部编版六年级语文下册第五单元全套每课课后作业题及答案汇编含五套题.docx
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部编版六年级语文下册第五单元全套每课课后作业题及答案汇编含五套题
部编版六年级语文下册第五单元第14课
《文言文二则》课后作业及答案
一、照样子，连一连。
善弈ɡōnɡzhuó
辩斗pányú
鸿鹄shànyì
盘盂tàntānɡ
弓缴hónɡhú
探汤biàndòu
二、拼一拼，写一写。
支yuán（）shè（）箭争biàn（）
虽与之jù（）学fú（）若之yǐ（）
三、给句子中加点的字选择正确的解释。
其：
①他的，指后一个人。
②其中。
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
（）
2.为是其智弗若与？
（）
之：
①弈秋的教导。
②他，指专心致志的那个人。
③天鹅大雁一类的鸟。
3.一人虽听之。
（）
4.思援弓缴而射之。
（）
5.虽与之俱学，弗若之矣。
（）
四、下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）
A.思援/弓缴/而射之。
B.一儿曰：
“我以/日初出/远，而日中时/近也。
”
C.为是其智/弗若与？
D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
五、联系上下文解释加点的字，并写出句子的意思。
1.通国之善弈者也。
善：
__________________________
句意：
______________________________________________________
2.我以日始出时去人近，而日中时远也。
以：
______________________去：
_________________________
句意：
______________________________________________________
3.孔子不能决也。
决：
__________________________
句意：
______________________________________________________
六、读课文，按要求做题。
（一）
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋________________，其一人________________，惟弈秋之为听；一人虽________，一心以为____________________，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
____________。
1.按原文内容填空。
2.文中用________的手法叙述二人对待学弈的态度。
3.用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.读了这篇课文，你明白了什么道理？
（）
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
C.学习必须不怕困难，要知难而进。
（二）
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”（甲）
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”（乙）
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？
”
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
此不为远者小而近者大乎？
2.两小儿在辩斗时，分别是从什么角度来看待太阳的？
（选一选）
甲小儿________乙小儿________
A.温度的高低B.形状的大小
3.从上面的选文中，你能体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？
孔子：
______________________________________________________
两小儿：
____________________________________________________
参考答案
二、援射辩俱弗矣
三、1.②2.①3.①4.③5.②
四、A
五、1.善于。
是全国的下棋高手。
2.认为。
离。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
3.判断。
孔子不能判断是怎么回事。
六、
（一）1.诲二人弈专心致志听之有鸿鹄将至非然也
2.对比
3.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
4.B
（二）1.此/不为/远者小/而近者大乎？
2.BA
3.不知为不知，实事求是。
善于观察，说话有理有据。
部编版六年级语文下册第五单元第15课
《真理诞生于一百个问号之后》课后作业及答案
一、读句子，根据拼音写字词。
1.在北半球，放掉xǐzǎo（）水时，水的漩wō（）朝nìshízhēn（）的方向jīxiè（）地旋转。
2.华罗ɡēnɡ（）jiàoshòu（）凭着自己qièérbùshě（）的努力，在数学lǐnɡyù（）取得了突出成就。
2020年11月12日将迎来他dànchén（）110周年，我们永远记得他。
二、补充词语，并选词填空。
（）空（）惯（）根（）源
无（）有（）见（）知（）
1.如今，人们的支付方式越来越多样。
刷脸支付、指纹支付已成为________________的现象。
2.瓦特________________，从烧水壶中得到启示，最终发明出蒸汽机。
三、下列关于课文内容的说法不正确的一项是（）
