第1课消息二则课件PPT.ppt

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11消息两消息两则则导入新课导入新课学习目标学习目标文体上文体上新闻的特点和知识新闻的特点和知识题材上题材上战争的主题和思想战争的主题和思想语言上语言上用语的准确和精炼用语的准确和精炼导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。

中国革命家、冲，逝世于中华人民共和国北京。

中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。

从人民共和国领导人。

从19491949年中华人民共和国年中华人民共和国成立到他逝世的成立到他逝世的19761976年间，毛泽东是中华人民年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。

他对马列主义的发展、共和国的最高领导人。

他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。

毛泽东被视为是现代世界历称为毛泽东思想。

毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，史中最重要的人物之一，时代时代杂志将他评杂志将他评为为2020世纪最具影响世纪最具影响100100人之一。

人之一。

讲授新课讲授新课文化助手文化助手新闻新闻:

从从广广义义来来讲讲包包括括消消息息通通讯讯,报报告告文文学学。

从从狭狭义义来讲来讲,就是指消息。

就是指消息。

消息消息是是简简明明概概括括和和迅迅速速报报道道国国内内、国国际际新新近近发发生生的的重大事实的一种新闻体裁。

重大事实的一种新闻体裁。

内容上有内容上有六要素六要素：

人人物物、时时间间、地地点点、事事情情发发生生的的起起因因、经经过过、结果。

结果。

讲授新课讲授新课文化助手文化助手结构上有五部分结构上有五部分：

标题、导语、主体、背景、结语。

消息的基本要求消息的基本要求：

真真实实性性（内内容容真真实实准准确确，不不能能虚虚构构或或夸夸张张）；时时效性效性（报道迅速及时）；简明性（简明扼要）。

（报道迅速及时）；简明性（简明扼要）。

注注意意：

消消息息不不是是“纯纯客客观观”的的报报道道,它它要要把把作作者者的的立立场场、观观点点、思思想想感感情情融融入入其其中中。

因因此此,消消息息一般以记叙为主一般以记叙为主,也可适当穿插议论。

也可适当穿插议论。

讲授新课讲授新课正确理解消息的结构：

正确理解消息的结构：

标题：

导语：

是消息开头的第一段或第一句话，它扼要是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容；地揭示消息的核心内容；主体：

主体：

是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景：

背景：

指的是消息发生的社会环境和自然环境；指的是消息发生的社会环境和自然环境；注意：

注意：

包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐全，可以没有主标或副标，但不能没有主标；全，可以没有主标或副标，但不能没有主标；背景和结语可以暗含在主体里。

背景和结语可以暗含在主体里。

一、预习展示一、预习展示根据你阅读的课本第根据你阅读的课本第171171173173页页“表达表达交流交流”敏锐敏锐信实信实的内容，说说你了解的的内容，说说你了解的新闻新闻的有关的有关常识：

常识：

1.1.定义定义2.2.种类种类3.3.特点特点4.4.要素要素5.5.结构结构二、展示学习目标二、展示学习目标11、掌握新闻的特点、结构形式等有关知、掌握新闻的特点、结构形式等有关知识。

识。

22、根据所学新闻的知识理清内容、要素、根据所学新闻的知识理清内容、要素、结构，体会语言的真实准确。

结构，体会语言的真实准确。

33、感受学习人民解放军排山倒海、所向、感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

无畏精神。

三、新闻的有关知识：

（一）、新闻的概念：

新闻这种文体从新闻这种文体从广义广义上来讲，上来讲，包括消息、通讯、报告文学。

包括消息、通讯、报告文学。

从从狭义上狭义上来讲，来讲，新闻是一种报新闻是一种报纸文体，指新近发生的事实的报道。

纸文体，指新近发生的事实的报道。

只指消息，本文就是一篇报道及时只指消息，本文就是一篇报道及时的的消息消息。

（二）、消息的三个特点：

传播性播性真真实性性时效性效性（三）新闻的结构（三）新闻的结构新闻的结构有五部分：

新闻的结构有五部分：

11、标题、标题（分为：

正题、引题、副题）（分为：

正题、引题、副题）、22、导语、导语33、主体、主体44、背景、背景55、结语。

、结语。

11、标题、标题：

高度概括已经发生的新闻事实。

：

高度概括已经发生的新闻事实。

必须必须简明、准确简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。

一般包括引题、主题、副题。

的事实。

一般包括引题、主题、副题。

正题（正题（也叫也叫主题）主题）：

概括与说明主要事实：

概括与说明主要事实和思想内容。

和思想内容。

引题引题：

提示消息的思想意义或交代背景，说：

提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。

明原因，烘托气氛。

副题副题：

提示报道的事实结果，或作内容提要。

：

提示报道的事实结果，或作内容提要。

22、导语、导语：

是消息的第一段或者第一句话。

是消：

是消息的第一段或者第一句话。

是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。

是本则消息报道的价值所在。

导语的要求：

一是要一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。

抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。

33、主体、主体：

是消息的主干部分。

承接导语之后，：

是消息的主干部分。

承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。

应按息的主题思想。

应按“时间顺序时间顺序”或或“逻辑顺序逻辑顺序”写写作，但仍然要先主要的、再写次要的。

作，但仍然要先主要的、再写次要的。

44、背景、背景：

是新闻事实发生的历史条件或现实环：

是新闻事实发生的历史条件或现实环境。

境。

55、结语、结语：

是消息的最后一段落或最后一句话。

：

是消息的最后一段落或最后一句话。

（四）消息固定的格式（四）消息固定的格式“倒金字塔结构倒金字塔结构”：

由：

由主到次地组织内容，高潮在前，即主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。

把最重要的信息放在消息的最前面。

让读者在最短的时间内把握住最重让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。

要的信息。

四、自主学习四、自主学习1.1.根据所学新闻知识分析根据所学新闻知识分析我三十万大我三十万大军南渡长江军南渡长江的的新闻要素，结构新闻要素，结构及及语语言特点言特点。

