幼儿园工作规程试题集.docx
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幼儿园工作规程试题集
《幼儿园工作规程》试题集
一、选择题：
1.幼儿园教育应以（D）为大体活动，寓教育于各项活动当中。
A.学习B.上课C.玩耍D.游戏
2.我国《幼儿园工作规程》规定：
幼儿每日户外活动时刻不得少于（A）小时
A.2B.3C.4D.5
3.中班幼儿是指年龄为（C）岁的幼儿。
A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6
4.幼儿入园需进行（B），合格者方可入园。
A.心理健康考试B.体魄检查C.智力考试D.学习能力考试
5.幼儿园全面进展教育的基础是（A）
A.体育B.智育C.德育D.美育
6.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培育儿童活泼爽朗的性格”属于（C）目标的范围。
A.智育B.体育C.德育D.美育
7.1996年公布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（B）为大体活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字
8.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时刻不得少于（C）。
A．1小时B．2小时C．3小时D．3．5小时
9．幼儿在结构游戏中，由独自搭建进展为能与同伴联合搭建，要紧反映了游戏中幼儿（C）。
A．运用材料的水平B．确信游戏主题的水平C．社会性进展的水平D．建构形式进展的水平
10．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（A）。
A．制造性游戏B．有规那么游戏C．演出游戏D．个人游戏
11．幼儿园的娃娃家游戏属于（C）。
A．结构游戏B．演出游戏C．角色游戏D．智力游戏
12.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐距离时刻不得少于（D）。
A.4小时B.3小时C.5小时D.3小时半
13.幼儿园应成立衡宇，设备，消防，交通等平安防护和（A）;成立食物、药物等治理制度和幼儿接送制度，避免发生各类意外事故。
A.检查制度B.治理制度C.平安制度D.消防制度
14.幼儿园应和（A）紧密联系，相互配合，注意两个时期教育的彼此衔接。
A.家长B.学校C社区D小学
15.尊重、爱惜幼儿，严禁虐-待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（A）的行为。
A．身心健康B.躯体健康C.心理健康D.思想健康
16.幼儿园每班幼儿人数一样为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班（B）人。
A．35B.30C.40D.25
17.（D）在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。
A.共青团B.家长委员会C.各教研中心D.党
18.幼儿园在本地小学寒暑假期间，以（D）为原那么，工作人员可连番休假，具体方法又举行者自定。
A.保育和教育相结合B.便于治理C.尊重幼儿权利D.不阻碍家长工作
19.《幼儿园治理规程》由（C）负责说明。
A.全国人民代表大会B.国务院C.国家教育委员会D.盛自治区、直辖市教育厅
20.《幼儿园治理规程》自（C）起实施。
A.1997年9月10日B.1997年6月1日C.1996年6月1日D.1989年6月5日
21.幼儿的语言能力是在（D）中进展起来的?
