大字现代文阅读解题指导 1.docx
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大字现代文阅读解题指导1
现代文阅读分类解题指导
专题训练一·整体把握
所谓整体把握，就是从文章的整体上着眼，理解文章的内容，感受文章的情感倾向，理解文章的基本写法和表达技巧。
我们的阅读必须尊重“整体——局部——整体”阅读规律，尊重文本的整体性，重视文本的结构效应，重视对文本的整体感知。
不可只见树木，不见森林。
从整体上把握文章的内容，具体讲，可以从以下几个方面来思考：
其一，推敲题目，感知基本内容和中心。
其二，辨识文体，按文体特点把握重点文意。
其三，理清思路，了解行文结构。
其四，精读首尾，体味主旨。
此外，我们要对文章的思想内容、结构形式、表达技巧等方面作整体把握，不可人为地将它们割裂开来。
【要点：
瞻前顾后，联系中心，内容形式，综合考虑】
考点：
1．概括文本内容。
2．领会文章主旨或寓意。
3．把握全文结构。
4．概括人物形象。
5．概括文中表现对象的主要特点。
6．感受文章的情感倾向。
7．评价作品的基本写法与表达技巧。
8．提取全文关键信息，如总说句、中心句等。
试题类型
爱处无声
1、文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段？
请简要概括。
2、简要说说标题“爱处无声”的含义。
妹妹扮演的角色
1、对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。
从文中找出相应的词语填写下表。
时间
报名时
定角色那天
排练时
排练归来
神情
态度
热情万丈
很投入
2、通读全文，概括妹妹演出成功的原因。
生命与气候
◎根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。
习惯于失去
1、作者认为“不习惯于失去，至少表明对人生尚欠觉悟”，这种对人生的觉悟指的是什么？
2、对文章的理解和赏析正确的一项是（）
A、作者认为，富有进取心的人实际上是很脆弱的，很容易在遭受重大失去之后一蹶不振。
B、文章第一段，从“人的天性是习惯于得到，而不习惯于失去的”入手，提出问题，下文采用对比论证、举例论证和类比论证等方法论证了“要习惯于失去”这一中心论点。
C、作者反复强调得到的东西迟早会失去，人注定要无可挽救地失去自己，文字中流露出宿命和消极悲观的情绪。
D、文章启示我们要正确地面对失去，习惯失去，使自己避免遭受失去的打击，这样，我们就能在不断的得而复失中更加从容地品尝人生的滋味。
专题训练二·理解含义
理解含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义，包括特殊含义、深层含义及言外之意。
理解词句的含义应当联系文章所表达的思想感情，要考虑这个词语或句子与文章中心思想的关系，在体现文章主旨上起到什么作用。
解理词句的含义还应当联系人物形象，要注意词句里所隐含的有关人物形象的深刻内涵。
理解词句的含义一定要联系上下文，所谓“字不离词，词不离句，句不离篇”说的就是这个道理。
此外，我们还可以从一些具体的细节上去把握，诸如考虑词语的感情色彩、语体色彩，词义的轻重，范围的大小，适应的对象，搭配的习惯等，还有句子采用的表达方式、修辞手法等。
【要点：
字不离词，词不离句，句不离篇。
具体化抽象，抽象变角度】
考点：
1、以辨析为方式的选择题。
要求学生能仔细辨析词语和句子的细微差别，作出恰当的选择。
2、以表述为方式的解说题。
要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义：
（1）理解词语在具体的语言环境中的具体含义。
（2）理解句子在具体的语言环境中的具体含义。
（3）理解词句的特殊含义、深层含义及言外之意。
试题类型
爱处无声
◎请结合具体语境，理解文章中加点词语的含义。
（1）顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。
