培训交流发言稿.docx
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培训交流发言稿
培训交流发言稿
各位同任，大家好，请先允许我做一个自我介绍。
我叫王静莉，
三横一竖的王，安静的静，茉莉花的莉。
我来至北碚土地房屋权属登
记中心，现从事缮发证件科副科长工作。
“
这次短短的五天培训，虽然现在只进行到第三天，但是这三天来
的学习就象一场急时雨，使我的心灵和思想得到了洗礼与提高。
不论
是市局干部人事处陈处长的开班讲话，还是李爽教授的“政务礼仪”讲
课，曾国平专家的“从责任走向优秀”，以及昨天下午市委党校周矩教
授富有轻松、诙谐、思考性的“情商和压力管理”讲课，使我深深地认
识到“学习、责任、压力、服务”的重要性。
学习”，使我能找到自身不足，
明确奋斗目标，知道怎样努力;“责任”，使我明白“责任重于泰山”的含
“
义，只要有了责任心，就能在做好本职工作的前提下思考如何做得更
好，如何能为老百姓提供实实在在的优质服务，如何能让老百姓带着
疑问来，揣着满意、微笑走。
压力”使我思考现在我们的登记工作与其
“
它优秀单位存在怎样的差距。
有了压力才会有动力，我们只有加强学
习，苦炼内功，用创新思维、科学人性化管理来缩短差距，做到更加优
秀。
服务”使我思考怎样的服务才是真正意思上的一流服务。
我们首
先要解决思想认识问题，现在登记办证部门是一个服务型的行政管理
部门，只有思想转变了，才会意识到“服务”是我们现在工作的核心。
“科学化、人性化、现代化、系统化”服务就是我们努力的方向。
这次培
训头一天就让我感受到“一新、二严、三认真”，新的培训体系内容，严
格的考勤考试制度、认真的教授专家、老师和学员。
以上是我这三天
来的一些学习感受。
下面我将把我们单位在工作中的一些做法与大家进行交流。
第
一方面，对于一些历史疑留问题、疑难案件、资料不齐等不好办的案
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件，现在我们采取通过“疑难案件汇审小组”进行讨论，最后形成会议
纪要的方式进行解决。
第二方面，关于房屋买卖双方身份证存在的真
假，身份证号录入不正确不规范等情况，现在我们采取在每位受理窗
口工作人员前配备一个身份证识别器，以提高身份证的真实性、准确
性，只要房屋交易双方的身份证在识别器上轻轻一刷，就知道真假，
个人信息就会在业务系统中体现出来，减少前台工作人员录入量，提
高办事效率。
第三方面，针对办结的房产证，购房人不能及时领取，及
时缴费，影响单位全年收入问题，我们率先实现了各种登记业务收费
前置。
确保了收入的收缴率，也使老百姓第一时间、一次性知道办证
费用，做到明明白白消费。
以上就是我们单位在业务工作中的一些做
法。
最后提两点建议：
1、业务方面 在办理针对 xx 年 12 月 1 日实行
两证合一前的房屋买卖中，我们的工作人员常常会问到卖方婚姻问题。
这是我们的工作职责，但是往往得不到老百姓的理解，用他们的话说
“这是我们的隐私，你们没有权利问!
”所以建议市局能否在“土地房屋
办件收件须知”中将 xx 年 12 月 1 日以前的房屋买卖收取要件中涉及
到婚姻的要件，更加的简化，或是不与审核。
或是通过全市统一进行
两件合一的换证工作来解决这个问题。
2、培训方面 这次培训非常好，
“
能使我们静下心来认真学习，认真提高，认真思考，查漏补缺，也能使
我们的思想得到更新、提升。
所以建议这类培训能长期化、制度化、丰
富化。
最好每年一次，也可以进行一些专题培训、专项培训等等。
以上就是我要向大家交流的内容，不妥之处请各位同任批评指
证，同时我也希望在与大家的交流中学到好经验、新思想。
有缘才使
我们相聚，成为同学和朋友，共同度过这五天的美好时光，所以真诚
地邀请大家到北碚来做客，登登健身梯，爬爬缙云山，在天然的氧吧
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中享受健康与快乐!
谢谢大家!
