幼儿园教师培训计划.docx

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幼儿园教师培训计划

2022幼儿园老师培训方案

培训是一个可以提升我们的时机，老师的培训也不例外，尤其是幼儿园老师的培训，有打算总是要更有方向一些。

这里给大家整理了一些有关2022幼儿园老师培训打算,期望对大家有所关怀.

2022幼儿园老师培训打算1

为深化学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面落实?

中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建立改革的意见?

，切实提高精准培训的组织力气，努力形成“学习强师〞的可持续进展局面，不断增加老师立德树人的本事，建立适应〔教育〕现代化要求的高素养专业化创新型老师队伍，坚决打赢疫情防控阻击战，现就做好2022年中学校幼儿园老师国家级培训打算（以下简称“国培打算〞）组织实施工作有关事宜通知如下。

一、落实中心部署，按需做好疫情防控期间线上培训

助力打赢疫情阻击战。

疫情防控期间，各地各校一律不得组织老师线下集中面授培训。

各地要依据当地“停课不停学〞工作部署，合理调整培训工程设置和经费预算支配，灵敏支配、有效开展老师线上培训，支持老师立足教育教学岗位助力打赢疫情阻击战。

因地制宜开展在线教学培训。

实施老师在线教学力气提升行动，已经或打算开展在线教学的省（区、市），要通过线上培训关怀老师把握所选用平台的使用〔方法〕，加强老师在线〔教学方法〕和信息技术应用研修。

设置心理疏导调适、疫情防控学问、安康卫生教育、信息平安、同学视力疼惜等培训专题。

将家校合作纳入老师培训内容，推动生命教育、感恩教育、责任教育融入〔家庭教育〕。

加强疫情严峻地区老师培训帮扶。

各级老师培训资源向疫情严峻省份予以倾斜，组织“国培打算〞远程培训机构开放老师培训网络资源。

发挥“国培打算〞担当机构院校、名师名校长等作用，向疫情严峻地区的学校主动输送优质线上课程资源。

组织有关高校、老师进展机构等开放资源，为当地老师供应应对疫情急需的信息素养提升、心理疏导、卫生防疫等支援效劳。

二、落实立德树人，效劳根底教育改革进展需要

深化推动师德养成教育。

认真学习党的十九届四中全会、全国教育大会精神，开展记关于教育的重要论述专题学习。

设置师德师风培训课程内容，试行师德修养、班级管理等培训课程指导标准，践行新时代老师职业行为准那么，共享呈现时代风貌的优秀影视作品，讲好身边最美老师的教育〔故事〕，加强党史、新中国史、改革开放史教育，弘扬民族精神和时代精神，推动抱负信念教育常态化、制度化，引导老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做新时代“四有〞好老师。

效劳根底教育改革进展大局。

以培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人为目标，贯彻落实?

中共中心国务院关于学前教育深化改革标准进展的假设干意见?

?

中共中心国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见?

?

国务院办公厅关于新时代推动一般高中育人方式改革的指导意见?

等决策部署，明确学前教育、义务教育、高中阶段教育老师培训重点，落实“五育并举〞，切实提升老师立德树人的力气。

三、落实扶贫攻坚，提升贫困地区乡村老师素养

精准实施乡村老师培训扶贫攻坚行动。

以“三区三州〞等深度贫困地区、集中连片贫困地区为重点，实现贫困地区乡村老师、校内长培训全掩盖。

加强民族地区老师的国家通用语言文字应用力气培训。

各省（市、区）贫困地区乡村老师校长培训全掩盖任务完成状况将纳入“国培打算〞工程绩效评估指标体系。

实施“一对一〞对口帮扶培训工程。

跨区域遴选高等学校、优质学校和研训机构，组建名师名校长引领团队，重点支持深度贫困地区学校，实施底部攻坚，精准帮扶，形成国家示范、地方跟进、以点带面的精准扶贫机制。