（2）只是在与我的交流上，他很执拗地选择了写信的方式。
妹妹扮演的角色
◎最后一段画横线的句子中加点词语“主角”有何含义？
“与其怨天尤人，不如全力以赴”指怎样的人生态度？
（1）
（2）
给美丽做道加法
1、下列对文中画线语句的理解和分析，有误的一项是（）
A、（11）段画横线一句表明照镜女孩对容貌的关注超过了对知识的追求。
B、（12）段画横线的“催化”指的是同学们的议论启发了男老师，使他迅速地找到了解决问题的灵感。
C、（16）段前一个画横线的句子中“57朵花”
表明56位同学再加上镜子中的女孩影像在
老师的眼里是57朵鲜花，但它们的美丽是不一
样的。
D、（16）段后一个画横线的句子表明书本可以使一个人变得美丽。
2、文中“一池吹皱的春水再度平静”一句的含义是
3、文末“给美丽做道加法”一句的意思是
绿色塑料
1、阅读第②段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。
2、仔细阅读第⑤、⑥段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。
相同：
不同：
专题训练三·检索信息
检索信息就是在阅读过程中分析、筛选和整理出符合相关要求的信息材料。
它涉及对文章内容的整体把握，更直接关涉到要求检索的信息的目的、意图。
1、从整体入手，明确检索的目的，确定检索的范围。
不能只从相关信息的前后寻章摘句。
2、归纳、综合检索范围的内容，发掘其隐含信息。
有些信息，直接在检索范围中摘录；也有的信息需要对检索内容进行归纳、综合后方能获得。
3、根据阅读要求，对检索的信息一一辨别或作恰当的转换。
辨别是指找准对应点，从语意重点、修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去辨别；作恰当的转换是指能摘取要点，理出顺序，恰当表达。
具体操作步骤：
一是扫描筛选，依据题目要求，区分信息的真伪、主次、轻重，去粗取精；二是整合，根据试题的要求，经“筛选”之后，综合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求；三是恰当表述，可从阅读材料中提取重点词语或关键语句，组织语言，准确而有序地表述。
【要点：
明确目的，确定范围，多选慎辨，恰当表述】
考点：
1.透过材料的字面，准确地表述意在彼的隐含信息。
2.整体把握材料（包括图表和图徽），准确地提炼材料中所有的信息，并用简洁地语言表述。
3.准确地概括材料的主要信息。
试题类型
乡愁诗人与运河
◎文中诗人睹物生情：
询问运河的流向，想到血脉相连宝岛台湾；端起运河水泡的茶，闻到熟悉的血统气味……这样的联想在文中还有，请再找出三处。
妹妹扮演的角色
◎“妹妹有幸扮演‘人类最忠实的朋友’，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。
”当时的“我”是倾向于恭喜她，还是倾向于安慰她？
你是从什么地方看出来的？
生命与气候
◎地球的生物圈是如何主动地调节环境的？
请完成下面的表格：
时间
地球生物
表现
气候
1
五亿多年前
节肢动物
把大量的二氧化碳释放到空气中
温暖
2
寒冷
3
温暖
4
寒冷
5
温暖
专题训练四·分析层次
分析文章的结构层次，把握文章思路，自然要着眼于全篇，了解文章内容，辨别文章体裁。
不同的文体在结构上各有不同的特点，要结合文体特点来分析文章结构。
记叙文可从时间的先后顺序，地点、场景的转换，事情发展的过程或思想感情的变化，表达方式和人称的转换等角度进行分析。
说明文可按时间顺序（包括程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序来分析结构层次。
议论文常按提出问题、分析问题、解决问题来安排文章结构，主体部分常常采用并列式、层进式、总分式等结构形式，可按此基本格式去划分结构层次。
要重视标题的提示作用。
注意人称的转换和表达方式的变化。
