杜丽月药化说课(课程).ppt

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药物化学说课药物化学说课药分教研室药分教研室杜利月杜利月1药物化学说课药物化学说课课程性质、地位、课程性质、地位、开发依据开发依据课程目标课程目标课程内容课程内容课程实施课程实施课程评价课程评价课程特色课程特色2课程性程性质理化性理化性质质寻找新寻找新药药体内代体内代谢谢TitleinhereTitleinhereTitleinhere药物化学是研究药物化学是研究化学化学药物药物的化学结构、理的化学结构、理化性质、制备方法、化性质、制备方法、构效关系、体内代谢、构效关系、体内代谢、作用机制及寻找新药作用机制及寻找新药途径与方法的一门途径与方法的一门综综合性学科合性学科。

化学药化学药物物构效关构效关系系3课程地位程地位药物分析、药剂学药物分析、药剂学有机化学有机化学无机化学无机化学药物化学药物化学专业基础专业基础课课起桥梁作用起桥梁作用4课程开程开发依据依据开发依据开发依据与与医院医院、制药企业制药企业等单位工作人员进等单位工作人员进行深入访谈行深入访谈不同工作不同工作岗位所需岗位所需职业能力职业能力进行归纳进行归纳总结总结医院药学、制药医院药学、制药企业等各自培养企业等各自培养的职业能力作为的职业能力作为开发职业方向课开发职业方向课程的依据程的依据5药物化学说课药物化学说课课程性质、地位、课程性质、地位、开发依据开发依据课程目标课程目标课程内容课程内容课程实施课程实施课程评价课程评价课程特色课程特色6课程目程目标培养学生应用典型培养学生应用典型药物的理化性质解药物的理化性质解决该类药物的制剂决该类药物的制剂调配、鉴别、贮存调配、鉴别、贮存保管及临床使用问保管及临床使用问题的能力题的能力以应用型人才培养以应用型人才培养为中心目标为中心目标培养学生对药物合培养学生对药物合成的能力成的能力培养创新意识和创培养创新意识和创新人格新人格7课程目程目标知识目标知识目标1、掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、用途用途2、熟悉重要化学结构类型的构效关系；熟悉药、熟悉重要化学结构类型的构效关系；熟悉药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之间的关系；之间的关系；3、了解新药研究、药物新进展。

药物体内代谢、了解新药研究、药物新进展。

药物体内代谢的基本知识。

的基本知识。

能力目标能力目标素质目标素质目标1、熟练掌握药物化学的基本操作技能，通过药物、熟练掌握药物化学的基本操作技能，通过药物的性质实验、稳定性实验和合成实验，培养学生的的性质实验、稳定性实验和合成实验，培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力。

动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力。

2、学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制、学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、分析检验、贮存保管及临床使用等问题。

剂、分析检验、贮存保管及临床使用等问题。

1、树立药品质量第一的观念和药品安全意识，具有、树立药品质量第一的观念和药品安全意识，具有理论联系实际，实事求是的工作作风和科学严谨的理论联系实际，实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度，工作态度，2、具有良好的职业道德和行为规范。

、具有良好的职业道德和行为规范。

8药物化学说课药物化学说课课程性质、地位、课程性质、地位、开发依据开发依据课程目标课程目标课程内容课程内容课程实施课程实施课程评价课程评价课程特色课程特色9内容选取内容选取依据依据行业、企业行业、企业发展需要发展需要完成职业岗位完成职业岗位实际工作任务实际工作任务为后续课程奠定为后续课程奠定基础基础内容选取内容选取依据依据10课程内容课程内容药物化学（药物化学（72学时）学时）实训部分实训部分（20学时）学时）四个阶段四个阶段理论部分理论部分（52学时）学时）四个模块四个模块11药物化学总论药物化学总论器官系统模块器官系统模块化疗药物模块化疗药物模块n外周神经系统药物：

外周神经系统药物：

88n中枢神经系统药物：

中枢神经系统药物：

66n心血管系统药物：

心血管系统药物：

44n消化系统药物：

消化系统药物：

22n解热镇痛药和非甾体解热镇痛药和非甾体抗炎药抗炎药44n激素类药物：

激素类药物：

44n维生素维生素44n药物化学稳定性和药物的代谢反应：

药物化学稳定性和药物的代谢反应：

44n药物的构效关系与新药研究知识简介：

药物的构效关系与新药研究知识简介：

2n绪论绪论2n抗菌、抗生素、抗病毒、抗真菌、抗菌、抗生素、抗病毒、抗真菌、抗寄生虫、抗肿瘤：

抗寄生虫、抗肿瘤：

1212课程内容（理论部分）课程内容（理论部分）化学药物模块化学药物模块12第四阶段第四阶段综合实训综合实训2药物的性质实验药物的性质实验4药物的合成实验药物的合成实验8药物化学实验基本技能药物化学实验基本技能4第三阶段第三阶段第二阶段第二阶段第一阶段第一阶段课程内容（实训部分）课程内容（实训部分）13合成实验合成实验阿司匹林的合成、苯妥英锌的阿司匹林的合成、苯妥英锌的合成合成综合实验综合实验综合实验综合实验未知药物的确证未知药物的确证基本技能基本技能基本实验操作基本实验操作实训内容实训内容麻醉药、解热镇痛药的性质麻醉药、解热镇痛药的性质实验实验性质实验性质实验性质实验性质实验14药物化学说课药物化学说课课程性质、地位、课程性质、地位、开发依据开发依据课程目标课程目标课程内容课程内容课程实施课程实施课程评价课程评价课程特色课程特色15课程实施课程实施以任务以任务以任务以任务驱驱动动模式模式模式模式职业氛围职业氛围职业氛围职业氛围真实药物真实药物为载体为载体设计学设计学习情境习情境16药物的合成及药物的合成及性质实验性质实验各模块和对应各模块和对应的单元药物的的单元药物的结构、理化性结构、理化性质及应用、贮质及应用、贮存、临床用途存、临床用途的讲解的讲解组织学生利用组织学生利用周末或假期见周末或假期见习习理论学习理论学习实训实训课外实践课外实践

