专题八仿用和变换句式含修辞.docx
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专题八仿用和变换句式含修辞
①嘴里天天说“唤起民众”，民众起来了又害怕得要死，这和叶公好龙有什么两样？
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬……
②人同此心，心同此理，凡属炎黄子孙，谁愿成为民族的千古罪人？
[应用体验]
答：
1．下列对修辞手法的判断，正确的一项是（
①打印社广告：
“不打不相识。
”
解析：
例句运用了暗喻、拟人、反复的修辞方法，仿写时还应注意结构相同或相似。
裘皮大衣厂广告：
“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。
”
③皮鞋油广告：
“××牌皮鞋油，为足下添光。
”
答案：
假如我是一只小鸟，悠悠地在树林里逍遥，我一定认清我的志向，鸣唱，鸣
④儿童牙膏广告：
“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。
”
唱，鸣唱……
A．反复 反衬 拟人 夸张
23.今天”为开头，写两组句子，使它们与例句组成排比句。
C．双关 拟人 比喻 比喻
例句：
今天就是你搬来的一块砖，虽然朴素不足道，却垫起了你明天的一段高度。
D．反复 反衬 拟人 比喻
解析：
选B ①打”兼有“打交道”与“打印”双重含义，语义双关。
②中的“缺点”实乃褒赞之辞，正话反说之意。
③中的“足下”既指脚下的鞋，又是第二人称的敬称；“添光”“增添了面子”。
④用拟人手法。
．下面的句子都是同学们在日常习作中对“父亲”的描写，请判断他们分别运用了哪些修辞手法。
①父亲是一头勤勤恳恳的老黄牛，在面朝黄土背朝天的岁月里，默默开垦自己的一片土地，从不抱怨。
②父亲一生保守，视新思想为毒蛇猛兽，他对这些迷失人心志的东西从来都是避而远之。
③父亲出身贫寒，祖祖辈辈都是布衣短褐，除了躬耕桑麻，实在不知还能干些什么。
④每到傍晚，那杆烟枪就开始了与父亲的交谈，在“咕噜咕噜”的吞云吐雾间，解读着父亲的内心世界。
⑤从来安静无声的父亲突然震怒起来，冲着我和母亲狂吠：
“滚，都给我滚！
”
答：
参考答案：
①暗喻 ②明喻 ③借代 ④拟人 ⑤拟物
3．（2011·重庆高考请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上（只填序号，并简要说明理由。
①黑墨 ②黑钻石 ③黑夜 ④黑葡萄
（1此刻，她那________般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。
（2透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像______似的，闪烁着奇异的光亮。
（1 ，理由：
（2 ，理由：
解析：
作答时，一方面要抓住喻体的特点，另一方面要分析语境中本体的特点。
只有当本体与喻体的特征最大可能地相似了，才是最好的比喻。
从形状相似来看②、④可以做眼睛的喻体。
参考答案：
（1④ 理由：
黑葡萄切合眼睛“大而圆”的特点，颜色可与“半洋半土、半文半野的气味”相契合。
（2② 理由：
句中有“闪烁着奇异的光亮”，与之相照应的只能是能闪烁光亮的“黑钻石”。
4．（2012·重庆高考请按要求完成下面两小题。
（1下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是（
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。
这就犹如________。
①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
解析：
解答此题，要准确理解横线前的内容，明确文段的中心内容。
本段文字讲的是“不可抛弃宽容之心”。
根据语境“遭遇无意的伤害”，可排除①③，因为牛被牛虻叮咬，不是“无意”，不让“做一颗明星”不能说就是“伤害”。
根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可排除④，只有第②句讲的是宽容之心。
参考答案：
②
（2请在下面横线处补上恰当的语句。
要求：
运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。
水，有着很强的可变性：
伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉； ， 。
解析：
题目要求（“运用比拟”和“与前面的语句构成排比”非常明确。
横线前面的两个句子运用比拟手法从水的姿态入手，解说了水的可变性。
仿写的两个句子也应该对水的可变性从另外的方面或角度（如水的“三态”，水花、水滴等进行解说。
注意，冒号前面的内容是引领后面各分句的总括句。
参考答案：
亲吻礁石 就变成了浪花
二、3组易混修辞辨识
（一比拟VS比喻
比拟和比喻的不同点。
①比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物的特征“摹”写本体，重点在拟；比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”。
②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。
③比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体一般不出现。
如“风愤怒的时候”运用了拟人的修辞。
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1．下面选项中填入横线处，构成比喻最恰当的一项是（
偏重形式的古典主义达到极端，可以使作者丧失对具体事物的感受能力，对外界视而不见，恰像____________。
①花园里的花朵，只能是被动地供游人观赏
②玻璃缸里的金鱼，生活在一种透明的隔离状态里
③鸟笼中的小鸟，失去生命的自由和活泼的灵性
④铁屋子里的婴孩，渐渐地沉入更深的迷惘
解析：
句子的“本体”强调的是：
“偏重形式的古典主义”使作者“丧失对具体事物的感受能力，对外界视而不见”，故只有②最恰当。
①强调自主性的缺乏，③强调失去自由的痛苦，④强调无知与懵懂，都不符合“本体”所要表达的意思。
参考答案：
②
（二借喻VS借代
区别借喻和借代的方法有三：
①看实际上是两种事物还是一种事物。
借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是由原来事物的一部分来指代该事物。
②看它们构成的基础。
构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，本体和喻体这两种事物之间存在着本质的差异，而借代中的本体和借体之间却基本上指的是同一事物，构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。
③看能否变成明喻。
凡借喻大都可以变成明喻，而借代则不能。
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2．下列各句中，所使用的修辞方法不同于其他三句的一项是（
