湖北省丹江口市夏季教育教学质量监测八年级语文试题及答案.docx
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湖北省丹江口市夏季教育教学质量监测八年级语文试题及答案
丹江口市2019年夏季教育教学质量监测
八年级语文试题
注意事项：
1．本卷共6页，25小题，满分120分，考试时限150分钟。
2．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置，并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。
3．选择题必须用2B铅笔在指定位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔，按照题目在答题卡对应的答题区域内作答，超出答题区域和在试卷、草稿纸上答题无效。
要求字体工整，笔迹清晰。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。
一、积累与运用（26分，1—7题每小题3分，第8题5分）
1．下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是
A.黧（lí）黑寒噤（jìn）汩（ɡū）汩流淌狗皮膏（ɡāo）药
B.挣扎（zhá）襁（qiǎnɡ）褓选贤与（jǔ）能格物致（zhì）知
C.窈窕（tiǎo）皿（mǐnɡ）器挑拨离间（jiàn）海枯（kū）石烂
D.缄（jiān）默褶皱（zhě）蓦（mò）然回首鹬（yǜ）蚌相争
2．下列词语书写完全正确的一项是
A.喧腾浮躁目眩神迷纷至沓来B.照壁撩绕漫不经心怒不可遏
C.抉择扶植接踵而至振耳欲聋D.指摘挚爱分崩离析抢词夺理
3．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是
学校、家庭和社区不是相互孤立的教育“孤岛”，而是彼此联系、互相补充的“①”。
家校社合作共育，能形成一个强大的教育②，让所有参与者实现精神共振，产生③的“不教之教”的良好效果，更有着④社会并提升全民素养的重要功效。
A.①宝岛②合力③润物无声④影响B.①环岛②磁场③潜移默化④辐射
C.①环岛②磁场③点石成金④影响D.①环岛②合力③潜移默化④引领
4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是
A.共产党人为老百姓做好事的标准是多多益善。
B.今天来了这么多客人,我要尽好地主之谊，怎么能不袖手旁观呢。
C.他的耀眼夺目和你的温文尔雅结合得天衣无缝。
D.那是一本叹为观止的书，不久他就趴在书上睡着了。
5．下列各句中没有语病的一项是
A.人类只有一个地球，推动可持续发展、保护生态环境是各国的共同责任。
B.国际社会正积极落实2030年可持续发展议程，同时各国仍面临环境污染、气候变化、生物多样性减少等。
C.面向未来，愿同各方一道，坚持走绿色发展之路，共筑生态文明之基，保护好人类赖以生
存的地球家园。
D.建设全球生态文明，需要各国齐心协力，共同促进绿色、低碳、可持续发展。
6．请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是
①干部干事的劲头有多足，在群众心中的形象就有多高，唯有真担当真奉献真作为，才能赢
得群众真满意真高兴真点赞。
②为此，我们大力推行“一线工作法”，扑下身子解难题，沉到基层抓落实。
③怀着真情干实事、拿出真心干好事、善用真招干成事，才能赢得群众心底的信任。
④在脱贫攻坚主战场，2700余名党员干部尽锐出战，把产业扶贫作为主攻方向，逐村逐户
逐人查症结、明思路、选项目、定举措，发展了香菇、生态黑猪、小龙虾等特色产业，全
市贫困发生率降至2.24%。
⑤激发党员干部干事创业的劲头，是关键一招。
A.③⑤②④①B.①⑤②④③C.③⑤④①②D.⑤③②④①
7．下列各项说法正确的一项是
A.罗曼罗兰《名人传》中的贝多芬、米开朗琪罗、泰戈尔三位精神巨人，都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。
B.《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔.柯察金在历练和考验中成长，他先后经历了工地的磨难、战场的搏杀、感情的波折和伤病的摧残。
C.四书指的是《论语》《孟子》《尚书》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《大学》《礼记》《周易》和《春秋》。
D.《北冥有鱼》节选自《逍遥游》，庄子是战国时期的哲学家、道家学派代表人物。
8．古诗词默写填空
（1）挑兮达兮，在城阙兮。
，。
（2），秋天漠漠向昏黑。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》
（3）《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：
，。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖涵容天宇，水天相连的诗句是：
，。
（5）白居易的《卖炭翁》中，“,”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂心理。
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下文，根据要求回答后面的问题。
（16分，9、10题各2分，其余每小题3分）
等着我
倪萍
①《等着我》仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。
②有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。
其实我不这么看。
你上哪儿能找到这些苦难啊？
谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？
体味别人的命运，等于你又活了几回。
在他们面前，我学会了倾听，学会了分担、分享……
③灵魂的成长，多数来自苦难。
④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我震住了。
⑤她说：
“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。
