朗读的技巧和训练(改).pptx
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朗读的技巧和训练什么是朗读朗读是把书面文字(视觉)转化为有声语言(听觉)的再创造活动。
念(照本宣科、见字出音)读(表情达意、言志传神)诵(脱稿成诵、夸张表演)小技巧之重音我是师范大学的学生。
(谁是师范大学的学生?
)我是师范大学的学生。
(你是不是师范大学的学生?
)我是师范大学的学生。
(你是教师还是学生?
)我是师范大学的学生。
(你是哪个大学的学生?
)1.风停了,雨住了,太阳出来了。
2.月亮慢慢地升起来了。
3.这是谁负责的?
4.水是从您那儿流到我这儿,不是从我这儿流到你那儿去的。
小技巧之停连1.标点符号停连。
顿号急停紧连;逗号间歇长于顿号;分号、冒号停顿较长;句号、问号、叹号停顿最长。
破折号、省略号随语言环境变化,伸缩性较大。
最引人注目的是飞天。
壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的反弹琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展着双臂,翩翩起舞。
看着这些精美动人的壁画,就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
”大猴子听见了,跑过来一看,也跟着叫起来:
“糟啦,糟啦!
月亮掉在井里啦。
”2.区分性停连。
中国队打败了美国队获得冠军。
3.节拍停连。
在朗读诗歌时常常运用。
例如:
月落乌啼/霜满天,江枫渔火对愁眠。
4.强调性停连。
例如:
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴角上带着微笑。
她死了,在旧年的大年夜冻死了。
5.并列性停连。
例如:
“一个夏天,太阳暖暖的照着,海浪在很远的地方奔腾怒吼,绿叶在树枝上飒飒地响。
”6.领属性停连。
例如:
他当过营业员,在报社干过记者,做过电工。
课不能停刘墉