二元一次方程练习软件设计方案.docx

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二元一次方程练习软件设计方案

教育科学与技术学院

二元一次方程练习软件设计方案

专业：

教育技术

班级：

08级教本一班

姓名：

刘志君

学号：

080401041122

指导教师：

张成功

一、计划

1.确定项目范围：

表1.1具体项目范围列表

教学内容

设计关于二元一次方程组知识的针对性练习题

课件目的

使学习者熟练掌握、适当的迁移所学的知识

教学对象

初中三年级学生

预期效果

通过练习，学习者能够通过查漏补缺，灵活运用所学的知识

2.分析学习者特征：

表1.2学习者特征分析表

项目

较差学习者

中等学习者

较优学习者

年龄

16岁以上

受教育水平

初中及初中以上

先决知识

能基本明白老师课堂上讲解的关于二元一次方程组的知识

能基本掌握老师课堂上讲解的关于二元一次方程组的知识

能熟练掌握老师课堂上讲解的关于二元一次方程组的知识。

动机水平

并非真的喜欢这门课，大多是在别人的监督下学习。

对此课程也有一定的兴趣。

对数学知识非常感兴趣，属于主动学习此知识，并扩大范围。

计算机基础

可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容。

键盘技能

对键盘使用比较熟练，能进行文字及符号的各种输入。

对键盘使用比较熟练，能进行文字及符号等一些内容的各种输入。

对键盘使用非常熟练，能进行文字及符号等的各种输入及操作。

使用网络条件

可以使用

可持续学习时间

30分钟

45分钟

60分钟

3.分析学习者特征：

（1）规范和惯例：

①语言规范：

符合数学方程标准。

②文化背景：

适合所有具有一定二元一次方程组基础的学生。

（2）功能要求：

①每屏信息量：

符合flash及初三学生学习要求；

②功能键和控制键使用符合常规；

③鼠标可以用于任何键盘作用区域。

（3）可见外观要求：

①文本的字体：

宋体

②颜色：

黑色

③屏幕的整体布局：

整体呈淡绿色，右侧空出2/3的白色区域，用于呈现练习题

④按钮的位置和形状：

在页面的左侧或下面长方形+扁形椭圆

（4）评价项目：

①学习者控制：

学习者可以在做完一道题后查看答案，可以在答完多道题后查看答案，同时还可以随时退出答题。

2导航使用：

左侧的导航，可以为学习者提供定向帮助。

一、设计：

（一）分析教学内容：

初中代数研究的中心问题是各类方程和基础函数。

可以说，中学代数中，初中以方程为主，高中以函数为主，同时初中的教学必须为高中进一步研究函数打好基础．而二元一次方程组恰恰是联系方程和函数的一个很好的纽带。

因此，学好二元一次方程组的解法，体会消元、转化思想，是学生完善认知的必要支柱，在本课件的教学过程设计中，通过合理设置有梯度的承接性练习题，激发学生的思维，深化学生的思考，提高学生对二元一次方程组的灵活应用。

（二）确定课件结构：

表2.1课件结构分析表

学习类型

智力技能、认知策略、运动技能、态度的学习

课件类型

简单分支式练习型课件

课件教学因素的使用

导入部分、信息呈现、提供帮助、反馈、结束

（三）描述课件顺序：

导入

选择题目

答题

提交

判断应答与反馈

结束答题

课件顺序图

（四）课件流程图：

结束

课件流程图

（五）创作故事板：

（1）编制故事板序列表

编号

特征与内容

01号

导入

02号

选择题目

03号

单选题答题

04号

填空题答题

05号

计算题答题

06号

应用题答题

07号

提供提示

08号

看答案解析

09号

正确答题反馈

10号

错误答题反馈

11号

三次错误答题反馈

12号

学习知识

13号

结束答题

（2）创作故事板

1.主要的文本初稿：

①针对二元一次方程组的练习，初学者应该从哪几个方面掌握并有所提升？

初中生常见的题型有选择题、填空题、计算题、应用题，所以我们可以通过灵活变动各种题型将二元一次方程组的有关定义、性质、解答过程、应用整合到各种题型中。

在此，我对计算题做了类似于填空题的修改，只让学生写出答案，同时增加了学生必须写出自己使用了何种方法解答的该题。

举例如下：

将求解方程组:

x-y=1

2x+y=5

改为了：

求解方程组：

x-y=1

2x+y=5

x=_____y=______使用了______方法.

这样就避免了由于学生解答过程与给定答案不一致之间的冲突。

在处理应用题时，我做了如下调整：

例题：

丽丽和家家去书店买书，他们同时喜欢上了一本书，最后丽丽用自己的钱的5分之3，家家用自己的钱的3分之2各买了一本，丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块。

两人原来各有多少钱？

书多少钱？

在应用题的后面，添加了“写出最终结果_____________并列出相关方程组_____________”并在答案中给出了多种解法。

这样就避免了应用题解题方法的不定性给课件制作带来的麻烦。

②不同的学生数学基础不尽相同，我们怎样设计不同的题型以适应不同能力的学生？

对此，通过设计初等难度、中等难度、更大难度三个梯度，供学生选择，同时在每个梯度分别设计了不同难度的选择题、填空题、计算题、应用题。

3不同的学生对软件有不同的查看结果的习惯，如何解决？

通过设计使学习者可以在完成若干题后随时提交，查看答案。

4有的时候由于学习者的误操作、粗心等可能使得解得题目的结果出现

误，如何让其避免这些？

我通过给学习者三次答题机会来纠正这些错误。

5如果学习者知识欠缺，如何处理？

通过设计关于二元一次方程组的重难点、易错知识点模块，来加强其知识。

⑥学习者怎样知道自己的结果对与错？

通过在学习者提交后弹出提供反馈对话框，如果答案正确，则给与其适当鼓励，并可以继续答题；如果答案错误，提示学习者返回重新答题，如果答同一道题次数超过三次，则提示其返回学习或退出答题。

