综合1.docx
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综合1
【课题】
单元1家乡的土壤
总第【1】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第一单元第105-109页
【教学目标】
1.能通过各种方法了解我国耕地资源的概况。
2.培养学生的危机感，知道保护耕地的重要性。
【过程与方法】
通过对自己相关资料的收集与整理，来探讨保护耕地的方法及自己应该做什么。
【教学重点难点】
1．会通过相关的资料，对我国的耕地资源有了解。
2．通过活动，知道保护耕地的重要性。
【教学准备】
课前布置任务，要求每个学生收集相关的资料。
【教学过程】
一、研究准备
1.老师介绍什么是耕地，介绍我国的土地现状。
2.学生说一说自己搜集到的资料。
二．研究实施
1.小组内交流每个人的资料，看看有什么新发现。
2.每组的心得体会是什么？
3.讨论：
人类的行为对耕地造成了哪些破坏？
4.讨论：
我们可以为保护耕地做什么？
三、学生做课堂小结
1.做一份相关的宣传小报。
2.想一想可以对国家提出什么样有用的意见。
【板书设计】
家乡的土壤
1.我国的土地现状
2.人类的行为对耕地造成了哪些破坏？
3.我们可以为保护耕地做什么？
【课题】
单元1家乡的土壤
总第【2】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第一单元第105-110页
【教学目标】
1.能通过各种方法了解我国耕地资源的概况。
2.意识到改良土壤的重要性以及如何改良土壤。
3.培养学生的危机感，知道保护耕地的重要性。
【过程与方法】
通过对自己相关资料的收集与整理，来探讨改良土壤的方法以及如何改良土壤。
【教学重点难点】
1．意识到改良土壤的重要性以及如何改良土壤。
2．通过活动，知道自己的责任。
【教学准备】
课前布置任务，要求每个学生收集相关的资料。
【教学过程】
一、研究准备
1.老师介绍什么是土壤：
可分为自然土壤和农业土壤。
2.每一种土壤的重要性。
二．研究实施
1.小组内交流每个人的考察资料：
当地的土壤适宜生长什么植物以及是什么类型的。
2.实验：
水土流失的模拟实验。
3.描述、对比、交流实验结果
4.讨论：
以黄河、黄土为例，说说水土流失的危害。
5.与老师一起讨论交流改良土壤的方法。
三、学生做课堂小结
1.做一份相关的宣传小报。
2.用自己家附近的一小块土地做实验。
【课题】
单元2剪纸
总第【3】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第二单元第111-116页
【教学目标】
1.能通过资料了解我国剪纸艺术的悠久传统，并会简单的剪纸。
2.培养学生的动手能力，并能通过观看视频安全的进行简单的粉笔雕刻。
【过程与方法】
通过对相关资料的收集了解我国剪纸艺术的悠久传统，通过视频指导学生雕刻。
【教学重点难点】
1．了解我国剪纸艺术的悠久传统，并会简单的剪纸。
2．通过观看视频能安全的进行简单的粉笔雕刻。
【教学准备】
课前布置任务，要求每个学生收集相关的资料及材料的准备。
【教学过程】
一、研究准备
1.学生说一说自己搜集到的资料。
2.看视频或者图片欣赏剪纸艺术和粉笔雕刻。
3.调动学生的兴趣并进行剪纸和雕刻的安全提醒。
二．研究实施
1.小组内交流每个人的材料及注意点。
2.分组开始同时进行剪纸和粉笔雕刻的尝试。
3.讨论：
剪纸首先要注意什么，一般的操作步骤是什么？
4.交流展示成果，互相评价。
三、学生做课堂小结
1.剪纸的方法有哪些。
2.粉笔雕刻的注意事项。
【板书设计】
剪纸
1.欣赏剪纸艺术
2.注意操作方法和安全事项
【课题】
单元2剪纸
总第【4】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第二单元第111-117页
【教学目标】
1.能通过资料了解我国剪纸艺术和其他工艺的悠久传统，并会简单的剪纸。
2.培养学生的动手能力，了解我过其他的一些传统工艺。
【过程与方法】
通过对相关资料的收集了解我国剪纸艺术和其他工艺的悠久传统。
【教学重点难点】
1．会简单的剪纸和粉笔雕刻。
2．能通过资料了解我国剪纸艺术和其他工艺的悠久传统。
【教学准备】
课前布置任务，要求每个学生收集相关的资料及材料的准备。
【教学过程】
一、研究准备
1.学生展示自己的剪纸艺术品。
2.看视频或者图片欣赏粉笔雕刻。
3.调动学生的兴趣并进行剪纸和雕刻的安全提醒。
二．研究实施
