人教版英语七年级下册Unit7说课课件.pptx

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主讲人：

实验中学主讲人：

实验中学刘文彦刘文彦人教版英语人教版英语七年级下册七年级下册Unit7ItsrainingSectionB（2a-2c）学生学情学生学情初一的学生活泼好动，求知欲强初一的学生活泼好动，求知欲强,并并且且课堂气氛活跃，回答问题积极，课堂气氛活跃，回答问题积极，好多同学还是愿意好多同学还是愿意开口开口说英语。

说英语。

一一教材分析教材分析二二教学方法教学方法三三学习方法学习方法四四教学过程教学过程五五板书设计板书设计说教材说教材说教学目标说教学目标说教学重难点说教学重难点教材分析教材分析一一说教材说教材本单元承接本单元承接Unit6ImwatchingTVUnit6ImwatchingTV用现在进行时来描述人们的即时活动，通过用现在进行时来描述人们的即时活动，通过学习本单元关于天气的词汇和句型，学生能学习本单元关于天气的词汇和句型，学生能够用英语谈论有关天气的日常活动，并且加够用英语谈论有关天气的日常活动，并且加深对现在进行时的理解。

鉴于此，本课的学深对现在进行时的理解。

鉴于此，本课的学习内容在初中英语学习中占有非常重要的地习内容在初中英语学习中占有非常重要的地位。

位。

二二教学目标教学目标11知识目标知识目标（11）学生能够掌握以下单词）学生能够掌握以下单词visit,Canada,summer,vacation,hard,Europe,mountain,country（22）谈论天气，运用现在进行时态描述在各种天气背景下谈论天气，运用现在进行时态描述在各种天气背景下人们的活动。

人们的活动。

22能力目标能力目标培养学生的阅读能力。

培养学生的阅读能力。

33情感，态度与价值观目标情感，态度与价值观目标让学生了解不同地方的天气是不一样的，并且了解让学生了解不同地方的天气是不一样的，并且了解热爱我们美丽的地球。

热爱我们美丽的地球。

三三教学重难点教学重难点1.1.教学重点教学重点a.a.描述在不同的天气情况下人们描述在不同的天气情况下人们正在做的事情。

正在做的事情。

b.b.阅读短文，提高获取相关信息阅读短文，提高获取相关信息的能力。

的能力。

2.2.教学难点：

提高学生的阅读理解能力。

教学难点：

提高学生的阅读理解能力。

第二个板块：

教学方法第二个板块：

教学方法根据本文内容，结合创新教育理论，本课根据本文内容，结合创新教育理论，本课主要采用以下教学方法：

主要采用以下教学方法：

11合作探究法合作探究法22任务型教学法任务型教学法任务型教学法任务型教学法以完成任务为动力，把知识和技能融为以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，提倡学生主动参与，以学生为主体，一体，提倡学生主动参与，以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动、师生合作，生生合作，体现教与学的互动、交往。

交往。

第三个板块：

学习方法第三个板块：

学习方法在本节课的教学中，我主要是引导在本节课的教学中，我主要是引导学生自主参与学习、交流合作和自主探学生自主参与学习、交流合作和自主探究的学习方式。

因此，在课堂教学中适究的学习方式。

因此，在课堂教学中适当安排同桌讨论，小组交流、鼓励学生当安排同桌讨论，小组交流、鼓励学生勇于说，乐于说，提高运用语言的能力，勇于说，乐于说，提高运用语言的能力，变变“讲堂讲堂”为为“学堂学堂”，变，变“要我学要我学”为为“我要学我要学”。

第四个板块：

教学过程第四个板块：

教学过程Lead-inSelfstudyTeachersexplanationExercisesTestingSummaryCooperationandshowStep1Lead-inListentoanEnglishsong“RhythmoftheRain”andanswertwoquestions:

1.HowistheweatherintheMV?

2.Whatishedoing?

设计意图：

通过观看音乐视频，引发学生学习本课的兴趣，并且引出2a活动Lookatthepicturesof2aandpracticethedialoguesinpairs这个环节采用两人问答的形式完成，这个环节采用两人问答的形式完成，并展示，鼓励学生开口说英语。

并展示，鼓励学生开口说英语。

1.Howistheweatherinpicture?

