八年级下册物理基础练系列第八章 运动和力 课时基础知识检测含答案.docx

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八年级下册物理基础练系列第八章运动和力课时基础知识检测含答案

第八章运动和力课时基础知识检测

课时检测

（1）牛顿第一定律

1.（2分）根据力与运动的关系，图中小明与小华的观点（）

A.小明正确B.小华正确

C.都正确D.都不正确

2.（2分）水平桌面上，物体在水平力的作用下向右运动。

当它离开桌面的一瞬间，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（）

A.沿竖直方向下落

B.沿水平方向向右做匀速直线运动

C.做曲线运动

D.无法确定运动情况

3.（2分）牛顿第一定律指出物体在的条件下，只有两种状态，分别是：

；

。

由于实际上不存在不受力作用的物体，因而在地球上牛顿第一定律不能直接用来验证。

4.（4分）小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作

a.如图甲所示,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。

b.如图乙所示,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。

c.如图丙所示,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。

请根据以上操作回答下列问题:

（1）以上操作中错误的一次是（填“a"“b”或“c”）。

（2）对比两次正确实验操作能说明:

小车受到的阻力越小,通过的距离越。

（3）纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:

在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做运动。

课时检测

（2）惯性

1.（2分）（中考）小明学习惯性的知识之后,在探究跳远成绩是否与地球自转有关的活动中,他查了相关资料,发现地球由西向东自转,赤道附近的速度约为460m/s,城区地面的自转速度约为370m/s。

关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是（）

A.因为人有惯性,地球没有惯性,所以向东跳成绩更好

B.因为人的惯性小,地球的惯性大,所以向西跳成绩更好

C.因为跳起后,地球会向东自转一段距离,所以向西跳更有利于提高成绩

D.因为人和地球都有惯性,且自转速度相同,无论向哪跳对成绩都没有影响

2.（2分）（中考）行驶的车辆突然刹车时的情景如图所示,人向前倾的原因是（）

A.车辆对人施加一个向前的力

B.车辆具有惯性

C.人受到向前推的力

D.人具有惯性

3.（2分）如图所示,当铁锤松动时,握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面,锤头会紧紧地套在锤柄上。

这是因为锤柄撞击地面（）

A.锤头由运动变为上,锤面于惯性仍要保持静止状态

B.锤头由运动变为静止,锤柄由于惯性仍要继续向下运动

C锤柄由运动变为静止,锤头由于惯性仍要保持静止状态

D.锤柄由运动变为静止,锤头由于惯性仍要继续向下运动

4.（2分）（中考）大老虎从静止开始加速追赶小羚羊,快追上时羚羊突然急转弯逃脱了老虎的捕捉。

在此过程中下列说法正确的是（）

A.老虎静止时没有惯性是

B.老虎加速过程惯性增大

C.老虎惯性大不易转弯

D.老虎惯性小不易转弯

5.（2分）（中考改编）如图是航天员王亚平在太空做的一个实验:

她将小球拉到一定高度并拉直细线,放手后发现小球悬停在空中。

然后轻轻拨动小球,小球便不停地绕O点转动,若转动中突然剪断细线,小球将会做运动,这是由于小球具有。

课时检测（3）二力平衡

1.（1分）如图所示，F1与F2属于二力平衡的是（）

2.（2分）（中考改编）图为省运会告祥物参加帆船比赛项目的宣传画。

下列说法中正确的是（）

A.风吹帆船前进说明运动需要力来维持

B.比赛中的帆船速度有变化但惯性不变

C.帆船的重力与受到的浮力是一对平衡力

D.比赛中的两艘帆船始终是相对静止的

3.（2分）（中考改编）第24届冬奥会将于2022年在北京和张家口举办如图所示,当运动员穿着滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时,下列说法中正确的是（）

A.以滑雪板为参照物,运动员是运动的

B运动员在水平雪地上滑行时受到惯性力的作用

C.雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的乐力是相互作用力

D.滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支力是一年衡力

4.（2分）如图所示,跳伞运动员在100m的高空离开飞机匀速下降,到地面历时min20s。

人和降落伞的总质量为70kg,g取9.8N/kg。

试问:

（1）跳伞运动员（包括伞）在空中受的阻力是N；

（2）跳伞运动员的速度是m/s。

5.（4分）（中考）在“探究二力平衡的条件”活动中。

（1）如果物体具受到两个力的作用,且处于状态,说明这两个力是相互平衡的。

由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?

