新编九年级语文下册课时复习检测30.docx

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新编九年级语文下册课时复习检测30

【学习目标】

1.学习文言中一些实词、虚词的用法。

2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。

3.体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀

4.欣赏邹忌的讽谏艺术。

【课前预习】

1．给下列加点字注音。

昳丽   朝服    衣冠   窥镜

期年   朝于齐  间进

2.简介《战国策》。

第一课时

【学习过程】

（一）导入新课，简介作者、作品及写作背景。

1.作者、作品：

《战国策》是一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集，经过汉代刘向整理编辑而成，全书共33篇。

主要记载的是战国时策士们的言论和行动。

《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。

另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。

《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。

2.背景资料：

邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。

据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。

而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。

辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。

时过一年，威王果然封邹忌为成侯。

邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。

齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。

齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：

“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?

”齐威王听后顿悟曰：

“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

（二）朗读课文，整体感知朗读课文，读准重音、节奏、语速、情感。

（三）对照注释，理解文意

1．学生自由朗读课文，并用现代汉语口头解释课文语句，画出疑难词句。

2．前后四人一小组讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。

3．请两个学生用现代汉语口头解释课文语句的意思，其他学生评议。

4．各小组提出本组内难以解决的问题，班级共同讨论解决。

【当堂训练】

邹忌修（）八尺有余，而形貌昳丽（）。

朝服（）衣冠，窥镜，谓其妻曰（）：

“我孰（）与城北徐公美？

”其妻曰：

“君美甚（），徐公何能及（）君也！

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信（），而复（）问其妾曰：

“吾孰与徐公美？

”妾曰：

“徐公何能及君也?

”旦日（），客从外来，与（）坐谈，问之：

“吾与徐公孰美？

”客曰：

“徐公不若（）君之美也。

”明日（），徐公来，孰（）视之，自以为（）不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝（）而思之（），曰：

“吾妻之（）美我（）者，私（）我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲（）有求于（）我也。

”

于是入朝（）见威王，曰：

“臣诚（）知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以（）美于（）徐公。

今齐地方（）千里，百二十城，宫妇左右（）莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之（），王之蔽（）甚矣。

”

王曰：

“善（）。

”乃（）下令：

“群臣吏民能面（）刺（）寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤（）讥（）于（）市朝（），闻（）寡人之耳者，受下赏。

”令初（）下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时（）而间（）进；期年（）之后，虽（）欲言，无可进者（）。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（）于（）齐。

此所谓战胜于（）朝廷。

一、解释加点的字。

二、翻译句子。

1．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

2．我孰与城北徐公美？

3．旦日，客从外来，与坐谈。

4．吾妻之美我者，私我也。

5．客之美我者，欲有求于我也。

6．今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王

7．皆以美于徐公

8．由此观之，王之蔽甚矣

9．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

10．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

11．令初下，群臣进谏，门庭若市

12．期年之后，虽欲言，无可进者

13．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

第二课时

【学习过程】

1．研读第一自然段。

诵读指导：

此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同：

其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀奉承之情都要读出来。

①邹忌讽齐王的起因是什么?

②如何与徐公比美的呢?

③妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，邹忌由此又想到了什么呢?

④概括主要内容：

2．研读第二自然段。

诵读指导：

本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。

读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。

在本段中，邹忌是如何讽涑齐王的?

这种方法有何作用？

3．研读第三、四自然段。

①邹忌讽谏的效果如何?

他是怎样取得这样的效果的?

②齐王是怎样纳谏的?

臣民是怎样进谏的?

齐王纳谏的结果如何?

【当堂训练】

1．全文共四段，分为三个部分，请概括。

2．由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。

结合文中具体句子试作分析。

3．邹忌认为妻、妾、客肯定自己比徐公美的原因是什么？

这一推断表现了邹忌怎样的性格？

4．邹忌是怎样现身说法对齐王进行劝谏的？

产生了怎样的效果？

5．点明邹忌进谏主旨的句子是

6．出自语段的一个成语是。

你从这一成语中读出了什么？

7．“时时而间进”，一方面说明，另一方面说明

8．“虽欲言，无可进者”说明

9．结尾写四国朝齐之事有什么作用？

10．末尾以“此所谓战胜于朝廷”一句评论作结，用意何在？

11．俗话说：

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”邹忌的进谏引发了你怎样的思考？

【课后提升】

吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：

“耕田之利几倍?

”曰：

“十倍。

”“珠玉之赢几倍?

”曰：

“百倍。

”“立国家之王赢几倍?

”曰：

“无数。

”曰：

“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。

愿往事之。

”（选自《战国策》）

1．解释文中加点字词的意思。

（1）贾：

（2）利：

（3）力：

（4）泽：

2．解释下列句子。

（1）吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。

（2）今建国立君，泽可以遗世。

愿往事之。

3.试评论一下吕不韦其人。

【中考链接】

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美？

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也?