”她一米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了。
⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。
那时她已经7岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先问她想吃糖吗，她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。
走到镇上的一家小店又买了糖，继续领着她往人多的城里走。
这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。
父亲被她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，那是个路口。
父亲说：
“你在这儿等着，我去给你买吃的。
”父亲指着东，却走向了西。
“我害怕，追上了父亲，这回我是死死地扯着父亲的衣角。
不知为什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。
那时候天黑了，我也饿了，父亲说给我买吃的去，就再也没回来。
半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那儿一待就是十几年。
”
⑦我问她恨父母吗，她说不恨。
“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们的这个孩子不是那么糟糕。
”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。
震撼哪！
一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨，如此豁达！
⑧她说要为我唱首《隐形的翅膀》，可她一张嘴我就哭了，一分多钟的歌，我哭得站不住。
不是悲伤，是欢喜，是温暖，是力量。
懂事的她看见我哭了，竟然在台上说：
“我抱抱你吧，倪萍阿姨！
”强大的我被更强大的她融化了。
⑨告诉她结果吧，这样的孩子还有什么不能承受的？
她的求助失败，我们并没有找到她的父母。
本来这是一个我们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。
或许她父母不愿接受，或许再次抛弃了她，或许……
⑩站在台上听到这个结果的她还是有些失望。
我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打算。
现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目，因为她声音很美。
我现场反对。
谁愿意天天从电视上看到这么一个特殊的孩子？
孩子本身也会受到伤害的。
还是做幕后吧，我和小倩都可以帮她！
在当地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线。
⑪孩子感动了，说：
“倪萍阿姨，我十几年前见过你，你不记得我了？
”我不记得了。
因为这样的孩子外表都差不多，真不记得了。
一张照片出现在大屏幕上，啊，想起来了！
十几年前，我去杭州福利院做好事来着，那个时候的她更矮。
想起来了，使劲扯着我衣服的那个小白姑娘！
天哪，我的心更不能平静了。
⑫回到家里，依然放不下这个女孩。
由衷地想为她画幅大画，画如果值钱，就更能帮她了。
⑬等着我！
（选自作者博客，有删改）
9．作者在开头说自己“得到了”，结合全文，分析作者得到了什么。
（2分）
10．第⑥段中女孩为什么要详细叙述自己被父亲抛弃的经过？
（2分）
11．结合语境，试从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。
（3分）
12．下列对本文内容和写法分析不正确的一项是（3分）
A.全文采用了记叙、抒情和议论的表达方式，赞美了白化病女孩的坚强、乐观和豁达。
B.“强大的我被更强大的她融化了”是指白化病女孩唱的《隐形的翅膀》，让我感到了伤
感，又让我感到温暖，给了我力量。
C.本文写因患重病被父母遗弃的女孩，获得三块奥运金牌，在《等着我》栏目寻找自己的
父母的感人故事。
D.倪萍和小倩愿意帮助女孩在女孩所在地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线广播。
13．第⑩段中听到求助失败，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，请分析此时她内
心的想法。
（3分）
14．结合女孩的生活经历，请你说说她是一个怎样的人。
（3分）
（二）阅读下文，根据要求回答后面问题。
（12分，每小题3分）
寻找三体人的“水滴”武器
史峰
①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器——“水滴”。
“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：
“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。
“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。
②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。
原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。
核子还能再分吗？
以前是不能分的，可是用电子对撞机撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。
那么，夸克还能再分下去吗？
从目前的技术手段来看，无法再分了。
③夸克是如何组成物质的呢？
夸克可以相互结合，形成复合粒子。
物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。
难道不存在这些夸克组合吗？
科学家提出了假说：
宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。
④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：
这两种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。
