钢铁的锈蚀与防护说课.ppt

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第三节钢铁的锈蚀与防护杜益华说课流程：

一、说教材二、说教学方法三、说学习方法四、说教学流程一、说教材：

1教材内容的地位和作用2：

教学目标3：

教学目标重难点1教材内容的地位和作用nn本节教学设计是鲁教版九年级化学下册第七单元第三节内本节教学设计是鲁教版九年级化学下册第七单元第三节内容。

课标中具体的教学标准及活动与探究建议确定了本课容。

课标中具体的教学标准及活动与探究建议确定了本课教学内容的要求是：

了解钢铁锈蚀的条件，设计实验探究教学内容的要求是：

了解钢铁锈蚀的条件，设计实验探究铁制品生锈的原理，了解防止金属锈蚀的简单方法，认识铁制品生锈的原理，了解防止金属锈蚀的简单方法，认识回收利用金属资源的重要性。

回收利用金属资源的重要性。

nn本课内容融合了铁、铝等金属活动性的比较、金属锈蚀条本课内容融合了铁、铝等金属活动性的比较、金属锈蚀条件的探究以及金属的防护等知识，其内容向上可以和金属件的探究以及金属的防护等知识，其内容向上可以和金属的化学性质及酸与金属氧化物反应（化学除锈）等知识联的化学性质及酸与金属氧化物反应（化学除锈）等知识联系，向下可以跟化学与能源、化学与环保等知识联系，对系，向下可以跟化学与能源、化学与环保等知识联系，对知识网络的形成有重要作用。

知识网络的形成有重要作用。

2：

教学目标：

nn根据课标要求和本节课内容，我认为本课应该达到以下三根据课标要求和本节课内容，我认为本课应该达到以下三维教学目标：

维教学目标：

nn知识与技能知识与技能：

了解钢铁生锈的条件：

了解钢铁生锈的条件氧气和水；了解氧气和水；了解金属防护的基本原理金属防护的基本原理隔绝氧气（空气）和水；了解金隔绝氧气（空气）和水；了解金属防锈的简单方法。

属防锈的简单方法。

nn过程与方法过程与方法：

指导学生探究铁生锈条件的实验方法；培：

指导学生探究铁生锈条件的实验方法；培养学生根据铁生锈的条件讨论金属防护的措施。

养学生根据铁生锈的条件讨论金属防护的措施。

nn情感态度与价值观情感态度与价值观：

培养学生探究知识的欲望；认识废：

培养学生探究知识的欲望；认识废弃金属对环境的污染，培养学生的环保意识、节约资源与弃金属对环境的污染，培养学生的环保意识、节约资源与能源的意识以及废旧金属回收利用的意识。

能源的意识以及废旧金属回收利用的意识。

3：

教学目标重难点nn重点：

铁生锈的条件和金属的防腐。

nn难点：

铁生锈的过程。

二、说教学方法二、说教学方法新课程的实施，提倡把科学探究作为一种重要的学习方式和新课程的实施，提倡把科学探究作为一种重要的学习方式和学习内容，旧的、传统的学习观认为，学习发生与否取决于学习内容，旧的、传统的学习观认为，学习发生与否取决于教师的教授，学习的过程就是教师呈现、组织和传递知识的教师的教授，学习的过程就是教师呈现、组织和传递知识的过程，学生的任务就是像过程，学生的任务就是像“海绵海绵”一样地尽可能多地吸收教一样地尽可能多地吸收教师传授的知识。

当前的教育理念，则倾向于将学习看成是学师传授的知识。

当前的教育理念，则倾向于将学习看成是学生自己的事情。

学习是一个主动的、有目标的过程，在这一生自己的事情。

学习是一个主动的、有目标的过程，在这一过程中，学生不断转化和修正教师所提供的信息，然后以一过程中，学生不断转化和修正教师所提供的信息，然后以一种具有个人特点的，有意义的方式来建构新知识，由于学生种具有个人特点的，有意义的方式来建构新知识，由于学生担负这一责任的意愿和能力会有所不同，需要教师给予一定担负这一责任的意愿和能力会有所不同，需要教师给予一定的帮助。

也就是说当前的教育理念认为教师的任务是帮助学的帮助。

也就是说当前的教育理念认为教师的任务是帮助学生自己学习。

生自己学习。

根据这一教育理念，结合教材内容特点及学生认知情况，本根据这一教育理念，结合教材内容特点及学生认知情况，本节课采用设置情境、自主学习，引导节课采用设置情境、自主学习，引导实验探究相结合多媒体实验探究相结合多媒体辅助手段等教学方法。

