元旦作文的结尾.docx
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元旦作文的结尾
元旦作文的结尾
元旦作文的结尾
【篇一：
叙事作文开头结尾方法】
叙事作文开头方法
一、场景渲染式开头
1、铃一一铃一一铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了
我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点
左右。
我隐约听见了父母的谈话声。
二、愿望实践式开头
1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次，我对妈妈说：
我已经不小了，应该让我多学一点家务活
了。
”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。
可以跟水打交道了，我真开心。
三、提示主题式开头1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。
我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。
现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。
3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲
四、作铺垫式开头1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。
和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。
顿时，我像霜打茄子
2、自习课一一大闹天宫。
这可是我们大显身手的时候！
铃一一”自
习课的铃声响了，同学们一个个神采飞扬”因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。
3、大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼”把一团废
纸扔在四年级的走廊上。
五、场景衬托式开头
1、初冬的校园凉丝丝的。
班里那么安静。
同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。
我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
5、轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落下来。
6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。
一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。
我在泥泞的路上小心地走着。
雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。
叙事作文经典开头：
1、在我脑海中有许多的事，习后滚翻的一件事不少已被流水般的时光冲在我读三年级时，发生了得模糊了，可有一件事却一件事，一直深深地印在使我怎么也忘不掉我的脑海里,让我难已忘2、在我的记忆中有一件记
令人啼笑皆非的事，那就6、去年暑假，我曾经做是我第一次做酸辣鱼。
了一件错事，这件事使我3、在我成长的道路上，有至今难忘，一想起来心里一件事使我终生难忘。
就难过。
4、在我记忆的长河中，有
高兴的事，有伤心的事，但
最令我难忘的还是要算那
次发生在公交车上的事。
5、我经历过许多事情，但
最令我难忘的是体育课学
记事记叙文的结尾
1、自然式结尾。
这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
如：
《游笔架山》的结尾：
太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……
2、总结式结尾
事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
比如：
《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：
这次蛋壳实验真是太有趣了！
不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了力的集中与分散的道理，收获太大了！
所以我喜欢这样的实验！
3、启发式结尾（也称明理式”这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
比如：
《一件小事》的结尾：
这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：
人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾（也称反问式”事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
比如：
《真正的友谊》的结尾：
我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。
朋友，您说是不是这样啊？
尾句也可以这样说：
朋友，难道您不这样认为吗？
”
5、梦幻式结尾
这种结尾属于想象、寄托型。
也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。
这种梦幻式很
有意思，引人暇想。
比如：
《找妈妈》一文的结尾：
这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！
小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
6、引歌引言式结尾
有引歌引言式”开头，也有引歌引言式”结尾。
根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：
只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。
朋友，莫等闲，白了少年头！
”
常用作文结尾的方法
1、点题结尾
在文章结尾时点明主题。
语段举例：
事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。
在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。
（张慧
《星》）
2、展示未来旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。
语段举
例：
我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：
我们的家乡，在希望的田野上……”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。