A．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。
B．黄发垂髫，并怡然自乐。
C．沙鸥翔集，锦鳞游泳。
D．上面坐着两位老爷：
东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
解析：
选A A项的“琼”“玉”是比喻，B项的“黄发垂髫”、C项的“锦鳞”、D项的“马褂”“西装”都是借代。
（三对偶VS排比
对偶和排比不同。
对偶仅限于两项，排比必须是三项或三项以上；对偶一般要求字数相等，最好不出现相同词语，排比可以字数参差，长短不齐，常常要重复某些词语。
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3．把下面画线处的语句改为对偶句。
这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。
答：
参考答案：
面临碧波荡漾的大海，背靠林木苍翠的高山。
∥面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。
4．把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符；文学家呢，他们优美的辞章往往源于灵感；至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关；而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答：
参考答案：
音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
学案2 仿用句式
仿用句式要求考生按照规定的话题（或情境，仿照给定的（或暗示的修辞手法、句式特点等，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。
这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合考查学生的审题能力、语言运用能力、联想能力和创新能力。
因此，对于仿写题而言，审题很关键，故本学案将先从“掌握仿用句式2大要领”学仿写技巧，然后“通晓仿用句式5大题型”练仿写能力。
一、掌握仿用句式2大要领
要领一：
审题——“3审”确保仿写方向不跑偏
（2011·四川高考高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。
要求：
①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
（5分
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：
赤壁，雄奇伟岸，大气磅礴，壮丽多姿，激荡起我心中的豪情？
参考答案：
康桥，明净艳丽，温婉灵动，你的宁静神秘，唤醒了我生命的觉悟？
一审：
审句式——定仿写框架
即：
审视例句（被仿句的结构特点，提炼出句式框架，确定仿写可“套用”的部分。
审句式要注意关注以下两点：
（1从大的方面来说，要注意分句间的结构关系
要明确例句是并列，还是对比；是并列，还是递进；是假设，还是条件，等等。
在明确结构关系时要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间的并列或对举关系，冒号有时表示分句间是总分（分总关系等等。
（2从小的方面来说，要注意句子用词特点
用词包括两个方面，一是审用词类型，是两字词语，还是四字词语；是动宾结构，还是偏正结构。
二是审用词风格，是含蓄，还是直白；是典雅，还是朴实，等等。
如上面例句中“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”均是四字词语，用词大气。
“激荡起我心中的豪情”是动宾短语。
如上面例题的基本结构：
（话题，你的（四字的形容词性短语，你的（四字的形容词性短语，你的（四字的形容词性短语，不正好（动宾短语吗？
上面的括号之外的结构是仿句时的框架套子，是仿句时无需改动的部分。
括号之内的是需要仿写补充的。
二审：
审技巧——定仿写手法
审视例句（被仿句所用的表达技巧，特别是修辞手法。
在审视修辞手法时，要注意有些题目的题干中对修辞有明确的要求。
题干中没有明确的，也要看看例句中是否隐含修辞的使用。
注意：
有的修辞手法往往还有小的分类，还需要进一步确认究竟是运用了哪一种修辞手法，以比喻为例，还分为明喻、暗喻、借喻等。
三审：
审内容——定仿写中心
审内容，包括两个方面。
一是例句主要写了什么内容。
（重在思考仿写句的句意与例句句意性质一致
二是例句的感情基调如何。
（是忧伤沉重，还是喜悦明快等。
仿句要尽量与例句保持一致，这样比较保险
如上面示例其基调就是激情四溢、意气风发。
当然，也并非说仿句一定要与例句的感情基调一致，内容的变化只要合情合理即可。
仍以上面例题为例，若选择“康桥、边城、雨巷、蜀道”，只要表达的情思体现“景点或意象特征”，两者相协调，就完全可以。
要领二：
答题——“2招”确保答案准确又规范
一招：
调动积累，多方联想
做题时要善于联想，多方联想，尤其要善于利用相似或相近联想来打开思路。
如例句给的是山水，你可以联想到花草；给的是春风秋叶，你要联想到夏雨冬梅。
二招：
搭好骨架，丰富血肉
先主干后枝叶，即先搭架子，再填材料，先选定对象、句子主干，再添局部文字。
不能一步到位，而应逐步打磨，先打草稿，润色通读后，填写答案。
[解题示范]
仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
示例：
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
步骤一：
审题定方向
一审句式：
机遇（对象甲（量词（名词作喻体A，
（对象乙（量词（名词作喻体B，
（对象丙（量词（名词作喻体C。
二审技巧：
比喻修辞
注意对象甲与喻体A、对象乙与喻体B、对象丙与喻体C之间的比喻应合理。
对象甲乙是正面的，对象丙是反面的。
喻体A是三字词语，喻体B是两字词语，喻体C是四字词语。
三审内容：
说明机遇对于不同的人的不同意义
步骤二：
答题要规范
机遇对于英才是一辆便乘车，对于智者是一条捷径，对于愚者是一缕过眼烟云。
[应用体验]
请按照下面的提示以及上面的方法示例，完成下面的题目。
（1仿照下面画线的句子，在横线处续写一个句子，使上下文语意连贯。
成长是什么？
成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；成长就像 ， 。
步骤一：
审题定方向
一审句式（内部结构和特点：
前半分句——定＋主＋动＋定＋宾，后半分句——定＋主＋动＋定1＋定2＋宾。
两分句紧密相连。
二审技巧：
比喻和顶真修辞。
三审内容：
例句写了成长的势不可挡，展现出了高昂的格调，流露出一往无前之气。
步骤二：
答题要规范
沉寂的秋色挡不住凛冽的北风 凛冽的北风挡不住你迈向春天的轻快的脚步
（2请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的例句写两个句子。