（2）小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的和的大小来进行比较。

研究发现,在小噢的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去。

（3）为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案。

如图乙所示,请你判断出他们改进的

先后顺序:

（用字母表示）。

（4）如图丙,是最终确认的实验方案。

此方案中,由于，故卡片的重力可忽不计。

课时检测（4）摩擦力

①摩擦力及其影响因素

1.（2分）为了探究滑动摩擦力,小张同学利用牙刷做实验。

当用力匀速拖动牙刷时,刷毛发生了如图所示的弯曲,对这一实验的分析错误的是（）

A.刷毛弯曲得越厉害,说明牙刷受到的力越大

B.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左

C.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上

D.手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡

2.（2分）（双选）用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力,下列说法中正确的是（）

A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同

B.在同一路面,无论鞋内是否放上铁块,摩擦力都一样

C.当鞋被匀速拉动时,弹簧测力计的读数等于鞋受到的摩擦力的大小

D.在同一路面,鞋以不同的速度做匀速运动,弹簧测力计的示数都相同

3.（2分）在研究滑动摩擦力时,小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验,当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3,则F1、F2、F3大小关系正确的是（）

A.F1>F2>F3B.F1

C.F1=F2=F3D.F1>F2=F3

4.（4分）（中考）如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：

（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动,根据原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等。

（2）小南分析甲、乙,发现F1

F1

（3）小南在本次探究中运用的研究方法是和转换法。

（4）小南在探究后反思:

操作中不能保证匀速拉动

物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定。

经老师引导后,将实验装置改装成如图丁所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是：

。

②增大和减小摩擦的方法

1.（2分）如图所示的四个例子中，为了增大摩擦的是（）

2.（2分）（双选）自行车是我们熟悉的交通工具。

从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦的知识。

以下分析中,正确的是（）

A.脚蹬凹凸不平是通过増大接触面积来增大摩擦的

B.轮胎上制有花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的

C.刹车时用力捏车闸是通过增大压力来增大摩擦的

D.在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的

3.（3分）

（1）劣质橡皮质硬,擦字时打滑,字擦不干净,这是因为物体表面越光滑,摩擦力越

的缘故。

小明用橡皮轻轻擦字没擦干净,然后他稍加用力就擦干净了,这

是通过来增大橡皮与纸之间的摩擦的。

（2）旅游鞋鞋底通常有凹凸不平的花纹,这是通过的方法来增大摩擦的。

4.（3分）（中考改编）如图所示,小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢,

（1）请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图。

（点O为箱子的重心）

（2）小明沿木质斜面匀速将大箱子推进车厢,箱子受到的摩擦力为F木；如果沿光滑的钢板斜面推大箱子，箱子受到的摩擦力为F钢，则F木（选填>”“=”或“<”）F钢。

（3）小明将大箱子推上车厢后,继续向车厢内推箱子，小明使力蹬地的鞋子受到的摩擦力的方向。

参考答案

课时检测

（1）

1.D；2.B；

3.不受外力作用，静止，匀速直线运动，实验；

4.

（1）b；

（2）远；（3）匀速直线运动。

课时检测

（2）

1.D；2.D；3.D；4.C；

5.匀速直线，惯性。

课时检测（3）

1.C；2.B；3.C；

4.

（1）686；

（2）5；

5.

（1）匀速直线运动；

（2）拉力，重力，拉力；（3）BAC；（4）卡片所受的重力远小于拉力。

课时检测（4）①

1.D；2.CD；3.A；

4.

（1）二力平衡；

（2）压力大小，接触面粗糙程度；（3）控制变量；（4）接触面粗糙程度不均匀。

课时检测（4）②

1.C；2.BC；

3.

（1）小，压力；

（2）增大接触面粗糙程度。

4.

（1）如图：

（2）=；（3）向右。