探究集成建立老师智能研修平台。

联合移动互联网企业，打造老师移动学习终端。

通过名师专题课堂、双师教学、远程协同教研等形式，推送优质教学资源，重点关怀乡村老师提高教育教学水平。

四、落实分层分类，改进老师培训内容与方式

标准分层分类培训。

聚焦不同进展阶段老师和乡村校内长应具备的核心素养与关键力气，示范引领各地依据培训指南要求，分层分类开展新老师〔入职〕培训、青年老师助力培训、骨干老师提升培训及老师培训者团队研修和校内长任职培训、提高培训、高级研修及专题培训。

完善培训内容方式。

效劳同学成长，突出育人主线，依据老师校长培训课程指导标准优化工程内容设计。

重点围绕学科育德、学科学问体系、课堂学习指导与有效教学、作业与考试命题设计、家庭教育指导力气等方面完善培训课程设置。

增加网络研修比重，推动老师校长自主选学，实施混合式研修。

实行任务驱动教学，突出老师参与，强化老师实践，留意成果产出。

加强信息技术应用培训。

依据?

教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用力气提升工程2.0的意见?

要求，依据整校推动实施指南，基于学校信息化设施设备根底条件和应用需要，构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、留意创新、精准测评〞老师信息素养进展新机制。

分类设置管理者、培训团队、学科骨干老师工程，示范引领中学校校开展信息化教学校本研修。

建立骨干老师引领辐射机制。

重视骨干老师在培训中的重要作用，发挥好名师名校长和国家级骨干老师带动区域教育教学改革的示范作用、骨干培训者推动培训专业化的引领作用。

五、强化力气建立，提升培训体系专业化水平

完善老师培训体系。

连续加强责任明确、分工合理、分层递进的国家、省、市、县、校五级培训体系建立。

面对乡村，重点提升县级老师进展支持体系的专业力气，有效带动学校校本研修和老师自主研修。

培育高水平老师培训团队。

实行需求导向、任务驱动、实践取向、成果引领等方式，突出思想政治素养和师德要求，提升培训设计、实施、评价、争辩等关键力气，培育省级专业培训团队，示范带动县级老师培训团队建立。

打造培训品牌基地。

以工程县为载体，建立优质市县老师进展机构。

高等学校、老师培训机构要以建立培训品牌基地为目标，实现工程实施与培训争辩、成果推广有机融合，建立精品培训工程，生成优质培训成果，在体系建立中发挥龙头作用。

六、强化标准管理，形成有活力可持续的进展机制

推动培训工程有效执行。

各地要结合当地疫情防控状况，进一步优化组织实施流程，提高工作效率，推开工程执行进度。

当年，各地收到中心财政提前下达下一年度“国培打算〞补助资金预算后，应马上争辩制订下一年度工程〔实施方案〕，同时按规定准时分解下达资金，确保培训组织实施工作顺当开展。

下一年度，各地应依据获得的“国培打算〞补助资金全年预算，结合实际准时补充完善年度实施工程，加快培训实施进程。

完善后的年度工程实施方案应准时报教育部备案。

教育部将托付有关专家工作组开展年度工程实施方案诊断指导，定期进展督促检查和工程视导。

严格标准管理培训工程。

健全培训管理制度，设立或托付特地管理机构，组建省级专家工作组，对工程实施和资金使用等进展全过程全方位监管，做到对培训机构与工程区县的指导与评估的全掩盖，并通报评估结果。