1.小组内交流每个人的材料及粉笔雕刻的注意点。
2.确保安全的进行粉笔雕刻的尝试。
3.讨论：
粉笔雕刻首先要注意什么，一般的操作步骤是什么？
4.交流展示成果，互相评价。
5.再说一说自己收集到的我国的其他一些传统的工艺
三、学生做课堂小结
1.粉笔雕刻的方法有哪些。
2.粉笔雕刻的注意事项。
3.你感兴趣的传统工业有哪些。
【板书设计】剪纸
1.欣赏剪纸艺术
2.注意操作方法和安全事项
【课题】
单元3童年在游戏中成长
总第【5】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第三单元第118-124页
【教学目标】
1.能通过各种方法了解游戏的文化及种类。
2.激发学生到野外游戏和锻炼身体的积极性。
【过程与方法】
通过对游戏的介绍和操作，激发学生到野外游戏和锻炼身体的积极性。
【教学重点难点】
1．能通过各种方法了解游戏的文化及种类。
2．做一些在安全保护之下的游戏。
【教学准备】
课前布置任务，要求每个学生收集相关的资料。
【教学过程】
一、研究准备
1.老师和学生们一起探讨下游戏的乐趣。
2.学生说一说自己搜集到一些的玩法和规则。
二．研究实施
1.在老师的带领下，来到考察好的野外场地，进行活动。
2.认识大自然，寻找可以带来乐趣的玩具。
3.学生们分组进行游戏。
4.分析自己获得的收获和感想。
三、学生做课堂小结
1.举行野外活动展示会。
2.和家长有机会到野外去游戏、活动。
【板书设计】
野趣
1.一些游戏的玩法和规则
2.到野外去游戏
【课题】
单元3童年在游戏中成长
总第【6】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第三单元第118-124页
【教学目标】
1.知道课外十分钟的意义以及可以做哪些活动。
2.激发学生课外十分钟锻炼身体的积极性。
【过程与方法】
通过谈论，知道课外十分钟的意义以及可以做哪些活动。
【教学重点难点】
1．知道课外十分钟的意义以及可以做哪些活动。
2．哪些活动不宜开展。
【教学准备】
课前布置任务，要求每个学生收集相关的资料。
【教学过程】
一、研究准备
1.老师和学生们一起探讨下课间十分钟的意义。
2.学生说一说自己在课间十分钟都做了哪些活动。
二．研究实施
1.在老师的带领下，和学生们一起谈论课间十分钟可以大家做的活动。
2.老师和同学一起分析哪些可以做，哪些不可以做。
3.学生们分组谈论结果。
4.创编适宜课间十分钟做的游戏。
三、学生做课堂小结
1.总结课间十分钟的意义。
2.创编适宜课间十分钟做的游戏。
【板书设计】
课间十分钟
1.课间十分钟的意义
2.创编适宜课间十分钟做的游戏
【课题】
单元4我与电视
总第【7】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第四单元第126-132页
【教学目标】
1．正确认识信息媒体,并且学会正确选择、利用，培养学生利用信息媒体获取知识的能力。
2．采用访问法、调查法、实践法来研究性学习。
【教学重点】
选择恰当的方法。
【教学难点】
提出合适的问题，制定研究方案。
【教学准备】
指导学生课前搜集资料,开展课外调查，填写课外调查表格。
（主要从学生平时接触频繁的电视开展调查）。
【教学过程】
一．导入课题：
我与电视
师：
请同学们把课前调查的资料准备好，谁来说说你调查的情况？
电视是我们生活中必不可少的信息媒体。
我们每个人都很喜欢它，但是喜欢的电视节目却不相同。
今天我们就来研究“我与电视”。
师：
板书课题。
二．研究学习：
1．分组交流各自的调查情况。
确定本组要研究的问题。
2．全班汇报交流确定的主题。
教师边倾听大家关注的问题边板书。
（1）我们最喜欢看的电视节目有哪些？
（2）我们最讨厌的电视内容有哪些？
（3）哪些节目适合小学生看。
（4）父母对我看电视的态度是怎样的？
……
3．分组制定研究方案。
4．全班汇报交流方案。
5．师提出问题：
（1）我们应该怎样安排看电视的时间。
全班展开讨论。
（2）说说你最喜欢的广告、最讨厌的广告、印象最深的广告。
三．拓展学习：
讨论：
为什么商家要出很多钱做广告？
现在的广告存在什么问题？
你如何看待广告,除了电视,人们还用什么方法做广告？
四．总结。
【板书设计】
我与电视
（1）我们最喜欢看的电视节目有哪些？
（2）我们最讨厌的电视内容有哪些？
（3）哪些节目适合小学生看。
（4）父母对我看电视的态度是怎样的？
……
【课题】
单元4我与电视
总第【8】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第四单元第126-132页
