《警示教育的启示》.docx

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《警示教育的启示》

《警示教育的启示》

xx年5月24日，根据安排本期青干班学员来到太原市第一监狱进行了警示教育。

面对一幕幕放松对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，经受不住考验，走向犯罪深渊，以致身陷囹圄的现实，使我感触颇深，倍受教育，这些反面典型深刻地教育我们，只有时刻保持清醒头脑和高度警惕，提高遵纪守法的自觉性，增强拒腐防变的能力，牢固构筑思想防线，才能真正实现立党为公、执政为民的誓言。

通过这次警示教育活动，主要有几点体会：

一、以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线

一个个鲜活的案件反映出，堕落和罪恶往往是从一些不起眼的小便宜、小动作、小利益开始，诱发了他们私欲膨胀，不顾党员领导干部的基本原则，心存侥幸，降低了标准，放松了的要求，逐步陷入不可自拔的境地，造成对国家、对社会、对人民无法弥补的巨大损失。

古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，作为党员领导干部要坚定xx主义信仰和共产主义信念，增强政治责任意识，牢固树立正确的利益观，坚决反对唯利是图，见利忘义。

警钟长鸣，时刻用党员领导干部的标准严格要求自己，严格遵守党的纪律，牢记“两个务必”，防微杜渐，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，永葆共产党员的先进性，永葆共产党人艰苦奋斗政治本色和高尚道德情操，不断提高拒腐防变的能力。

二、严格自律，强化廉洁从政意识

在实际工作生活中，一要能顶得住歪理。

在市场经济条件下，由于利益主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵袭，一些歪理邪说在社会上流行，在工作中，就必须提高觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。

二要耐得住清贫。

树立正确的利益观，要慎微、慎独、慎欲、慎终，管住自己的心，不起贪欲；管住自己的手，不乱办事；管住自己的嘴，不乱吃，不乱说；要严格坚持自重、自省、自警、自励。

三要抗得住诱惑。

要坚持原则、秉公办事、公私分明；切实规范自己的言行，不该去的地方坚决不去，不该沾的东西坚决不沾，不该做的事情坚决不做，要明白自己该做什么，不该做什么，以良好的形象取信于民，进而树立良好的公司形象。

三、增强宗旨意识，争做勤政为民的表率

在工作中增强政治责任意识，时刻记住党和人民赋予的重托，增强宗旨意识，发挥好“干部之家”的作用。

一是深入研究和分析工作现状，认真学习领会和掌握专业知识，切实做好干部管理和服务工作，解决好他们的后顾之忧，使其能全身心投入工作中；二是要在树立良好形象上率先垂范，以良好的形象和自己的人格力量赢得大家的尊重和信赖，获得工作的理解和支持。

三是在工作创新上率先垂范。

切实认真转变思维方式，积极探索干部管理工作的新路子和新方法，大胆创新，为领导决策提高足够的智力支持。

四、加强学习修养，不断提高素质水平

首先，坚持从大局出发，坚持人民群众利益至高无尚的大局意识，是做好一切工作的动力基础，也是我今后加强学习和修养的追求方向，真正做到重事业、淡名利、争贡献。

其次，还要坚持解放思想，实事求是。

把通过对党内监督条例，纪律处分条例和这次的警示教育学习活动同实际工作结合起来，在与时俱进的年代里，开拓创新，进一步高度深化认识、理解和加强思想政治建设的重要性和必要性，以与时俱进的思想和开拓进取的精神风貌，凝心聚力开展各项工作。

三要勤于学习、勤于思考、勤于调研。

要长期保持奋发进取、心平气和的精神状态。

在开明开放、舒畅和谐的政治环境和社会氛围中，团结协作、严守纪律、坚强意志、奋发向上。

更加努力地在加快发展中严于律已、宽以待人，以诚为本，以实为本，扎实有效地促进党风廉政建设和反腐败斗争，为公司“晋级”发展作出自己应有的贡献。

警示教育使我深刻认识到，人一辈子都不能放松世界观改造，共产党员更要一辈子自觉加强世界观改造。

要时刻牢记自己是一名共产党员，必须遵守党纪国法，努力学习科学理论知识和业务知识，树立全心全意为人民服务的意识，把个人的理想追求真正融入到党和国家的伟大事业之中。

人事董事部

王小青

第二篇：

安全警示教育启示深刻吸取事故教训，坚决遏制事故多发势头

本次活动旨在深刻汲取今年以来全省煤矿事故教训，进一步加强煤矿安全管理工作，让矿工通过安全警示教育活动，切实做到居安思危、警钟长鸣。

先后观摩了中煤元宝湾“9.16”重大透水事故、同煤安平煤业“3.23”顶板大面积跨落导致瓦斯爆炸重大事故、中煤担水沟“1.17”重大顶板事故、中煤井工一矿“6.2”事故等重大安全事故警示教育片。