第二篇：
公务员培训交流发言稿
新任公务员培训
华亭县交流材料
尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好，我是来自华亭县的学员柳杨文。
首先感
谢各位领导和老师，组织本次新任公务员培训，让我们有机会聆
听教诲，并和全市各个县区的同学一起学习和交流。
下面我就自己在
培训期间的几点体会和感想与同学们做一交流，不足之处请大家指正。
一是通过培训，政治素质得到提高。
在这次培训中，我们系统学
习了《公务员道德修养与行为规范》、《公务员职业道德与实践》、《发扬
党风的优良传统、加强党风廉政建设》以及依法行政等一系列课程，
各位授课老师的认真讲解，使我从思想道德和个人修养上得到了一次
洗礼，加深了对公务员的理解，为我们更好地依法行政，树立为人民
服务的宗旨打下了基础。
相信大家都不会忘记于贵平老师旁征博引、
激情励志的讲授，让我们在学习中更加明确了自己的定位，使进取、
廉洁、忠诚、自强的价值观深入到我们每个同学的内心。
二是通过培训，业务能力得到增强。
工欲善其事，必先利其器。
我们要更好地适应公务员岗位，必须有强有力的业务素质做支撑。
而
本次培训中通过学习《公
共管理》、《公共经济》、《公共行政》等课程，使我们进一步明确了经
济，管理以及行政之间的密切联系，让我们的决策水平和理论水平得
到了提升。
尤其是由沈学文老师讲授的《机关公文写作与处理》课程，
围绕多年写作经验和亲身体会，悉心讲解公文写作及处理工作中的重
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点和难点，这对我们广大机关行政人员来说非常的实用，具有很强的
指导意义。
三是通过培训，知识范围得到拓展。
作为新时期的国家公务人员，
只具备基本的业务素质是远远不能适应工作需要的，这就要求我们不
断开阔眼界，拓展知识面。
在本次培训中，通过田之珍老师深入浅出
地对《公务员社交礼仪》的讲解，让我们懂得了社交礼仪在行政公务中
的重要性，学会从细节上来更好的体现公务人员的修养素质和精神面
貌；练迎春老师《音乐审美与欣赏》课程声情并茂，寓教于乐，相信每
一位学员和我一样，内心深处对音乐之美都有了更深刻的理解；还有
我们班主任白嘉苑老师，她在认真负责本次培训的同时，为我们讲授
的《依托文化产业，繁荣地方经济》课程，围绕热点话题，依托平凉文
化产业发展实际，多角度多层面讲述了文化产业对地方经济繁荣的巨
大促进作用，就我个人而言开拓了眼界，丰富了知识，受益匪浅。
四是通过培训，品格和意志得到锤炼。
这次培训不
仅课程设置全面合理，而且内容丰富，为我们专门设置了军训和
篮球比赛两个环节。
这不仅是对我们身体素质和意志的考察和锻炼，
更让我们在训练和比赛中感受到集体的重要性和团结协作的力量，激
发了我们力争上游，勇于进取的品质，同时强健了体魄，锤炼了意志。
五是通过培训，工作和学习得到交流。
俗话说“工夫在诗外”，而
知识的获取不仅仅都在课堂上，与兄弟县区同学的交流与相处本身就
是一种学习，在课外，我们通过对各自工作的交流，既开阔了眼界，又
建立了友谊，还学习到他人的优点，即使是吃饭时的谦让，主动帮厨
端饭上菜这些看似普通的小事，也体现出同学身上值得我们学习的闪
光点，而与同学们的相识相知，更是我们今后一笔宝贵的财富。
六是通过培训，心灵和思想得到净化。
就我个人而言，离开课堂
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已经好几年了，参加工作后这样系统的学习机会真不多，这让我又重
温了学生时代，同时，在暂时远离了日常繁忙的工作后，结合老师的
谆谆教诲，让我们有时间静下心来对自己以往的学习和工作有一个反
思，在对以后学习工作有了一个更清晰的规划的同时，重新认识自己，
定位自己。
“学然后，知不足”，通过这次培训我们获得了知识，但同时也让
我更认识到了自己在学习以及工作方
面存在的不足，作为一名初任公务员，我深感责任重大，任重道
远，为此我决心在以下几个方面继续努力：
一是摆正位置，在工作中勇于进取。
不满足于一时的成绩，始终
以谦虚谨慎的态度对待周围的人和事，戒骄戒躁，砥砺进取，切实增
强工作的荣誉感和使命感，做到高效尽职、有所作为。
二是加强学习，在学习中不断提高。
以这次培训为新的起点，坚
持学习，不断提高自己的各项素质，使自己更好地胜任本职工作。
三是联系实际，在岗位上创先争优。
将理论知识和实践结合起来，
不断增强处理实际问题的能力，提升工作效能，开拓创新，在工作岗
位上作出应有的贡献。
学习增长才干，相识即是有缘。
是学习的力量让我们今天能齐聚
一堂，成为同学和朋友，这种同学之情，师生之谊来之不易，弥足珍贵。
在此，我真诚地邀请大家到华亭来做客，登登莲花台，爬爬双凤山，在
米家沟天然的氧吧中享受健康与快乐!