2.Whatishedoing?

visitsummersitjuice拜访；参观拜访；参观夏天；夏季夏天；夏季坐坐果汁；饮料果汁；饮料WordsandexpressionsStep2Selfstudysoonvacationhardmountaincountry不久；很快不久；很快假期假期努力地；困难的努力地；困难的高山高山国；国家国；国家采用小组合采用小组合作探究的方作探究的方式，之后抽式，之后抽查展示，老查展示，老师点拨发音。

师点拨发音。

课堂小检测课堂小检测1.Imgoingtov_mygrandparentsthisweekend.2.Shelikess_,becauseshecangoswimming.3.Theboyoftenclimbsm_withhisfatherinspring.4.Chinaisagreatc_.5.JackcomesfromC_.设计意图：

通过出一些题，检测设计意图：

通过出一些题，检测小组活动的效果。

让学生在语境小组活动的效果。

让学生在语境中理解核心词汇，为接下来的阅中理解核心词汇，为接下来的阅读做准备读做准备isitisitummerummerountainsountainsountryountryanadaanadaStep3Cooperationandshow这一环节采用速读和精读学习方法，这一环节采用速读和精读学习方法，速读培养学生快速捕捉信息的习惯；速读培养学生快速捕捉信息的习惯；精读精读要求学生从细节处把握文章要求学生从细节处把握文章.Readthetwopassagesquicklytomatcheachpostcardbelowwiththecorrectpicturein2b.Readthefirstpostcardcarefullyandanswerthequestions.1.WhereisSuLinnow?

_2.WhatisSuLinstudyingthere?

_ShesinCanada.SheisstudyingEnglish.Readthesecondpostcardcarefullyandanswerthequestions.1.WhereisDavenow?

_2.WhatareDaveandhisfamilydoingthere?

__ShesinEurope.Theyarehavingavacationinthemountains.vvvv精读这一环节先让学生静心读，找出问题精读这一环节先让学生静心读，找出问题答案答案;然后小组讨论并展示。

然后小组讨论并展示。

设计意图设计意图:

培养培养学生从细节处把握文章学生从细节处把握文章能力能力.NameWherearethey?

Howstheweather?

Whataretheydoing?

SuLinFillinthechartwithinformationfromthepostcardin2b.Canadawarmsittingbythepoolandanddrinkingsunnyorangejuice2cNameWherearethey?

Howstheweather?

Whataretheydoing?

DaveEuropecoolandwritingtocloudyJane这部分采用让学生自主完成这部分采用让学生自主完成的学习方法，的学习方法，使学生再次从使学生再次从整体上把握课文内容。

整体上把握课文内容。

Step4Teachersexplanation一、一、butmyphoneisntworking,但我的电话坏了但我的电话坏了,work在这里是不及物动词，意为在这里是不及物动词，意为“（机（机器）运转；活动器）运转；活动”。

例如：

例如：

Mywatchdoesntwork.Whattimeisitnow?

我的手表坏了。

几点了？

我的手表坏了。

几点了？

TheTVsetdoesntwork.Letstakeawalkinthepark.电视机坏了，让我们电视机坏了，让我们去公园散步吧。

去公园散步吧。

二、二、Imsittingbythepool我坐在水池旁边我坐在水池旁边1.sit动词，意为动词，意为“坐坐”，是不及物动词。

如，是不及物动词。

如表表达达“坐在某地坐在某地”就用介词短语来表达地就用介词短语来表达地点。

点。

如：

如：

Pleasesitonthechairandhavesometea.请坐在椅子上喝杯茶。

请坐在椅子上喝杯茶。

2.by意为意为“在在旁边旁边”，它所表示的位置比它所表示的位置比near更近一些。

更近一些。

例如：

例如：

Allthechildrenaresittingbythetable.所有的孩子们都坐在桌子旁边。

所有的孩子们都坐在桌子旁边。

Doyoulivenearyourschool?

你家住在学校附近吗？

你家住在学校附近吗？

三、三、studyinghard努力学习努力学习hard是副词；意为是副词；意为“努力地努力地”，修饰，修饰动词。

动词。

Maryisagoodstudent.Sheworkshardatschool.玛丽是名好学生，她在学校里努力玛丽是名好学生，她在学校里努力学习。

学习。

四、四、haveagreattimedoingsth.意为意为“做某做某事过得愉快事过得愉快”。

例如：

。

例如：

Wehaveagreattimesinginganddancing.我们唱歌、跳舞过得很高兴。

我们唱歌、跳舞过得很高兴。

Shehasagreattimeplayinggameswithus.和我们一起玩游戏，她玩得很愉快。

和我们一起玩游戏，她玩得很愉快。

haveagreattime=havefun后接后接doingSuLinisin_.Theweatheris_.Sheis_.Heisalso_someofhisoldfriends.Heis_bythepooland_orangejuice.Daveisin_.Theweatheris_.Hisfamilyandhimare_inmountains.Step5ExercisesReadthetwopostcardsagainandfillintheblanks.VV设计意图：

把本课重点设计成词语运设计意图：

把本课重点设计成词语运用的练习方式，加深对词组的理解用的练习方式，加深对词组的理解.CanadawarmandsunnystudyingEnglishvisitingsittingdrinkingEuropecoolandcloudyonavacationStep6ClasstestItsSundaymorning.Therearemanypeopleinthepark,someboysareplayingbasketball.There