A.发现问题容易，深入质疑与研究不容易，但前者是成功的关键。
B.本文通过三个具体事例，一步步揭示“真理诞生于一百个问号之后”这一道理。
C.“最后把‘？
’拉直变成‘！
’，找到真理。
”这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻印象。
四、补全下列歇后语。
（填序号）
①自然直②长不了③没处寻④一场空⑤节节高⑥露了馅
竹篮打水（）破皮饺子（）船到桥头（）
芝麻开花（）大海捞针（）兔子尾巴（）
五、课内阅读。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。
1.本文列举的具体事例是________________、____________________、________________________________，所以这是运用的（比喻论证对比论证道理论证举例论证）。
（选择正确的内容，打“√”）
2.下列说法不正确的一项是（）
A.选文运用了“只要……就……”的条件句式说明科学并不神秘，真理并不遥远。
B.发现真理的前提条件是见微知著，能从普遍的现象中发现问题，看到本质，并不断探索。
C.“若干个问号”的意思是说：
在发现真理的过程中，我们要善于发问并不断探索。
D.要想在科学上取得成就，就要有一双善于发现问题的敏锐的眼睛。
六、课外阅读。
如何给地球降温
气候学家已发出警告：
未来100年，全球气温将升高1.5℃～6℃，海平面将升高154.5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。
如何给地球降温？
科学家提出了许多奇思妙想。
美国氢弹之父、物理学家爱德华·泰勒去世以前曾有过设想：
向空中拋洒铝和硫的粉末，给地球降温。
按照他的计算，向空中拋洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1%，从而起到降温作用。
泰勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。
1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0.4℃，而且持续时间达好几个星期。
泰勒设想：
可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。
但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。
泰勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：
在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。
美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同泰勒的设想一样离奇的计划：
在地球和太阳之间万有引力互相抵消处（即拉格朗日点），安装一面直径为2000公里的半透明镜子。
他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器。
但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢？
此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过。
这些设想有的近乎异想天开，但也为人类解决地球变暖问题提供了新的视角。
1.文中第一段运用的说明方法是_________，作用是______________
________________________________________________。
2.为了给地球降温，本文列举了哪些奇思妙想？
详写的是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________
3.美国物理学家洛厄尔·伍德的设想为什么没被采用？
___________________________________________________________
4.对短文最后一句话的理解正确的一项是（）
A.全球变暖问题已经有了好的解决方案。
B.这些异想天开的设想不能真正地解决全球变暖问题。
C.科学发现的机遇永远等着好奇而又爱思考的人，所以大胆想象就能很好地解决问题。
5.近几年，全球气温屡创新高，极端天气事件频发，请你想想如何为地球降温助力。
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.洗澡涡逆时针机械
2.庚教授锲而不舍领域诞辰
二、司见追求独偶微著1.司空见惯2.见微知著
三、A
四、④⑥①⑤③②
五、1.溅上盐酸的紫罗兰花瓣奇迹般地变红了魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分竟然不可思议地互相吻合睡觉时眼珠的转动举例论证
3.D
六、1.列数字具体、准确地说明全球将变暖
3.因为无人支付巨额费用，同时，滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过。
4.B
5.示例：
①注意随手关灯，使用高效节能的灯泡；②出门尽量选择乘坐公共交通工具，绿色出行；③植树造林，调节气候；④对纸等有机材料循环利用，减少水污染。
部编版六年级语文下册第五单元第16课
《表里的生物》课后作业及答案
一、读句子，根据拼音写字词。
1.他lán（）着小孩子们不让进入，说洞里面十分恐bù（）。
2.xīshuài（）的叫声很qīnɡcuì（），像动听的歌曲。
二、用“\”为加点字画去不正确的读音。
1.蝈（ɡuōɡuó）蝈儿在钵（bōběn）子里歌唱，声音真好听！
2.你不要碰小蝎（xiējiē）子的尾巴，它会蜇（zēzhē）你的。
