研究生职业生涯规划ppt.ppt

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职业生涯规划与设计职业生涯规划与设计金延平金延平东北财经大学工商管理学院东北财经大学工商管理学院（20082008年年1010月）月）120世纪世纪90年代前的职业生涯观年代前的职业生涯观nn在西方国家，大致在在西方国家，大致在20世纪世纪60年代之前，年代之前，人们还倾向于认为职业生涯开发基本上人们还倾向于认为职业生涯开发基本上是雇员自己的事情，他们在进入一个组是雇员自己的事情，他们在进入一个组织后是也是需要自己对自己的职业生涯织后是也是需要自己对自己的职业生涯负责的。

负责的。

HRM理念的兴起改变了这种局理念的兴起改变了这种局面。

面。

220世纪世纪90年代后的职业生涯观年代后的职业生涯观nn在在在在2020世纪世纪世纪世纪9090年代以后，稳定和可预测性都已经年代以后，稳定和可预测性都已经年代以后，稳定和可预测性都已经年代以后，稳定和可预测性都已经让位于快速的变化和不确定性。

让位于快速的变化和不确定性。

让位于快速的变化和不确定性。

让位于快速的变化和不确定性。

nn为了回应这种变化，即使是那些过去以建立长为了回应这种变化，即使是那些过去以建立长为了回应这种变化，即使是那些过去以建立长为了回应这种变化，即使是那些过去以建立长期雇佣关系为荣的公司，如期雇佣关系为荣的公司，如期雇佣关系为荣的公司，如期雇佣关系为荣的公司，如IBMIBM，现在也纷纷现在也纷纷现在也纷纷现在也纷纷开始裁员，减少官僚主义，进行组织再造，成开始裁员，减少官僚主义，进行组织再造，成开始裁员，减少官僚主义，进行组织再造，成开始裁员，减少官僚主义，进行组织再造，成本削减，外包，兼并等。

本削减，外包，兼并等。

本削减，外包，兼并等。

本削减，外包，兼并等。

nn中国劳动力供给随着人口控制政策的变化而发中国劳动力供给随着人口控制政策的变化而发中国劳动力供给随着人口控制政策的变化而发中国劳动力供给随着人口控制政策的变化而发生着剧烈的变化，加之改革开发生着剧烈的变化，加之改革开发生着剧烈的变化，加之改革开发生着剧烈的变化，加之改革开发2020多年的巨大多年的巨大多年的巨大多年的巨大经济、政治和社会变化，使人们的职业生涯观经济、政治和社会变化，使人们的职业生涯观经济、政治和社会变化，使人们的职业生涯观经济、政治和社会变化，使人们的职业生涯观也在改变。

这些新的变化都为组织职业生涯开也在改变。

这些新的变化都为组织职业生涯开也在改变。

这些新的变化都为组织职业生涯开也在改变。

这些新的变化都为组织职业生涯开发提出了新的挑战。

发提出了新的挑战。

发提出了新的挑战。

发提出了新的挑战。

3传统职业生涯和多变性职业生涯的比较维度维度传统的职业生涯传统的职业生涯多变性职业生涯多变性职业生涯目标目标晋升、加薪晋升、加薪心理成就感心理成就感心理契约心理契约工作安全感工作安全感灵活的受聘能力灵活的受聘能力运动运动垂直运动垂直运动水平运动水平运动管理责任管理责任公司承担公司承担员工承担员工承担方式方式直线性、专家型直线性、专家型短暂性、螺旋型短暂性、螺旋型专业知识专业知识知道怎么做知道怎么做学习怎么做学习怎么做发展发展很大程度上依赖于正式很大程度上依赖于正式培训培训更依赖人际互助和在职更依赖人际互助和在职体验体验4职业生涯规划的含义职业生涯规划的含义职业生涯规划，是指个人发展与组职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主涯的主/客观因素进行分析、总结和测客观因素进行分析、总结和测定、选择发展的职业和路线、确定事定、选择发展的职业和路线、确定事业的奋斗目标、编制相应的行动计划，业的奋斗目标、编制相应的行动计划，做出合理的时间做出合理的时间/顺序安排的全过程。