我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：
奋飞吧，梨乡，
朝着美好的明天飞奔吧！
”（周鸿雁《喜看梨乡新变化》）
）5、照应开头
…（程亚红《红花草》）
而文章的开头是这样的：
我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。
一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声……
6、饱含哲理
指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。
语段举例：
如课文《走
步，再走一步》7、引用结尾
指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。
语段举例:
最后，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉：
你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星。
”（赵俊峰《做一个最好的自己》）
另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。
小学生作文开头、结尾二十种
小学生作文开头、结尾二十种
一、外貌描写式开头。
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，
【篇二：
2013中考作文开头结尾写作技巧（含范文）】
【开头技巧】
（1）设问引路，切入正题
我哥哥好讨厌，他的事情一箩筐加一书柜，三天三夜说也说不完，是别人有一天问我，这世界上你最讨厌谁？
我会毫不犹豫的回答：
我最讨厌我的哥哥！
（《我身边的人》2013年广西贺州：
我—的人）
（2）运用对比，转入话题
又是一年风起，又是一年水落，光阴将往事慢慢淹没，然而，有那么一种声音，至今萦绕在我的记忆深处，久久不能忘怀。
（《有一种声音在记忆深处》2013江苏南通：
有一种声音在记忆深处）
（3）温馨细腻，烘托气氛
外面飘起了雪花，又是一个冬天到了，从傍晚到子夜，
静静地，一个人坐在窗前，任冰雪敲打着窗棂。
夜风荡起，身上微微泛起寒意。
想起了我远在家乡的妈妈，泪水就滑落下来。
（《生命中不能没有你》2013山东滨州题目：
生命中不能没有你）
（4）展开联想，自由翱翔
把握了时光，就拥有了美丽，小草把握了时光在慢慢变绿，花朵把握了时光在慢慢灿烂，我们把握了时光在慢慢成长，假如万物都把握了时光，这样的世界该多美丽呀。
（《这样多美丽》2013年江苏泰州：
这样多美丽）
（5）排比递进，激起浪花
人生的路上是迂回曲折的，鲜有通途大道；人生的路上是荆棘丛生的，鲜有坦坦荡荡；人生的路上是汹涌澎湃的，鲜有风平浪静。
我们愿
走在坎坷的人生道路上，用青春创造出生命的辉煌。
（《我们走在人生的路上》2013湖北宜昌：
我们走在）
（6）以物喻人，点亮主题
丑陋的小鸭，带着梦想展翅蓝天，终于变成美丽的天鹅，胖乎的春蚕，带着梦想辛勤劳作，终于织出洁白的丝绸，亲爱的同学，请带上梦想，朝着光辉的人生出发吧。
（《带着
梦想出发》2013年江西南昌：
带着出发）
（7）勾勒外貌，巧妙点题
小小的嘴巴，俊俏的脸庞，还有一双会说话的眼睛，她就是我的邻居小曼一个心灵最美的人。
（《最美的邻居》，2013年湖北孝感：
最美的）
（8）独辟蹊径，歌词开头
人间的甘甜有十分，您只尝了三分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀下辈子，还做我的父亲……”一曲催人泪下的《父亲》从书店传了出来，把我的思绪带回了遥远的小山村……（《向父亲致
敬》2013年四川攀枝花：
向xx致敬）
（9）精心描绘，刻画人物
虽是素面朝天，却依旧美丽动人：
纤细的眉毛、丰腴的脸颊，还有一双明眸善睐的眼睛，她就是让我的成长变得异常精彩的人一一我们
的班主任李老师。
（《成长，因你而精彩》2013年山东省烟台：
成长，因而精彩）
（10）平铺直叙，牵引下文
110分，但要命的英语会落下一大截，跻身前五甲看来玄之又玄。
（《含泪的微笑》2013年山东日照：
含泪的微笑）
（11）巧用倒叙，吸引眼球
马上就要告别学校，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
是留恋那一段无忧无虑的校园生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的老师？
回望来时的路，我不禁泪流满面。
（《回望来时的路》2013
年湖南益阳题目：
回望来时的路）
（12）借景抒情，扣人心弦
暮色中，一缕炊烟从屋顶里袅袅升起。
我捧着奖状，站在屋外。
妈妈，您还是那样忙碌？
该歇歇了吧，今天是您的节日一一母亲节。
我
带着我的收获来看您来了。
（《我要说给妈妈听》2013年湖南邵阳：
我要说给听）
（13）引经据典，凸显中心
我读过无数的词语，最喜欢的一个词是乐观”法国19世纪浪漫主
义作家大仲马曾经说过：
乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞
着你向事业的大路勇猛前进。
”假如一个人拥有乐观，那么他的生活将是一幅五彩斑斓的画卷！
这就是我为什么喜欢乐观”（《我最喜
欢的一个词》2013年广东深圳：
我最喜欢的一个词）
【中间技巧】
（1）抓住灵魂，紧扣主题
遥远的眼神
妈妈外出打工，我成了一位留守的孩子，我的每一个微笑，每一次投足，都装满了来自妈妈遥远的眼神。
哎哟！
”我大叫
这天，我和爷爷上山收割小麦，望着满坡金黄，我心里一阵喜悦：
那是妈妈临行前种下的小麦，如今长势喜人，丰获在望。
我挥舞手中的镰刀，把沉甸甸的麦穗一一割下，眼看就要完工，一声，原来我不小心割到手指了。
剧烈的疼痛不断被袭来，我仍不住大声哭起来，孩子，坚强些，这
点疼不算什么！
”耳边忽然响起妈妈温柔的话语，一阵微风吹来，伤口居然没那么疼了。
我想，那一定是来自妈妈遥远的眼神，为我的伤口减轻了疼痛。
妈妈虽然相
陪我走过高山，
（2013年江苏
晚上，我就躺在妈妈遥远的眼神里，安然地入睡了。
千里，可她那遥远的眼神依旧温暖，伴我哭、伴我笑，陪我趟过小河，并将永远追随我的人生足迹伴我成长！
省苏州市中考作文题目是：
遥远的眼神）
【篇三：
小学作文开头结尾】
写人作文开头方法
文似看山不喜平”，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会吸引别人往下看；凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。
在所有的文章技巧中，开头是最重要的。
开头写得好，写得精彩生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑窦顿起，才会吸引别人往下看。
否则，你正文内容再写得具体生动，妙趣横生，而没有一个好开头，文章吸引力大大减少，，文章价值则大打折扣。
所以才有一说：
良好的开头是成功的一半”。
那么，写人的作文常用的有哪些开头方法呢?