三、依次填入下面句子括号中的词语，正确的一项是（）
1.他这么说，就更（）了表的神秘。
2.今年的平均收入比去年（）了许多。
3.多写上这一句，不但没（）表现力，反而成了画蛇添足。
A.增强增加增长B.增加增强增长
C.增长增强增加D.增加增长增强
四、读句子，按要求完成练习。
1.有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：
“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
”
（1）下面对“笑”字的分析，正确的一项是（）
A.父亲很不开心，不是发自内心地笑。
B.父亲觉得“我”很幼稚，所以微微带有嘲讽语气地取笑“我”。
C.父亲那时比较开心，同时也是“我”的好奇心和求知欲打动了父亲，所以父亲才笑。
D.父亲担心“我”会生气，所以赔笑脸，不是发自内心地笑。
（2）生活中的“也许”的确很多，请将下面的句子补充完整。
也许，从茂密的树林内会蹦出一只可爱的猴子；也许，从草丛里
____________________________；也许，从天空中_________________
____________________________……
2.没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
（1）这句话将表发出的声音与______________和______________进行比较，写出了表发出的声音的特点：
___________________________。
（2）由“蝉鸣”我想到了两句诗：
_____________。
______________。
（3）仿照这句话补全下面的句子。
____________________，这颜色比__________________________，比________________________________________________________。
3.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
改一改，将“？
”改为“。
”，意思不变：
_____________________________
___________________________________________________________
五、回顾课文，完成练习。
1.课文中的“我”依据鸟叫、________、________、____________、老人敲钟、盲人弹三弦这些现象得到的结论是____________________。
因此，“我”觉得父亲的怀表里也一定有一个生物。
后来，父亲把表拆开之后，“我”知道了表里的生物是“__________”。
最后，随着“我”慢慢长大，“我”知道了________________________________________。
2.课文通过“我”对父亲怀表里的生物的探索，说明了“我”是一个_____________________________________的孩子。
六、阅读关于手表的知识，提取三条关于使用手表需要注意的地方的信息，写下来。
超过40小时未曾佩戴过的自动上弦手表，应于再次佩戴时，将表冠转动二十圈，以再次启动机芯的驱动系统。
为防止湿气渗入表壳，保持手表的防水性能，请确保表冠时刻处于锁紧状态。
另外，手表应该远离电视机、磁铁、音箱等带有强磁场的物体，以免磁场对机芯造成损伤，影响手表的走时精度。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
七、阅读课内文段，完成练习。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
父亲取出一把小刀，把表盖（）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：
蓝色的、红色的小宝石，（）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃（）着。
我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。
父亲的表里边真是好看。
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。
有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？
”
“这就是叫你只许看，不许动。
”父亲回答。
“为什么呢？
”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。
”
1.选择合适的表示动作的词填在文中（）里。
【蒙拨钉】
2.用“”画出描写呈现在“我”面前的“美丽的世界”的句子。
3.读句子，体会加点词的表达效果。
我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
___________________________________________________________
4.后来的一回，父亲又把表打开了，“我”的疑问是_________________
______________________。
父亲说“只许看，不许动”的原因是___________________________________________________________。
5.当“我”知道表里的生物后，会怎么说呢？
请发挥想象写一写。
___________________________________________________________
参考答案
一、1.拦怖2.蟋蟀清脆
二、1.ɡuóběn2.jiēzē
三、D
四、1.
（1）C
（2）示例：
会钻出一只匆忙的野兔会飞来一只凶悍的老鹰
2.