【教学目标】
1．通过搜集资料，简单了解一些有关电视的知识。
2．使学生懂得合理收看电视有益我们的健康成长，反之，如果不知截止，不加选择地看电视也会对我们的身心造成危害。
3．帮助学生学会合理地安排收看电视的时间，聪明地选择电视节目。
【教学重点】
通过搜集资料，简单了解一些有关电视的知识。
【教学难点】
使学生懂得合理收看电视有益我们的健康成长，反之，如果不知截止，不加选择地看电视也会对我们的身心造成危害。
【教学准备】
布置学生搜集有关电视的资料，教师准备录像资料
【教学过程】
（一）导入环节
（1）播放几部学生熟悉的动画片片断
提问：
你们认识当中的卡通人物吗？
你们是通过什么途径认识它们的？
你爱看哪些电视节目？
你家有几台电视？
（2）前几天，我请同学们搜集有关电视的资料，现在我想请大家回答几个问题（出示问题，各小组选择其中的一题，派代表回答）。
1．电视机是哪一年由谁发明的？
2．电视机从最早的黑白电视到今天的彩色电视是怎样一步步向前发展的？
3．电视节目是从哪里来的？
4．你能简单说明电视机的构造吗？
（二）收看电视的利与弊
（1）电视与我们的生活息息相关，许多同学也是电视的忠实观众。
你认为看电视的好处大，还是害处大？
请各小组先在小组内讨论，再在全班组成正、反方开展辩论。
最后教师总结：
合理的收看电视是有好处的，可是过多过滥地收看电视也不利于我们的健康成长。
（2）老师在班级内进行了一次调查（录象播放老师的调查片断，并将调查到的同学们每天收看电视的时间及同学们喜爱的电视节目用统计图的形式展示出来）。
你们从中发现了什么问题？
教师引导学生总结出以下两个问题：
问题一：
有些同学每天看电视的时间过长。
问题二：
不会选择适合我们的电视节目。
（三）引导探索解决方法
（1）你每天看多长时间电视？
你有过因为长时间看电视影响学习的经历吗？
你认为看多长时间电视比较合适？
播放老师查找的资料
（2）播放一些电视片断（内容包括：
体育节目、新闻、动画片、科教节目、港台武打片、言情生活片、恐怖片等等）
每播放一段，即提问：
这是什么栏目？
你爱看吗？
为什么？
（四）活动小结
（1）学生总结，请每组选出代表说说自己本节课的感受。
（2）教师总结：
小小荧屏，给我们打开了一个多姿多彩的世界，架起了一座同向外界的桥梁。
让我们成为时间的小主人，做个聪明的电视小观众，是电视成为我们学习的良师益友。
【板书设计】
我与电视
1．电视机是哪一年由谁发明的？
2．电视机从最早的黑白电视到今天的彩色电视是怎样一步步向前发展的？
3．电视节目是从哪里来的？
4．你能简单说明电视机的构造吗？
【课题】
单元5我们从小学创造
总第【9】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第五单元第133-138页
【教学目标】
1．能通过学生在查找、搜集、归纳、整理发明创造资料的活动中认识人类发明创造的过程和意义。
2．掌握发明创造的常用技法，使学生对发明创造产生浓厚的兴趣和强烈的欲望。
3．培养学生的想象力、观察力和创新力。
【教学重点】
能通过学生在查找、搜集、归纳、整理发明创造资料的活动中认识人类发明创造的过程和意义。
【教学难点】
掌握发明创造的常用技法
【教学准备】
课前布置任务，要求每个学生收集相关的资料。
【教学过程】
一．谈话导入
达到航天飞机、宇宙飞船，小到缝衣针、剪刀等，都是人类发明创造的产物，如果没有发明创造，人类就不会有今天的科技发展，也就不会有今天的美好生活。
生活中，我们周围的发明创造有哪些呢？
二．研究实施
1.小组内交流每个人的考察资料：
人类发明创造调查表
发明物品
发明用途
发明技法
资料来源
2.教师1-2个设计好的发明创造方案与说明的例子，介绍并讲解其方案的设计要求、设计方法及说明文的写法。
例如：
王学青同学是怎样发明充气地球仪的？
3.学生分小组设计发明创造方案，也可以独立设计。
4.学生方案设计好以后，在班级中让学生对自己的设计方案进行汇报、展示。
5.师生共同评选出优秀的设计方案。
三、学生做课堂小结
通过今天的活动你有什么收获呀？
【板书设计】
我们从小学创造
人类发明创造调查表
发明物品
发明用途
发明技法
资料来源
【课题】
单元5我们从小学创造
总第【10】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第六单元第133-138页
【教学目标】
1.能通过学生在查找、搜集、归纳、整理发明创造资料的活动中认识人类发明创造的过程和意义。
