数学四上七八.docx
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数学四上七八
羊安小学四年数学导学案
班级：
姓名：
时间：
课题
八、数学广角
（2）
主备人
刘乙存
使用人
学习目标
1、初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。
2、认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
学习重点
认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
学习难点
认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
流程设计
导
学
复习导入
同学们想一想，生活中有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？
自主合作探究（自学、互学、群学）
任务一：
1）出示情境图片：
妈妈正在烙饼，每次只能烙两张饼，每面都要烙，每面3分钟。
小女孩说：
爸爸、妈妈和我每人一张，问：
怎样才能尽快吃上饼？
先独立思考，说说自己是怎么安排的？
自己的方案一共需要多长时间烙完？
烙一张饼需要几分钟？
烙两张呢？
一共要烙3张饼，怎样烙花费的时间最少？
还可以怎样烙？
哪种方法比较合理？
想一想，会不会还有更好的方法呢？
启发学生发现：
如果锅里每次都烙两张饼，就不会浪。
展示提升
以小组为单位，在全班汇报小组学习情况。
巩固练习
书后做一做
回顾总结
这节课你有哪些学习收获？
达标检测
一、基础知识检测
前面的题中，假设两个厨师做每个菜的时间都相等，应该按怎样的顺序炒菜？
二、综合检测：
书后做一做第2题
小红应如何合理安排以上事情？
三、拔高检测：
做一做的第3题
羊安小学四年数学导学案
班级：
姓名：
时间：
课题
八、数学广角
（1）
主备人
刘乙存
使用人
学习目标
1、初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。
2、认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
学习重点
认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
学习难点
认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
流程设计
导
学
复习导入
老师想到同学们家里做客，大家欢迎我吗？
自主合作探究（自学、互学、群学）
任务一：
说到喝茶，想一想，你平时沏茶的时候都需要做哪些事呢？
小明需要做这么多事情，请你帮小明想一想，他应该先做什么，后做什么，怎样才能让我尽快喝上茶？
用你们手中的图片分组摆一摆，并算一算，你们安排的方法需要多长时间？
总结出节约时间的规律是什么？
展示提升
以小组为单位，在全班汇报小组学习情况。
巩固练习
书后做一做
回顾总结
这节课你有哪些学习收获？
达标检测
一、基础知识检测
1.茶喝完了，妈妈要做一桌可口的饭菜来招待李阿姨，妈妈需要做的准备工作是：
洗菜洗电饭煲炒菜洗米切菜煮饭
↓↓↓↓↓↓
10分钟2分钟20分钟2分钟5分钟35分钟
如果你是小明，你怎样帮妈妈安排时间才能让李阿姨尽快的吃上饭菜呢？
二、综合检测：
.这样安排时间你认为合理吗？
①为了节省时间，小丁边乘公交车边认真看书。
②李叔叔边骑车，边带着耳机听歌。
③边吃饭，边看电视。
④边写作业，边听英语单词。
⑤边走路，边看书。
三、拔高检测：
留心一下生活中哪些人还有哪些不科学的安排，劝他们改一改。
羊安小学四年数学导学案
班级：
姓名：
时间：
课题
八、数学广角（3）
主备人
刘乙存
使用人
学习目标
1、初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。
2、认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
学习重点
认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
学习难点
认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
流程设计
导
学
复习导入
你们听过“田忌赛马“的故事吗？
田忌是怎样赢了齐王的？
谁能给大家讲一讲这个故事？
自主合作探究（自学、互学、群学）
任务一：
1、把田忌在赛马中使用的方法在给出的表格中补充完整。
出示表格
齐王
田忌
本场胜负
第一场
上等马
下等马
齐王
第二场
中等马
上等马
田忌
第三场
下等马
中等马
田忌
2、思考：
田忌所用的这种策略是不是唯一能赢秦王的方法？
3、看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略？
把田忌所有的可以采用的策略都找出来。
4、田忌的这种策略在生活中还有哪些应用？
结合实际说一说。
展示提升
以小组为单位，在全班汇报小组学习情况。
巩固练习
书后做一做
回顾总结
这节课你有哪些学习收获？
达标检测
一、基础知识检测
两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁报数后和是10，谁就获胜。
想一想：
如果让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报几？
接下来应该怎么报？
说明游戏规则
二、综合检测：
两人轮流报数，必须报不大于5的自然数，把两人报的数依次加起来，谁报数后和是100，谁获胜。
：
如果让你先报数，为了获胜，你第一次报几？
以后怎么报？
三、拔高检测：
自己设计一种游戏，体现赛马规律。
羊安小学四年数学导学案
班级：
姓名：
时间：
课题
七、条形统计图
（1）
主备人
刘乙存
使用人
学习目标
1.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。
2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。
3.会根据条形统计图回答问题。
学习重点
了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。
学习难点
了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。
流程设计
导
学
复习导入
你们知道全球有多少人？
中国有多少人吗？
那你们知道自己所在的区有多少人吗？
自主合作探究（自学、互学、群学）
任务一：
1、根据统计表，完成单式条形统计图
2、根据条形统计图你能发现哪些信息？
回答相关的问题。
展示提升
以小组为单位，在全班汇报小组学习情况。
巩固练习
完成做一做
回顾总结
这节课你有哪些学习收获？
达标检测
一、基础知识检测
书上练习1题
二、综合检测：
书上练习2题
三、拔高检测：
书上练习3题
羊安小学四年数学导学案
班级：
姓名：
时间：
课题
七、条形统计图
（2）
主备人
刘乙存
使用人
学习目标
1、体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。
2、体会到数学知识与实际生活紧密联系，
学习重点
能发现信息并进行简单的数据分析。
学习难点
能发现信息并进行简单的数据分析。
流程设计
导
学
复习导入
我们知道，把数据进行分类整理，制成统计表，便于比较、分析，研究事物的发展情况
自主合作探究（自学、互学、群学）
任务一：
1、根据统计表，完成单式条形统计图
2、根据条形统计图你能发现哪些信息？
回答相关的问题。
展示提升
以小组为单位，在全班汇报小组学习情况。
巩固练习
根据北海市特殊教育学校2009-2012年学生人数统计表，制作条形统计。
图。
年份
2009年
2010年
2011年
2012年
人数
28
72
96
122
回顾总结
这节课你有哪些学习收获？
达标检测
一、基础知识检测
书上练习4题
二、综合检测：
书上练习5题
三、拔高检测：
书上练习6题
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