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美？

”妾曰：

“徐公何能及君也？

”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：

“吾与徐公孰美？

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

【乙】郑龙谏勿伤百姓

赵简子①出畋，命郑龙射野人②，“使毋惊吾鸟。

”

龙曰：

“吾先君晋文公③伐卫④，不戮一人；今君一畋，而欲杀良民，是虎狼也。

”

简子曰：

“人畋得兽，我畋得士。

故缘木愈高者愈惧，人爵愈贵者愈危，可不慎乎！

”

【注】①赵简子：

即赵鞅。

春秋末年晋国正卿。

②野人：

农夫。

③晋文公：

即重耳。

春秋时晋国国君。

④卫：

春秋时的卫国。

1．解释下列加点字词的意思。

（1）邹忌修八尺有余

（2）王之蔽甚矣

（3）赵简子出畋（4）故缘木愈高者愈惧

2．解释下列句子。

（1）期年之后，虽欲言，无可进者。

（2）人爵愈贵者愈危。

3．齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？

4．同样是“谏”，邹忌和郑龙采用了什么不同的方法？

【当堂训练】

1.第一部分（第1段），写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理——进谏的缘起。

第二部分（第2段），邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王——进谏的内容。

第三部分（第3、4段），写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大效果。

2.妻子：

“君美甚”，先从正面肯定了邹忌之美，“徐公何能及君也”，再与徐公比

较，语气极尽赞美，表现了一种偏爱的感情。

妾：

少了“君美甚”一句，肯定程度有所不同，不像妻那样热情称赞，表现出一种逢迎邹忌欢心的畏怯的心情。

客人：

“徐公不若君之美也”，用“不若”，用陈述句，语气更轻，表现出一种敷衍逢迎的态度。

3.妻由于爱而有偏私；妾由于畏而不敢直说；客由于有所求而要讨他的欢心。

这一推断人情人理，表现了邹忌的明智、精细的性格特征。

4.邹忌以妻、妾、客的“私臣”“畏臣”“有求于臣”叙述了他们蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推至齐威王的治国大事，说明齐威王处于最高最有权势的统治地位，“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的“私王”“畏王”“有求于王”，因而受蒙蔽也最深。

这里，邹忌没有对齐威王进行公开的批评，而是以事设喻，运用委婉的说法，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使其懂得纳谏的重要性。

这种采用设喻、暗示来讲道理、表明意见的方法，语言往往显得委婉、含蓄、娓娓动听，使人易于接受。

5.王之蔽甚矣

6.门庭若市一方面描写了进谏人多的场面，另一方面也说明在此之前，齐国确实有许多积弊。

7.“时时而间进”，一方面说明进谏者逐渐稀少，另一方面说明最初的进谏已经取得预期的效果，齐威王已根据人们的意见，改革了弊政。

8.“虽欲言，无可进者”，说明齐威王已经完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。

9.四国朝齐之事，说明齐国国势强盛，威震诸侯，也从侧面反衬齐王纳谏的巨大成果。

10.末尾以“此所谓战胜于朝廷”一句评论作结，深刻提示了只有广开言路，修明政治，才能使国家强盛起来的道理。

11.一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。

作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。

【课后提升】

参考译文：

濮阳人吕不韦在赵都邯郸经商，看见秦国在赵国做人质的公子异人。

回家后，便问他的父亲：

“耕田可获利几倍呢？

”父亲说：

“十倍。

”又问：

“贩卖珠玉，或获利几倍呢？

”父亲说：

“百倍。

”又问：

“立一个国家的君主，可获利几倍呢？

”父亲说：

“那不可以数计。

”吕不韦说：

“现在农民努力从事耕田劳动，还不能做到丰衣足食；但是假如能建立国家，拥立一个君主，就可以把利润传给子孙，我现在决心去做这件事。

”

1.

（1）贾：

做买卖

（2）利：

获利；利润（3）力：

致力（4）泽：

恩泽，恩惠。

。

2.

（1）濮阳人吕不韦在赵都邯郸经商，看见秦国在赵国做人质的公子异人。

（2）但是假如能建立国家，拥立一个君主，就可以把利润传给子孙，我现在决心去做这件事。

3.吕不韦：

懂得深谋远虑，渴求功名，善于寻找获利途径。

【中考链接】

参考译文：

赵简子外出打猎,命令郑龙射杀一名农夫：

“以免让农夫惊动我将打猎的鸟。

”郑龙说：

“我们的先帝晋文公讨伐卫国的时候，不曾轻杀一个人，而您却在打猎的时候就想射杀一个普通百姓，简直如同虎狼一般。

”赵简子（感慨地）说：

“别人打猎得到猎物，而我打猎却得到贤士。

”所以说，爬树爬得越高的人越感到害怕，官职越高的人越感到危机，能不谨慎吗？

1．（3）打猎（4）攀援、爬（树）2．

（2）人的爵位（地位）越高就越危险。

3．邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。

4．邹忌用的是曲谏——委婉规劝；郑龙用的是直谏——尖锐批评。