A.想象B.念书C.写字D.运用
22.幼儿语言的进展与（ABCD）紧密相关。
A.情感B.体会C.思维D.社会交往能力
23.增强冬季锻炼，要充分利用（C）等自然因素，和本地自然环境，有打算的锻炼幼儿肌体，增强躯体的适应和抗击能力。
A.雨水、阳光、地形B.教室操场C.日光空气水D.太阳空气水
24.幼儿园日常生活组织，要从实际动身，成立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和（B）的原那么，培育幼儿的良好适应和初步的生活自理能力。
A.综合性B.灵活性C.全面性D.启蒙性
25.组织活动应依照不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，踊跃发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机遇，注重活动的（B），增进每一个幼儿在不同水平上取得进展。
A.结果B.进程C.目标D.通过
26.幼儿园的道德教育以情感教育和培育良好的（D）为主，注重潜移默化的阻碍，并贯穿于幼儿生活及各项活动当中。
A.生活适应B.学习适应C.卫生适应D.行为适应
27.幼儿园家长委员会的要紧任务（ABC）。
A.帮忙家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作;B.反映家长对幼儿园工作的意见和建议;
C.协助幼儿园组织交流家庭教育体会;D.监督审查各项财务支出。
28.幼儿园家长委员会在（D）的指导下工作。
A.上级主管部门B.教育行政部门C.业主D.幼儿园园长
3九、幼儿园实行（C）负责制。
A.各班B.行政教育部门C.园长D.社区
二、填空题：
1.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（保育）和（教育）的机构，是基础教育的有机组成部份。
是学校教育制度的（基础时期）。
2.幼儿园保育和教育的要紧目标是：
增进幼儿躯体正常发育和性能的和谐进展，增强体质。
培育良好的（生活适应）、（卫生适应）和（参加体育活动）的爱好。
3.幼儿园必需切实做好幼儿（生理）和（心理）卫生保健工作。
4.幼儿园应成立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好（打算免疫）和（疾病防治）工作。
5.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（机遇）与（条件）。
6.幼儿一日活动的组织应（动静交替），注重幼儿的实践活动，保证幼儿（愉快的）、（有利的）
自由活动。
7.幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的（游戏）和（体育活动）设施。
8.对认真履行职责，成绩优良者，幼儿园应按有关规定给予（奖励）;对不履行职责的应给予（批评教育）;情节严峻的应给予（行政处分）;组成犯法的，由司法机关依法追究（刑事责任）。
9.幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮忙家长创设良好的（家庭教育环境）、向家长宣传（科学保育）、（教育幼儿的知识）,一起担负教育幼儿任务。
10.幼儿园应成立（工作人员名册）、（幼儿名册）和其他统计表册，每一年向教育行政部门报送统计表。
11.幼儿园应紧密同（社区）的联系与合作，宣传幼儿教育知识，并支持（社区）开展有利的文化教育活动。
争取（社区）支持和参与幼儿园建设。
12.幼儿园夏日要做好（防暑降温）工作，冬季要做好（御寒保暖）工作，避免（中暑）和（冻伤）。
13.幼儿园教育工作的原那么是体、智、德、美诸方面的教育应（彼此渗透），（有机结合）。
14.幼儿园教育工作的原那么要遵循幼儿身心进展的（规律），符合幼儿的（年龄特点），注重（个体不同），因人施教，引导幼儿个性健康进展。
15.幼儿园教育工作面向全部幼儿，酷爱幼儿，坚持（踊跃鼓舞）、（启发诱导）的正面教育。
16.幼儿园应成立幼儿园与家长联系的制度，幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容方式，按期召开（家长会）并接待家长的（来访和咨询）。
17.幼儿园应配备适合幼儿特点的（桌椅）、（玩具架）、（盥洗卫生用具），和必要的教具玩具。
18.幼儿园园长应有必然的教育工作体会和组织治理能力，并取得幼儿园（园长职位培训合格证书）。
19.幼儿园教师必需具有《教师资格条例》规定的（幼儿园教师资格）。
20.幼儿园应制定年度工作打算，按期部署总结和报告，每学年应向（行政主管部门）和（教育行政部门）报告工作，必要时随时报告。
21.培育幼儿的环保意识是（科学）领域的目标。
三、名词说明
1．制造性游戏：
是学前儿童主动地、制造性地反映现实生活的游戏，是学前儿童特有的游戏，它包括有角色游戏、结构游戏和演出等。
2．有规那么的游戏：
是成人为进展儿童的各类能力而编写的、有明确规那么的游戏，如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。