顺序安排的全过程。

知己知己+知彼知彼+抉择抉择5职业生涯规划内涵职业生涯规划内涵知己性格兴趣特长智能情商气质价值观知彼组织环境发展战略人力需求晋升机会政治环境社会环境经济环境抉择职业抉择路线选择目标抉择行动措施6职业生涯规划所涉及的因素职业生涯规划所涉及的因素11、自我认识方面、自我认识方面22、外围环境方、外围环境方面面33、个人目标、个人目标选择方面选择方面44、落实生、落实生涯目标措涯目标措施方面施方面vv个人的兴趣、个人的兴趣、爱好与特长爱好与特长vv个人的性格与价个人的性格与价值观值观vv个人选定的目标个人选定的目标与需求与需求vv个人的情商个人的情商vv个人的工作经验个人的工作经验vv个人的优缺点个人的优缺点vv个人的学历与能个人的学历与能力力vv个人的生理情况个人的生理情况vv组织的需求组织的需求vv家庭的期望家庭的期望vv社会的需求社会的需求vv科技的发展科技的发展vv经济的兴衰经济的兴衰vv政策政策/法律法律影响影响vv设定该目设定该目标的原因标的原因vv拟达到该拟达到该目标的途径目标的途径vv所需能力、所需能力、训练训练/教育教育vv可能遇到可能遇到的阻力的阻力vv可能得到可能得到的助力的助力vv教育教育/训训练的安排练的安排vv获得发获得发展的安排展的安排vv排除阻排除阻力的计划力的计划/措施措施vv争取助争取助力的计划力的计划/措施措施7职业生涯规划实施程序职业生涯规划实施程序树立信念树立信念自我评估自我评估目标目标/能力分析能力分析环境评估环境评估挑战挑战/机会分析机会分析确立目标确立目标综合分析综合分析制定措施制定措施填写生涯规划表填写生涯规划表检查检查/实施实施/评价评价信信息息反反馈馈

（1）

（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）8生涯阶段（年龄段）生涯阶段（年龄段）生涯阶段（年龄段）生涯阶段（年龄段）主要特征主要特征主要特征主要特征重要任务重要任务重要任务重要任务20-3020-30岁期间岁期间岁期间岁期间vv学校走向社会，身份发生了变化学校走向社会，身份发生了变化学校走向社会，身份发生了变化学校走向社会，身份发生了变化vv单身组合为家庭，责任负担加重单身组合为家庭，责任负担加重单身组合为家庭，责任负担加重单身组合为家庭，责任负担加重vv立业起步成为关键立业起步成为关键立业起步成为关键立业起步成为关键11、学会做事、学会做事、学会做事、学会做事22、学会共事、学会共事、学会共事、学会共事33、学会求知、学会求知、学会求知、学会求知44、学会生存、学会生存、学会生存、学会生存30-4030-40岁期间岁期间岁期间岁期间vv风华正茂，才华展现，奋发向上风华正茂，才华展现，奋发向上风华正茂，才华展现，奋发向上风华正茂，才华展现，奋发向上vv获得晋升，事业有成，迅速发展获得晋升，事业有成，迅速发展获得晋升，事业有成，迅速发展获得晋升，事业有成，迅速发展vv问题在于志向问题在于志向问题在于志向问题在于志向/目标尚未确立目标尚未确立目标尚未确立目标尚未确立11、调整职业、修订目标、时不等、调整职业、修订目标、时不等、调整职业、修订目标、时不等、调整职业、修订目标、时不等人人人人22、努力展现才华，扩大自己的影、努力展现才华，扩大自己的影、努力展现才华，扩大自己的影、努力展现才华，扩大自己的影响力。