（一）教学设计

（一）教学设计+17

（二）教材处理

（二）教材处理结合结合课程标准，以课程标准，以人民卫生出版社人民卫生出版社20092009年版葛淑年版葛淑兰等主编的药物化学兰等主编的药物化学为主，结合参考其为主，结合参考其他他出版社出版社出出版版的药物化学的药物化学，适当适当取舍教材内取舍教材内容，容，补充课程相关内容补充课程相关内容。

18学生已经初步学生已经初步学习了有机化学习了有机化学等基础化学学等基础化学知识，为学习知识，为学习药物化学奠定药物化学奠定了一定的基础了一定的基础学情学情分析分析学生在学习过学生在学习过程中易眼高手程中易眼高手低，缺乏良好低，缺乏良好的学习习惯的学习习惯（三）学情分析（三）学情分析19（四）教学方法和手段（四）教学方法和手段理论教学理论教学实训教学实训教学岗位见习岗位见习启发引导启发引导实例分析实例分析比较方法比较方法处方分析处方分析阶段小结阶段小结章节练习章节练习现场讲解现场讲解教学做一体教学做一体岗位模拟岗位模拟2011、启发引导、启发引导2122、实例分析、实例分析王某，王某，4040岁，是一位卡车司机，由于花粉过敏，岁，是一位卡车司机，由于花粉过敏，来药店买药，为了不影响他的工作，作为药剂来药店买药，为了不影响他的工作，作为药剂师的你给他推荐下列哪种药，并说明你的理由师的你给他推荐下列哪种药，并说明你的理由2233、比较方法、比较方法HClHHClH22OO盐酸普鲁卡因盐酸普鲁卡因盐酸利多卡因盐酸利多卡因23下列处方是否合理下列处方是否合理?

有位患者系支气管哮喘伴有神经官能症，有位患者系支气管哮喘伴有神经官能症，医生开具了下列处方医生开具了下列处方:

10%葡萄糖注射液葡萄糖注射液250ml盐酸普鲁卡因注射液盐酸普鲁卡因注射液0.45g氨茶碱注射液氨茶碱注射液0.125g地塞米松注射液地塞米松注射液5mliv44、处方分析、处方分析24分析：

不合理。

分析：

不合理。

氨茶碱注射液氨茶碱注射液为碱性药物，为碱性药物，盐酸盐酸普鲁卡因普鲁卡因偏酸性，两者合用可析偏酸性，两者合用可析出普鲁卡因，使溶液呈现浑浊或出普鲁卡因，使溶液呈现浑浊或沉淀，普鲁卡因进一步可发生水沉淀，普鲁卡因进一步可发生水解而失效。

解而失效。

25镇静催眠药镇静催眠药巴比妥类苯二氮类其他类基本结构、分类一般性质典型药物构效关系发展、构效关系一般性质典型药物弱酸性、水解性、与金属离子成盐反应苯巴比妥：

结构、性质、用途水解性地西泮：

结构、性质、用途5、阶段小结26（五）教学实施要求（五）教学实施要求11、师资力量、师资力量教师教师4个具有硕士学位，个具有硕士学位，1个学士学位个学士学位22、资源建设、资源建设资源建设资源建设课程标准课程标准授课计划授课计划电子教案电子教案电子课件电子课件习题库习题库2733、实训基地、实训基地校内实训基地：

校内实训基地：

现有普通药物化学实训现有普通药物化学实训室室2个个校外实训基地：

校外实训基地：

漯河市三附院漯河市三附院漯河市二附院漯河市二附院基本可以满足实训要求。

基本可以满足实训要求。

28药物化学说课药物化学说课课程性质、地位、课程性质、地位、开发依据开发依据课程目标课程目标课程内容课程内容课程实施课程实施课程评价课程评价课程特色课程特色29理论考核理论考核70%实训考核实训考核30%学生考核学生考核评价体系评价体系30教学评价教学评价教教学学评评价价31药物化学说课药物化学说课课程性质、地位、课程性质、地位、开发依据开发依据课程目标课程目标课程内容课程内容课程实施课程实施课程评价课程评价课程特色课程特色322实验教学的特色：

实验教学的特色：

将药物化学实验，将药物化学实验，药物综合性实验统药物综合性实验统筹安排，加强了基筹安排，加强了基础实验到专业实验础实验到专业实验的内在联系，加强的内在联系，加强学生专业实验技能学生专业实验技能的训练的训练课程特色课程特色1通过学生在生产实习现场观察到的药品生产全流程进行案例的讨论学习，调动学生学习的主动性，参与性。

从而培养学生运用药物化学的基础知识，解决将来可能遇到的药物生产的问题，同时反过来加深对药物化学知识的理解和记忆3建立了课堂理论和建立了课堂理论和实验实践有机结合实验实践有机结合的新模式，着重培的新模式，着重培养学生的创新性思养学生的创新性思维和独立思考与解维和独立思考与解决问题的能力。

决问题的能力。

33欢迎指正欢迎指正！

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