3．结构游戏：
是儿童利用各类不同的结构材料，通过手的制造来反映周围现实生活的游戏。
4．假装游戏：
是幼儿游戏中常见的一种，假装游戏能让幼儿学习换位试探，这对幼儿的想像力、观看力、思维能力和解决问题能力大有益处，在游戏中幼儿能在与周围人和事物的比较中慢慢熟悉自我，幼儿扮演的角色并非拘泥于一个人。
有时在一个游戏中，他乃至能够不断出演多种角色。
5．自主性游戏：
指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏，这种游戏比较符合游戏的特点，表现游戏的本质，是幼儿最喜爱玩的游戏，有利于培育幼儿的自主性、独立性和制造性。
6．间接指导：
指教师在幼儿游戏进程中的一种指导方式，教师应通过观看幼儿游戏，适那时候参与幼儿游戏，可是这种参与以不干扰幼儿游戏顺利进行、不限制幼儿踊跃性和制造性发挥为前提，要擅长启发和转换角色，而不是一种干与。
7．亲子游戏：
指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为，它是以小孩为主体、父母为主导、家庭为单位而进行的，这是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长进展进程中占有重要的地位，儿童游戏依照交往对象来分，可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。
8．体育游戏：
指以躯体练习为大体手腕，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代化游戏方式，在进展动作的同时，体育游戏中也会有必然的规那么和配合需要，幼儿在遵守规那么进行游戏时，其实已经融人了交往行为。
四、判定题
1．在幼儿进行游戏活动时，教师万万不要干扰其活动，不然会限制幼儿踊跃性和制造性的发挥。
（×）教师不能干扰幼儿正常的游戏活动，可是也需要进行适合的指导。
2．幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和爱好。
（√）
3．幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学打算，应该加以限制。
（×）
幼儿的自发游戏是幼儿的权利，适当的自发游戏有利于幼儿的进展。
4．游戏中能够融入知识教学，也能够对幼儿的社会性进展产生庞大的作用。
（√）
5．某个游戏中往往只能表现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就能够够了。
（×）
某个游戏中常常能够表现出多个方面的作用，教师需要多角度考虑。
6．幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力进展。
（√）
7．游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。
（×）
幼儿的游戏渗透其方方面面，生活、学习等活动也能够变成游戏。
五、简答题：
1.幼儿园的任务是什么？
答：
幼儿园的任务是：
实行保育与教育相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，增进其身心和谐进展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
2.幼儿的健康能够分为哪两部份?
答：
躯体健康和心理健康。
3.说说幼儿游戏的要紧特点。
答：
1）游戏是自发的、志愿的2）游戏是无拘无束3）游戏是愉快的4）游戏是充满空想和制造的。
4.在创设幼儿活动区的进程中应注意哪些问题?
答：
（1）活动区种类和数量的选择①培育目标②本班的实际情形③本时期的教育重点
（2）活动区材料的投放应注意以下问题①材料和玩具多样化②材料和玩具摆放清楚、明确
（3）活动区的布置要注意合理①界限性②各活动区之间的相容性③各活动区之间的转换性也要考虑幼儿可能显现的将一个活动区内的活动延伸转换至其他活动区的需要，另外应确信活动区规那么，因为规那么是保证活动区活动顺利开展的重要因素。
5.教师在组织指导开展角色游戏时应注意哪些事项?
答：
（1）丰硕儿童的知识体会
（2）尊重儿童的意愿（3）擅长在游戏中观看儿童的表现，进行个别教育（4）依照儿童游戏的情形，参与到游戏中，增进儿童游戏情节的进展
6.如何创设户外游戏环境?
户外游戏场地是幼儿户外活动的空间。
室外的游戏场地要平坦，有遮阳外还要不远离活动室，各个班级最好有专用的游戏场地，同时全园也要有公用的游戏场地，游戏场地要放置一些大型的设备和用具，如体育游戏的大型器械和玩具、大型积木等，室外场地的布置要合理，以不妨碍儿童奔跑、活动为原那么，幸免因设备密集而妨碍儿童的活动和发生不平安的问题。
7.简述角色游戏的教育价值。
答：
（1）制造良好的环境，为幼儿提供游戏和语言交往的机遇。
（2）丰硕幼儿的生活体会、语言内容，提高幼儿的语言表达能力。
（3）培育制造性思维，提高幼儿语言表达能力。
（4）注重角色游戏中教师的随机指导和语言支持。
8.教师在指导儿童结构游戏中应注意哪些问题?