强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。
如果把电磁力给予物质的硬度指数定为1，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计。
也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。
而强力给予物质的硬度指数却是100。
⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。
而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬100倍。
⑥说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：
“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。
⑦其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。
这些都是在实验条件下发现的。
此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。
科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题。
而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了……（选自《知识窗》有删改）
15．文中以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何用意？
（3分）
16．文中第⑤段运用了哪些说明方法？
有什么作用？
（3分）
17．选出下面分析不正确的一项
A.“夸克还能再分下去吗？
从目前的技术手段来看，无法再分了”。
“目前的”从
时间上进行限定，说明现有技术手段还不能分解夸克。
B.科学家推断，“制造“水滴”这种超硬的宇宙武器”，也只是时间问题。
C.文章采用了并列式的说明文结构，说明了寻找三体人的“水滴”武器，不久的将来将由幻想变成现实。
D.科学家认为，宇宙中的夸克组合只有“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式。
18．作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？
（3分）
三、古诗文阅读（16分）
（一）阅读《大道之行也》，根据要求回答问题。
（12分，每小题3分）
大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。
男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
19．下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是
A.故人不独亲其亲故外户而不闭B.故人不独亲其亲故人不独亲其亲
C.女有归带月荷锄归D.天下为公陈康肃公善射
20．用现代汉语翻译下面的句子。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
21．下面对选文理解分析不正确的一项是
A.“大同”是儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段，文章表达了作者迫切希望出现一个太平盛世的思想感情。
B.本文从三个方面说明大同社会的基本特征：
人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；人人都各取所需。
C.文中“大道”就是指治理社会的最高准则，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。
D.《大道之行也》中的“路不拾遗，夜不闭户”与“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同”意思相同。
22．陶渊明的“世外桃源”和这个“大同”社会有何相似之处？
（二）阅读《送友人》，根据要求回答问题。
（4分，每小题2分）
送友人
李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
23．下面对本诗的理解和分析正确的一项是
A.《送友人》中借景抒情的句子是：
浮云游子意，落日故人情。
隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。
B.“横”勾勒出水的静姿，“绕”字描画出山的动态，动静结合，描摹出一副寥廓秀丽的图景。
C.颈联表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀。
落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。
D.尾联离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了夫妻离情别绪。
24．“此地一为别，孤蓬万里征”运用了的修辞手法，它的表达作用是：
四、作文（50分）
25．请从下面两题中任选一题作文。
（1）中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋节、除夕。
此外，有些特别的日子也常常被视作节日，老人祝寿的日子是节日，孩子出生的日子是节日，爸妈结婚的日子是节日……
请以《我家的节日》为题写一篇文章。
（2）阅读下面文字，请以“绽放”为话题自拟题目作文。
绽放是一种生命状态。
痛苦中的坚强，是意志的绽放；成功后的笑脸，是收获的绽放；奶奶脸上的皱纹，是年轮的绽放；你笔下一道道攻克的难题，是智慧的绽放；花开是绽放，带给空气缕缕清香；关怀是绽放，生活洒满阳光；超越是绽放，前进路上充满希望……
要求：
1择题目⑴的，直接作文；选择题目⑵的另拟题目作文。
②内容具体，情感真挚，积极向上。
③除诗歌、戏剧外，不限文体。
④不少于700字。
⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
参考答案
1.B（A.汩gǔ；C.皿：
mǐn;D.鹬：
yù）
2.A;（B:
缭绕；C:
震耳欲聋；D：
强词夺理）
3.B;
4.C;
5.D;（A语序不当；B“面临”后缺宾语可加“挑战”或“问题”；C缺主语）
6.A;
7.D;
8.