2.2.感受学习人民解放军排山倒海、所向感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

大无畏精神。

五、合作探究五、合作探究各学习小组合作交流各学习小组合作交流“自主学习自主学习”中的疑难问题，不能解决的留给别组或老师。

中的疑难问题，不能解决的留给别组或老师。

找出新闻的导语部分，说说它在找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。

文中的特点及作用。

精讲点拨精讲点拨标题：

我三十万大军胜利南渡长江。

标题：

我三十万大军胜利南渡长江。

导语：

英勇的人民解放军导语：

英勇的人民解放军渡过长江。

渡过长江。

主体：

渡江战斗主体：

渡江战斗诸城进击中。

诸城进击中。

结语：

人民解放军结语：

人民解放军的命令。

的命令。

11、分析消息的结构、分析消息的结构22、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：

、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：

何时何时when何地何地where何人何人who何事何事what何故何故why1949年年4月月20日日长江前线（芜湖长江前线（芜湖安庆）安庆）解放军三十万大军解放军三十万大军、敌军、敌军突破敌阵，占领南岸广大地区突破敌阵，占领南岸广大地区3、新闻在表达方式上的特点：

、新闻在表达方式上的特点：

以记叙为主，可适当议论以记叙为主，可适当议论.4、“新华社长江前线新华社长江前线1949年年4月月22日日2时时电电”属于新闻的什么？

在新闻中起什么作属于新闻的什么？

在新闻中起什么作用？

用？

答：

是新闻的电头。

答：

是新闻的电头。

交代了交代了通讯社名称、通讯社名称、发电地点和发电时间。

发电地点和发电时间。

电头的作用：

表明材料真实，报道及时。

5、著名通讯社名称：

、著名通讯社名称：

新华社（中国）新华社（中国）美联社（美国）美联社（美国）路透社（法国）路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）塔斯社（俄罗斯）共同社（日本）共同社（日本）6、试解释下列句子中词语的含义：

、试解释下列句子中词语的含义：

国民党反动派经营了三个半月的长江防线，国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志纷遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志纷纷溃败。

纷溃败。

摧枯拉朽：

长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。

风平浪静：

比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻当。

解放军攻势凌厉，不可阻当。

没有风浪，水面很平静。

比喻平静无事。

没有风浪，水面很平静。

比喻平静无事。

77、品析语言，领悟情感、品析语言，领悟情感从理论上说，新闻只是向读者提供最从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。

但新的事实，好像是中立的、纯客观的。

但是，完全中立的，客观的，不带主观价值是，完全中立的，客观的，不带主观价值判断的判断的“事实事实”是不可能存在的，请你判是不可能存在的，请你判断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以看出看出?

这其中蕴含了一种什么样的情感？

我这其中蕴含了一种什么样的情感？

我们学后怎么办？

们学后怎么办？

1）“南南渡长江渡长江”，“南南”怎么理解？

怎么理解？

（向南向南）2）、在课文中勾画表现我军英勇的词语和）、在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。

敌人溃不成军的词语。

写写我方我方的有：

的有：

写写敌方敌方的有：

的有：

“万船齐放万船齐放”“突破敌突破敌阵阵”“占领占领”“进击进击”“军无斗志军无斗志”“纷纷溃纷纷溃退退”“摧枯拉朽摧枯拉朽”8、字斟句酌3）、导语中的）、导语中的“大约大约”一词能否删掉，为什么？

一词能否删掉，为什么？

4）试找出）试找出“不到二十四小时，三十万人民解放不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区。

军即已突破敌阵，占领南岸广大地区。

”一句中一句中表现我军攻势猛烈、势如破竹的词语，并加以分表现我军攻势猛烈、势如破竹的词语，并加以分析。

析。

5）、试分析下列红色词语的作用：

）、试分析下列红色词语的作用：

国民党反动派国民党反动派经营了三个半月经营了三个半月的长江防线，的长江防线，遇着人民解放军遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退纷溃退。

长江长江风平浪静风平浪静，我军，我军万船齐放万船齐放，直取对岸直取对岸。

6）、）、据了解，渡江战役要有百万大军渡据了解，渡江战役要有百万大军渡江，那么，江，那么，标题中的标题中的“三十万大军三十万大军”改为改为“百万大军百万大军”行不行？

行不行？

不行。

因为新闻必须具有不行。

因为新闻必须具有真实性真实性。

7）、那么，等所有大军渡江胜利之后再写）、那么，等所有大军渡江胜利之

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