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选择题篇上
选择题篇（上）北京市17区县2012年初三第一次模拟语文试题分类汇总
01东城
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.拮据（jù）执拗（niù）着落（zhuó）满载而归（zǎi）
B.追溯（sù）脊梁（jí）濒临（pín）贻笑大方（yí）
C.绮丽（qǐ）粗犷（ɡuǎnɡ）解剖（pōu）高瞻远瞩（zhǔ）
D.酝酿（rǎnɡ）淡薄（bó）祈祷（qǐ）茅塞顿开（sè）
2.对横线处选填汉字的判断正确的一项是
A.意（恣，姿）
判断：
“恣”有“放纵，没有拘束”的意思，而“姿”有“容貌”的意思，所以横线处应填“姿”。
B.言简意（赅，骇）
判断：
“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。
C.滴水之恩，当泉相报（涌，踊）
判断：
“涌”有“冒出”的意思，而“踊”是“往上跳”的意思，所以横线处应填“踊”。
D.一叶目，不见泰山（障，嶂）
判断：
“障”有“阻隔”“遮挡”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以横线处应填“嶂”。
3.下列病句修改正确的一项是
A.无数成熟的树叶间的果子金黄火红。
修改：
将“树叶间”移至“无数成熟”前，并删除一个“的”。
B进入二十一世纪以来，世界科技发展突飞猛进，中国的社会变革也在提高。
修改：
将“突飞猛进”改为“提速”。
C.作为北京市区内面积最大、品种最多的郁金香展，在中山公园开幕。
修改：
删除“面积最大、”。
D.我们将在河道两侧最大密度加大种树密度，提高城市绿化。
修改：
将“种树密度”中的“密度”删去。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是
A.他问我是如何将宏大的历史浓缩在140分钟的音乐舞蹈史诗《复兴之路》之中的？
B.语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》为依据，以《课程目标》规定的内容为考试范围。
C.“诗有什么作用？
”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻，让你有面对生命的平静”。
D.滴灌、微喷、小管出流……这些节水灌溉方式已经在密云县80%的农田广泛应用，全县节水灌溉面积目前已达37.9万亩。
5.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。
而两三木船，①，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。
不久，江面更开朗辽阔了。
两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，②，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。
A.①朝怒涛冲去②激起云雾迷蒙
B.①却齐整地摇动着两排木桨②烟波浩渺
C.①却齐整地摇动着两排木桨②激起云雾迷蒙
D.①朝怒涛冲去②烟波浩渺
6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是光明，我的光明，充满世界的光明，吻着眼目的光明，甜沁心腑的光明！
呵，我的宝贝，光明在我生命的一角跳舞；我的宝贝，光明在勾拨我爱的心弦；天开了，大风狂奔，笑声响彻大地。
蝴蝶在光明海上展开翅帆。
百合与茉莉在光波的浪花上翻滚。
我的宝贝，光明在每朵云彩上散映成金，它洒下许多的珠宝。
我的宝贝，快乐在树叶间伸展，欢喜无边。
天河的堤岸淹没了，欢乐的洪水在四散奔流。
A.选段用“……的光明”的排比句式，强烈表达了“我”对宝贝的渴望、喜爱之情。
B.选段中反复出现“我的宝贝”，突出表达了“我”对宝贝的亲昵和渴望倾诉的情绪。
C.选段把“光明在云彩上的映射状态”比喻成“许多的珠宝”，形象抒发了“我”对珠宝的喜爱。
D.选段中用“欢乐”一词赋予洪水以人的情感，生动描绘了堤岸淹没后河水肆意奔流之态。
02西城
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．哺育（fǔ）笨拙（zhuō）惩恶扬善（chénɡ）
B．狭隘（yì）粗犷（ɡuǎnɡ）茅塞顿开（sè）
C．游弋（yì）淡薄（bó）自给自足（jǐ）
D．绮丽（qǐ）蓓蕾（léi）忍俊不禁（jīn）
2．对下列各组词语中加点字的解说正确的一项是
A．安排——安适
解说：
两个“安”字意思相同，都有“安置”的意思。
B．求索——探索
解说：
两个“索”字意思相同，都有“寻求”的意思。
C．濒临——身临其境
解说：
两个“临”字意思相同，都有“靠近”的意思。
D．任性——任劳任怨
解说：
两个“任”字意思相同，都有“任凭”的意思。
3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是
就要到达泰山山顶了，可原本拥有雄心壮志的同学们都累得纷纷停了下来，没有了动力。
张老师大声说道：
“同学们，_________，大家要一鼓作气啊！
”
一踏进学校大门，就能看见学校的校训——_________，它要求学生具有奋发图强、勇往直前的精神，具有自觉向上、永不松懈的态度。
A.