将课前和课堂的实验探究与学生的生辅助手段等教学方法。

将课前和课堂的实验探究与学生的生活经验有机融合，突出学生的主体地位，达成三维教学目标。

活经验有机融合，突出学生的主体地位，达成三维教学目标。

三、说学习方法三、说学习方法新课标将转变学生的学习方式作为改革的重点，新课标将转变学生的学习方式作为改革的重点，强调科学探究是一种重要而有效的学习方式，提强调科学探究是一种重要而有效的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。

铁是学生最常倡自主、合作、探究的学习方式。

铁是学生最常见的金属，铁生锈是常见现象。

我在教学中，结见的金属，铁生锈是常见现象。

我在教学中，结合教材特点，指导学生采用课前实践、实验探究、合教材特点，指导学生采用课前实践、实验探究、交流讨论归纳总结相结合的方法进行学习，然后交流讨论归纳总结相结合的方法进行学习，然后利用在线训练、学以致用、当堂达标等形式的练利用在线训练、学以致用、当堂达标等形式的练习将所学知识进行巩固、系统和提高。

习将所学知识进行巩固、系统和提高。

四、说教学流程四、说教学流程引入实验探究巩固练习交流讨论归纳总结达标练习资料二：

资料二：

据有关资料报道，现在据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的和材料相当于年产量的20%20%40%40%。

全。

全世界每年因金属腐蚀而造成的损失超世界每年因金属腐蚀而造成的损失超过过70007000亿美元亿美元。

腐蚀的巨大危害不仅。

腐蚀的巨大危害不仅体现在体现在经济损失经济损失上，它还会带来惨重上，它还会带来惨重的的人员伤亡人员伤亡、环境污染环境污染、资源浪费资源浪费、阻碍新技术的发展阻碍新技术的发展、促进自然资源的促进自然资源的损耗损耗。

铁为什么会生锈？

铁为什么会生锈？

提出问题提出问题:

导致钢铁锈蚀的因素有哪些导致钢铁锈蚀的因素有哪些?

生活感知生活感知:

提出猜想提出猜想:

设计实验设计实验:

操作观察操作观察:

得出结论得出结论:

交流反思交流反思:

主要因素：

氧气与水蒸气主要因素：

氧气与水蒸气钢铁的纯度、环境的温度和酸碱性钢铁的纯度、环境的温度和酸碱性等都是影响钢铁锈蚀的因素等都是影响钢铁锈蚀的因素请看课本请看课本41页上的活动天地！

页上的活动天地！

现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙。

试设计实蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙。

试设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。

验以证明铁制品锈蚀的条件。

铁生锈条件的探究铁生锈条件的探究铁生锈条件的探究铁生锈条件的探究现象现象现象现象分析分析分析分析结论结论结论结论试管试管试管试管试管试管试管试管试管试管试管试管生锈生锈生锈生锈不生锈不生锈不生锈不生锈不生锈不生锈不生锈不生锈铁既与水接触，铁既与水接触，铁既与水接触，铁既与水接触，又与氧气接触又与氧气接触又与氧气接触又与氧气接触铁只与水接触铁只与水接触铁只与水接触铁只与水接触铁只与氧气接触铁只与氧气接触铁只与氧气接触铁只与氧气接触在水、在水、在水、在水、氧气同氧气同氧气同氧气同时存在时存在时存在时存在的环境的环境的环境的环境中铁能中铁能中铁能中铁能生锈生锈生锈生锈练习练习铜锈的主要成分是铜绿：

铜锈的主要成分是铜绿：

Cu2（OH）2CO3。

为了验证铜生锈的。

为了验证铜生锈的条件，某校化学兴趣小组的成员进条件，某校化学兴趣小组的成员进行了如图所示的实验，观察现象如行了如图所示的实验，观察现象如下：

下：

请根据图中的实验，回答下面问题：

请根据图中的实验，回答下面问题：

（1）铜生锈所需要的条件实际上是铜铜生锈所需要的条件实际上是铜与与_相互作用发生反应的结果。

相互作用发生反应的结果。

（2）B中左试管中发生反应的化学中左试管中发生反应的化学方程式为方程式为_（3）铜生锈产生铜绿的化学方程铜生锈产生铜绿的化学方程式为式为_（4）铜和铁相比，铜和铁相比，_更易生锈，更易生锈，由此可得出的结论是由此可得出的结论是_（5）写出一种防止铁或铜等金属写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法。