最后，向各位领导和老师致以最诚挚的谢意，向每一位学有所获
的同学道一声祝贺，祝大家工作顺利，身体健康！
谢谢！
第三篇：
信息技术培训交流发言稿
提高认识 做好帮手
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——《信息技术实用手册》培训辅导总结
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
首先感谢教师进修学校给了我这次交流与学习的
机会！
为促进现代教育技术在教学中的运用，加大课堂教学的容量和
深度。
我区开展了为期两个多月的中学老师《信息技术实用手册》网络
培训。
而我有幸被学校推选为校培训班的辅导教师。
回顾这两个多月的培训辅导工作，可以用疑惑、紧张、繁忙、有
序几个词来形容。
本学期开学，我刚从外省调入到大桥中学担任信息课老师。
以前
在外省的教师培训项目我参加了很多，大多数流于形式，参训学员重
视度不高，结果是草草收场。
加上暑期大桥中学的校安工程还在进行，
硬件设施落后：
教师办公一个备课组共用一台电脑，校园网络中断，
学生课堂还是一块黑板、一个讲台，没有多媒体系统。
10 月 10 日，进
修学校召开《信息技术实用手册》培训开班典礼，我当时就有很多疑问，
这次培训如何开展？
老师愿意参加吗？
会后，我和培训班班主任褚庆松老师把会议情况汇报给学校胡
校长，这个培训工作引起他的高度重视，当场是这样安排的：
“我校是
一所农村偏远的初中，基础设施十分落后，教师现代教育技术理论和
实践能力差距很大。
我们一定要抓住这次机遇，开展好培训工作，按
照培训时间节点制订出我校的培训计划。
而教师办公电脑和校园网络
我来解决！
”
10 月 13 日，46 台联想电脑到位，6m 带宽网络信号接入学校，教
室多媒体系统陆续安装到位。
由于学校只有我一名信息老师，新配备
的电脑又是裸机，接下来工作就是繁忙和紧张：
46 台电脑 46 个系统，
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办公学习软件、常用杀毒软件、校园网络、多媒体网络教室的安装整
整用了我两天时间。
10 月 16 日，我校召开《信息技术实用手册》培训
大会，会后由我集中讲解操作指南。
为了让老师们积极参加学习活动，胡校长、王祖祥副校长等学校
领导起到了引领、垂范作用。
网络学习的第一个阶段，王校长的篇章
学习和检测率先全部完成；班主任褚庆松三次把学习进度以校信通的
方式发到老师们手机上。
领导的率先垂范和紧凑的培训安排，在老师
中起到了催化作用。
很快就有许多老
师完成了各个章节的学习和测试。
我校教务处黄广才主任年近五十，学期初他的大脑接受过微创
手术，在家休养一段时间又来到学校。
原先的他接触电脑不多，在看
到我培训时用的 ppt 很有意思，几次在我签到签退时总问一些小问题，
让我操作给他看。
还有很多青年教师在学校 qq 群里讨论操作中遇到
的问题，好几次让我措手不及。
同事们学习的热情对我触动很大，要求我必须提高认识，做好一
名辅导老师应该做的工作。
所有章节视频、测试我都提前看完做完，
以前不常用的软件必须重新学习，班级里的多媒体系统自己必须到场
操作几遍。
学校的中年教师们学习积极性更加高涨，他们以教研小组为单
位，相互学习，共同提高。
由于培训的老师都分别担任着教学任务，为
了让老师们能够学会操作，各个学科组办公室我基本上一天来回走动
两三次，有时更多。
午餐后的休息基本都是我的辅导时间，认真地给
他们讲解、演示，直到他们学会。
就这样，经过几次辅导，参加学习的
老师都能熟练地完成操作，在上交的各项作业和作品中，大多非常优
秀。
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临近操作考核，为了能更好地巩固和检验所学的培训知识，凸显
培训过程的有序和考核的规范，我把我教学用的学生信息技术学习系
统改编为培训考核系统，配置服务器、调整客户端、编排考号和密码；
添加操作视频到考核系统，考前我又集中培训讲解一遍；进修学校胡
敬文等两位老师亲临考场巡视。
就这样，我校参训的教师全部顺利地
通过操作考核！
回顾这两个多月来，在辅导培训中，其他学校的辅导老师有的做
得比我更好，是我学习的榜样。
此次培训虽然临近结束，但这也是新
的开始，需要我们在今后的工作中继续学习，积极实践，把学到的技
术运用到教育教学中去。
在今后的学习运用中，我一定还会继续为教
师们服务，给他们当好帮手！
谢谢大家！
大桥中学殷宏