句填“行百里者半九十”
句填“自强不息”
B.
句填“行百里者半九十”
句填“不屈不挠”
C.
句填“世上无难事，只怕有心人”
句填“自强不息”
D.
句填“世上无难事，只怕有心人”
句填“不屈不挠”
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是
A．西城区在全市率先推出“保护和促进老字号发展若干意见”。
这是西城区保护和促进区域百家老字号发展的根本性文件。
B．目前网络上流行电子版古籍，很多研究者在思考国学网站上的电子版古籍是使用简体字好，还是使用繁体字好？
C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，我们的日子为什么一去不复返呢？
D．金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考·宫室》中所说的“其宫阙壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是。
”
5．结合语境，在下面语段中的横线处填写语句最恰当的一项是
一江秋水，澄蓝澈底；两岸青山，层峦叠嶂；，繁密茂盛。
这里是陕西佛坪自然保护区，九十年代人们曾在这里发现了白色和棕色的大熊猫，堪称“宝中之宝”。
大熊猫的活动很有规律：
秋天，它们生活在海拔1600米的地带避风；冬天，低处日照短，竹叶结霜，它们就迁往1800米的高山；入春以后，低处转暖早，竹笋开始萌发，它们就迁到竹子繁盛的地方。
A．竹林几片1600米以上B．竹林几片1600米以下
C．几片竹林1600米以上D．几片竹林1600米以下
6．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是
①吴越古道，处处佳景。
②或古树参天，或落英缤纷，或瀑布飞挂，或石桥横卧。
③蓊蓊郁郁的古道是那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的声音。
④既有大自然随处可见的鬼斧神工，又有人类千百年来的巧夺天工。
⑤一束极细的阳光从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，似乎也在驻足凝思。
⑥荒凉，有时呈现另类美丽；静默，或许倾诉别样情怀。
⑦我们仿佛在穿越古今，忽然一声清脆的鸟鸣，让我们收住思绪，又迈步前行。
A．选段第②句，运用“或……”的排比句式，表现了吴越古道佳景多而美的特点，增强了语势。
B．选段第⑤句，将“阳光”人格化，写出了吴越古道的厚重历史，极易引起观景者的千古幽思。
C．选段第⑥句，用对偶的形式，抒发了作者对吴越古道的“荒凉”与“静默”之美的独特感受。
D．选段第⑦句，作者以“穿越古今”来比喻千年古道中的无限幽思，鸟鸣声把作者的思绪拉回到现实中来。
03朝阳
1．下列词语中加点字的读音有误的一项是
A．蓓蕾（lěi）哺育（bǔ）联袂（mèi）不屈不挠（náo）
B．坎坷（kē）伫立（zhù）氛围（fēn）斤斤计较（jiào）
C．活泼（pō）瞥见（piē）粗犷（ɡuǎnɡ）毛遂自荐（suì）
D．倔强（jué）恣意（zì）狭隘（ài）水涨船高（zhǎnɡ）
2．依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是
A．期盼不期而遇
解释：
“期”有“盼望”的意思。
判断：
“期盼”指期待，盼望；“不期而遇”指不盼望某人却正好遇见。
B．断言不言而喻
解释：
“言”有“说”的意思。
判断：
“断言”指十分肯定地说；“不言而喻”指不用说就可以明白。
C．琐屑不屑置辩
解释：
“屑”有“琐碎”的意思。
判断：
“琐屑”指琐碎；“不屑置辩”指事情太琐碎，不值得争辩。
D．顾客三顾茅庐
解释：
“顾”有“看”的意思。
判断：
“顾客”指来商店看东西的人；“三顾茅庐”指多次到茅庐中看别人。
3．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是
A.科学的巨大成就很多都是以大胆的幻想为出发点的。
科技工作者，需要有思想，敢于异想天开，才有可能成为杰出的科学家。
B.在学校的诗歌鉴赏研讨会上，一位著名诗人进行了精彩的演讲，既有班门弄斧的谦逊，又有旁征博引的渊博，受到了同学们的热烈欢迎。
C.书到用时方恨少，有些人在参加工作以后才发现自己所学是那么不足，感叹自己在上学时没有能注意积蓄足够的学识与能力。
D.中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的。
我们“不能一叶障目，不见泰山”，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流。
