第五章想象作文课件.ppt
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LOREMIPSUMDOLOR联想和想象作文指导联想和想象作文指导数字笑话数字笑话nAA、一天、一天00和和88在街上相遇，在街上相遇，00不屑地看了不屑地看了88一眼，说：
一眼，说：
“胖就胖呗，还系什么裤腰带胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！
啊！
”BB、00对对55说：
说：
“你该把肚皮收一收了！
你该把肚皮收一收了！
”CC、00碰到碰到99（大吃一惊）：
（大吃一惊）：
“哎，兄弟，哎，兄弟，怎么截肢了？
怎么截肢了？
”猜谜语猜谜语猜一外国首都：
猜一外国首都：
猜一外国首都：
猜一外国首都：
公共厕所伦敦（轮蹲）伦敦（轮蹲）猜一种药材：
猜一种药材：
猜一种药材：
猜一种药材：
什么爱迷路什么爱迷路?
谜底谜底:
人参（人生人参（人生地不熟）地不熟）打一个身体部位：
打一个身体部位：
打一个身体部位：
打一个身体部位：
红门楼，白门坎，锁不红门楼，白门坎，锁不住，关不严住，关不严谜底谜底:
嘴嘴打一四字成语打一四字成语打一四字成语打一四字成语十本漫画书加一本语文书十本漫画书加一本语文书谜底谜底:
不可思议不可思议（book11）猜一蔬菜：
猜一蔬菜：
猜一蔬菜：
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红红棒子地里钻，长长绿红红棒子地里钻，长长绿尾露在外尾露在外谜底谜底:
胡萝卜胡萝卜n爱爱因因斯斯坦坦说说过过：
“想想象象力力比比知知识识更更重重要要，因因为为知知识识是是有有限限的的，而而想想象象力力概概括括着着世世上上的的一一切切，推推动动着着知知识识的进步，并且是知识的源泉。
的进步，并且是知识的源泉。
”你了解它们吗你了解它们吗联联想想从从某某一一事事物物想想到到与与之之有有一一定定联联系系的别的事物。
的别的事物。
想想象象是是人人们们在在原原有有感感知知材材料料的的基基础础上上，通通过过分分析析、综综合合在在头头脑脑中中创创造造出出新新形形象象的的过过程。
程。
想想象象作作文文就就是是把把头头脑脑里里的的想想象象用用书书面面语语言表述出来。
言表述出来。
联想和想象联想和想象是是想象作文想象作文的两种主要手段。
的两种主要手段。
想象作文的第一步：
想象作文的第一步：
，就就是是冲冲破破事事物物的的表表象象，由由此此及及彼彼地地想想象象出出与与表表象象相相关关的的更更丰丰富富的的事事物物。
可可从从多多个个角角度度想想象象，这这个个彼彼既既可可以以是是具具体体直直观观的的画画面面，又又可可以以是是抽抽象象的的人人生生哲哲理。
理。
看图想象看图想象由左边的圆形、由左边的圆形、三角形，你分别想到三角形，你分别想到了什么？
了什么？
方法提示：
由具体到抽象，由实到虚。
方法提示：
由具体到抽象，由实到虚。
圆形的想象圆形的想象圆滑团结三角形的想象三角形的想象创新有棱角的人拼图想象拼图想象材料：
材料：
纸三角形纸三角形两个，大小不论。
两个，大小不论。
纸线段纸线段两条，长短不论。
两条，长短不论。
纸圆纸圆两个，可大可小。
两个，可大可小。
要求：
请同学们用所给的图形，拼成一幅要求：
请同学们用所给的图形，拼成一幅图图，说说说说它它所所表表示示的的含含义义，并并给给所所拼拼图形起个名字。
图形起个名字。
方法提示：
抓住事物之间的联系点，拼出寓意。
方法提示：
抓住事物之间的联系点，拼出寓意。
用两个三角形表示两座用两个三角形表示两座山峰山峰，用一个圆表示山下的用一个圆表示山下的湖泊湖泊，加两，加两条条线段线段，用来表示湖里的，用来表示湖里的水水，用，用一个圆表示一个圆表示太阳太阳。
给这幅画起的。
给这幅画起的名字是名字是“青山绿水青山绿水”。
给人带来美。
给人带来美的享受。
的享受。
抛砖引玉抛砖引玉想象作文的第二步：
想象作文的第二步：
想想象象作作文文要要有有一一个个“美美好好”的的中中心心和和构构思思。
想想象象出出新新颖颖奇奇妙妙而而又又意意味深长的内容。
味深长的内容。
想象作文技法之一：
想象作文技法之一：
创编故事创编故事“创创编编故故事事”即即依依据据一一定定的的条条件件，按按照照一一定定的的原原则则虚虚构构故故事事。
运运用用夸夸张张、比比喻喻、幻幻想想等等手手法法，构构思思出出具具体体、生生动动、新新颖颖、奇奇妙妙的的故故事事。
如如创创编编童童话话、寓寓言言、神神话话，续写等。
续写等。
创编要求：
创编要求：
要表达深刻、具有现实意义的主题。