（1）一日不见，如三月兮。
（2）俄顷风定云墨色
（3）与君离别意，同是宦游人
（4）八月湖水平，涵虚混太清
（5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
9．在体味别人命运的同时，学会了倾听，学会了分担、分享；明白苦难可以磨炼人的精神和意志；学会放下仇恨，懂得宽容和豁达；学会感恩，懂得帮助他人。
10．表明她对父亲的依恋；表现她被抛弃前内心的害怕与恐惧；表明这段经历给她留下深刻的印象和伤害；表明女孩希望父母看到节目后能认领自己。
11．运用了语言描写和动作描写（1分）。
表明她经过时间的磨炼已经克服自卑心理，战胜自己，并通过自己的努力取得了骄人的成绩（1分），同时也表达了女孩对父母的想念（1分）。
（意思对即可）
12.B（Ｂ项中，不是悲伤，是欢喜，是温暖，是力量）
13．也许他们是真的不愿意再见到“我”，不希望“我”再去打扰他们的生活；也许他们没有看到或者不知道有这个节目；也许他们觉得当初抛弃了“我”，现在不好意思再面对“我”；也许他们刚刚得知“我”的情况，现在正在来找“我”的路上。
（每点1.5分，答出两点即可。
共3分，意思对即可）
14．她是一个坚强、乐观、豁达、懂事的人（1分）。
当她得知没有找到父母时，还能平静地面对，是以说明她内心足够坚强；文章第⑤段介绍世人对她的态度，从她的语气中可以看出她的乐观；文中说她不记恨自己的父母又表明她的豁达；当她唱歌时，“我”哭得不行，她主动抱“我”又表现了她的懂事，善解人意。
（共3分。
意思对即可）
15.①引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明；②增强了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
16作比较、列数字。
运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比。
17.C
18.因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或更多夸克复合粒子材料制成，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬”的原因。
19.A;
20.（对于）财货，（人们）憎恨（那种）把它扔在地上（的行为），但并非自己想私藏；（对于）力气，（人们）憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。
21.B;（“人人都各取所需”改为“人人都珍惜劳动成果，却毫无自私自利之心”。
）
22.①从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。
②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可看出“桃源”中百姓安居乐业，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。
③从“设酒杀鸡作食”“皆出酒食”可看出“桃源”中百姓热情好客，这就是“大同”社会中的“人不独亲其亲，不独子其子”。
23．A;（Ｂ“横”青山静姿，“绕”白水的动态；Ｃ：
颈联对仗；Ｄ：
友人的离情别绪。
）
24.比喻（0.5分）;形象地抒发了诗人对朋友漂泊天涯的深切关怀和对友人的依依不舍之情（1.5分）。
25．请采用十堰市最新加分项打分办法打分，一般40-44要达到45%，45以上要达到3%。
要敢于给高分。
25.评分标准
类别
分数
评分标准
一类
45—50分
中心明确，内容具体，有真情实感；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。
二类
40—44分
中心明确，内容具体，有真情实感；语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类
35—39分
中心较明确，内容较具体，有一定真情实感；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。
四类
30—34分
中心不明确，内容较具体，缺少真情实感；语言较得体，语句较通顺；结构不完整，条理不够清楚。