4．结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是
我喜欢秋天的雨。
淅淅沥沥的秋雨，。
柔柔的雨线，从空中飘然而落。
这时候，我最喜欢靠在窗边，聆听仙籁，享受平淡中的一份清雅，品味人生的乐趣，觉得这也是一种莫大的幸福。
而随着一阵清凉的风，迎面拂来，这时你就会惊喜地发现，。
A．①不缓不急地敲打着窗棂②酷热的夏天已成为梦中的回忆了
B．①紧锣密鼓地敲打着窗棂②夏天的酷热已成为梦中的回忆了
C．①不缓不急地敲打着窗棂②夏天的酷热已成为梦中的回忆了
D．①紧锣密鼓地敲打着窗棂②酷热的夏天已成为梦中的回忆了
5．对下面语段中所使用的标点符号的修改不正确的一项是
“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
”这是雷锋在日记中写下的一句话。
我们可以看到——生活中有很多人兢兢业业地工作，就像是一颗螺丝钉。
他们干一行，爱一行，钻一行，在自己的岗位上学习践行雷锋精神，一滴水可以折射太阳的光芒，小小的钉子，大写的人字！
小小的事情，高尚的品格。
A．引用雷锋日记中的话，句末问号应去掉。
B．“可以看到”后面的破折号应改为逗号。
C．“学习践行雷锋精神”后面应使用句号。
D．“小小的事情”前面的叹号应改为分号。
6.对下面文段中所使用的修辞方法的理解正确的一项是
当春天来临的时候，麦田就已经很绿很绿了，只是略微显得瘦弱、单薄了点。
几场春雨下来，麦苗吸足了水分，“噌噌”地向上生长，你似乎可以听见麦苗拔节的声音。
它们一棵挨着一棵，一棵挤着一棵，相互簇拥着，形成一片麦海。
远远望去，绿油油的麦田，呈现出蓬勃的生机，微风吹来，一片绿浪随风荡过，美丽极了，若绿毡，若织锦，若碧波。
清晨的麦苗儿，一棵棵挂着晶莹的露珠，在阳光的照射下灼灼闪耀。
这样的春天，这样的清晨，怎么能不让人心生喜爱呢？
A．选段中用“瘦弱、单薄”一词赋予麦苗以人的特征，生动地描写出初春时麦田里的麦苗稀疏、荒凉的样子。
B．选段中运用“一棵……，一棵……”的排比句式，集中地表达了作者对雨后麦苗竞相生长的由衷赞美。
C．选段中把绿油油的麦田比作“绿毡”“织锦”“碧波”，形象地写出了微风吹拂下的麦田绿色怡人的美丽景象。
D．选段最后一句运用反问的修辞方法，语气强烈地抒发了作者对阳光照射下挂着晶莹露珠的麦苗的喜爱之情。
04海淀
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．蓓蕾（bèi）和煦（xù）碰撞（chuànɡ）无边无垠（yín）
B．拮据（jū）活泼（pō）执拗（niù）高屋建瓴（línɡ）
C．胆怯（què）避讳（huì）允许（yǔn）买椟还珠（dú）
D．倾注（qīnɡ）魁梧（wú）濒临（bīin）茅塞顿开（sài）
2．依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都正确的一项是
A．神气——心旷神怡
解释：
“神”有“精神”的意思。
判断：
“神气”指精神饱满；“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。
B．绝境——络绎不绝
解释：
“绝”有“走不通的；没有出路”的意思。
判断：
“绝境”指没有出路的境地；“络绎不绝”指（人、马、车、船等）走的路走不通。
C．奥妙——莫名其妙
解释：
“妙”有“美妙”的意思。
判断：
“奥妙”指深奥、美妙；“莫名其妙”指不知道它有多么的美妙。
D．强壮——自强不息
解释：
“强”有“力量大”的意思。
判断：
“强壮”指力量大、健壮；“自强不息”指自己不断使自己力量大，永远不懈怠。
3.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是
天才与常人在智力上有区别，在非智力方面有区别。
通常情况下，在非智力方面，天才往往表现出一种强烈的使命感，也许他自己也说不清这使命感究竟是什么，始终存在着，通过其言行体现出来，这种使命感就是他对自己生命的责任心。
A.如果就与其不如B.不是而是只要就
C.不仅也但是并且D.因为所以既然就
4．结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
娘子关的飞泉最壮观的当数水帘洞泉，飞泉从山顶突出的山嘴上飘然而下，泉后的山石在流水的浸润下满是苔藓、葛藤。
那飞泉白光一闪，当空划破厚重的浓绿，散成一挂珠帘，靠着石壁悬垂下来；①，贴着绿壁，浴着艳阳，时舒时卷，就专等谁来作画题诗了。
飞泉流到谷底，如银河泻地，云翻水怒，②，掬拢成一泓清潭，再转山绕石，悠然而去。
A.①又像是一轴素绢②飞珠碎玉
