非谓语动词公开课教案.docx

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非谓语动词公开课教案

非谓语动词公开课教案

范文大全>好词>：

非谓语动词公开课教案以下是非谓语动词公开课教案的正文：

第一篇:

《非谓语动词在语法填空的运用公开课教案》

Topic：

theUsesofNon-finiteVerbintheNMET

2011.12.7

Teachinggoals:

Knowledgeaims:

1.HaveSsmasterthebasestructuresofnon-finiteverbs

2.EnableSstosolveproblemsinthepassagethroughthemethodsAbilityaims:

1.haveSsmastertheabilitytoanalysethestructureofthesentence2.haveSsusetheproperformsofnon-finiteverbsinthepassage.Emotionalaims:

1.Improvestudents'tacticalawarenesssuchasself-study,cooperationstudyandresearchconsciousnessTeachingkeypoints:

1.Usetheproperformofnon-finiteverbsuchasV-ing;V-ed;todoTeachingdifficultpoints:

1.Findoutthelogicalsubject,thepropervoicethecorrecttense2.Howtousetheproperformofnon-finiteverbsTeachingmethods:

1.analysethestructureofthesentenceandmakesurethenon-finiteverb

2.findoutthelogicalsubjectandusethepropervoicesuchasactivevoice,passivevoice3.usethecorrecttenseofthenon-finiteverbinthesentence

Teachingprocedures:

Leadin:

Threestepstogo

1.分析句子结构2.确定非谓语动词在句中的成分和作用3.确定时态五种基本句型为基础：

Step1.分析句子结构

[例1]Igotonthebusandfoundaseatneartheback,andthenInoticedamanfront.（2011广东卷）

[例2]Hespititout,（say）itwasawful.（2010广东卷）

归纳：

[例3]Thefactthatsomanypeoplestillsmokeinpublicplaces_______thatwemayneedanationwidecampaigntoraiseawarenessoftherisksofsmoking.

A.suggestB.suggestsC.suggestedD.suggesting[例3].用turn的正确形式填空

1.Ifyou2.3.

[例1]Shewishedthathewasaseasy（please）ashermother，whowasalwaysdelightedwithperfume．（2009广东卷）

[例3]用see的正确形式填空

（1）_______fromthetopofthehill,ourhouselookslikeacar.

（2）_______thedogcameover,ourfriendranaway.

（3）_______fromthetopofahill,andyou’llfindthecitymorebeautiful.（4）_______moreclearly,theycameupandgotclosetoit.（see）[例4]用compare的正确形式填空

1.When____________differentcultures,weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthesimilarities.

2.__________withothertopstudents,youarebetter.

Strp3.确定时间状态

[例1]用discuss的正确形式填空

（1）Thequestion_________________nowatthemeetingisveryimportant.

（2）Thequestionatthemeetinglastweekisveryimportant.非谓语动词公开课教案

（3）Thequestion__________________atthemeetingnextweekisveryimportant.（discuss）[例2]

1._____manytimes,buthestillcouldn'tunderstandit.2._____manytimes,hestillcouldn'tunderstandit.A.HavingbeentoldB.Told

C.HewastoldD.Tobetold

再比较：

1.Heisthebestone______（do）thejob.

2.Hewasconsideredthefirstman_______________（invent）thetelephone.

Step4:

其他常见的用法

[例1].Ihaven’tdecidedwhichhotel（stay）

归纳：

[例2]

1.（lose）inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.2.（tire）ofplayingfootball,hewentbacktotheclassroom.3.（face）withdifficulty,herushedforwardbravely.有些过去分词源于系表结果，分词已经形容词化，相当于形容词：

非谓语动词公开课教案

[例3]非谓语动词公开课教案

1.Iwokeearlyonlyfind）itwasstillmidnight.2.Theoutputofirondecreasedby23％lastyear,reach）80，000tons．

归纳：

[例4]

1.Theflowerssmell）sweetinthegardenattractthevisitorstothebeautyofnature.Step5:

考点综合应用

语篇填空，用所给动词的适当形式填空。

Freudwasoneofthefirstscientists___1____（make）seriousresearchofthemind.Themindisthecollectionofactivities___2_____（base）inthebrainthatinvolvehowweact,think,feelandreason.