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。
仿句：
；
。
步骤一：
审题定方向
一审句式（内部结构和特点：
两个分句总体上是正反对比关系。
两句的首半句均是“是”字句形式的比喻句；后半句一个为条件关系“只要……总会……”，一个为假设关系“如果……就……”。
二审技巧：
比喻修辞。
三审内容：
从正反两个方面说明要珍惜时间。
步骤二：
答题要规范
（示例一知识，是枝头上的果实，只要勤奋采集，终会有所收获；
知识，是山顶上的美景，如果你害怕攀登，就会无法欣赏。
（示例二兴趣，是飞鸟的翅膀，只要你正确地驾驭，就会飞上理想的天空；
兴趣，是河中的洪水，如果你不好好疏导，也会冲入欲望的深渊。
二、通晓仿用句式5大题型
仿写句子的常见题型一般分为以下五种：
命题（话题式仿写、自由（开放式仿写、嵌入（填空式仿写、续写式仿写、对联式仿写。
题型一 命题（话题式仿写
命题（话题式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题，按例句格式进行仿写。
[例1] （2014·浙江高考依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
（4分
[示例]
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
[自主尝试]
[解析] 解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示例相似”。
其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。
再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形式。
最后要注意所写句子符合情理。
[参考答案] 残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么？
题型二 自由（开放式仿写
自由（开放式仿写是给出一个语言材料作为例句，不设定话题，不限定仿写内容，只对句式或修辞手法作相应的要求。
[例2] （2012·新课标全国卷依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
（5分
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：
学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：
不要张扬。
[自主尝试]
[解析] 注意题干中“自选话题”和“使用拟人的修辞手法”的要求；最后一句要揭示景物描写展示的哲理。
[参考答案] （示例一花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：
学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：
不要逞强。
（示例二山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：
学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：
不要放弃。
题型三 嵌入（填空式仿写
在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接。
解答嵌入（填空式仿写题的关键是研究语段语境，根据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。
[例3] （2012·天津高考请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
（4分
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。
我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________，________。
无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
[自主尝试]
[解析] 解答此题，首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。
[参考答案] 与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘
题型四 续写式仿写
续写式仿写题一般要求为：
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
[例4] （2012·四川高考按照要求续写句子。
要求：
①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。
（6分
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：
回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆________，希望________；回忆________，希望________。
[自主尝试]
[解析] 题干明确要求使用比喻和对比的修辞手法，要精心选择可以对比的意象，做到句式协调，语意连贯。
[参考答案] （回忆毕竟是秋日的缤纷落叶 （希望才是枝头的盎然春意 （回忆毕竟是扬尘远去的背影 （希望才是迎面而来的微笑
题型五 对联式仿写
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。
因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。
对联式仿写4原则
1．字数相等
虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一般要相等。
如果字数不等，那就对不起来，联不起来。
请看对联：
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁（老师出；他年攀桂步蟾宫，必定有我（郭沫若对。
”很明显，上下联字数相等，都是11字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。
不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。
如下面的对联：
“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。
”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。
3．结构相称
要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。
具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。
下面对联的结构就非常对称：
“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。