完善资金使用细那么，加强资金使用监管，保证资金平安。

健全老师培训管理信息化平台，标准、精细管理老师培训学分，深化培训学分应用，激发老师参训动力。

精准学员选派和严格过程管理。

健全老师参训数据库和贮存库，依据工程条件精准遴选参训学员，对不符合参训条件的学员进展劝退。

开展学员遴选“双向选择〞试点，教育行政部门公布培训工程打算后，老师自愿报名参与培训，工程担当单位择优录用学员，教育行政部门审核公示。

合理规定周期内老师参与“国培打算〞的限制次数，杜绝重复培训。

严格过程管理，开展学员培训成果应用考核，准时向学员选派单位通报参训状况。

将老师参培状况纳入培训诚信档案，无特殊状况未参训、被劝退、未结业的学员在三年内不得再参与“国培打算〞。

加强学员安康管理和〔平安教育〕，建立突发大事应急机制，改善培训条件，引导学员培训期间购置人身意外损害〔保险〕。

激发多方参与“国培打算〞的活力。

鼓舞教育部直属事业单位和高等学校发挥资源优势、专业优势和学科优势，主动参与“国培打算〞工程。

高等学校要实行综合〔措施〕鼓舞老师参与培训工作，将老师参与授课、指导、管理等纳入工作量考核范围。

实行首席专家负责制，聘请高水平专家担当工程首席专家，遴选专业力气强的培训者担当班主任。

开展“国培十年〞〔总结〕工作。

组织特地力气，重点围绕支持效劳体系、管理体制机制、培训模式创新、培训内容建立、培训质量监管、培训绩效评估等方面，开展“国培打算〞典型案例、精品工程评比、先进〔事迹〕宣扬、优秀成果沟通呈现等系列活动。

开展国家级优秀培训团队和优质培训资源遴选创立工作，着力打造国培精品工程和国培品牌基地。

对“国培打算〞实施十年以来的主要〔阅历〕和成效进展全面总结，重点提炼“国培打算〞的价值、特色与创新点，形成“国培打算〞质量〔报告〕，继往开来，示范引领全国老师培训工作。

2022幼儿园老师培训打算2

一、指导思想

为进一步加强师资队伍建立，贯彻落实?

3-6岁〔儿童〕学习与进展指南?

和?

幼儿园老师专业标准?

精神，以聚焦“问题解决〞为中心，我园坚持立足园本、联系实际、留意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，主动探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力的老师队伍。

二、培训目标

1.进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培育师德高尚、心理安康、德艺双馨的老师队伍。

2.进一步促进老师更新教育观念，更新学问构造和力气构造，把握现代教育技术，使之综合力气和锐意创新力气得到有效提高。

3.进一步提高老师的专业技能，进展老师的特长，使之具有鲜亮的独特，更好地为幼儿的成长效劳。

三、培训要求

1.培训人员需准时参与培训，如遇特殊状况，应准时做好请假工作。

2.持着虚心好学的看法，认真参与培训，做好相关记录。

3.参培过后，准时进展稳固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。

四、培训时间

-月-日——-月-日

五、培训形式

专题学习、实践操作、案例观摩、集体研讨等

六、培训内容及要求

（一）师德培训

-月组织老师学习?

老师法?

?

未成年人疼惜法?

等，加强老师法律素养及师德意识。

集中学习的根底上，老师开展自学活动，连续学习相关师德内容。

学习后将学习所得以师德〔反思〕报告的形式进展共享。

（二）老师专业研习

-月各老师参与辅导网集中培训?

幼儿园老师专业标准?

研读，并进展互动式研讨，进一步共享沟通老师标准在教学实践中运用。

此外，拟定个人三年进展规划，为个人专业进展制定打算。

（三）班主任专题研习

-月开展班主任工作专题沟通，各班班主任结合自己日常班级工作开展状况进展共享沟通。

探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理力气形成，形成班级特色良好班风。

（四）有效学习评价研修

通过观看名师录像课、问题解决〞——如何有效评价幼儿的行为、“问题解决〞——如何开展区域玩耍活动，等集中学习形式学习如何有效开展区域玩耍以及进展幼儿新闻评价。

通过评析“名师〞优质课学习如何开展高效集体教学活动。

培训后老师个人撰写案例分析报告以及观看案例，分析自己实际教育活动中玩耍开展状况。

最终设计区域玩耍、制作区域材料，增加实践力气。

（五）信息素养提升

7月开展电子白板技术培训，并观摩研讨，从优秀电教课中学习。

随后，每位老师撰写电教课教学设计一篇，并制作相关课件，在实践中运用所学到的电教学问和技能。

（六）读书活动

开展“书香康幼〞读书沟通活动。

-月开展老师读书沙龙活动，老师撰写、共享、沟通〔读书心得〕。

七、培训措施及要求

1、加强园本培训过程管理

加强对园本培训的指导、监视和检查，保证每位老师按时、按质、按量的完成培训任务，到达“学有所获〞，“学有成效〞，让老师们在学习中感悟、反思中前进，不断增加园本教研的实效性。

