朗读的技巧和训练(改).pptx

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朗读的技巧和训练什么是朗读朗读是把书面文字（视觉）转化为有声语言（听觉）的再创造活动。

念（照本宣科、见字出音）读（表情达意、言志传神）诵（脱稿成诵、夸张表演）小技巧之重音我是师范大学的学生。

（谁是师范大学的学生？

）我是师范大学的学生。

（你是不是师范大学的学生?

）我是师范大学的学生。

（你是教师还是学生？

）我是师范大学的学生。

（你是哪个大学的学生？

）1.风停了，雨住了，太阳出来了。

2.月亮慢慢地升起来了。

3.这是谁负责的？

4.水是从您那儿流到我这儿，不是从我这儿流到你那儿去的。

小技巧之停连1.标点符号停连。

顿号急停紧连；逗号间歇长于顿号；分号、冒号停顿较长；句号、问号、叹号停顿最长。

破折号、省略号随语言环境变化，伸缩性较大。

最引人注目的是飞天。

壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展着双臂，翩翩起舞。

看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

”大猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来：

“糟啦，糟啦！

月亮掉在井里啦。

”2.区分性停连。

中国队打败了美国队获得冠军。

3.节拍停连。

在朗读诗歌时常常运用。

例如：

月落乌啼/霜满天,江枫渔火对愁眠。

4.强调性停连。

例如：

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

5.并列性停连。

例如：

“一个夏天，太阳暖暖的照着，海浪在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树枝上飒飒地响。

”6.领属性停连。

例如：

他当过营业员，在报社干过记者，做过电工。

课不能停刘墉