要表达深刻、具有现实意义的主题。
要善于出人意料，使情节更新奇。
要善于出人意料，使情节更新奇。
续写指导续写指导续续写写，指指从从原原文文出出发发，遵遵循循着着原原文文的的思路，对于原文作延伸。
思路，对于原文作延伸。
续写原则续写原则原原文文中中的的所所有有主主要要角角色色，续续文文中中都都必须安排必须安排“戏戏”。
续文要按生活的逻辑照应原文。
续文要按生活的逻辑照应原文。
不要引进影响事件结局的新角色。
不要引进影响事件结局的新角色。
故事续写有有一一个个人人很很喜喜欢欢弹弹钢钢琴琴，但但弹弹的的却却很很难难听听。
一一次次他他邀邀请请了了许许多多熟熟人人听听他他弹弹琴琴，可到最后只剩下了一个人可到最后只剩下了一个人要求：
请接着往下构思这个故事，后要求：
请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。
请闭上眼睛想现剩下最后这个人的心理。
请闭上眼睛想象，看谁想得精彩。
象，看谁想得精彩。
故事续写乙乙：
“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁说：
拿起一把刀威胁说：
要是你敢再走，我就把你杀要是你敢再走，我就把你杀了！
了！
那人听了这句话，那人听了这句话，扑通扑通一声跪下，哀求一声跪下，哀求说：
说：
求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。
了吧。
甲甲：
“那个弹琴的对最后一个人说：
那个弹琴的对最后一个人说：
谢谢你谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。
这样有礼貌，还能等我弹完再走。
剩下的这个人剩下的这个人说：
说：
其实我也想走，只是怕你伤心。
其实我也想走，只是怕你伤心。
”丙丙：
“弹琴的人对最后那个人说：
弹琴的人对最后那个人说：
谢谢你，谢谢你，你是最懂音乐的人。
你是最懂音乐的人。
那人却说：
那人却说：
我并不懂音我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。
乐，不过我的丈夫他很懂。
弹琴的人激动的说：
弹琴的人激动的说：
那他也是弹琴的？
那他也是弹琴的？
那人却说：
那人却说：
不，他是弹不，他是弹棉花的。
棉花的。
应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。
甲的故事显得很直白，而后两个故事用意。
甲的故事显得很直白，而后两个故事用了了“出人意料出人意料”的手法来表现，把最后这个的手法来表现，把最后这个人的心理写得很是人的心理写得很是细致细致，富有情趣富有情趣。
另外，。
另外，丙在语言上也很有特色，达到了丙在语言上也很有特色，达到了幽默幽默的效果。
的效果。
续写点评想象作文技法之二：
想象作文技法之二：
添枝加叶添枝加叶技法点拨：
技法点拨：
添添枝枝加加叶叶法法就就是是扩扩写写，即即对对简简短短的的内内容容加加以以修修饰饰，使使原原文文内内容容更更加加生生动动、具具体，使原文思想更加鲜明、深刻。
体，使原文思想更加鲜明、深刻。
放放大大的的细细节节一一定定要要准准确确，与与文文章章内内容密切相关。
容密切相关。
扩写操练对对伤伤仲仲永永中中的的“父父利利其其然然也也，日日扳扳仲仲永永环环谒谒于于邑邑人，不使学。
人，不使学。
”一情节扩写。
一情节扩写。
要要求求：
抓抓住住故故事事中中的的“重重点点”情情节节，“再再现现”放放大大，写出生动、丰满的故事。
三分钟。
写出生动、丰满的故事。
三分钟。
方法：
可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。
方法：
可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。
同学们，心有多大，舞台就有多大。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
老师相信大家通过努力，都能梦想成真！
教师寄语教师寄语运运用用你你喜喜欢欢的的想想象象手手法法，写写一一篇篇题题为为未来的我未来的我的文章。
的文章。
作业作业续说续写丑小鸭续写丑小鸭丑小鸭张开丰满有力的翅膀，扬起又长又软的脖子，飞了起来。
丑小鸭一边飞一边低头往下看。
啊，多美丽的世界呀!
绿色的那片是森林，蓝色的那片是大海突然，丑小鸭慢慢地降了下来。
它被一群鸭子给吸引住了，那几只鸭子的声音非常熟悉，好像在哪里见过它们，而且，这个地方也很眼熟。
丑小鸭停下来仔细一看，“哦!