要善于抓住文章的关键句子和关键词语，如承上启下的过渡句、前后照应的语句，文段的起句、结句、中心句，以及表示层进、并列、转折、总结的关键词语来分析文章的结构层次。
【要点：
着眼全篇，辨识文体；看标题；注意人称和表达方式的变化；抓中心句及关联词语】
考点：
1．分析文章的基本结构。
2．划分文章或段落的结构层次。
3．解说层次划分的理由。
4．编写文、段的结构提纲。
5．找出能显示文章结构层次的词语或句子。
6．找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。
7．分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。
8．排列文段句子的顺序。
9．根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。
10．分析并理清文章的写作思路。
试题类型
乡愁诗人与运河
1、诗人余光中踏上魂牵梦萦的故土，寻根寄情。
请把他在故乡的主要行踪或活动补充完整。
坟地→河堤徜徉→抒怀
2、“清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪”一句领出全篇，本文写了乡愁诗人的哪些“沉沉思绪”？
请完成下面的填空。
怀念故去的亲人→感慨一辈子的颠→111111111111
生命与气候
1、请写出本文的说明顺序。
采用这样的顺序与说明内容有什么关系？
2、说说本文的结构特点以及采用这种结构有什么好处。
不该遗忘的“自省”
◎本文的结构层次，下列分析最能标示出作者思路的一项是（）
A.①/②③④/⑤B.①/②/③④/⑤
C.①/②③/④⑤D.①/②③/④/⑤
习惯于失去
◎完成下面的填空，标示出本文①～④段的理路
我们不习惯失去→→1
→1
专题训练五·概括提炼
所谓“概括提炼”是指人们对事物感知获得的信息，通过认知、分析、比较、抽象、综合，将其内部特征或本质属性归结为精要的概念的逻辑思维过程。
概括的规范要求：
科学性与倾向性的统一，概括性与具体性的统一。
科学性，就是准确，词语要贴切，句式要妥当，角度要适当；倾向性，就是情感的褒贬。
概括性，既指内容的全面，也指文字的简炼；具体性，是要求反映出此句、此段、此篇的特定意思内容，而不至于与他句、他段、他篇混淆。
概括提炼，要注意以下几点：
1．在整体感知的基础上，确定中心内容及主要印象。
2．借助文段标题、中心句、关键句、关键词语进行概括提炼。
3．可以直接提取中心句、关键句概括提炼，也可以整合关键词语或用自己的话概括提炼。
4．删繁就简，归并同类，语言简明扼要，注意两个统一。
【要点：
借用中心句，组合关键词，另找一只“筐”。
繁简看需要】
考点：
1．提炼记叙的要素。
2．概括文章的情节。
3．概括人物事迹的各个方面。
4．提炼刻画人物的方法。
5．概括人物形象的特点。
6．概括说明对象的特征或事理。
7．提炼或概括中心论点、分论点。
8.概括文、段的中心或内容的大意。
9.把材料改写成一句话新闻。
试题类型
乡愁诗人与运河
1、用一句话概括本文所叙写的事情。
2、用简洁的文字概括本文所抒写的思想感情
生命中的碧伞红灯
1、第四、五段“云彩、农夫和孩子”的故事说明了什么道理？
请引用文中的话来概括。
2、“云彩、农夫和孩子”的故事和“碧伞红灯”有什么关系？
电磁武器主宰星球大战
1、用35个字（超过字数扣分）概述电磁武器和常规武器相比的不同。
2、选文开头部分说：
可怕的电磁武器出现在战场上时，“人类将经历核战争之后的又一个噩梦。
”文末又说“如果将电磁武器用于实践，对人类来说肯定是一场灾难。
”作者这么说的理由是什么？
请从文章有关解说中概括出几条来。
（至少概括出4条）
绿色塑料
◎下列说法与原文不相符的一项是（）
A．转基因型塑料是利用生物工程技术把一种生产塑料的基因移植于作物中，在人工控制下生长而收获的不含有害成分的生物塑料。
B．“绿色塑料”，是指在一定使用期限之后能够自行降解不会污染环境的一类聚合物，简言之，是一种可降解塑料。
C．天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质制成的塑料。