B.①又像是一幅挂毯②珠飞玉碎
C.①又像是一幅挂毯②飞珠碎玉
D.①又像是一轴素绢②珠飞玉碎
5．下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.我们与古人相比诚然有了极大的进步，似乎有了嘲笑古人的资本；可是对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑我们。
B.罗布泊在遥远的过去曾是牛马成群、绿林环绕，河流清澈的生命绿洲，罗布泊的“泊”字左边是三点水啊!
C.一个人从小到大，要上学，要交友，要找工作，……没有哪一样离得开与人交流，因此交往能力显得尤为重要。
D.我国古代的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”
6．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是
车行在千里一色的大戈壁上，无言的大自然是那么的寥廓！
这时候怎能不感觉到戈壁的大美呢？
或见一只苍鹰，盘旋在天，孤独而自在，俯看绝壁荒漠风动沙流；或见三五峰驼，散立荒野，悠然而傲慢，根本不把人间几个世纪放在眼里；或见大片羊群，低头疾进，像是迅速移动着的散兵线，紧张而肃穆。
戈壁如铁，茫无边际，高天阔地的美在一瞬间给人一种震撼，一种提升，一种精神上的大享受。
A．选段中运用反问的方法，强调出车行在戈壁时，人们一定会对寥廓戈壁展现出来的大美有所感觉。
B．选段中运用拟人的修辞方法，赋予骆驼以人的行为，生动地描写出骆驼散立于荒野时自在而孤高的形象。
C．选段中把低头疾进的大片羊群比喻成“迅速移动着的散兵线”，形象地描绘出了羊群前进时，快速无声、惊恐不安的状态。
D．选段中三个“或见……”构成了排比句式，将苍鹰、骆驼、羊群放到戈壁的大背景中，描绘出一幅高天阔地的壮美画面。
05丰台
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.寒噤（jìn）绮丽（qí）妄自菲薄（fěi）
B.笨拙（zhuó）蓓蕾（lěi）络绎不绝（yì）
C.胆怯（qiè）哺育（pǔ）刚正不阿（ē）
D.庇护（bì）粗犷（guǎng）言简意赅（gāi）
2．依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思不正确的一项是
A.厚重——厚此薄彼
解释：
“厚”有“看重”、“厚道”的意思。
判断：
“厚重”有厚道稳重的意思；“厚此薄彼”指看重一方，轻视另一方。
B.布局——星罗棋布
解释：
“布”有“设置、安排”的意思。
判断：
“布局”指对事物的整体结构规划安排；“星罗棋布”常用来形容安排合理。
C.意愿——称心如意
解释：
“意”有“心愿、心思”的意思。
判断：
“意愿”指自己的心思和愿望；“称心如意”指符合自己的心愿。
D.陈列——推陈出新
解释：
“陈”有“摆列”“过时的”的意思。
判断：
“陈列”指把物品摆列出来；“推陈出新”指对过时的事物去粗取精并进行创新。
3．对下列病句修改正确的一项是
A.国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。
修改：
应该把“罚款”改为“处罚”；或删掉“经济”。
B.透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能改善售票公平。
修改：
应把后半句的“改善”改为“改变”。
C.靠墙的书架上，整整齐齐地摆放着包括文学、科技、法律知识等700册书籍。
修改：
把“整整齐齐地摆放着”改为“摆放着整整齐齐的”。
D.在老师的帮助下，让他的语文成绩有了提高。
修改：
把“在”改为“通过”，并删去“下”。
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.有诗云：
“长桥驾彩虹，往来便是井。
日中交易过，斜阳乱人影”。
B.未到婺源，婺源是一个奇迹，来到婺源，婺源有许多奇迹。
C.翻开《红楼梦》，我们会为曹雪芹当年在悼红轩中“披阅十载，增删五次”而感动。
D.北京的美食有哪些？
您一定会说出一大串儿：
什么豆汁儿啦、炒肝啦、爆肚啦……
5．对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
在寂静中，我用纤细的手指轻轻的、轻轻的敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉……
A.选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。