那不是我的爸爸、妈妈和哥哥姐姐们吗?
我怎么把它们给忘了?
”说着，丑小鸭走到爸爸、妈妈跟前，很有礼貌地说：
“爸爸、妈妈，你们好!
咦，你们怎么愁眉苦脸的，是不是有什么不开心的事?
”鸭妈妈吓了一跳，奇怪地问：
“你是谁呀?
”丑小鸭笑眯眯地说：
“我是丑小鸭。
”“那你怎么会变成天鹅呢?
”鸭爸爸和鸭妈妈异口同声地问。
丑小鸭自豪地说：
“我本来就是一只天鹅吗!
”说着，丑小鸭把自己的经历向它们说了一遍。
鸭爸爸和鸭妈妈在确信这就是丑小鸭后，伤心地对丑小鸭说：
“你的哥哥姐姐整天好吃懒做，什么本领都不学，连鸭子最大的特点游泳，它们也不会，这可怎么办呀!
”丑小鸭听了，爽快地说：
“爸爸、妈妈，我来教它们吧!
”鸭爸爸和鸭妈妈听了，激动的说：
“难为你了，孩子!
”丑小鸭笑着说：
“那里，一家人还客气什么。
”从那以后，丑小鸭每天早早起床，教哥哥姐姐们学习本领。
早晨，丑小鸭教它们游泳;上午，丑小鸭教它们学英语、学语文、学数学;中午，丑小鸭教它们学各种乐器;下午，丑小鸭教它们捕猎和各种自我保护的方法;晚上，丑小鸭还让它们一起看书，看完书后再睡觉。
经过了一年的训练，哥哥姐姐们终于有出息了。
丑小鸭也要走了。
鸭爸爸和鸭妈妈知道留不住它，恋恋不舍地对丑小鸭说：
“孩子，记得常回家看看!
”丑小鸭点了点头，张开丰满有力的翅膀，扬起又长又软的脖子，飞向了广阔的蓝天。
想象是作文的翅膀想象是作文的翅膀读书是作文的向导读书是作文的向导生活是作文的源泉生活是作文的源泉只只有有掌掌握握了了联联想，想，我们我们在在作作文文的的时时候候才才能能浮浮想想联联翩翩，自，自然然文文如如泉泉涌。
涌。
课后作文：
课后作文：
自行想象未来学校会变成什自行想象未来学校会变成什么样子，完成一篇习作。
么样子，完成一篇习作。
要求：
要求：
1、想象合理，大胆，创新。
想象合理，大胆，创新。
2、字数、字数400字以上。
字以上。
未来的学校我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船，一下子飞到了我们的未来学校。
这时我沉浸在美好的幻象之中校门口，有两个高智能机器人，站在门口每天欢迎我们来到学校。
我们还可以和机器人交谈，我们提各种各样怪怪的问题都难不倒它们。
一进校园有一排醒目的电子荧光屏黑板报，只要按电钮，它就根据你的要求显示出丰富多采的画面。
校园的中心是一个大型的运动场，它的上空有一个由活生生的植物编织而成的顶，下雨时，它可以为我们遮雨，天晴时，一按红色按钮它就自动打开，变成了一个大型花环，围绕着运动场，美丽极了。
运动场分两层，第一层有绿色的环行跑道，中间是一个栽满绒绒绿草的足球场。
同学们可以在上面踢足球、做游戏。
第二层有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场、电子羽毛球场等体育设施，这些都是用电子计算机和TX射线控制的。
运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园，一棵树上可以开迎春花、桃花、李花，还可以结桃子、李子供同学品尝。
运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。
房子里面冬暖下凉，因为这些植物可以自然的调节里面的气温。
教室里面的黑板是用电脑荧屏制成的，我们的老师只要按鼠标就可以轻松的进行教学了。
我们的桌椅是可以按身高进行调控的，假如你写字姿势不正确，它就会悄悄地发出信号，要你及时纠正。
我们的书本是用宽宽的海带做成的，墨水是五彩缤纷的牛奶做的，笔是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，在也不产身生那些污染环境的垃圾。
运动场的左侧是一栋科技楼。
第一层是电子图书馆，里面只有电脑，我们只要按鼠标就可以查到你所需要的信息。
第二层有现代化的音乐室、美术室等特长室。
第三层是生物科技馆，里面有用基因、克隆的新品种动物。
第四层是时光隧道，上历史课，我们就乘坐着时光隧道车去古时侯考查察。
未来的学校是多么令人神往啊！
这一切还是靠我们今天脚踏实地认真学习，长大后去发明、去创造、去实现这美
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