Heusedlongtalkswithpatientsandthestudyofdreams_____3______（search）forthecausesofmentalandemotionalproblems.Healsotriedhypnosis.Hewantedtoseeif____4____（put）patientsintoasleep-likeconditionwouldhelpease____5____（trouble）minds.Inmostcaseshefoundtheeffectsonlytemporary.

Freudworkedhard,althoughwhathedidmightsoundeasy.Hismethodinvolved____6____（sit）withhispatientsand____7____（listen）totheirtalk.Hehadthem___8_____（talk）aboutwhatevertheywerethinking.Allideas,thoughtsandanythingthatenteredtheirmindhadto_____9______（express）.Therecouldbeno____10____（hold）backbecauseoffearorguilt.

Step6:

sumup

1.分析句子结构:

确定用非谓语动词

2.确定非谓语动词在句中的成分和作用:

确定（逻辑主语&语态）3.确定时态:

确定恰当的非谓语动词形式第二篇:

《非谓语动词教案》

非谓语动词公开课教案

班级：

602班地点：

通用技术教室

教师：

吴红莲时间：

20XX年12月11日

一：

教学目标：

1.让学生了解VIng在句子中的成分

2.了解Ving形式变化

3.学会运用Ving来补充完整句子

二：

教与学的方式：

学生自主学习、先学后教、课堂讲练结合

三：

教学步骤：

课前：

学生先自主学习：

本周二晚上分发学案供学生自主学习，可以自己思考也可以请假同学或者查找资料。

尽可能完整看我导学案并能完成导学案中的练习。

上课：

步骤一：

了解Ving在句子中的成分。

动词不定式、动名词和分词（包括现在分词和过去分词）可以出现在句子中除谓语以外的任何一个位置上，充当句子的主语、宾语、表语、定语、状语、补语等成分，这些动词形式称为非谓语动词。

今天我们谈谈Ving的用法。

Ⅰ）.作主语吸烟对人身体有害。

注意it用作形式主语放于句首的句式

**Itisnouse/good/awasteoftime+doingsth.等在这儿是没有用的。

Itisawasteoftimeplayinggames.玩游戏是浪费时间的。

Itisawasteoftime______________（watch）TV.看电视是浪费时间。

另外

Thereisno…句型中，常用doing作主语。

为这事编造借口没用。

Ⅱ.作表语

⒈doing比较抽象笼统的一般行为Myjobis______________（teach）.

Myjobis____________（type）lettersandpapers.

⒉主表一致

当主语是doing形式时，表语一般也用doing，如主语是todo，表语一般也用todo节约即是收入。

（不能说Savingistohave.或Tosaveishaving.）教书是学习。

（不能说Teachingistolearn.或Toteachislearning.）

Ⅲ）.作宾语

⒈有些及物动词后面只能接doing作宾语，不能接不定式，常见的有：

void避免/miss错过/postpone推迟/suggest建议/finish完成/practise练习/enjoy喜欢/imagine想象/can’thelp禁不住/admit承认/deny否认/envy嫉妒/escape逃脱/risk冒险/forgive原谅/stand忍受/keep保持/mind介意/

appreciate感激,赞赏/consider认为/delay耽误/detest讨厌/miss想念/resist抵抗/understand理解/feellike想要

2介词后面的动词宾语一般都用doing形式。

例如：

他们爱好唱歌。

（动名词singing作介词in的宾语）

Icouldn’thelp我禁不住笑了起来。

你的大衣需要洗一下

Wouldyoumind________（close）thewindow?

Wearelookingforwardto________（come）toChina.