制品生锈的具体方法。

讨论：

1、铝为什么不象铁一样易生锈？

、铝为什么不象铁一样易生锈？

铝和锌能在表面形成一层致密的铝和锌能在表面形成一层致密的氧化层，阻止金属进一步被腐蚀氧化层，阻止金属进一步被腐蚀2、怎样防止铁生锈？

、怎样防止铁生锈？

A、及时清除金属表面的铁锈。

、及时清除金属表面的铁锈。

B、涂油、喷漆、镀锌、搪瓷等、涂油、喷漆、镀锌、搪瓷等方法加保护膜。

方法加保护膜。

C、改变内部结构，形成不锈钢。

、改变内部结构，形成不锈钢。

讨论讨论自行车的构件如支架、链条、钢自行车的构件如支架、链条、钢圈、辐条、车把等，分别采取了什么圈、辐条、车把等，分别采取了什么防锈措施？

防锈措施？

答：

烤漆、涂答：

烤漆、涂油、镀锌、镀油、镀锌、镀铬等铬等三、在实际生活和生产中防止三、在实际生活和生产中防止铁制品生锈的具体方法为：

铁制品生锈的具体方法为：

（11）、）、）、）、保持铁制品表面干燥和洁净保持铁制品表面干燥和洁净保持铁制品表面干燥和洁净保持铁制品表面干燥和洁净（22）、）、）、）、在铁制品表面涂一层保护膜如：

刷在铁制品表面涂一层保护膜如：

刷在铁制品表面涂一层保护膜如：

刷在铁制品表面涂一层保护膜如：

刷油漆、涂油、覆盖搪瓷、塑料、镀上一层耐油漆、涂油、覆盖搪瓷、塑料、镀上一层耐油漆、涂油、覆盖搪瓷、塑料、镀上一层耐油漆、涂油、覆盖搪瓷、塑料、镀上一层耐腐蚀的金属（如铬、锌）、高温灼烧金属，腐蚀的金属（如铬、锌）、高温灼烧金属，腐蚀的金属（如铬、锌）、高温灼烧金属，腐蚀的金属（如铬、锌）、高温灼烧金属，进行进行进行进行“烤蓝烤蓝烤蓝烤蓝”处理等处理等处理等处理等（33）、）、）、）、改变其组成和结构如制成不锈钢等改变其组成和结构如制成不锈钢等改变其组成和结构如制成不锈钢等改变其组成和结构如制成不锈钢等合金合金合金合金小结小结回收废弃金属的意义：

回收废弃金属的意义：

v可可可可节约节约节约节约金属金属金属金属资源资源资源资源v由于金属冶炼需在高温下进行，回收废由于金属冶炼需在高温下进行，回收废由于金属冶炼需在高温下进行，回收废由于金属冶炼需在高温下进行，回收废弃金属并再利用可弃金属并再利用可弃金属并再利用可弃金属并再利用可节约能源节约能源节约能源节约能源v降低降低降低降低金属制品的金属制品的金属制品的金属制品的生产成本生产成本生产成本生产成本，可方便人们，可方便人们，可方便人们，可方便人们得到物美价廉的金属制品得到物美价廉的金属制品得到物美价廉的金属制品得到物美价廉的金属制品v可可可可减少减少减少减少金属对环境的金属对环境的金属对环境的金属对环境的污染污染污染污染，保护环境，保护环境，保护环境，保护环境四、保护金属资源的措施四、保护金属资源的措施

（1）防止金属腐蚀）防止金属腐蚀

（2）回收和利用废旧金属（节约资源、）回收和利用废旧金属（节约资源、节约能源、降低成本、减少污染）节约能源、降低成本、减少污染）（3）合理开采矿物）合理开采矿物（4）寻找金属的代用品）寻找金属的代用品课堂小结课堂小结钢铁生锈的主要条件是：

钢铁生锈的主要条件是：

钢铁生锈的主要条件是：

钢铁生锈的主要条件是：

钢钢钢钢铁与空气和水（或水蒸气）铁与空气和水（或水蒸气）铁与空气和水（或水蒸气）铁与空气和水（或水蒸气）直接接触。

直接接触。

直接接触。

直接接触。

防止钢铁生锈的方法为防止钢铁生锈的方法为防止钢铁生锈的方法为防止钢铁生锈的方法为：

保持钢铁制品表面干燥和保持钢铁制品表面干燥和保持钢铁制品表面干燥和保持钢铁制品表面干燥和洁净洁净洁净洁净在钢铁制品表面涂覆保护在钢铁制品表面涂覆保护在钢铁制品表面涂覆保护在钢铁制品表面涂覆保护层如刷油漆、涂油、电镀、层如刷油漆、涂油、电镀、层如刷油漆、涂油、电镀、层如刷油漆、涂油、电镀、“烤蓝烤蓝烤蓝烤蓝”、覆盖搪瓷、塑料、覆盖搪瓷、塑料、覆盖搪瓷、塑料、覆盖搪瓷、塑料等等等等改变其组成和结构如制成改变其组成和结构如制成改变其组成和