2.掌握发明创造的常用技法，使学生对发明创造产生浓厚的兴趣和强烈的欲望。
3.学生动脑动手设计发明创造发明方案和对方案的说明。
【教学重点】
能通过学生在查找、搜集、归纳、整理发明创造资料的活动中认识人类发明创造的过程和意义。
【教学难点】
运用所掌握的方明技法进行发明创造
【教学准备】
课前布置任务，要求每个学生收集相关的资料。
【教学过程】
一．谈话导入
只有大发明家才能搞发明创造吗，我们不行吗？
通过上节课的学习，我们知道我们身边的一些普通人，也发明了一些东西，证明了，是要我们有心，都能成为发明家。
二．研究实施
1.根据上节课收集的资料，小组讨论发明技法。
加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、联一联、变一变、改一改、代一代、反一反、搬一搬、定一定……
2.除了王学青发明的充气地球仪，你还知道哪些身边普通人发明的小创造？
3.根据上节课小组设计的发明方案，动手做一做。
4.展示成果，并交流收获。
方案名称
方案设计图示
方案设计说明
设计者
5.小组间互评设计成果。
外观、结构、用途，有什么缺点、优点……
三、学生做课堂小结
在这节课上，我们通过合作、交流，都当了一回发明家，事实证明，掌握发明技法，多用心，多动手，我们都能发明创造。
【板书设计】
【课题】
单元6我们去郊游
总第【11】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第六单元第139-144页
【教学目标】
使学生通过去郊游，过一个有意义假日。
【教学重点】
教育学生去郊游一定要做好充分的准备。
还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。
【教学难点】
培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。
【教学准备】
指导学生课前搜集资料,开展课外调查，填写课外调查表格。
【教学过程】
一．谈话导入，提出下面的问题：
1．在假日里，你们想到处面去郊游吗？
好了，你们最想去哪里玩耍阿？
说说你想到这里的理由。
2．让学生展开讨论，然后分别让学生说一说
3．如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你征经得家长同意，会玩得更开心，更有趣。
二．研究实施
1.指导学生填写书本上13和14页有关的内容。
2.提出要求：
要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。
3.让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。
4.根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。
5.让学生会汇后，小结。
6.对说得好的同学给予表扬。
7.指导学生填写书本上15和16页有关的内容
三．课堂总结
1.通过本节课的学习，你知道郊游前要准备些什么？
2.在郊游时，我们应该注意些什么问题呢？
【板书设计】
6我们去郊游
1.通过本节课的学习，你知道郊游前要准备些什么？
2.在郊游时，我们应该注意些什么问题呢？
【课题】
单元6我们去郊游
总第【12】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第六单元第139-144页
【教学目标】
1.教育学生要发扬三个互相，团结合作。
2.教育学生去郊游一定要注意安全。
【教学重点】
培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。
【教学难点】
培养学生互相帮助、互相协作的精神。
【教学准备】
指导学生课前搜集资料,开展课外调查，填写课外调查表格。
【教学过程】
一．谈话导入
郊游前我们要准备很多东西，郊游过程中我们除了要注意安全，还要注意什么问题呢？
小组为单位，讨论后汇报小组交流结果。
二．研究实施
1.请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。
2.让学生讨论一下怎样把故事讲完整。
3.分别让学生说一说，把故事讲完整：
课室外走廊上，小帆低着头对老师说：
“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事”站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。