XX 年 12 月
第四篇：
骨干班主任培训交流发言稿
骨干班主任培训交流发言稿
----班主任工作的三件法宝，四个角色
霍邱县临水镇李集学校张士勤
各位老师：
大家晚上好！
“
“诚惶诚恐”、忐忑不安”出自专家之口那是谦虚之词，而此刻用
在我身上则是有过之而无不及。
站在这里，我很惭愧，在座的各位都
是我的老师，听，大家比我听到认真，记，大家比我记的详细，这些我
就不多说了，下面就结合自己的班主任工作经历简单谈谈几点感受吧！
回首 6 年的班主任生涯，几多心酸、几多困惑、几多艰辛，也有
几多坎坷。
但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感
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和幸福感。
一路走来，我一直奉行：
两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托
红花！
在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！
这几天经过学习、交
流、消化、反思、总结，我觉得班主任要灵活运用三件教育法宝，倾情
演绎四个角色：
慈爱、智慧、夸赞
一、用慈爱呵护纯真
苏霍姆林斯基说：
“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼
”
地保护孩子的心灵。
晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱
的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。
这种呵护就是无微不至
的爱。
走进孩子的心灵去发现并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。
我班有一个学生叫周帅，他好像得了小儿多动症，没有一刻能稳
稳当当地坐着。
在课堂上总是“声东击西”甚至有时自言自语;课间呢，
就霸气十足，常常欺负同学，作业从不按时按量完成。
每天都引起代
课老师的不满和同学们的埋怨。
一天放学，我把他留下来了。
通过一
番沟通，我了解到他之所以搞怪多多，无非是想引起大家的注意。
我
晓之以理，动之以情后，我说愿意和他做朋友并帮助他。
他很感动，也
很欣喜。
于是我们便约法三章：
一、用自己的上进心和意志力约束自
己的行为。
二、找一个最信任的同学帮助自己，随时提醒自己。
三、每
天放学都来告诉我，今天都有哪些进步。
他爽快地答应了。
两学期下来，奇迹出现了。
他像变了个人，表现转变了，作业完
成了。
看着他一点一滴的进步，我十分欣慰。
我知道这是爱的力量。
我
要做一个有爱的教师，播撒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受爱的
阳光，让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下！
二、用智慧浇灌稚嫩
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”
教育是面向每一个学生的，然而“一花一世界，一叶一如来。
世界
上没有两片完全相同的树叶，更何况是人呢？
要想做到真正的有教无
类。
就要用我的法宝二：
用智慧浇灌稚嫩。
1、正确引导，化“腐朽”为神奇
所谓“腐朽”指班里的问题生， 面对问题生，说教式的教育只能
让他们更加反感你，甚至产生与之相对抗的逆反心理。
淘气顽劣的神
经经过与老师的对抗之后会变本加厉。
一个名人说:
“孩子是成人的一
”
面镜子。
老师在每天声嘶力竭地吼叫、责骂。
孩子又怎么能转变态度，
潜心向学呢？
我们要耐心的正确引导，方可化“腐朽”为神奇。
2、多元化评价，化“平庸”为神奇
所谓“平庸”指班里的中等生。
他们在班里默默无闻，甚至成了被
““
忽略的人群。
由于成绩和表现都居中，久而久之，老师便放弃了对这
类学生的提升教育。
其实我们错了，转化他们比转化后进生容易多了。
我们只需要建立评价目标多元，评价方法多样的多元化评价体系。
拿
起放大镜去寻找他们身上的闪光点，因材施教，发挥所长。
班里就会
多出一些“文明之星”、劳动之星”、守信小明星”了。
这时我们才发现
“小荷才露尖尖角”。
3、让优生更优，化“神奇”为更神奇
优等生永远是幸运儿，总是在老师和同学们的赞美中抬头挺胸
的向前走。
其实他们身上的潜质是无穷的，要善于挖掘他们的潜能，