随后朔州市煤矿安全监察局局长许晋维进行了主题为《深刻吸取事故教训，坚决遏制事故多发势头》的培训讲座，培训内容主要围绕山西省今年煤矿发生的20起事故，通过浅显易懂的文字和图片，同时结合朔州地区矿井实际情况，分五个方面对发生的事故进行了深层次的剖析和大量数据分析，详细解读了今年事故多发、频发的原因和事故发生的规律特点。

在活动结束时，许局长对xx年朔州辖区煤矿事故进行统计分析，并提出了下一步煤矿需要采取的安全管理措施。

通过本次的安全教育学习，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

什么是安全，对于我们职工来说，就是不出事故，就是人身不受到伤害。

企业成于安全，败于事故。

任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。

安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。

所以公司上下应做到以下几点：

结合公司管理工作，我以为我们要下大决心、攻坚克难，真关实治、解决安全题目，不断进步煤矿安全生产水平，确保安全生产，并坚稳重点做好以下几点工作：

一要完善安全管理制度。

健全并完善各岗位责任制及安全生产责任制、操纵规程、作业规程和手指口述岗位安全风险描写等工作，并在现场工作场所挂牌公示；切实加强全员、全方位、全过程的精细化管理，把安全生产责任层层落实到区队、班组和每一个生产环节、每一个工作岗位。

二要抓好安全生产隐患大排查大整治活动，抓现场管理、抓隐患治理、抓责任到位、抓制度执行、抓质标落实、抓素质提升；

三要加强对员工的安全教育与培训，向作业职员照实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施和事故应急措施。

四要加强安全措施的落实，井上下开展各项工作时，必须落实安全防护措施，发现隐患及时处理，确保不发生安全事故。

通过学习安全教育警示片，我们一定要把他人的事故当做自己的事故对待，举一反

三、引以为戒。

第三篇。

反腐倡廉警示片观看启示观看了反腐倡廉警示片，我深受教育和启示，认识到在市场经济大潮的今天，在领导、党员干部中深入开展反腐倡廉警示教育非常必要，对于广大党员干部，特别是高级领导干部廉法从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐斗争，都具有重要的意义。

从《警示教育片》案例中，有些党员干部，利用手中权利为亲属捞一把

，而且从中收受他人贿赂，成了金钱的俘虏。

纵览他们触目惊心的违法犯罪轨迹。

清楚看到他们就是利用自己地位和种种的权利去中饱私囊，他们无视国法，目无组织纪律，严重损害了人民公众的形象，败坏了党风和社会风气。

因此党员干部一定要从这些案例中认真汲取教训，引以为戒，认真反思。

一、加强共产主义理想和信念，牢固树立正确的世界观、人生观，共产主义理想和信念是共产党的精神支柱和灵魂。

任何时候都不能动摇党员干部更要有坚定的共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨。

二、党员干部必须明白，全力是谁给的，手中的权利应该为谁谋利，凡滥用权利者，必须受到制裁，从而做到警钟常敲。

时时警醒自己，时刻不忘权利为民所用，利为民谋，情为民所亲。

只有这样，才能经得起金钱的诱惑。

永葆共产党人民公仆的本色。

一些领导干部不注重世界观、人生观和价值观的改造，背弃了共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，最终踏上了不归路。

领导干部一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。

从中也使自己清醒的认识到：

作为一名领导干部，应该时刻提醒自己，牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识。

通过政治学习，提高自己的认识水平，自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑。

三、牢记艰苦奋斗精神，切实抓好防腐倡廉，艰苦奋斗的精神，是我们党在长期的革命和建设实践中形成的一种宝贵的精神，是我们中华民族精神的组成部分，在全面建设小康社会的新时期，尤其需要党员干部继承和发扬。

发扬艰苦奋斗精神，实质上就是一种廉政表现，作为党组织中的一员，一定要带头发扬艰苦奋斗的优良作风，从自身做起，从身边的每一件事做起，严格遵守廉政自律的有关规定，耐得住艰苦，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。

始终坚持执行党的各项廉政建设规章制度，警示片中的案例再次昭告世人：

在社会主义中国，法律面前没有特殊公民，党纪面前没有特殊党员。

一个党员干部，不管地位多高，权力多大，只要违法乱纪，终究逃不脱党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。

广大党员干部尤其是领导干部，必须积极维护党纪国法的严肃性，既用宪法和法律约束自己，也用党章和党的纪律规范自己，以实际行动带动党风和社会风气的进一步好转。

特别要严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑。

要把我党的各种廉政制度坚持下去，就必须加强对领导机关、党员、领导干部进行有效的监督，特别是自身也要从学习党内监督条例开始，认真执行条例规定的十项制度，严格要求自己，认真汲取教训，举一反三，进一步增强自我接受监督的意识。

