在品味情感中成长(公开课).ppt
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假如时光可以倒流假如时光可以倒流第五课品出情感的韵味第二框第二框在品味情感中成长在品味情感中成长父父母母情情的的美美好好说一说：
这些是美好的情感吗？
作用？
说一说：
这些是美好的情感吗？
作用？
生活中美好的人和事物，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们着我们的愿望，促进我们的精神发展。
的精神发展。
美好情感的作用美好情感的作用获得美好的情感获得美好的情感东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。
有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。
他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
阅读、与人交往、参加有意义的活动。
情由心生情由心生不能强迫不能强迫22、美好情感的获得途径？
、美好情感的获得途径？
获得途径：
获得途径：
社会交往、互动自然引发；社会交往、互动自然引发；通过阅读、与人交往、参与有意义的社通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。
会活动等方式。
2017.1创造正面的情绪体验创造正面的情绪体验结合自己的经历，说一说我们在生活中通过哪些方式去获得美好的情感？
走进大自然走进大自然走进博物馆走进博物馆欣赏文艺作品欣赏文艺作品完成自己喜欢完成自己喜欢的活动的活动帮助他人帮助他人
（1）大枣园小学的孩子们是通过什么传递美好情感的？
）大枣园小学的孩子们是通过什么传递美好情感的？
（2）请你分析大枣园小学的孩子们参加公益活动的意义。
）请你分析大枣园小学的孩子们参加公益活动的意义。
我们可以通过参加有意义的社会活动、阅读、与人交往、走进博物馆或大自然、我们可以通过参加有意义的社会活动、阅读、与人交往、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式获得与传递美好的情感。
欣赏艺术作品等方式获得与传递美好的情感。
2016年年9月月10日，一场特殊的爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园社区广场热闹进日，一场特殊的爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园社区广场热闹进行。
大枣园小学的行。
大枣园小学的100多名孩子变身多名孩子变身“小掌柜小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱买成米面油等，全部捐给钱买成米面油等，全部捐给“湘潭路街道湘潭路街道友邻友邻e家家社区公益项目社区公益项目”，用于帮助困难，用于帮助困难家庭。
家庭。
有时候，情感体有时候，情感体验并不总是正面验并不总是正面的的负面情感体负面情感体验验他们会给我们带来他们会给我们带来不愉快、不舒服的不愉快、不舒服的负面感受，但它们负面感受，但它们一定是坏事吗？
一定是坏事吗？
焦虑感、羞耻感、挫败感欣怡代表班级参加年级演讲比赛，由于紧张导致发挥失常，感到心里很难受。
欣怡代表班级参加年级演讲比赛，由于紧张导致发挥失常，感到心里很难受。
她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能的学习，希望在下一次演讲比她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能的学习，希望在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩。
赛中为班级取得好成绩。
探究：
探究：
（1）欣怡为什么心里感觉难受？
这是一种什么感受？
）欣怡为什么心里感觉难受？
这是一种什么感受？
（2）欣怡这样的感受有什么意义？
）欣怡这样的感受有什么意义？
认识负面的情感认识负面的情感生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
我们要善于将负面情感转变为成长的助力。
得更加饱满丰盈。
我们要善于将负面情感转变为成长的助力。
羞耻心是所有品德的源泉。
羞耻心是所有品德的源泉。
苏格兰作家、历史学家苏格兰作家、历史学家托托卡莱尔卡莱尔故天将降大任于是人也，必先苦其心志，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
能。
孟子孟子失败也是我需要的，它和成功对我一样失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。
法是什么。
爱迪生爱迪生
（1）生活中某些负面的情感体验）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
成长也有意义。
（2）可以丰富我们的人生阅历，）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
感体验，不断成长。
负面情绪的作用负面情绪的作用“正能量正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。
它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。
如何传递正能量呢？
如何传递正能量呢？
（1）
（1）用自己的热情和行动来影响环境。
用自己的热情和行动来影响环境。
（2）
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
的情感，传递生命的正能量。
（3）（3）在生活中不断创造美好的情感体验，在传在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
积极情感多一份美好。
4、如何传递情感正能量、如何传递情感正能量如何传递情感正能量如何传递情感正能量不为人知的善行不为人知的善行夫妻俩买票上车后，发现有位腿脚有点不方便的女士坐在先生位子上。
先生没有请女士让位，一路站了3个小时，一直没表示这个位子是他的。
下车后太太心疼地说：
让位是善行，但站这么久，中途可请她把位子换你坐一会。
先生说：
人家不方便一辈子，我只不方便3小时而已。
不为人知的善行照亮了世界。
我不要求回报我不要求回报他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。
当他表示感谢时男子说：
我不要回报，但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。
后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。
6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：
我不要求回报，但你要给我一个承诺我们并不总我们并不总是被动地接是被动地接受外部环境受外部环境的影响，我的影响，我们可以用自们可以用自己的热情和己的热情和行动来影响行动来影响环境。
环境。
节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。
有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。
短短几分钟的交流，让我一整天都开心。
如何传递情感正能量如何传递情感正能量一篇同学的日记我们的情感需要表我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量感，传递生命的正能量。
（1）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
（2）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
（3）关注对方的态度和反应。
关注对方的态度和反应。
（4）确认对方是否接受自己的关心。
确认对方是否接受自己的关心。
（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
方式来表达。
人与人之间需要进行有效的情感交流，而学会关心他人与人之间需要进行有效的情感交流，而学会关心他人是其中一个重要条件。
人是其中一个重要条件。
我们应该如何关心他人？
我们应该如何关心他人？
如何传递情感正能量如何传递情感正能量在生活中不断在生活中不断创造美好的情感体创造美好的情感体验，在传递情感的验，在传递情感的过程中不断获得新过程中不断获得新的感受，使我们的的感受，使我们的生命更有力量，周生命更有力量，周围的世界也因为我围的世界也因为我们的积极情感多一们的积极情感多一份美好。
份美好。
课堂小结将成长的过程,视为自身生命增值的过程,体验陪伴的幸福,品味成长的喜悦。
兰玉萍在在品品味味情情感感中中成成长长体味美好体味美好情感情感11美好的情感的作用美好的情感的作用22获得美好情感的方式获得美好情感的方式3.3.正确认识负面的情感体验正确认识负面的情感体验传递情传递情感正能感正能量量11用自己热情和行动影响环境用自己热情和行动影响环境22与他人的情感交流中，传递与他人的情感交流中，传递生命的正生命的正能量能量33在生活中不断创造美好的情感体验，使在生活中不断创造美好的情感体验，使我们更有力量我们更有力量
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