和其他绿色塑料一样，它能被分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
D．掩埋、焚烧和回收利用使用后的塑料，是人们用来对付“白色污染”的办法，而“白色污染”问题依然难以解决。
不该遗忘的“自省”
1、用自己的话概括文章的主要观点。
2、作者认为哪两种表现是“不正确的自省”？
专题训练六·品味语言
语言品味能力，即词语品味能力、句子品析能力、文段品读能力；也就是在具体的语境中品析词义，在具体的语境中体会句义，体会词、句、段在文中的表达作用。
品味文章的语言，首先要能正确深入地理解词句的含义，阅读时要细心发现语言材料所含的信息。
此外，要紧密联系语境，即结合词语所在的句子、句子所在的段落来理解、品味词语和句子的语境义；要瞻前顾后，揣摩词、句、段之间的前后联系。
第三，要把握好品味的角度。
可以从含蓄、幽默、讽刺等语言特色的角度，可以从修辞手法的角度，可以从词语的语体或感情色彩，从表达方式、句法等角度，当然也可以分别从不同的角度来品味。
最后是表达的问题，要认真推敲语言，力求精练准确。
【要点：
找抓手，辨手法，释例子，联系文本讲作用】
考点：
1．比较、品味词、句、段的表达作用和效果。
2．品析词语的准确严密、生动形象等。
3．品析成语、俗语等的精练准确及表达作用。
4．品析句式的变化及表达作用。
5．品析修辞手法的精妙及其表达作用。
6．品析段落及全篇的语言特色。
试题类型
爱处无声
◎第四段划线句“而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去？
”
（1）这句话是什么意思？
请用陈述句表述出来。
（2）作者为什么不用陈述句表述？
（3）上面这句话句有不简洁的毛病，应当删除的一个词语是。
（4）品味加点的“冰冷”一词，说说它在文中的表达作用。
不该遗忘的“自省”
1、品读下面这句话，简要分析它语言的特色和表达效果。
于是，我们对心灵的防护能力和对神经的调控能力，越来越差，陷于困境的我们往往要在痛苦的深渊里艰难地挣扎，却难以及时觅到逃离苦难的出口和冲击成功的出路。
2、品味下列句中加点的词语，按要求答题。
自省不是外在的强加，而应该像吃饭睡觉那样成为我们自觉的行为。
（加点的词语能否删去？
为什么？
）
习惯于失去
◎品读下面这句话，按要求答题。
俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富，实在是小和尚念歪了老祖宗的经。
（1）结合具体语境，说出小和尚念老祖宗的经什么地方念歪了？
XX文库-让每个人平等地提升自我
（2）“实在是小和尚念歪了老祖宗的经”一句很值得品味。
这句话可以直白地说，如“实在是违背了布施的本义”；或通俗地说，如“这实在是挂羊头买狗肉了”之类。
品味一下，这句话好在什么地方。
专题训练七·欣赏技巧
手法欣赏能力包括对各类文章表达与表现技巧的辨识、理解、分析与欣赏。
所谓“技巧，是指语言的修辞方法、表达方式和写作手法（也叫写作技巧）等。
写作手法的赏析侧重点因文体而异：
一般记叙文如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、人称变化等；说明文主要指多种说明方法的运用、说明方式的选用（平实说明与生动说明）及布局某篇方面等；议论文主要指多种论证方法的运用、论证方式的选用（立论与驳论）及布局某篇方面等；散文、小说如托物言志、咏物抒情、烘托衬托、对比夸张、铺垫渲染、抑与扬、实与虚、伏笔与照应、悬念与释念等。
欣赏文章的表达技巧，要抓住这类文章的文体特点，要有文体意识；要把握住具体文章的整体内容，多角度、多方面去考思考、理解和体会；我们还应该系统梳理文章的表达技巧的相关知识，辨析区分易混淆的概念；解答赏析试题要注意答题的程序，要结合文本的具体内容进行赏析。
【要点：
找抓手，辨手法，释例子，联系文本讲作用】
考点：
1．记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。