”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。
4．内容相应
这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。
常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。
此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。
[例5] （2012·四川高考补写下列有关节日的两副对联。
注意：
①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。
（5分
（1端午 上联：
赛龙舟不忘楚风余韵
（2中秋 下联：
明月千里寄相思
[自主尝试]
[解析] 题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上（下联的对偶句，考生要注意以下要求：
①有节日特点；②与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。
[参考答案] （1端午 下联：
闻粽香尚思屈子忠魂
（2中秋 上联：
清风一缕拂丹桂
学案3 变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。
变换句式有两个原则：
一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。
它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考查的有长短句互换、句子重组、整散句变换、语体的变换等4大题型。
题型一 长短句互换
举例
特点
长
句
居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托，由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务，为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等，为满足居住在家的老年人的社会化服务需求的养老服务模式。
长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。
如长句的主干是“居家养老服务是养老服务模式”。
其他都是它们的修饰语。
长句的特点：
表意严密，内容丰富，精确细致。
短
句
①居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等。
②居家养老服务主要为了满足居住在家的老年人的社会化服务需求。
③居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托的养老服务模式。
④居家养老服务由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务。
短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。
如短句的4个句子都较短。
这些短句组合起来表达的内容与左栏一个长句所表达的内容相同。
短句的特点：
表意灵活，简洁明快，节奏感强。
（一长句变短句
[例1] （2011·新课标全国卷把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
（5分
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
[自主尝试]
[解析] 长句变短句，首先要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取句子的主干。
然后运用“剥离法”，把中心语中的并列修饰成分分开，形成几个并列的分句。
最后检查所改的句子是否改变了原意，句子是否通顺，内容是否符合逻辑。
[参考答案] 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。
他为法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，做了工作。
他还为了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定，做出了杰出贡献。
[解题方略]
长句变短句“3步骤”
长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简单，它是有严格的操作步骤的。
第一步：
找准主干句
“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。
找到主干句后，把它暂放一边。
之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中间，二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。
找准主干句就等于完成了长变短的三分之二。
第二步：
抽出修饰语独立成句
把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。
并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三步：
整合成连贯的语段
长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点所迷惑。
所谓整合，就是通过合理排序、使用衔接词（借代词和关联词、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。
（二短句变长句
[例2] 将下面的四个短句改为一个长单句，可适当增减词语，但不能改变句子的原意。
（4分
（1寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。
（2这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。
（3它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。
（4科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
[自主尝试]
[解析] 第一步，分析各短句之间的内在联系。
从中找出可以做长句主干的一个句子，作为长句主干。
此句的主干是“科学最终揭开了这一‘不倒之谜’”。
第二步，根据各句关系，确定修饰成分，并明确它们的位置。
第（2（3句作为第（1句中“寺庙、佛塔”的定语补充进去，然后把补充后的句子替代主干句中的指代词“这”。
第三步，检查变换后的句子是否是一个单句，是否与原来的短句表达的意思一致。
[参考答案] 科学最终揭开了选址和建筑有玄机，比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性的寺庙、
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