2、集中培训要求

（1）严格遵守培训时间，不得迟到早退。

每日签到，不得代签。

（2）学习研讨时保持会场清静，不大声喧哗、接听电话，不任凭走动、离场，做到认真发言、认真记录;老师孩子要妥当支配，不进入会场。

（3）留意节水、节电，保持环境卫生。

（4）按时上交各类资料。

2022幼儿园老师培训打算3

一、指导思想

为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教育的力气水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育争辩成果，争辩学前教育教学活动的规律，增加专业技能。

形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培育目标和任务

结合?

幼儿园指导纲要?

，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。

通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力气方面到达合格水平。

在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力气的骨干老师队伍。

三、培育对象

全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀，为他们成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施

（一）加强全体老师的思想建立，把师德修养放在首位。

组织全体老师学习?

规程?

、?

纲要?

、?

幼儿园管理标准?

、?

幼儿老师行为标准?

等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习〔心理〔安康学问〕〕等，用正确的思想和理念鼓舞老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。

老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力气是做好老师工作的根底。

提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务力气作为培训重点。

（三）加强教科研培训，提高教科研力气。

鼓舞老师主动参与教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，开放教育教学的争辩，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

（五）做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳看法，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提升。

2022幼儿园老师培训打算4

一、指导思想

以学习?

纲要?

、?

3-6岁儿童学习与进展指南?

为中心，视“儿童进展为本〞、“满足儿童需要〞为目标，从幼儿园实际动身，多途径多措施探究。

培育提升老师的专业力气为手段加强老师队伍建立，将幼儿园老师培训常态化，努力提高教学有效性，更新教育观念，转变教育行为，促进老师的专业成长和儿童的全面和谐进展。

二、现况分析

本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。

目前教职员工47人，老师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入老师4名。

市级骨干老师1名，园级骨干老师2名，幼儿园进展态势良好。

我园老师比较年轻，因此我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进展教学业务学习，新学期我们将进一步提升新老师的业务水平，从而提高教育教学质量。

三、培训目标

1、通过师德学习努力提高老师思想政治和政策理论水平。

2、通过平安学习进一步加强老师工作平安意识。

3、通过?

指南?

和?

纲要?

培训，进一步提高老师实施日常渗透式教育及特色品德活动的教育教学水平。

4、通过开展老师钢琴和绘画练兵活动、关怀每位老师在原有的水平上得以提高。

5、通过沟通学习深化了解日常工作中老师具体实施家庭教育工作的良好方式。

6、以优带新，促进骨干老师、青年老师群体成长。

四、培训内容

1、学习教育部?

关于加强中学校老师职业道德建立的假设干意见?

和?

中学校老师职业道德标准?

，组织开展“师德师风大商量   〞活动。

通过学习沟通，进一步弘扬高尚师德，增加宽敞老师的荣耀感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先〞的要求。

2、通过常规的指导和沟通，树立平安第一，责任重于泰山的意识，充分生疏到保障少年儿童的平安，是幼儿园教育工作的首要职责。

3、通过培训，使幼儿园全体老师对?

指南?

进展全面理解，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，进一步转变老师的教育理念，树立正确的儿童教育观。

4、通过开展老师钢琴岗位练兵活动、提高我园老师的钢琴弹奏水平，有目的、有针对性的关怀老师提高弹奏技能，使每位老师都能在原有的水平上得以提高。

5、以“如何做好家园合作〞为基点，从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机处理等几方面加强老师在家庭教育方面的工作力气。

6、在活动中，促进老师间相互学习，共同提高，充分发挥老师技能骨干的带头作用，解决老师们在技能技巧练习中遇到的困难或问题。

五、具体支配

九月份

1、师德师风——怎样成为幼儿宠爱的好老师

2、教案的指导

3、课程的整合培训

4、?