第四篇：

大自然给人类的启示与警示大自然给人类的启示与警示

教学目标：

朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学方法：

自读与合作相结合

课前准备：

搜集人类从动植物身上受到的启示而有所发明创造的课外资料。

教学安排：

1课时教学过程：

一、前文迁引，导入新课

１、我们走进了神奇的大自然：

同学们回忆一下，通过前面课文的学习。

大自然带给了我们什么启示呢。

这一篇课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。

二、初读感知，认记字词

１、那么这两篇文章带给了我们大自然的什么启示呢。

自由地读一读课文，注意读准字音，联系上下文仍理解不了的词语查或向同伴请教。

２、认读生字新词，找出词语中的多音字：

３、共同解决难理解的词语。

三、了解内容，质疑交流

１、默读，想想它主要讲了什么。

２、再仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，可以是一个小小的问号，也可以简单地将问题写在旁边；遇到感受深的语句画下来，可以用一个词或简短的句子记下自己的感受。

３、师生共同交流，主要解决两个问题：

（1）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢。

（2）“打扫”上面为什么要加引号。

４、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示。

四、迁移学法，运用巩固

小结。

同学们真会读书，真会思考。

刚才咱们通过读课文，了解了这篇文章主要讲了什么，并通过提出问题，互相交流，得到了关于大自然的启示。

下面，我们就按刚才的方法继续学习这篇文章。

１、想想文章主要写了什么。

２、在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。

３、重点感受“生物真是人类的好老师”：

人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例。

４、这篇文章又带给你什么启示。

五、总结全文，拓展延伸

１、林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。

可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。

２、其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究，下节的口语交际课上，我们还要就这个话题作进一步的交流和探讨。

教学后记：

第五篇：

大自然给人类的启示与警示《大自然给人类的启示与警示》

（一）教学总目标

1.在语境中理解“异想天开”“生态平衡”“关键”词语的意思。

2.运用在前三篇文章中学到的方法，概括主要内容。

3.认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

4.结合“综合实践”搜集到的“生物老师”资料模仿写。

教学重点。

能进行学法迁移，运用不同的方法把握主要内容。

二、教法学法

1、引导学生读书自悟。

概括主要内容、抓住关键词语和感受深刻的句子谈体会等，引导学生自读自悟理解课文。

2、引导学生合作讨论。

通过小组合作交流，让每一位学生都参与自主学习，加深对课文的理解。

3、引导学生领会写作方法。

主要策略是。

分螺旋式上升。

学生方面主要是。

画、圈、点、写、读、议的自主、合作、探究的学习方法，贯穿整堂课。

三、教学过程

（一）导入

科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

那么今天，自然界中的事物又要给我们人类当一回老师，这回，它要告诉我们什么呢。

出示课题。

（二）自学课文，概括文章的主要内容

1、说一说其中的短文主要讲了什么，你从中受到什么启发。

画出自己感受深的句子，如果有兴趣，还可以把它们抄下来。

”

2、学生交流后，输理出本篇文章的学习任务：

⑴概括每篇短文的主要内容

⑵理解感受深刻的句子，并说说从中受到哪些启发。

3、认真默读课文，自己概括文章的主要内容。

课题主要内容

运用的概括方法句子摘录法

4、展示学生的练习，通过评议、比较，帮助下限的学生学习运用简练的词语来概括文章主要内容。

（三）自学课文，理解感受深刻的句子，说出受到的启发

1、解决了第一个学习任务，再看第二个任务。

有人说大自然是一本无字的百科全书，如果你平时多多留心观察大自然，亲近大自然，一定会获得很多知识，获得很多教益。

请大家再次浏览课文，看看大家能从这篇文章中获取到什么。

（1）小组成员讨论交流后一起完成以下内容：

我们感受深刻的句子我们找出的关键词语我们的体会

（2）派代表在全班汇报交流，其他组员可补充。

“大自然中的一切事物都是互相联系的。

这样，才能保持大自然的生态平衡。

”关键词语是“一切”、“生态平衡”，感受让学生自己谈，不注重答案对与否，能说出他们自己的观点并言之有理即可。

在学生自己理解的基础上，教师引导学生联系上下文理解：

课文中描写的“一切事物”具体指哪些。

（枯枝烂叶、杂草、灌木、橡树、菩提树、昆虫、鸟类、兽类）这些事物原本都在森林里自由生长，可是自从灌木被——（砍了），杂草被（锄了），枯枝烂叶被——（学生自由说，只要恰当就行。

），橡树、菩提树变得——，害虫变得——益虫、鸟类、兽类变得——

“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。

”

让学生结合自己课外收集的资料，举例谈谈这些“优良性能”和前面几种昆虫飞行的联系。

预设的重点句五：

“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。

生物真是人类的好老师啊。

”让学生打开思路：

人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，大家还了解哪些事例。

当然，在实际教学过程中，仍然是注重培养学生自主、合作能力，不强求学生一定按照我预设的句子来说，只要是言之有理都可以。

（五）用一句话表达自己这节课的收获可以是受到的启发，也可以是写法上的提升感悟，主要是让学生表达自己的学习感受与学习收获。

内容仅供参考