Ⅳ.作定语

1.动名词作定语表示该名词的用途，

现在分词作定语表示该名词正在进行的动作或存在的状态。

areadingroom（=aroomforreading）阅览室（动名词）

aswimmingpool（=apoolforswimming）游泳池（动名词）

aswimminggirl（=agirlwhoisswimming）在游泳的女孩（现在分词）

asleepingcar（=acarforsleeping）一节卧车（动名词）

asleepinggirl（=agirlwhoissleeping）在睡觉的女孩（现在分词）

2.Ving短语作定语是，放在所修饰的名词之后，并在意思上相当于一个定语从句。

如：

Theylivedinaroomfacingthestreet.

=Theylivedinaroomthatfacesthestreet.他们住在一间面朝街的房子。

Theman________________（stand）thereisPeter’sfather.

=Theman___________________thereisPeter’sfather.

站在那儿的那个人是彼得的父亲。

Anybody_________________（swim）inthisriverwillbefined.

=Anybody____________________inthisriverwillbefined.

在这条河里游泳的任何一个人都会被罚款。

Ⅴ.作补足语-

doing作主语或宾语的补足语，表主语或者宾语正在进行的动作，

Ifoundabaglyingontheground.我发现地板上放着一个包。

Thebosskepttheworkersworkingthewholenight.那老板让工人整夜地工作。

**巧Shecouldfeelherheart（beat）

注意下面这个句子，Ving的成分是什么？

Isawhimthehouse.（enter不定式做？

）

注意：

能用-ing形式作宾语补足语的动词:

1）表示感觉和心理状态的动词，常见的有

see,hear,feel,smell,find,notice,observe,lookat,listento等。

如：

Wesawalightburninginthewindow.

Ifeltsomebodypattingmeontheshoulder.

Ididn’tnoticehimwaiting.

2）表示指使意义的动词，常见的有have,set,keep,get,catch,leave等。

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Iwon’thaveyoudoingthat.

Thisstorysetmethinking.

I’msorrytohavekeptyouwaiting.

Ican’tgettheclockgoingagain.

Thepolicemancaughttheyoungmanstealinginthesupermarketlastnight.步骤二：

Ving的形式变化，在状语中尤其要注意。

ⅤI.作状语

⒈doing在语法功能上相当于动词、形容词和副词。

现在分词通常和逻辑主语之间存在主动关系。

但要注意它的各种形式变化：

主动形式被动形式

一般式V-ingbeingV-ed

完成式havingV-edhavingbeenV-ed

注意：

现在分词作状语往往和逻辑主语之间存在主动关系。

现在分词作状语，常常用来表示原因、时间、方式、结果、条件、伴随状况等。

现在分词一般不用作表目的的状语（通常用不定式表目的状语）。

1.表时间状语

（1）现在分词所表示的动作刚发生，谓语动词表示的动词随之发生，可用其一般式（doing）作状语

（2）谓语动词表示的动作就发生在现在分词所表示的动作的过程中，可在现在分词前加上when或while（3）现在分词所表示的动作完成之后，谓语动词表示的动作才发生，用现在分词的完成式（havingdone）作状语

______,theboyswentouttoplay.2.表原因状语

（1）现在分词表示的动作和谓语动词所表示的动作同时发生，用现在分词的一般式___________________,hedidn’tgotoschool.hedidn’tgotoschool.）

（2）现在分词表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，用现在分词的完成式3.表结果状语4.表条件状语______________（walk）ahead,youwillseeawhitehouse.

5.表让步状语

_______________（try）manytimes，hestillcouldn’tsucceed.

6.表方式、伴随状语

Hesatonthesofa,___________________.

（=Hesatonthesofa,andwatchedTV.）

Mikecame_________________（ride）anewbike.迈克是骑着一辆新的自行车来的步骤三：

巩固练习

Exercieses1:

Rewitethefollowingsentences.

1.WhenheapproachedMsSmith,hetouchedhershoulderandkissedher.

___________________MsSmith,hetouchedhershoulderandkissedher.

2.Thepersonwhoistranslatingthesongscanspeaksevenlanguages.

Theperson_______________________canspeaksevenlanguages.

3.Theboystandingthereisreadingabookabo