部编版九年级上名剧导读《水浒传》课件.ppt

部编版九年级上名剧导读《水浒传》课件.ppt

《部编版九年级上名剧导读《水浒传》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级上名剧导读《水浒传》课件.ppt（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

水浒传施耐庵作者简介施耐庵，元末明初的文学家，博古通今，才华横溢，35岁中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究三国演义三遂平妖传的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成既是“四大名著”之一的水浒传。

水浒传是我国古代四大文学名著之一，属于长篇白话章回体小说。

作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。

通过对农民起义经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示“官逼民反”的社会现实。

水浒传的许多故事充满智慧，例如智取生辰纲就策划得极其巧妙。

你还爱读哪些精彩的故事？

请以“我认为情节好，因为”形式回答。

浏览回目，理解小说结构单线纵向推进：

用几回重点写一个或一组人物，由此引出另一个或一组人物，从而将故事推向前进。

-人物绰号九纹龙九纹龙花和尚花和尚豹子头豹子头青面兽青面兽托塔天王托塔天王智多星智多星及时雨（呼保义）及时雨（呼保义）行者行者母夜叉母夜叉神行太保神行太保母大虫母大虫鼓上蚤鼓上蚤一丈青一丈青黑旋风黑旋风史进鲁智深林冲杨志晁盖吴用宋江武松孙二娘戴宗李逵时迁顾大嫂扈三娘-人物绰号水浒传人物绰号除了彰显人物性格外，还预示着起义事业的失败。

试宋江、吴用为例作简要说明。

读精彩情节读精彩情节鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西分析鲁分析鲁提辖性格特点？

提辖性格特点？

（要求：

在朗读中用笔画出写鲁提辖的句子，（要求：

在朗读中用笔画出写鲁提辖的句子，说说用了什么描写方法，表现人物什么性说说用了什么描写方法，表现人物什么性格特点。

）格特点。

）人物性格-语段一：

鲁达听了道：

“这个腌臜泼才腌臜泼才，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人这等欺负人。

”回头看看李忠、史进道：

“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮等洒家去打死了那厮便来。

”.语段二：

鲁达寻思道：

“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他真个打死了他。

洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。

”拔步便走，回头指着郑屠尸道“你诈死你诈死，洒家和你慢慢理会。

”一头骂，一头大踏步去了。

（语言描写：

极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、好打抱不平的性格特点。

一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺，无私地果断地义无反顾地出手相助。

可谓该出手时就出手。

）（语言描写、动作描写、心理描写：

生动展示鲁提辖粗中有细的特征。

鲁提辖虽然急躁莽撞，但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的机智细心，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说郑屠诈死，都体现这一点。

）人物性格性格特征：

嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理花和尚鲁智深

（一）通过外貌、动作、语言、心外貌、动作、语言、心理、神态理、神态等方面的描写分析人物性格特点。

（二）把人物放在特定故事情节故事情节中分析性格特点。

如何分析人物性格特点？

如何分析人物性格特点？

下列语段运用什么描写？

表现人物什么特点？

下列语段运用什么描写？

表现人物什么特点？

林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：

“调戏良人妻子当得何罪！

”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。

当时林冲扳将过当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了来，却认得是本管高衙内，先自软了。

（动作描写：

这个动作集中体现了林冲性格优（动作描写：

这个动作集中体现了林冲性格优柔寡断的一面，在得知侮辱妻子的人是高俅的干儿柔寡断的一面，在得知侮辱妻子的人是高俅的干儿子时，因为不愿得罪顶头上司，采取了容忍、退让、子时，因为不愿得罪顶头上司，采取了容忍、退让、妥协、忍气吞声的解决办法。

这也是林冲性格的悲妥协、忍气吞声的解决办法。

这也是林冲性格的悲剧所在。

）剧所在。

）下列语段运用什么描写？

表现人物什么特点？

下列语段运用什么描写？

表现人物什么特点？

李逵道：

你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！

你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！

皇帝！

你莫要来恼犯著黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！

（语言描写：

斗争的矛头直指封建最高统治者，表现李逵最为强烈的造反精神。

）李逵指着宋江问戴宗道：

“哥哥，这黑汉子这黑汉子是谁？

”戴宗对宋江笑道：

“押司，你看这恁么粗卤！

全不识些体面！

”（语言描写：

直率话语，体现李逵天真坦诚、毫无心计性格特点。

）李逵那里答应，睁圆怪眼睁圆怪眼，何出何出大斧，先砍倒砍倒了杏黄旗，把替天行道四个字扯扯做粉碎，众人都吃一惊李逵拿拿了双斧，抢上抢上堂来，迳奔迳奔宋江（动作描写：