B.选段中用“偷”一词，赋予“雨”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。
C.文段用“昂起了、挺起了、绽放了”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。
表现了雨的滋润之功。
D.“轻轻的、轻轻的”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。
6.结合语境，将下列句子依次填入横线处，顺序最恰当的一项是
深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：
那者，是草丛中淌过的小溪；那者，是石缝间漏下的滴泉；那者，应为万道细流汇于空谷；那者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。
至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成了一首奇妙的交响曲。
①清脆如弹拨②厚重如贝司轰响③柔曼如提琴④雄浑如铜管齐鸣
A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.④②③①
答案：
DBACBC
06石景山
1．下列词语中加点字读音有错误的是
A．遨游（áo）绮丽（qǐ）剔透（tī）言简意赅（ɡāi）
B．蓓蕾（lěi）负载（zǎi）邮戳（yōu）惩恶扬善（chénɡ）
C．濒临（bīn）缅怀（miǎn）怪癖（pǐ）杞人忧天（qǐ）
D．颈椎（jǐnɡ）翘首（qiáo）粗犷（ɡuǎnɡ）牵强附会（qiǎnɡ）
2．下列各组词语中，加点字意思相同的是
A．单薄薄弱B．锐不可当当之无愧
C．歧途歧视D．专心致志闲情逸致
3．下列句中画线词语使用不恰当的是
A．南沙群岛位于我国最南端，那里二百多座岛礁星罗棋布，宛如撒在碧海中的明珠。
B．在中华老字号博览会上，老字号纷纷推陈出新，以时尚新品来吸引更多的消费者。
C．在篮球比赛中，优秀队员不会只顾炫耀个人球技，因为他们懂得独木不成林的道理。
D．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，说明在生活中人们常会一叶障目，不见泰山。
4．下面语段中标点符号使用不正确的句子是
①“中国的年轻人不自私”。
海外媒体这样评价说。
地震中，他们是把生机留给学生把死亡留给自己的老师；
地震后，他们是趟过湍急的河流通报险情的勇者。
救灾中，他们又是组织有序冲锋在前的志愿者。
中国的年轻一代，以自己在抗震救灾中的表现，赢得了世界的赞叹。
A．第①句和第
句B．第①句和第
句
C．第
句和第
句D．第
句和第
句
5．结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的是
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。
小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉。
，各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数。
溪流蜿蜒，如一条银蛇，
，游向远方，像一位活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接朝阳和大海。
A．
水底轻轻晃动着绿油油的水草
时隐时现
B．
水底轻轻晃动着绿油油的水草
清澈透明
C．
绿油油的水草在水底轻轻晃动
时隐时现
D．
绿油油的水草在水底轻轻晃动
清澈透明
6．对下面语段中各句所使用的修辞方法的作用理解不正确的是
溪流一出来，便宣告了它的生命寻着自己的道路要流动了。
正因为要寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。
然而，它从石板上滑下，便有了自己金属般的声响；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉。
A．第
句运用拟人的修辞方法，借溪流的“宣告”显示了它勇往直前的坚定决心。
B．第
句运用拟人的修辞方法，以“艰辛的步伐”强调了前进路途中的坎坷不平。
C．第
句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态
1.答案CBADCB
2.答案CBACDD
3.答案：
BDBCAC
4.答案：
BA C D AC
5.答案：
DBACBC
6.答案:
B A D BC C
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