部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题.docx

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部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

1．阅读短文，完成练习。

   恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。

雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。

梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。

剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。

三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长。

——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

（1）根据意思写词语

形容事物巨大的样子。

________

声音非常大。

       ________

让人看到就害怕。

   ________

（2）这一段是围绕________来写的，具体介绍了________、________、________、________这几种恐龙。

这几种恐龙的特点分别是________、________、________、________。

【答案】

（1）庞然大物；轰响；望而生畏

（2）恐龙的种类；雷龙；梁龙；剑龙；三角龙；雷龙是个庞然大物；梁龙的身体很长；剑龙的背上插着两排三角形的剑板；三角龙的脸上有三只大角

【解析】【分析】

（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

故答案为：

（1）庞然大物、轰响、望而生畏

（2）恐龙的种类、雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、雷龙是个庞然大物、梁龙的身体很长、剑龙的背上插着两排三角形的剑板、三角龙的脸上有三只大角     

【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空

2．阅读下文，回答问题。

   在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。

其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。

当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。

蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。

   其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。

蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。

工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。

它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。

工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

   蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。

蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。

虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。

   看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。

（1）给短文拟一个题目。

（2）下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？

所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。

（3）工蜂是如何判断风向的？

用“________”在短文中画出。

（4）读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？

【答案】

（1）可爱的小蜜蜂

（2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。

（3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。

工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

（4）我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。

【解析】【分析】

（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）可爱的小蜜蜂

（2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。

（3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。

工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

（4）我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。

【点评】

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）此题考察了关键词语和情节的填充。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

3．阅读下文，回答问题。

小草

   马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

   春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。

人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

真是“________________，________________。

”

   我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

（1）根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。

真是“________，________。

”

（2）文章按照________、________、________、________的顺序写小草。

（3）从文中找出“严寒”的两个反义词。

________、________

（4）短文是围绕________来写的。

（5）哪句话说明小草胸怀宽广？

请画上横线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。

（6）用双横线画出文中的一个拟人句。

4．阅读下文，回答问题。

梧桐树

   校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

   春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

   夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

   秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

   冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！

你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

   校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

（1）用横线画出短文中表示时间的词语。

（2）联系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是________。

②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”的意思是________。

③“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”的意思是________。

（3）文中的比喻句是________，句子中是把________比作________。

（4）文章的开头和结尾有什么关系？

这样写有什么好处？

5．【答案】

（1）循循善诱；抑扬顿挫

（2）C；AD；C

（3）历历在目；津津有味；开开心心；高高兴兴

（4）②

（5）你可知道.我们的老师有多么朴素（热情、漂亮、爱心，耐心甚至是丢三落四有特点就行）啊？

（后面说明这一特点就行）

（6）                    寻物启事

   今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。

如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

刘老师

6月28日

【解析】【分析】

（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（2）①人物描写方法概括为：

外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

②考查比喻修辞方法，由“她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。

”可知把老师比作园丁，把自己比作小树苗。

③文中最后一句连用三个（时而……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

①从给出的词语“循循善诱”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。

②从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（4）考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析判断。

（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（6）寻物启事的格式:

1、标题。

标题有两种写法:

一是写为“寻物”二字，二是写为“寻物启事”四字。

2、正文:

正文十分简单，无非是某人在某时某处丢失什么东西，如有拾到者，请与xx联系。

3、联系方式，注明联系电话等。

最后标明发文日期。

故答案为：

（1）①循循善诱；②抑扬顿挫

（2）①C；②AD；③C

（3）历历在目、津津有味、开开心心、高高兴兴

（4）②

（5）你可知道.我们的老师有多么朴素（热情、漂亮、爱心，耐心甚至是丢三落四有特点就行）啊？

（后面说明这一特点就行）

（6）

                               寻物启事

   今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。

如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

刘老师

6月28日

【点评】

（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。

可结合语境或查字典理解词义。

（2）①掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

②考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

③考查学生对排比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（4）本题考查文段在文中的作用。

（5）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

（6）此题主要考查写寻物启事的能力。

掌握寻物启事的格式。

6．类文阅读

大海的呼吸

大海会呼吸，是吗？

是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看：

那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。

在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。

能不能利用潮汐这匹烈马呢？

人们用实际行动作出了肯定的回答。

早在20世纪，就建成了世界上第一座潮汐电站。

有人做过计算，如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。

（1）将下面的“被”字句改为“把”字句。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

（2）本文运用了________和________等说明方法。

A.打比方  B.下定义  C.做比较  D.列数字

（3）填空。

大海的“呼吸”叫________，大海“呼吸”的特点是________。

（4）为什么可以利用潮汐发电？

（5）人们是怎么利用潮汐的？

【答案】

（1）要不了多长时间，海水会把原先你站立的那片沙滩浸没，沙滩和岸石都不见了。

（2）B；D

（3）潮汐；威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变

（4）潮汐蕴藏着巨大的能量。

（5）建成潮汐电站。

【解析】【分析】

（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。

把“被”改成“把”。

即成为“把字句”。

（2）此题考查说明方法„抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。

（3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

故答案为：

（1）要不了多长时间，海水会把原先你站立的那片沙滩浸没，沙滩和岸石都不见了。

（2）B；D（3）潮汐；威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变（4）潮汐蕴藏着巨大的能量。