纲要?

、?

指南?

培训

十月份

1、常规的指导（解决各班常规、平安问题及各班常规音乐的制定）

2、弹唱练兵活动

3、绘画练兵活动

4、老师教学观摩沟通活动

十一月份

1、解决教案存在的问题（教学重难点的把握）

2、学习?

幼儿园老师专业标准?

3、老师弹唱练兵活动

4、?

纲要?

、?

指南?

学问竞赛

十二月份

1、教学案例的撰写

2、如何做好家庭教育工作

3、小圈活动（沟通学习幼教的理论学问）

4、各项〔活动总结〕

2022幼儿园老师培训打算5

本着“建优质师资，促园所进展〞的理念，我校制订了“培育青年老师、带动全体老师〞的老师进展打算，以分层指导、多种培育的方式，梯队式培育青年老师，通过师徒结对、指导老师跟踪观看、教学研讨课的担当等途径，熬炼与提高老师教育力气与素养。

同时为了让老师乐于学习、勤于钻研、勇于探究，突显自我，树立一个优秀的典范，我们让一批师德优、作风实、有实绩的老师，来影响带动全体老师。

一、培训目的

进一步稳固老师的职业道德，稳固老师专业思想，使老师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，生疏有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学争辩力气，更新学问，提高执教水平。

使老师树立正确的教育观、儿童观、玩耍观，不断完善幼儿老师的学问、力气构造，提高其实施幼儿教育教学的力气，以促进老师专业成长。

二、培训目标

近期目标：

使老师使老师把握现代幼儿教育根本理念，初步把握幼儿教育教学根本功，能更好的胜任班级、园里的工作

远期目标：

成为适应幼教改革和进展需要的骨干老师、学科带头人。

三、培训内容

中国共产党--大文件精神、老师职业道德、教育法规、幼儿教育根本理论、?

指南?

、老师教学工作标准、教学技能理论学问，教学技能训练方法与途径，幼教科研根本学问。

幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的根本要求、玩耍的组织等。

四、具体措施

1、每周进展一次全园老师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

2、定期组织老师学习?

指南?

，承受讲座和参与式培训相结合的方式，深化领悟?

指南?

精神，并和工作实际相结合，把?

指南?

的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、认真学习?

幼儿园工作标准?

，标准老师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理气氛，使幼儿安康、欢快地成长。

4、主动开展环境创设，开学初每班依据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出好玩味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织老师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

6、参与各级培训活动。

吸取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

7、开展老师自学活动、要求老师认真写〔读书笔记〕、教育〔随笔〕。

8、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，关怀她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

9、通过集体备课、相互观摩、专题商量   等方式，关怀老师生疏、了解和把握幼儿园教育教学的主要原那么、根本方法和根本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动;

10、每期举办一次教研活动，组织全镇老师观摩学习，并开放商量   。

11、组织老师参与专题争辩、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学阅历〔文章〕、教案设计等。

12、承受观看、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的进展状况，关注每一个孩子的进展。

13、组织多种竞赛，给不同老师供应呈现自己的时机和条件。

14、期末，要求每位老师写〔工作总结〕和阅历文章，引导老师进展自我生疏、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。

五、培训管理

1、要求培训老师准时到会并做好学习笔记。

2、幼儿园要树立和强化老师的生存危机意识，激发老师参与培训的爱好。

3、完善考评和鼓舞机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。

4、呈现老师培训的成果，学习沟通老师中发表或获奖的好文章。

5、发动每个老师制定切合自身实际的自培打算，园里依据老师个人打算提出不同的需要和目标。

6、鼓舞老师发挥优势与特长，疼惜老师的教育教学独特与风格，敬重老师的进展意愿，做到培训不拘一格。

2022幼儿园老师培训打算