一、开门见山，直接入题：
写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行
动等方面的描写，直接入题。
1、回忆式开头：
例一：
《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。
2、外貌描写开头：
例一：
《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？
告诉你吧，她就是我的好伙伴一一曾雨舒。
例二：
《我最喜欢的人》我最喜欢的人一一妈妈。
妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满
而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。
这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
3、外貌描写+特点开头：
例一：
《我的奶奶》我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
例二：
《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。
他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三：
《可爱的园丁——我的老师》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。
她是谁？
她就是我们的班主任——刘老师。
例四：
《小小音乐家》我的小伙伴张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的小小音乐家呢！
例五：
《我的外公》我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号'老顽童”。
4、声音描写+人物特点开头：
例一：
《我的好伙伴》还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她一一我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
5、描写人物特点开头：
例一：
《我的伙伴》我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。
最特别的是，她非常爱护集体的财物。
例二：
《当上总经理以后的奶奶》人们都称我的奶奶是一位女强人。
她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。
牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。
而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。
6、直接叙事开头：
例一：
《妈妈，你做错了》我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。
我伤心地哭了。
例二：
《我的妈妈》放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱空城计”了。
我高兴地边走边想：
这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！
想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。
例1:
谢天谢地，菩萨保佑！
这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》
例2:
这次荣获校文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！
《真没想到》
例3:
想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818发一发，我的腮真发了。
”唉！
都是那该死的黄蜂惹的祸呀！
《都是黄蜂惹的祸》
2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：
她是谁呢？
那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》
3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：
童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》
4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：
我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟
5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：
打开影集，照片上的她：
短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》
6、声音总起式。
开始写歌声、笑声、风雨声？
?
”铺设情境，而后总起全文。
例1:
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我
的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》
例2:
呜呜？
?
”哭声呼天抢地，父亲啊！
父亲，你怎么就这样走了。
你太苦了，怎么就这么不听话啊？
?
”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。
听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。
《一次惨痛的教训》
7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：
儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》
8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
例：
又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》
9、写景导入式。
例：
碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》
结尾：
1、总结照应式。
这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中
心，照应课题与开头。
例1:
求求你啊！
狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒？
？
《可怕的
大狼狗》
例2:
真没想到啊！
昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？
《真没想到》
例3:
五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。
至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷？
？
《海边趣
事》
2、感悟式。
通过写人和事写出自己得到的启示。
例：
老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师
最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！
《一件礼物》
3、自然式。
以事情的结果自然结束。
例：
我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。
《我学会了骑自行车》
4、抒情式。
以抒情的方式表达自己的感情。
例：
啊！
老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；
啊！
老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。
《老师赞》
5、记忆式。
写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：
这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。
远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。
《父母的爱》
6、联想式。
从所写的人和事情展开联想，写出感想。
例：
看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。
《一位修伞的老爷爷》
写事作文开头：
1、在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。
2、在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣鱼。
3、在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。
4、在我记忆的长河中，有高兴的事，有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
5、我经历过许多事情，但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时，发生了一件事，一直深深地印在我的脑海里，让我难已忘怀。
6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。
一、场景渲染式开头
1、铃一一铃一一铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。
我半睁着朦胧
的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。
我隐约听
见了父母的谈话声。
二、愿望实践式开头
1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次，我对妈妈说：
我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。
”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。
可以跟水打交道了，我真开心。
三、提示主题式开头
1、小鸟离不开窝，我离不开祖国。
2、动物界有条食物链。
我们家了有链”但是我不知道它是什么链。
在家里，我怕爸爸，可是爸爸有点怕妈妈。
也许是妈妈工作岗位离家太远了，每天早出晚归，还要操持家务，爸爸心里有点内疚吧！
可妈妈却怕妹妹，只要她一撒娇，妈妈就什么都依着她的。
不过妹妹却怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她只只好乖乖地听我的了。
3、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。
我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。
现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
4、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。
5、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头
1、快开学了，我把上学期的学习用品像垃圾一样全都抛在一旁，换成新的了。
惟一令人烦恼的是一一崭新的学习用品和我那个很多破洞、拉链也坏了的书包极不相称。
2、一打下课铃，老师就把底卷收走了。
和同学们对过数，我错了一
道计算题和一道填空题。
顿时，我像霜打茄子一一蔫了。
3、自习课一一大闹天宫。
这可是我们大显身手的时候！
铃一一”自
习课的铃声响了，同学们一个个神飞扬”因为，终于可以摆脱老师
那严厉的目光了。
4、大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼”把一团废纸扔在五年级的走廊上。
五、场景衬托式开头
1、初冬的校园凉丝丝的。
班里那么安静。
同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。
我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
3、祝你生日快乐，祝你？
?
”五
（2）班教室里传出了亲切、感人的歌声那是我们为吴敏同学祝贺生日。
4、7月的骄阳，火烧火燎的。
我们村前的几棵大树上，传来了知了，知了？
?
”的叫声，开着热闹的音乐会。
我多么想捉上几只蝉呀！
5、轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落了下来。
6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。
一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。
我在泥泞的路上小心地走着。
雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。
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