沪科版八年级物理《84流体压强与流速的关系》教学设计docx.docx

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《流体压强与流速的关系》教学案例

教材分析：

本节课是在学生学习了压强、液体压强、大气压强的基础上引入的，内容与生活生产和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，激发对科学的探索兴趣，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会"。

教学目标

1.知识与技能：

知道流体的压强与流速的关系，并会用之解释生活中的相关问题。

2.过程与方法：

让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。

3.情感态度与价值观：

增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，让学生体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全教育。

教学重点：

了解流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

教学难点：

了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。

培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。

教学准备

实验器材：

学生分组：

纸片两张（8开白纸裁开），纸条一个，硬纸片一个，塑料吸管，烧杯一个，漏斗，乒乓球3个，水槽，注射器各一个，铁架台一个，细线，透明胶。

教师演示：

彩纸屑，洗衣机排水管。

多媒体的运用

龙卷风（视频），飞鸟滑翔，奥林匹克号（音频），飞机起飞（MPG）,飞机升力（flash）。

教学流程

情景引入一提出问题一做出猜想一实验探究一得出结论一应用结论解释现象一再提出问题一实验探究一得出结论一解释现象一讲述应用一课堂小结一诊断评价一布置课后作业。

教学过程：

创设情景，引入新课：

1、《龙卷风》视频剪辑。

2、“奥林匹克号”事件：

（自配音频flash）

1912年，远洋货轮“奥林匹克”号在大海上航行着，同时在离它100米远的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号几乎跟它平行疾驰时，发生了一起意外的事情：

小船好象是服从着一种不可见的力量，竟扭转船头朝着大船，并且不服从舵手操纵，几乎笔直地向大船冲来。

“豪克”的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，以致“豪克”号把“奥林匹克”号的船舷撞了一个大洞。

教师提问：

龙卷风为何会有这么大的威力，牛都在天上飞，房屋瞬间被瓦解？

“豪克”号是被什么力量控制？

学生思考后教师明确指出这与流体压强有关，板书课题《流体压强与流速的关系》。

教师提问：

什么是流体？

学生：

气体、液体统称为流体（板书）。

教师：

我们在第二、三节分别探究了液体和气体不流动时的压强特点，那么当这些液体和气体流动时，其内部压强与静止时不同，并与它们的流速有关。

进行新课：

1.探究：

流动气体的压强与流速的关系吹气

科学探究一：

猜想与假设）

观察到现象丿

分析与论证：

向纸条上方吹气后，纸条上方空气流速—，纸条下方空气压强不变，纸条向上运动说明纸条上面大气压变__T.

科学探究二：

猜想与假设

观察到现象

分析与论证：

向两纸片中间

吹气后，两纸片中间空气流速变__，两纸片—（填“远离”或“靠拢”），说明内侧气体压强变—了。

分析以上两个实验的共同点，我们发现：

气体在流速大的地方压强，在流速小的地方压强.（板书）

各取所好大展身手活学活用:

234

你选做的实验是,

你观察到的现象是，

造成这种现象的原因是O

教师总结鼓励：

教师表演天女散花

把剪碎的彩纸片放到杯子里，软水管一端放入杯中，另一端用手拿住

在头顶上摇动。

（学生观察现象后思考分析）

学生分析：

当软水管的一端摇起来后，空气流速增大，压强变小，水管下端的气压大于上端的压强，彩纸被压上来了。

教师引导：

解释龙卷风的威力（引入材料一）

2.探究：

流动液体的压强与流速的关系

科学探究三：

猜想与假设

观察到现象

分析与论证：

向两船中间冲水，两小船内侧水的流速比外侧—一，小纸船（填“远离”或“靠拢”），说明内侧所受液体的压强变—To

分析后我们发现：

液体在流速大的地方压强，在流速小的地方压强.

（板书）

教师引导分析“奥林匹克”号惨案的原因：

两船并列航行时，两船之间的水相对船的流速大，压强小；两船外侧的水流速小，压强大，产生向内的压强差。

（引入材料二）

3.流体压强与流速关系的应用：

1.飞机的升力（flash展示）

飞机的机翼通常都做成上面，下面的形状。

当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度—，压强；流过机翼下方的空气速度—，压强•机翼上下方所受的形成

向上的升力。

当升力飞机自身重力时，飞机就起飞了。

2.

气流偏导器（压风片）

4.其他应用：

抽油烟机，涡流式马桶等

课堂小结…谈谈我的收获

1.知识上的

2.方法上的

3•情感上的

四•诊断评价

1、液体在流速大的地方压强；在流速小的地方压强—O气体在

流速大的地方压强；在流速小的地方压强O

2、行驶在河里的轮船，总是被迫偏向邻近水流较的地方（填

“急”或“缓”）。

3、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘lm左右的地方标有一条

安全线，人必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？

4.诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。

课外阅读聪明的动物世界：

1.草原犬鼠的空调系统

这是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。

洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆。

实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向。

因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。

同学们，你知道洞内的风向是怎样的吗？

2.灰雁巧胜大自然

这是一只生活在欧洲的灰雁，灰雁是世界上体积最大的野鹅，正在空中飞行。

但此时的天气情况很恶劣，空气流动很大，且非常不稳定，它需要降低高度以摆脱这种不利的状况。

请同学们帮它想想办法,它怎样才能迅速的降低高度呢？

身体已完全翻转过来，呈倒立飞行姿势