答：
（1）明确以幼儿进展为本，突出创新、自主能力的培育目标
（2）丰硕幼儿对周围环境的印象，关注并注意搜集周围环境转变的信息
（3）帮忙幼儿熟悉结构材料，学习操作的技术
（4）有顺序地提供结构游戏材料
（5）引导幼儿自主地游戏，注意培育幼儿游戏的目的性和坚持性
9．幼儿在游戏中的学习具有哪些特点?
答：
（1）学习对象和内容生动形象，而不是抽象。
例如学习“水”，需要真实的水作为对象，而不是读或写“水”字几十遍。
（2）学习时刻要符合幼儿注意力集中特点，幼儿由于皮质兴奋大于质疑，容易显现注意力不集中现象，因此活动时刻安排要3岁左右15分钟左右，4岁20分钟，5岁25分钟.
（3）活动方式要动静交替，缘故如上。
（4）幼儿学习的主动性容易被抹杀；
（5）幼儿学习的踊跃性一样从爱好动身；（6）学习的无心性与内隐性；
（7）体会与体验作用的显著性；（8）语言指导下的直观形象性；
（9）对环境的依托性大；（10）个别不同性显著。
10．简述游戏的功能。
答：
（1）游戏有利于解决幼儿心理上的要紧矛盾
（2）游戏是幼儿宣泄紧张和负性情绪的一条有效的途径
（3）游戏是对幼儿进行心理诊断的一种有效途径
11．如何使游戏成为幼儿园的大体活动?
答：
（1）重视幼儿的自发性游戏
（2）充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动
（3）知足幼儿对多种游戏的需要
六、论述题
1．如何树立正确的游戏教育观?
答：
树立正确的游戏教育观是十分重要的，因为很多教师和家长对游戏都有不正确的态度，他们以为游戏并非重要，只有学习、上课才是重要的。
其实，儿童以游戏为生命，游戏是儿童的合法权利，是学前教育的大体活动，咱们应付游戏树立正确的观念。
（1）游戏是儿童的合法权利。
幼儿在生理上发育还很不成熟，他们以游戏为生命，游戏是他生活的方式、学习和工作的方式。
因此，有游戏生活的儿童才能称得上是真正的儿童，也只有在游戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童。
游戏是儿童的合法权利。
（2）爱玩、会玩是评判幼儿进展的标准之一。
由于幼儿游戏水平反映着他们的身心水平，因此，会玩的儿童老是伶俐能干的、躯体健壮的、擅长交往合作的。
在评判儿童的时候，教师应该把游戏能力也当做一项重要的指标。
（3）游戏是幼儿最自然、最有效的学习。
游戏是初期教育的最正确方式。
游戏恰好能够激发幼儿的爱好，促使幼儿情绪兴奋，充分发挥幼儿踊跃主动性在初期教育中的作用。
由于游戏为他们提供了一个轻松愉快、具有丰硕刺激的、能鼓舞自己学习的良好环境，使他们取得平安感、自尊和自信，取得对学习的持久热情，从而终身受益。
一些家长和教师力图让幼儿提早进入读、写、算的学科学习，其结果可能适得其反。
因此，游戏是增进幼儿身心全面进展的重要手腕，应充分发挥它的教育作用。
2．如何确保充沛的游戏时刻和良好的户外环境?
