新人教版小学四年级上册道德与法治教学设计第二单元.docx
《新人教版小学四年级上册道德与法治教学设计第二单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学四年级上册道德与法治教学设计第二单元.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新人教版小学四年级上册道德与法治教学设计第二单元
新人教版小学四年级上册道德与法治
第二单元为父母分担
第4课《少让父母为我操心》教学设计
教学导航
【教学目标】
1．情感态度与价值观目标：
体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。
2．能力目标：
学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。
3．知识目标：
通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。
【教学重点】
了解父母的辛苦。
【教学难点】
了解父母的辛苦。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入。
师：
同学们，我们的一日三餐是谁做的？
生：
爸爸妈妈。
师：
除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？
生自由回答。
师：
爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！
今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。
二、讲授新课
目标导学一:
爸爸妈妈多辛苦
1.活动与探究一:
想一想，看一看
（1）生阅读教材P24页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆你有没有在家帮父母做个家务活？
☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
2.活动与探究二:
看一看，说一说
（1）生阅读教材第25页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？
☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P25空格内容,师指导、补充
3.活动与探究三:
看一看，议一议
（1）生阅读教材P26页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆父母工作的辛苦体现在哪里？
☆你有没有和父母一起去上过班了？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。
特别要记住哪些是不能做的。
在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。
要注意安全，讲礼貌。
4.活动与探究四:
想一想，说一说
（1）生阅读教材第27页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆通过上述采访，你能看出什么？
☆如果采访对象是你，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P27空格内容,师指导、补充
5.活动与探究五:
自主设计
（1）生阅读教材第28页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？
☆听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。
（4）生完成教材P28空格内容,师指导、补充
第二课时
一、复习导入
二、讲授新课
目标导学二:
少给父母添麻烦。
1.活动与探究一:
看一看，想一想
（1）生阅读教材第29页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆看了上面四幅图片，你有何感想？
☆你平时有为父母减轻过麻烦吗？
☆你认为怎样做才能营好自己？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
父母要做那么多事很辛苦。
我们都爱父母，也想为他们分担。
很多事情我们都帮不上忙。
但我们最起码能做了营好自己，少给父母添麻烦。
2.活动与探究二:
想一想，说一说
（1）生阅读教材第30页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆你是否有过上述类似问题
☆如果你父母给你说了，你会怎么做？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P30空格内容,师指导、补充
3.活动与探究三:
问一问，想一想
（1）生阅读教材第31页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆你是否有过上述的想法？
☆你是否能够长期坚持如此？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结:
我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增烦恼。
要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。
三、课堂小结
让我们好好体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好自己的行动体谅、体贴父母。
【板书设计】
4.少让父母为我操心
爸爸妈妈多辛苦
少给父母添麻烦
新人教版小学四年级上册道德与法治第二单元
第5课《这些事我来做》教学设计
教学导航
【教学目标】
1．情感态度与价值观目标：
培养独立意识和责任意识，主动承担家务。
2．能力目标：
提高独立能力，掌握家务技能。
3．知识目标：
了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。
【教学重点】
了解做家务的必要性和重要性。
【教学难点】
能够自觉选择承担家务。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入。
师：
同学们，你们在家做过家务吗？
今天我们来做一个比赛，好吗？
比赛的内容就是看谁做的家务活多。
生：
好。
二、讲授新课
目标导学一:
家务擂台赛
1.活动与探究一:
想一想，问一问
（1）生阅读教材第32页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆你平时做过哪些家务活呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。
（4）比一比，看看谁做的家务活多。
2.活动与探究二:
议一议
（1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗
（2）小组合作，探究问题：
☆回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？
☆你认为做家务活有什么好处？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。
目标导学二:
愿做哪种人
1.活动与探究一:
看一看，想一想
（1）生阅读教材第34页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆通过这篇日记，你有什么感受？
☆我们可以从主人公的身上学到什么呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结:
作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的负担
2.活动与探究二:
讨论
（1）生阅读教材第35页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆你觉得这些孩子可爱吗？
☆你能从他们的身上看到自己的影子吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结：
做好自己力所能及的家务活，学习并掌握做家务活的技能。
第二课时
一、导入
1.情境导入。
2.师：
有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让做，怎么办呢？
今天我们就来探究这个问题。
二、讲授新课。
目标导学三:
不让做怎么办
1.活动与探究一:
想一想，说一说
（1）生阅读教材第36页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆大人为什么不让我们做家务活呢？
☆你有过那次的烦恼吗？
说给大家听听。
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结:
有时候并不是我们不愿意做家务活，而是大人们不让我们做这个，不让我们做那个。
他们总是担心。
2.活动与探究二:
阅读文中第37面的一封信。
（1）生阅读教材第37页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆从这封信中你学到了什么？
☆你认为有什么好的方法与父母交流？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结
3.活动与探究三:
想一想，议一议
（1）生阅读教材第38页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆假如你也遇到过类似的问题，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P38空格内容,师指导、补充
目标导学三:
与“家务活”签约
1.活动与探究一:
比一比，想一想
（1）生阅读教材第39页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆假如有些家务活你不会做，你应该怎么办？
☆假如可以学，你会向谁学呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P39空格内容,师指导、补充
2.活动与探究二:
阅读一下书中的知识窗
（1）生阅读教材第40页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆除此你知道哪些家务小窍门？
☆你认为这些家务小窍门对你有帮助吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P40空格内容,师指导、补充
三、课堂小结
我们要尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动，学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机会。
【板书设计】
5.这些事我来做
展示自己会做的家务活儿
做好自己力所能及的家务活
学会用恰当的方式与父母沟通
学做家务活
新人教版小学四年级上册道德与法治第二单元
第6课《我的家庭贡献与责任》教学设计
教学导航
【教材分析】
《我的家庭贡献与责任》是《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课。
根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写。
本课由“我的家庭贡献”“我也有责任”两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。
作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。
家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。
【教学目标】
1．懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。
2．能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
3．帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
4．培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
【教学重点】
1．家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献，在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。
2．每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。
【教学难点】
每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。
【教学准备】
1．采访视频录制。
2．“金点子”卡片、合作评价表。
3．课前准备：
画一画或拍一拍体现家人相互陪伴、相互支持、相互关心的场景。
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
1.情境：
小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班。
没有人照顾爷爷，该怎么办呢？
2.师：
这种情况该怎么办呢？
3.生自由回答。
4.师：
有些同学回答得不错，那就是小刚可以在课余时间照顾。
小刚是在承担家庭责任。
今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。
二、讲授新课
目标导学一:
我的家庭贡献
活动与探究一:
想一想，说一说
（1）生阅读教材第42页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你有没有对家庭做过贡献？
☆你对作贡献保持什么态度？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结:
家庭中的每位成员都很重要。
家庭的幸福需要每位成员做出贡献。
作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。
活动与探究二:
看一看，想一想
（1）生阅读教材第43页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你身边有个类似的事情吗？
☆你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结:
家庭中的每个成员都是不可缺少的。
家庭成员之间的相互陪伴，相互支持，相互关心，就是家庭成员对家庭的贡献。
活动与探究三:
说一说，写一写
（1）生阅读教材第44页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你对家庭做过哪些贡献？
☆为家庭中央贡献和你的心情怎么样？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。
但是也可以为家庭事务出主意，用我们的创意和劳动为家庭做贡献吧。
活动与探究四:
演一演
（1）生阅读教材第45页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为上述方法怎么样？
☆你还能想到什么样的妙计？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
孩子是维持家庭亲情的纽带。
第二课时
一、复习导入
二、讲授新课。
目标导学二:
我也有责任
活动与探究一:
想一想，看一看
（1）生阅读教材第46页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你对上述情形的看法是什么？
☆如果出现了上述情况，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结:
家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。
在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任
活动与探究二:
阅读第47面的阅读角
（1）生阅读教材第47页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你对上述材料有何看法？
☆假如你是文中的主人公，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结:
家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持到底的责任。
活动与探究三:
看一看
（1）生阅读教材第47面阅读角和活动圆
（2）小组合作，探究问题：
☆你认为上面事列对你有用吗？
☆你认为自己具备这种精神吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想。
主动做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。
活动与探究四:
读一读
（1）生阅读教材第48面的阅读角
（2）小组合作，探究问题
☆读了此篇文章，你从文中感受到了什么？
☆假如你是主人公，你会怎么做？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
三、课堂小结
我们要增强家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做贡献，尽责任。
【板书设计】
6.我的家庭贡献与责任
主动关心家人和家庭事务
每个家庭成员都要主动承担家庭责任
升级会员 