2．说明文的表现手法如对比诠释、拟人式写法、答问式结构等。
3．议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等。
4．散文的表现手法如托物寓意、咏物抒情、人称变化、抑扬结合、联想想像、比喻象征及语言的骈散结合等。
5．小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
另外，语言运用方面的特色、表达方式的运用、欣赏文章美点也可作为考查角度。
试题类型
爱处无声
1、文章运用了第一人称的写法。
这样写有什么好处？
2、选文的结尾好在哪里，请作简要分析。
妹妹扮演的角色
1、选文略写妹妹积极而投入地参加每次排练，详写演出时表演得惟妙惟肖，这样的处理有什么好处？
2、选文7～11段写演出的情景，写得非常精彩。
作者是怎样写的，用了什么手段，请作简要分析。
生命中的碧伞红灯
◎对选文的赏析不恰当的一项是（）
A．这是篇议论性散文，综合运用了多种表达方式，说理生动形象，令人信服。
B．“碧伞红灯”具有象征意义，内涵丰富，它象征了一切永恒的精神和创造。
C．邰丽华“用自己的双臂诠释着生命的蓬勃”，她的事例也“诠释”了作者的观点。
D．结尾部分照应开头，点题，形象地概括了文章的主旨，具有很强的感召力。
珍惜弱点
1、就论证方法而言，选文较多地用了例证法。
通观全文，分别概括文中的事例，指出其作用，完成下面的表格。
序号
事例
所证明的道理
1
海南岛与哈尔滨的柏油路面
事物某方面愈强，它的反方向愈弱
2
3
4
5
6
2、写议论文运用例证法有哪些规范要求？
请在分析选文例证法的运用情况的基础上归纳出几点来。
3、有人认为选文第四段中老鼠的例子不够典型，其理由是：
老鼠在千百年的厄运中反而存活，并不是利用了“相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽”的弱点，而是靠它的超强的繁殖能力。
对此，你怎么看？
请谈谈你的看法，讲明理由。
专题训练八·感受评价
感受评价能力指的是感受作品的思想内容并根据自己的阅读体验作出评价的能力。
首先要强调对文章内涵的正确领悟，这是感受与评价的基础；在清楚地了解文章内容，把握了文章主题之后，要尽量拓展思路，从多个角度进行思考，形成有个性的、属于自己的“独特的感受和体验”；要注意命的限定制。
考查感受评价以开放式题型为主，解题要求往往因题而异：
谈对文中某问题、某说法的认识，要“联系现实生活”，要有理有据，自圆其说。
针对文章内容提出建议或设想，要有开阔的视野、创新的精神，要依据文本，联系实际，调动自己的积累；答题时用语要得体、规范。
谈阅读感受，可以从构思、语言、形象、思想等方面思考，但一般应着重从文章的情节内容、思想内涵给人的心灵启迪及精神影响方面来谈，最好联系自己的生活实际。
评价人物形象，首先要分析人物形象，要在感知全文、整体把握内容的基础上，分析人物的所作所为、所思所想，从性格、精神实质方面作出全面、客观的评价，语言要概括凝练。
【要点：
依据文本，有理有据，联系实际】
考点：
1．摘出感受最深的句子并说明理由。
2．体会作者在文章中所表达的感情。
3．结合现实生活，谈对文中某问题的认识。
4．自选角度，谈读了文章之后的感受。
5．对文中的人物形象进行评价。
试题类型
爱处无声
◎选文第四段真实地反映了处于青春期的“我”对父亲的态度。
请针地这部分内容谈点感想。
妹妹扮演的角色
◎爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。
青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导？
请结合具体事例谈谈你的看法。
给美丽做道加法
1、受本文启示，你准备给你的美丽添加哪几笔“加数”？
请你列出两个具体的做法：
①：
②：
2、对选文的评价不恰当的一项是（）
A．小说是以塑造人物形象为中心的，《给美丽做道加法》这篇小说塑造了一个关爱学生、尊重学生、讲究教育方式方法、有较高的业务素质的教师形象。