表现李逵莽撞憨直特点，也说明他头脑简单，轻信道听途说。

）武松打虎1文章本意是要突出武松的神武，但是文文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一扑、一掀、一剪一剪”，把老虎，把老虎“拿人拿人”的本领写得十分生的本领写得十分生动。

文章为什么要这样写动。

文章为什么要这样写?

2面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是上去捕杀，而是“一闪一闪”“一闪一闪”“又闪又闪”。

这样写表现武松什么特点这样写表现武松什么特点?

武松见了，叫声武松见了，叫声“啊呀！

啊呀！

”从青石上翻身下来，把哨棒拿在从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。

那只老虎又饥又渴，把两只前爪在地手里，闪在青石旁边。

那只老虎又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上下按了一按，望上一扑一扑，从半空里蹿下来。

武松吃那一惊，从半空里蹿下来。

武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见老虎扑来，一酒都变做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见老虎扑来，一闪，闪在老虎背后。

老虎背后看人最难，就把前爪搭在地下，闪，闪在老虎背后。

老虎背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯把腰胯一掀一掀。

武松。

武松一闪一闪，又闪又闪在一边。

老虎见掀他不着，吼在一边。

老虎见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。

接着把铁一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。

接着把铁棒似的虎尾倒竖起来棒似的虎尾倒竖起来一剪一剪。

武松。

武松一闪一闪，又闪又闪在一边。

在一边。

原来老虎抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，原来老虎抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

那只老虎剪不着，再吼了一声，一兜兜劲儿先就泄了一半。

那只老虎剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。

武松见老虎翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气回来。

武松见老虎翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。

只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打力，从半空劈下来。

只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。

定睛一看，一棒劈不着老虎，原来打急了，却打在树下来。

定睛一看，一棒劈不着老虎，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

以比较的方法分析英雄性格的异同，加深理解。

思考：

鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的英雄形象，你能说说他们的异同吗？

鲁智深、武松、李逵（这三人都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉。

（这三人都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉。

鲁智深急躁莽撞、嫉恶如仇，但深粗中有细。

李逵造鲁智深急躁莽撞、嫉恶如仇，但深粗中有细。

李逵造反精神最强烈，天真、坦诚、毫无心计，说话直率，反精神最强烈，天真、坦诚、毫无心计，说话直率，但头脑不免简单。

武松本领高强、有胆有识、光明磊但头脑不免简单。

武松本领高强、有胆有识、光明磊落、干练果断，复起仇来毫不留情。

）落、干练果断，复起仇来毫不留情。

）思辨“水浒”-名著的现实意义水浒传给我们哪些启示？

（拿起法律武器，坚决维护公平正义。

（拿起法律武器，坚决维护公平正义。

危难面前挺身而出，该出手时就出手。

危难面前挺身而出，该出手时就出手。

向困难投降，是堵住成功的路。

）向困难投降，是堵住成功的路。

）试试看看昔昔日日水水泊泊梁梁山山，英英雄雄几几多多风风流流，百百姓姓谁谁人人不不赞赞，千千年年史史策策传传英英雄雄再再看看今今朝朝中中华华大大地地，英英雄雄更更添添风风采采，中中外外何何人人不不颂颂，万万载载青青史史播播英英雄雄走近英雄走近英雄学生从内容、结构、情节、人物形象、学生从内容、结构、情节、人物形象、作品现实意义等任一方面畅谈对这篇名著作品现实意义等任一方面畅谈对这篇名著的感悟。

的感悟。

（2）写一写：

）写一写：

针对针对水浒水浒中你中你最喜爱的人物，写一段人物评析，最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。

内容、形式和字数均不限。

作业布置：

作业布置：

（1）读一读：

按要求精读读一读：

按要求精读水浒水浒中的中的林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙片段。

片段。