成都教师资格证申领化学说课稿原子的构成资料.docx

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《原子的构成》说课稿

各位评委:

您们好！

　　我叫XX,今天我说课的课题是《原子的构成 》。

下面我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学设计思路、教学方法、教学过程、板书设计，等方面逐一、加以分析和说明。

【教材分析】

本课题处于初中化学第四单元第一课题，第四单元《物质构成的奥秘》是双基的重要组成部分，本单元基本概念集中，这些概念是全书的一个重点，因此本单元对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。

而本课题包括原子的构成和相对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运动情况。

第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量来表示原子的质量。

教材还经过介绍张青莲教授的事迹对学生进行爱国主义教育。

【学生分析】

由于学生课外知识有限，而本课题内容又较抽象，远离学生的生活经验，因此课堂上需要老师尽可能的多提供一些信息，帮助学生突破难点。

好在在此之前，学生已经学习了分子原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘。

不过，她们并不知道原子是否就是构成物质的最小粒子，它的质量到底有多大，本课题就是要解决学生的这些问题。

【教学目标】

1．充分发挥学生的空间想象力，了解原子由质子、中子、电子构成，知道质子数、核电荷数、电子数的关系。

2．让学生初步了解相对原子质量的概念，知道中子数只和原子的质量有关，并学会查相对原子质量表。

3．经过比较、讨论、归纳等方法，逐步提高学生的分析、推理能力

重点：

1.原子的构成2．相对原子质量

难点：

原子结构和相对原子质量概念的形成

【教学媒体】

1．实验媒体：

投影仪、挂图、多媒体2.学案

【教学设计思路】

在现有的教学条件下，原子这种微观粒子只能靠分析宏观现象去诱发想象，因此在教学中我尽量使用多媒体、投影仪、挂图来诱发学生想象，加强对知识的理解。