五类
29分以下
内容不具体，没有真情实感；语言不得体，语句不通顺；条理不清楚，结构不完整。
补充说明：
（1）符合出题意图，达到基本字数标准，建议作文起评分在36分。
（2）对下列情形要酌情加分：
①有独立思考，立意新颖、深刻；②符合生活的真实，展示考生的阅读积累；③表达有创意、有个性；④结构严谨、精巧；⑤书写工整美观。
（3）评分时不求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许有瑕疵。
要确保20%的学生作文分进入一类标准，确保5‰的学生作文能拿满分。
（4）对下列情形要酌情扣分：
①思想不健康，主题偏激；②情感虚假，无病呻吟；③语言不规范、低俗，使用外语表达等；④卷面脏、乱、差。
（5）几种特殊情况的评分：
①严重抄袭直接归入五类文；②缺少标题的扣2分；③未完成全篇，350字以上，每少50字扣3分；④350字以下直接列入五类文。
其它情况评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
（二）残篇评定
1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。
（少50个字扣1分）
2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6、完全空白的，评0分。
作文阅卷参考十堰市最新作文评改办法进行，45分以上的作文，请修改后写出评语发徐若学，录用或不录用均根据积分规则奖分。
例如：
清风轻抚樱花的味道
作者：
朱钰丹指导教师：
蔡志娟学校：
龙山中学
清风轻抚樱花的味道
评语：
全文语言流畅，行文舒展自如；感情细腻真挚，思想健康积极向上。
文章最为成功之处，借门前一棵在寒风中肆意盛放的樱花树来比喻初三生活中奋斗的自己，那樱花散发的清香有着生命跃动的喜悦，全文巧用比喻、拟人、通感等修辞手法，叙事、描写、抒情相结合，婉转流利，隽永含蓄。
独一无二的味道
官山镇九年制学校九年级张蝶指导老师付荣娟
在今天的记忆里，最难忘的是昨日有你陪伴的那段温暖的旅程。
——题记
窗边，雨停。
耳畔，风息。
望着美好的景，想起温暖的你。
妈妈，你是我独一无二的味道。
又是雨天，空气中充满了泥土的芬芳,各种花草经过洗礼，变得更精神了。
路上、桥边，不同的人撑着不同的伞,仿佛一根魔杖，将雨水形成圈儿落下来，很美。
但我却和这些人，这些景，这些物格格不入。
本来今天约好的一起打乒乓球，下雨了；本来今天我信心十足，一定能考试过关，却考砸了；本来今天要和妈妈交流沟通，却因为小事而吵架了；本来今天……我终于知道什么叫祸不单行啊，就像这雾蒙蒙的天，连绵不断的雨，不知什么时候再见明媚。
撑伞，在雨中，我竟不知何去何从。
回家？
又没有面子，只能随雨到处流浪，“啪嗒啪嗒”，我有气无力地走着，溅起的水花，有这到那儿连成了很长很长的一串，发出叮叮的落地声。
周围的一切似乎都被放大，让我觉得自己很多余。
身前，父女一起打伞，相互依偎。
身后，朋友一起聊天，说说笑笑。
一个“单”字将我包围了起来，一股酸涩的味道从眼里浸出，泪水淹没了眼睛，聚在一起，和雨水“啪嗒啪嗒”落在地上，溅起小小的水纹。
“你怎么还不回家？
把我急坏了。
”是妈妈，我一把抱着妈妈的身体。
泪，再次涌了出来，像河水卸了闸……我抽泣着。
一股宁静的气息由外到内，心中的阴云随乌云消散，很舒心。
这是妈妈的味道，宁静而清新，带给我独一无二的暖。
不知不觉，雨停了，妈妈那独一无二的味道明媚了我，也明媚了我的整个世界。
嗅着独一无二的味道，牵着妈妈厚实的手掌，此时此刻我不再是一个人，感谢妈妈在我成长的旅途中留下的万亩芳田。
窗外无雨，耳畔有你。
品味着你独一无二的味道，我的心再次平静，是一泓清澈的湖水，包含着那段温暖的旅程。
评语：
这篇文章，读来让人眼前一亮。
一是个性化的语言，颇有创意，如“妈妈那独一无二的味道明媚了我，也明媚了我的整个世界。
”又如“感谢妈妈在我成长的旅途中留下的万亩芳田。
”再如“妈妈，你是我独一无二的味道”等。
二是善用整句，和谐匀称，是文章流光溢彩，激情四射，如“身前，父女一起打伞，相互依偎。
身后，朋友一起聊天，说说笑笑。
”再如“窗外
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