让他们的优益更优，从而化“神奇”为更“神奇”。
三、用夸赞开启心灵
夸奖给人快乐，赞扬使人振奋，赞赏则促人奋进。
一句赞许的话
语，往往抵得住十句批评训斥声。
的确，过多的批评、指责可能使一个
人沉沦绝望，甚至将其毁掉，而夸奖、赞美、鼓励却常常能给人以巨大
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的力量，使人看到光明灿烂的前途。
难怪有人说：
“好学生都是夸出来
的”。
在教育实践中，我更切实感觉到了，不要吝惜夸奖，要时时夸，
处处夸。
一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次深情的抚摸，都足以
让学生欣喜一天、一周、一月，甚至一辈子。
那就让我们做个孩子的加
油者吧！
为他们点亮一盏明灯，鼓励他们满怀信心的去追求。
做一名
孩子的欣赏者吧！
用欣赏的目光去关注每一个闪光点，用喜悦的心情
去赞赏每一个成功！
慈母、严父、良师、诤友
给你我的全部/拂去你身心的孤独/用我慈母般的温柔/ 驱除你的
烦恼忧愁 /用我严父似的宽厚 /见证你的成长奋斗/愿做你的良师/传
授你灼见真知/愿当你的诤友/携手和你风雨同舟/倾尽我的所有/为你
开启一扇小窗/让你孤寂的心在爱河徜徉/让你忧伤的心沐浴阳光
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——写给我“领养”的孩儿们
05 年 9 月我如愿成为了一名乡村教师，而“留守”这个词也随之
嵌入了我的心海。
作为班主任我开始关注、研究我班这个占总人数
2/3 的特殊群体。
我发现他们有一个共同点，那就是“三缺”：
生活上缺
人照料；行为上缺人管教；学业上缺人辅导。
他们过早地体验着亲情的
缺失，忍受着孤独的煎熬，另外 3/1，多是爸或妈一人在家，父母都在
的少之又少。
面对着这棵棵缺少阳光雨露的幼苗，我唯一能做的就是
竭尽全力“扮演”好以下角色：
“慈母”
”
歌中唱道:
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。
是的，妈妈不
在身边，没人嘘寒问暖；没人穿衣打扮；更没人与之促膝交谈。
孩子，
别怕，有我在：
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“扣子掉了，我给你缝上！
”
“衣服破了，我给你补补！
”
“送你一支钢笔！
”
“这本作业本你用吧！
”
“这本课外书你看看吧！
”
“我们全班同学一起给你过生日！
”
“我请你吃饺子！
”
“有心事不妨跟我说说！
”
他们背地里有人管我叫“爱心妈妈”.就是这样一句称呼，让我明
白了为什么有人说母爱是一首江南吴歌，因为它柔和婉润，萦绕心田；
简单平凡，圣洁温暖。
孩子，我乐意做你的“爱心妈妈”，让稚嫩的你每
日都无忧无烦如春天般灿烂。
“严父”
母爱飘逸，父爱厚重；母爱似水，父爱如山。
他们说我有时更像是
一位严厉的父亲 。
记得留守儿童张亮贪玩进“网吧”，早退、迟到、旷课是家常便饭，
门门考试不及格，而且品性差。
经过家访，我从近 70 高龄的奶奶口中
得知 :
他出生三个月的时候，父母就离了婚，各自外出打工。
十年了，
父亲很少回来，也难得寄钱回来。
如今都 11 岁了，连爸爸妈妈长得什
么样子也没有见过,甚至连父母的声音也没有听过。
据他本人坦言他
做那么多“坏事”就是想让老师请家长（和爸爸见一面）。
这幼稚而真切
的心声震撼了我。
随即我用自己的手机拨通了他爸爸的长途电话，近
一个小时的亲情对话让奶奶满眼泪花，让孩子说出了压抑近 10 年的
心里话。
第一次，我看到他笑了！
后来我们约定：
只要他听话，改掉身
上的恶习。
每月都可以用我的手机和爸爸通话，而且凡是需要爸爸做
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的都可以找我。
就为了这个不像条件的条件，孩子变了：
恶习渐渐少
了，对奶奶孝顺了，成绩也慢慢慢提高了。
一次作文课，写《我的爸爸》，
他怯生生地说：
“老师我没见过爸爸，能写你吗？
”我先是一怔既而理
解的点了点头。
他写的是《我的“代理”爸爸》，其中有一段话让我很感
动，也很欣慰：
“是你严厉地管教加无私的关爱抚平了我心灵的创伤，
是你深入浅出的道理解除我成长的困惑，是你语重心长的教诲树立起
我人生的航标，你是我生活的知心人、学习的引路人、品德的教育人、
成长的保护人。
我爱你，我敬你，我的“代理爸爸!