2.辅助文本初稿

①用于提示学习者开始或结束答题按钮：

退出答题

开始答题

②用于提示学习者继续答题与查看答案按钮：

提交

上一题

下一题

3.故事板

故事版编号：

标题：

导入

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

二元一次方程组的相关练习

对学习者的基本要求：

会独立使用计算机，会简单地开关机，会使用鼠标、键盘等对计算机进行简单操作。

进入答题

页面背景颜色：

淡绿色

标题文本字体：

楷体字号：

小二颜色：

橙黄色

正文文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

橙黄色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色扁形椭圆

故事板02

故事版编号：

标题：

选择题目

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

二元一次方程组相关练习

用户昵称：

用下拉菜单呈现

初等难度

中等难度

更大难度

习题难度：

应用题

计算题

填空题

选择题

题型选择

退出答题

开始答题

页面背景颜色：

淡绿色

左侧固定文本字体：

宋体字号：

四号颜色：

黑色

右侧链接文本字体：

黑体字号：

小四颜色：

橙黄色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色扁形椭圆

故事板03

故事版编号：

标题：

单选题答题

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

二元一次方程组选择题练习

答题时间

看题目

看提示

看答案解析

下列各式是二元一次方程的是（）

A.4x－2π=5

B.3x+5y

C.2x－5y=0

D.2x－5=y

提交

上一题

下一题

返回选题

结束答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

故事板04

故事版编号：

标题：

填空题答题

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

二元一次方程组填空题练习

答题时间

看题目

看提示

看答案解析

1.已知x=1，y=－2是二元一次方程5x+ky=1的一个解，则k=__________.

提交

上一题

下一题

返回选题

结束答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

故事板05

故事版编号：

标题：

计算题答题

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

二元一次方程组计算题练习

答题时间

看题目

看提示

看答案解析

求解方程组：

方程组

X=_____y=______使用了______方法

提交

上一题

下一题

返回选题

结束答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

故事板06

故事版编号：

标题：

应用题答题

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

答题时间

二元一次方程组应用题练习

看题目

看提示

看答案解析

1.丽丽和家家去书店买书，他们同时喜欢上了一本书，最后丽丽用自己的钱的5分之3，家家用自己的钱的3分之2各买了一本，丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块。

两人原来各有多少钱？

书多少钱？

写出最终结果_____________并列出相关方程组_____________

提交

上一题

下一题

返回选题

结束答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

故事板07

故事版编号：

标题：

提供提示

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

二元一次方程组选择题练习

答题时间

看题目

看提示

看答案解析

下列各式是二元一次方程的是（）

A.4x－2π=5

B.3x+5y

C.2x－5y=0

D.2x－5=y

提示：

二元一次方程指的是有两个未知数且未知数的次幂均为一的方程。

提交

上一题

下一题

返回选题

结束答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

故事板08

故事版编号：

标题：

看答案解析

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

1.分析：

此题判断的根据是二元一次方程的定义.由于方程

（2）中含未知数的项xy的次数是2，而不是1，所以xy=3不是二元一次方程；2x－y=9是二元一次方程；又因为方程（4）中的不是整式，所以=2也不是二元一次方程.

　解：

方程8x－y=y，2x－y=9是二元一次方程；

看题目

看提示

看答案解析

确定

返回选题

结束答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

故事板09

故事版编号：

标题：

正确答题反馈

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

二元一次方程组选择题练习

答题时间

看题目

看提示

看答案解析

XXX小朋友,恭喜你，

答对了！

再接再厉！

下列各式是二元一次方程的是（）

A.4x－2π=5

B.3x+5y

C.2x－5y=0

D.2x－5=y

确定

提交

上一题

下一题

返回选题

结束答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

故事板10

故事版编号：

标题：

错误答题反馈

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

二元一次方程组选择题练习

答题时间

看题目

看提示

看答案解析

出错了！

请再试一次！

！

下列各式是二元一次方程的是（）

A.4x－2π=5

B.3x+5y

C.2x－5y=0

D.2x－5=y

返回答题

提交

上一题

下一题

返回选题

结束答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

故事板11

故事版编号：

标题：

三次错误答题反馈

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

二元一次方程组选择题练习

答题时间

看题目

看提示

看答案解析

本题您已经答错了三次，请重新温习知识，不成能量！

！

下列各式是二元一次方程的是（）

A.4x－2π=5

B.3x+5y

C.2x－5y=0

D.2x－5=y

重新学习

提交

上一题

下一题

返回选题

结束答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

故事板12

故事版编号：

标题：

学习知识

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

二元一次方程组相关知识点

看知识点

看易错点

看难点

1.二元一次方程的解

使二元一次方程两边相等的一组未知数的值，叫做二元一次方程的一个解.

2.对二元一次方程的解的理解应注意以下几点：

继续答题

返回选题

结束答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接目标：

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

故事板13

故事版编号：

标题：

结束答题

注释

日期：

2012-11-14

作者：

成小娟

屏幕设计描述

看题目

看提示

看答案解析

xxx整体答题信息统计

共答选择题X道答对X道

共答填空题X道答对X道

共答计算题X道答对X道

共答应用题X道答对X道

确定

返回选题

继续答题

页面背景颜色：

淡绿色+白色

左侧的淡绿色导航部分:

文本字体：

黑体字号：

四号颜色：

橙黄色

右侧的白色部分:

文本字体：

宋体字号：

小四颜色：

黑色

链接源动态效果：

鼠标点上变为枣红色

按钮形状：

呈浅蓝色渐变长方形+扁形椭圆

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