（1）蝉鸣虫的歌曲柔和、单调
（2）示例：
蝉鸣看不见鹤立赴还深
（3）示例：
这文具盒真漂亮大海的蓝要深一些蓝天的蓝要浓一些
3.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
五、1.狗吠蝉叫虫唱歌凡能发出声音的，都是活的生物小蝎子表里并没有蝎子，是表里的机器转动发出声音
2.好奇心强、善于观察、长于思考、执着
六、示例：
①超过40小时未佩戴的自动上弦手表，再次佩戴时将表冠转动二十圈；②表冠时刻处于锁紧状态；③远离电视机、磁铁、音箱等带有强磁场的物体。
七、1.拨钉蒙
2.蓝色的、红色的小宝石，（）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
3.说明“我”陶醉于这美丽的世界，舍不得它消失。
4.为什么还蒙着一层玻璃呢这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇人
5.示例：
这小蝎子的生命力真顽强啊！
原来这声音是蝎子发出的，真神奇！
部编版六年级语文下册第五单元第17课
《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案
一、用“√”为加点字选择正确的读音。
他用鄙（bǐbiě）夷（yíyé）的眼光看了朋友一眼。
朋友笑了笑说：
“你不应该憎恶（èwù）学习！
”
二、按要求完成词语练习。
“望”在字典中有很多解释，大体可以归纳为三种：
A.表示“看”；B.表示“某种心情或情绪”；C.表示“探访”。
A的解释可以组成词语：
远望、________；B的解释可以组成词语：
希望、________；C的解释可以组成词语：
探望、________。
请你根据“望”的不同意思组成合适的词语填入下列句子中。
1.我喜欢一个人静静地（）深邃的天空。
2.美穗子和她的家人专程前来中国（）聂将军，感谢他的救命之恩。
3.玛吉很（）地离开了这里。
三、读句子，按要求完成练习。
1.与“人怎么可以当老师呢？
”这句话意思一样的是（）
A.人难道不可以当老师吗？
B.人不可以当老师。
C.人能不能当老师呢？
D.人可以当老师。
2.最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
（1）她妈妈发愁地摇了摇头，其原因是（）
A.机器人老师没完没了地给玛琪做地理测验，让她找不到正确的解题技巧。
B.机器人老师没有给玛琪做地理测验。
C.机器人老师没完没了地给玛琪做地理测验，玛琪越做越糟糕。
D.机器人老师没有让玛琪学习机器人安装的方法，所以玛琪很生气。
（2）由“发愁”一词想到的四字词语是________________和________________。
3.“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。
另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
”
（1）上面这两句话的意思可以用________________这个成语来表示。
（2）课文中提到了两种教学方式：
①根据每个孩子的情况确定适合孩子的学习内容和教法；②所有的学生学习同样的内容，接受同样的教学方法。
你自己更喜欢哪种教学方式？
请说明你的理由。
四、对比阅读下面两段话，然后回答问题。
（一）
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：
“学校？
学校有什么好写的？
我讨厌学校。
”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。
那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
（二）
玛琪叹了口气，去上课了。
她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。
附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。
他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：
“我们把
和
这两个分数加在一起——”
玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。
她想，他们那时候多有趣啊！
1.联系上下文，说说文中加点词语的意思。
鄙夷不屑：
__________________________________________________
2.请把文段中描写玛琪学校的内容画上“”。
3.请把文段中描写老式学校的内容画上“”。
4.想一想玛琪讨厌自己的学校的原因是什么，请写在下面。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
五、你对下面的材料有什么看法呢？
请谈一谈，并用具体事例证明自己的观点。
如今，手机与人已经形影不离了。
吃饭，看手机；等人，看手
机；走路，看手机……在人们通过手机获取信息的同时，手机也剥
夺了人们的时间，使人与人之间的关系更疏远。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、bǐyíwù
二、示例：
眺望失望看望1.仰望2.看望3.失望
三、1.A
2.
（1）C
（2）示例：
愁眉苦脸闷闷不乐
3.
（1）因材施教
（2）示例：
我喜欢第①种，因为用这种方式教学，学习内容和教学方法与学生个人的实际情况更相符，能让学生有针对性地提高，利于学生的学习！
（提示：
无论选择哪一种都可以，要说出自己的理由）
四、1.轻视，看不起。
2.那个机器老师一次又一次……把教学视察员找了来。
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：
“我们把
和
这两个分数加在一起——”
3.附近所有的孩子都到一处去上学……有问题还可以互相讨论。
4.例：
机器老师没有感情，她没有同学，自己一个人在家学习很无趣。
五、示例：
观点：
我觉得玩手机确实浪费了人们的时间，我们应该有节制地使用手机。
理由：
明明经常一放学就开始玩手机，不写作业。
每次都是到了要睡觉的时候才想起来要写作业。
匆匆忙忙完成的作业中经常有好多错误，成绩也越来越不好了。
他浪费了很多时间在手机上，没有合理地使用手机。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
我们需要利用手机获取信息，但是也要懂得珍惜时间，多做些其他有意义的事情。
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