”
良师
”
教师是我的本位角色，我一直为成为学生心目中的良师而不懈
努力。
俄国文学家车尔尼雪夫斯基则说：
“教师要把学生造就成一种什
么人，自己就应该是这种人。
我想这就是“学高为师，德高为范”的最
好诠释！
我班的班训是：
低调做人，高标做事，先成人，后成才；对于孩子
们我不抛弃，不放弃，先让他们喜欢我，然后再喜欢上我的课刚接手
四年级语文时，他们成绩排在全镇倒数一、二名，我是他们第七个语
文老师，第一学期期中考了倒数第四，学生们很失望，而我却很高兴，
毕竟他们进步了，接着是第十、第五、第三，孩子们再也不讨厌语文了）
；广播操比赛、卫生评比、板报设计等我回放手让孩子做，而我只在幕
后适时指点和鼓励，让我意外和欣慰的是每次他们都做得最好；我会
放弃原定上的语文课而成全他们做他们感兴趣的手工制作；六一儿童
节我会为孩子们准备礼物，让他们在语文课上自由庆祝；不管春夏秋
冬，我会和孩子一起跑早操；如果有事我会先和孩子请假，得到允许
后再向学校请假（中考在即，老母住院需动手术，孩子们见我闷闷不
乐，多方打听之后，全班同学以“一定考出好成绩”为承诺让我放心去
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照顾母亲。
后来孩子们果真没令我失望，19 人参考，110 以上 12 人，
其中 120 分以上 6 人：
128、126、126、125、122、120）
诤友
所谓“诤友”，就是勇于当面指出缺点错误,敢于为“头脑发热”的
朋友“泼冷水”的人。
娃儿们不仅需要亲情的呵护，更需要友情的倾注。
他们受了委屈没有地方倾诉，有了好消息没有人和自己分享，在长期
的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变
得贪玩厌学，[~课件]从积极上进变得消沉任性……于是课上我们是
师生，课下我便成了他们无话不谈的朋友，他们都叫“我大当家的”。
“
在与他们交往的过程中，我以高度负责的态度，坦诚相见，对他们的
缺点、错误决不粉饰，敢于力陈其弊，促其改之。
我希望他们在前进的
道路上，少走弯路，多出成绩，健康成长。
从教以来我最幸福的事，便
是倾听已毕业的、没毕业的孩子在第一时间和我分享心中的喜怒哀乐!
爱是雨露,撒到哪里,哪里就会充满希望;爱是甘泉,流到哪里,哪里
就会充分滋养;爱是阳光,照到哪里,哪里就会放射光芒.我倾情演绎着
“慈母”、严父”、良师、诤友的角色，对我“领养”的孩子们在生活上帮
助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，希望他们能在蓝天下自由
翱翔；在爱河里微笑欢畅；在阳光中灿烂绽放。
最后我想说，教师，是一个甘苦相伴的职业，只要我们做好自己
该做的，在平凡中追求极致，就能在平淡中心满意足。
因为每个平凡
的工作都是一座丰富的“钻石矿”。
只要全力以赴，尽职尽责地去发掘，
就一定能找到属于自己的“钻石”
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