响力。

响力。

响力。

33、处理好家庭和事业的关系（三、处理好家庭和事业的关系（三、处理好家庭和事业的关系（三、处理好家庭和事业的关系（三/七开）七开）七开）七开）40-5040-50岁期间岁期间岁期间岁期间处事道理，是非、善恶分明，不惑处事道理，是非、善恶分明，不惑处事道理，是非、善恶分明，不惑处事道理，是非、善恶分明，不惑前二十年的努力，开花结果，有所收前二十年的努力，开花结果，有所收前二十年的努力，开花结果，有所收前二十年的努力，开花结果，有所收获获获获人到中年，体质下降，健康是主要问人到中年，体质下降，健康是主要问人到中年，体质下降，健康是主要问人到中年，体质下降，健康是主要问题题题题11、克服自满，继续前进、克服自满，继续前进、克服自满，继续前进、克服自满，继续前进/振作精神，振作精神，振作精神，振作精神，奋发努力。

奋发努力。

奋发努力。

奋发努力。

22、锻炼身体，保持健康并注意外、锻炼身体，保持健康并注意外、锻炼身体，保持健康并注意外、锻炼身体，保持健康并注意外表形象。

表形象。

表形象。

表形象。

33、继续充电，更新知识，防止老、继续充电，更新知识，防止老、继续充电，更新知识，防止老、继续充电，更新知识，防止老化。

化。

化。

化。

50-6050-60岁期间岁期间岁期间岁期间人生事业有成，发展的黄金阶段人生事业有成，发展的黄金阶段人生事业有成，发展的黄金阶段人生事业有成，发展的黄金阶段面临退休离岗的转折时期面临退休离岗的转折时期面临退休离岗的转折时期面临退休离岗的转折时期年龄年龄年龄年龄/健康所至，需冷静思考？

健康所至，需冷静思考？

健康所至，需冷静思考？

健康所至，需冷静思考？

11、调整心态、保持活力、调整心态、保持活力、调整心态、保持活力、调整心态、保持活力22、总结经验，继续前进、总结经验，继续前进、总结经验，继续前进、总结经验，继续前进33、做好晚年规划、做好晚年规划、做好晚年规划、做好晚年规划44、注意晚节，过好五九关、注意晚节，过好五九关、注意晚节，过好五九关、注意晚节，过好五九关9职业生涯设计要点nn学会思考学会思考nn主动沟通主动沟通nn做有心人做有心人nn学无止境学无止境10李开复：

最重要的七项学习李开复：

最重要的七项学习nn自修之道自修之道nn基础知识基础知识nn实践贯通实践贯通nn培养兴趣培养兴趣nn积极主动积极主动nn掌控时间掌控时间nn为人处世为人处世11李开复格言李开复格言经过大学学习，你会从思考中确立自经过大学学习，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中获取快乐，从追求赢得价值，从兴趣中获取快乐，从追求中获得力量。

中获得力量。

12如何设计职业生涯如何设计职业生涯nn根据社会需求设计职业生涯。

根据社会需求设计职业生涯。

nn根据所学专业设计职业生涯。

根据所学专业设计职业生涯。

nn根据个人兴趣与能力特长设计职业生涯。

根据个人兴趣与能力特长设计职业生涯。

13职业生涯设计的程序职业生涯设计的程序nn确定志向。

确定志向。

nn自我评估和环境分析。

自我评估和环境分析。

nn选择职业生涯路线（四条原则：

择己所选择职业生涯路线（四条原则：

择己所爱、择己所能、择世所需、择己所利）爱、择己所能、择世所需、择己所利）nn制定行动计划、考核措施、并进行评估制定行动计划、考核措施、并进行评估和调整。

和调整。

14结结语语只要开始，永远不晚。

只要开始，永远不晚。

只要进步，总有空间！

只要进步，总有空间！

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