B．女孩过分地关注容貌、上课照镜子之类的事反映了当今社会形形色色的思想意识对中小学生的负面影响，这是真实的，也是应当引起重视的社会问题。
C．教师妥善地处理了课堂上的突发事件，这是我们身边时常发生的事，小说作者深刻地开掘了它的本质意义：
必须强化对学生的政治思想教育。
D．小说没有复杂、曲折的情节，只取了一个极富典型意义的生活片段，着重通过人物的语言与心理描写来塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情。
不该遗忘的“自省”
◎“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。
”请你结合下面任何一则链接材料，从“人”或“民族”的角度，具体谈谈对这句话的理解。
链接材料：
⑴巴金先生晚年写了《随想录》，对自己在“文化大革命”中的行为进行反省，并将自己认为可耻的地方公之于众。
这是对自己灵魂的无情拷问，是痛定思痛的自我忏悔。
有学者评论，此举凸显了知识分子的良知，树立了不朽的精神路标。
⑵1971年，前西德总理勃兰特在访问波兰时，为了忏悔二战期间纳粹德国犯下的罪行，在被德国纳粹杀害的波兰人纪念碑前下跪。
他那跪感动了世界，成了世界上最著名的一跪。
当时波兰的舆论称：
“作为反纳粹斗士的勃兰特这一跪，使德国真正站起来了。
”
专题训练九·拓展探究
所谓“拓展探究”是指拓展迁移与科学探究。
拓展迁移，是在已有的知识基础上，沿着这个方向再进一步学习从而获得新的认知，是把已经学过的知识在新的情境中进行应用。
科学探究，在这里指探究性阅读，这是一种由学生自己发现问题，寻找问题的答案，获得结论的阅读活动，强调学生个人能动的学习、质疑、思考、实践并主动地获取各类信息的能力。
拓展探究题形式多样，主要有如下几种：
1、理解评价。
如，补写实例来印证、评判或驳斥材料中的观点；对材料中某一观点进行个性化、创造性的理解与评价等。
2、仿写续写。
如，揣摩材料中的语言特点（主要结构特点、句式特点、修辞特点）仿写；根据材料内容续写等。
3、出谋献策。
如，依据阅读材料拟广告、标语，提建议、措施与设想，设计小制作等。
分析归纳，概括提炼。
推理合乎逻辑，批判言之成理。
【要点：
依据文本，联系实际，调动积累，注意要求】
考点：
1．是否同意文中的某种说法并说明理由。
2．针对阅读内容提出建议或设想。
3．根据文章内容，想象情节或仿写句子。
4．揣摩文中人物性格，想像其神态、语言及心理活动。
试题类型
爱处无声
那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全部深深刻到人的心里去。
◎请将文末一段话改写成一副对联。
上联：
下联：
给美丽做道加法
◎有人说这篇小说的结局是圆满的，而现实生活中可能不会那么简单，小说反映的社会生活是理想化的，这在一定程度上反映了小说作者对学校生活的认识不够深刻。
对此说你的意见如何？
请简要谈谈，讲明理由。
电磁武器主宰星球大战
◎选文第三段说“电磁武器中，将没有子弹、炮弹之说，它发射的是电磁波和粒子束”，第二段说“受到电磁武器攻击的敌人会瞬间失去抵抗力，但有关地区的环境、建筑、经济都不会造成破坏”，而第四段却说“大功率微波武器发射装置，它们才是真正的电磁炸弹”。
（1）请联系上下文并结合对下面材料的理解，解说“真正的电磁炸弹”是怎样的“炸弹”
材料一：
根据电磁波长，电磁武器分为5类：
低频和极低频武器、射频武器、超高频（或微波，简称MO）武器、光频武器和粒子武器。
材料二：
大功率的RF/MO武器（简称MFP）能产生强大的超短波，其摧毁能力类似于核武器。
电磁波束压缩器其实就是电磁炸弹，它可以被巡航导弹携带，或像普通炸弹一样被轰炸机投放，也可以像普通炮弹一样被榴弹炮发射出去。
电磁炸弹爆炸时，会在几微秒的时间内释放出强度高达几百万安培的电流，强大的电流被转换成强度高达3万亿瓦的脉冲电磁波，释放出非常巨大的能量。
现代文阅读一般要求
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