答：
确保充沛的游戏时刻和良好的户外环境，具体方式如下：
（1）给儿童充沛的游戏时刻。
一方面，儿童在2岁以后慢慢开始了游戏活动，他们除睡眠之外，大部份时刻都是在游戏中度过的；另一方面，不管是哪类游戏都需要充沛的游戏时刻去探讨和尝试。
只有充沛的时刻，儿童才可能真正投入、探讨和享受游戏的欢乐。
若是游戏时刻仓促，儿童无法深切了解玩具的特性和玩法，会降低游戏的作用，也会阻碍幼儿对游戏的爱好。
在幼儿园的每日生活中，游戏是要紧的活动。
游戏是教育的要紧途径，也是小孩学习的最正确途径。
在幼儿园的教育实践中，人们常常把游戏和小孩的教育割裂开来。
教师应该坚决信念，把游戏作为儿童的要紧活动。
在幼儿园里，既要给儿童比较充分的自由游戏的时刻，又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动，真正使游戏成为教育的大体活动。
教师必需尽可能地利用一日生活的各个环节，开展自选游戏，以保证充沛的游戏时刻。
（2）良好的户外游戏环境的创设。
创设良好的游戏环境是教师组织和指导幼儿游戏的重要一环。
两千连年以前，柏拉图假想的儿童教育，即是从提供良好的、宽敞的、露天的游戏场地着眼的。
①
场地是儿童游戏必需的空间条件。
户外游戏场地是幼儿户外活动的空间。
室外的游戏场地要平坦，有遮阳处，不远离活动室。
各个班级最好有专用的游戏场地，同时全园也要有公用的游戏场地。
游戏场地放置一些大型的设备和用具，如体育游戏的大型器械和玩具、大型积木等。
室外场地的布置要合理，以不妨碍儿童奔跑、活动为原那么，幸免因设备密集而妨碍儿童的活动和发生不平安的问题。
②户外活动时刻的保障。
《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时刻不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。
由于各个地域、各季节的气候各不相同，要因地制宜，尽可能让儿童有更多的时刻在户外活动，包括游戏活动。
3．什么缘故说游戏是幼儿最自然、最有效的学习?
答：
游戏是初期教育的最正确方式。
幼儿本性活泼好动，游戏恰好能够激发儿童的爱好，促使儿童情绪兴奋，充分发挥幼儿踊跃主动性在初期教育中的作用。
通过游戏能够培育幼儿的好奇心，开拓智力，提高语言表达能力，形成团结友爱、相互合作等社会性行为，增强体质。
人们在过去把玩和游戏看做是对立的。
其实，游戏的对立面不是学习而是不游戏。
在游戏中学是幼儿学习的特点，游戏的进程确实是幼儿学习的进程。
由于游戏为他们提供了一个轻松愉快、具有丰硕刺激的、能鼓舞自己学习的良好环境，使他们取得平安感、自尊和自信，或是对学习的持久热情，从而终身受益。
一些家长和教师力图让幼儿提早进入读、写、算的学科学习，其结果可能适得其反。
因此，游戏是增进幼儿身心全面进展的重要手腕，应充分发挥它的教育作用。
4．试论教师在游戏进程中的作用。
答：
创设游戏环境、指导和增进游戏展开、观看和评估游戏
5．教师能够通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导?
答：
游戏是幼儿自主的活动，并非是说幼儿的游戏不需要教师的指导。
相反，教师在幼儿游戏中起着很重要的作用。
教师的指导要紧从以下几个方面实现：
（1）尊重幼儿游戏的自主性。
（2）以间接指导为主。
（3）按幼儿游戏进展的规律指导游戏。
（4）按各类类型游戏的特点指导游戏。
六、案例分析
萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就高声嚷道快来搭车，我要开到动物园去了。
现在，娃娃家的妈妈推着娃娃来搭车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说这辆车不能乘，没有消过毒。
小司机听到了，赶紧从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告知他们我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。
经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。
结合上面的案例说明游戏对儿童进展的重要意义。
答：
（1）游戏增进儿童的认知进展。
游戏伴随着儿童成长。
儿童通过游戏探讨环境，从接触物体中取得知识并解决问题。
①在游戏中儿童能够潜移默化地学到许多知识。
②游戏有助于培育儿童的注意力、观看力和判定力。
③游戏能够激发儿童制造力和试探力。
（2）游戏增进儿童的社会性进展。
小孩们在游戏中作为集体的成员，开始学会彼此理’解，一起遵守规那么，学会与人相处。
借助游戏，儿童的社会交往能力取得了锻炼与进展。
（3）游戏有利于儿童情绪的进展。
通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在实验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各类冲突。
①游戏是儿童表现情感的一种重要方式。
②游戏是儿童克服情绪紧张的一种手腕。
③游戏有助于排除小孩愤怒的心情。
（4）游戏有助于学前儿童躯体锻炼和成长。
它有助于儿童躯体的成长。
在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感爱好的游戏形式。
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