（5）建成潮汐电站。

【点评】

（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）、（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

7．阅读下文，回答问题。

红蜡烛（节选）

新美南吉

   夜晚来到了。

大家兴冲冲地来到山顶上。

猴子早就把“花炮”捆扎在一棵树的树杈上，在那儿等着大伙儿呢！

   花炮马上就要放到天空中去了。

想不到，这时发生了一件非常难办的事：

谁也不肯去给花炮点火。

大伙儿乐意看，却不愿意动手。

   这样，花炮就看不成了。

   后来，大伙儿决定采用抽签的办法——谁抽着“去”字，谁就去点火。

   抽到“去”字的是乌龟。

   乌龟只好鼓起勇气，朝花炮走去。

   他点火点成了吗？

   没有！

   他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！

   这样，只好第二次抽签。

这次应该黄鼠狼去。

黄鼠狼比乌龟强点儿——他的脖子没有缩进去。

可惜黄鼠狼近视得厉害。

他光瞪着眼，在花炮周围转来转去。

   后来，轮到野猪去点了。

   大伙儿惊慌地钻进草丛，把耳朵紧紧地捂住，这还不算，连眼睛都闭起来了。

   “你们准备好了吗？

我可点了！

”最后，是勇敢的野猪擦亮了火柴。

   “点吧，快点吧。

”回答的声音从草丛里响起。

大家又是期待又是害怕——好紧张哦。

   可是，等啊，等啊，等了好久——没有震天的巨响，没有照亮整个夜空的美丽火花，什么都没有。

一个接一个地，小动物们睁开眼睛，放下捂住耳朵的手，他们惊讶地看见：

一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。

静静的，静静的，无声无息——只有一片小小的光亮和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人，在对着他们微笑。

（1）照样子，写词语。

例：

无声无息（ABAC式）、________、________

（2）大伙儿决定用________的办法决定谁去点火。

（   ）

A. 划拳                                         

B. 抽签                                         

C. 赛跑

（3）文中写了________、________和________分别去点火，最后，________点火成功了。

（4）乌龟为什么没有成功点火呢？

用“________”在文中画出答案。

（5）文中提到的“花炮”其实是________。

【答案】

（1）自由自在；人山人海

（2）B

（3）乌龟；黄鼠狼；野猪；野猪

（4）他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！

（5）蜡烛

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“无声无息”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读文内容，比较判断。

（3）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要阅读文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）自由自在、人山人海

（2）B（3）乌龟、黄鼠狼、野猪、野猪（4）他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！

（5）蜡烛       

【点评】

（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

8．阅读下文，回答问题。

   赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。

这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。

到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

   赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。

同时拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。

唐朝的张蒋说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

（1）“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。

”这句话所表现的石拱桥的特点是（   ）

A. 结构坚固                                  

B. 形式多样                                  

C. 历史悠久

（2）说出下面句子用的说明方法。

①赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。

________

②桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

________

（3）根据你对第二段中划线句的理解。

画一幅简单的赵州桥示意图。

（4）“全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中画线词语能否去掉，为什么？

（5）选文在遣词炼字方面颇具功夫。

用“________”一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用“________”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史；用“________”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心；用“________”一词赞颂设计者的不凡智慧，无一字不自然贴切，简明朴实而又妙趣横生。

【答案】

（1）A,C

（2）列数字；打比方

（3）

（4）不能。

“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，说明只是当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。

去掉后说明语言就不严密准确。

（5）著名；最古；巧妙绝伦；杰出

【解析】【分析】

（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

（2）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）根据对第二段中划线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图即可。

（4）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比，表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

（5）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：

①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。

然后在结合着语句进行理解。

故答案为：

（1）AC

（2）①列数字；②打比方（3）略（4）不能。

“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，说明只是当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。

去掉后说明语言就不严密准确。

（5）著名、最古、巧妙绝伦、杰出       

【点评】

（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查学生对短文内容的理解和绘画的能力。

（4）此题考查学生对词语的辨析能力。

（5）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。

9．阅读语段，完成练习。

“啊，你在推究哲理？

”

河流回答道，

“水要流动才能保持清洁，

这个自然规律，难道你已经忘掉？

“我是一条伟大的河流，

那是因为我遵循着这条规律，

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬，光荣无比。

也许，我将永远奔流不息；

可你旱被遗忘，不再有人提起。

”

河流的话果然应验。

河流至今长流不断，

而可怜的池子却一年年淤塞，

整个让青苔铺满，

又让芦苇遮掩，

到头来完全枯干。

（1）“河流”遵循着的这条“自然规律”是指________。

（2）“河流”为什么会受到尊敬？

（   ）

A. 因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。

B. 因为河流不在乎名气，淡泊名利，甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。

（3）读语段中画横线的句子，完成练习。

①这句话中“应验”一词的意思是________。

②“河流的话”指哪句话？

用“________”在语段中画出来。

（4）“池子”和“河流”的结局分别是________和________。

（请用语段中的词语填空）

【答案】

（1）水要流动才能保持清洁

（2）A

（3）原来的预言得到证实；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。

（4）完全枯干；长流不断

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。

（3）①词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

②这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）水要流动才能保持清洁

（2）A（3）①原来的预言得到证实②也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。

（4）完全枯干、长流不断    

【点评】

（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（3）①本题考查学生对重点词语的理解。

熟读课文，可