放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。
原来如此，小关有了主意……
4.请同学们说说故事二：
5.教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。
6.让学生阅读（愉快的郊游）这一课。
提问：
1）外出郊游，乘车安全要则要怎样？
2）让学生讨论一下，再让学生分别说一说。
并指导学生写下来。
7.让学生分别哪些朋友做得对？
（内容看书本的20页，和21页）要求学生说出对在哪里，错在哪里。
8.小组讨论：
看书本上的讨论区。
1）讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来。
2）结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。
三．课堂总结
在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。
【板书设计】
我们去郊游
在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。
【课题】
单元7昆虫种类调查昆虫与人类的生活
总第【13】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第七单元昆虫与人类的生活
【教学目标】
学生通过对昆虫的种类的调查，学会辨别各个种类的昆虫，逐步理解昆虫和人类的关系，培养学生的观察能力、合作意识和实践能力。
【教学重点】
学生通过对昆虫的种类的调查，学会辨别各个种类的昆虫。
【教学难点】
培养学生的观察能力、合作意识和实践能力，逐步理解昆虫和人类的关系。
【教学准备】
指导学生课前搜集资料,开展课外调查，填写课外调查表格。
【教学过程】
一．谈话导入，提出下面的问题：
1．同学们你们看过《昆虫记》吗？
你了解多少的昆虫？
2．学生展开讨论，然后分别让学生说一说
二．活动过程
1.指导学生读书，理解内容。
2.小组内展示自己收集的昆虫图片，介绍昆虫。
3.分小组展示收集的昆虫的图片，向大家介绍昆虫。
4.小组讨论自己收集的关于昆虫和人类关系的资料，小组汇总。
5.集体汇报、小结。
6.表扬说得好的同学给予表扬。
7.阅读老师收集的相关资料。
8.讨论。
三．课堂总结
1.通过本节课的学习，你知道理解了多少的昆虫？
2.在生活中我们应该以什么样的态度对待昆虫？
【板书设计】
7昆虫与人类的生活
昆虫的种类
我们和昆虫
【课题】
单元7昆虫种类调查蝴蝶
总第【14】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第七单元蝴蝶的种类调查
【教学目标】
学生通过对蝴蝶的种类的调查，学会辨别各个种类的蝴蝶，逐步理解昆虫和人类的关系，培养学生的观察能力、合作意识和实践能力。
【教学重点】
学生通过对蝴蝶的种类的调查，学会辨别各个种类的蝴蝶。
【教学难点】
培养学生的观察能力、合作意识和实践能力，逐步理解昆虫和人类的关系。
【教学准备】
指导学生课前搜集资料,开展课外调查，填写课外调查表格。
【教学过程】
一．谈话导入，提出下面的问题：
1．学生欣赏蝴蝶的图片。
2．同学们你们喜欢蝴蝶吗？
你了解多少的蝴蝶呢？
3.学生展开讨论，然后分别让学生说一说
二．活动过程
1.指导学生读书，理解内容。
2.小组内展示自己收集的蝴蝶图片，介绍自己了解的蝴蝶，从感性上了解蝴蝶的种类。
3.分小组展示收集的蝴蝶的图片，向大家介绍蝴蝶。
4.小组内学习制作蝴蝶标本。
5.集体汇报交流蝴蝶的不同种类，小结。
6.表扬说得好的同学给予表扬。
7.观看蝴蝶谷的视频。
8.讨论。
三．课堂总结
1.通过本节课的学习，你了解了多少的蝴蝶？
2.在生活中我们应该以什么样的态度对待蝴蝶？
【板书设计】
7昆虫与人类的生活
蝴蝶的种类
制作蝴蝶标本的步骤
【课题】
单元8做时间的主人
总第【15】课时
【主备人】
【教学内容】
综合实践活动——研究性学习五年级综合下册第八单元
【教学目标】
学生通过活动能学会合理地利用时间，提高做事的效率。
【教学重点】
学会合理利用时间，提高做事的效率。
【教学难点】
培养学生的观察能力、合作意识和实践能力。
【教学准备】
指导学生课前搜集资料,开展课外调查，填写课外调查表格。
【教学过程】
一．谈话导入，提出下面的问题：
1．歌德曾经说过：
“善于利用时间，就有充裕的时间。
”随着
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