小学生良好习惯培养方案.docx

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小学生良好习惯培养方案

小学生优异习惯培育实行方案

为进一步推动我校小学生优异习惯的养成教育工作，提升学生的综合素质，联合实质，在坚固我校前一段张开的学生行为习惯、学习习惯养成教育成就的基础上，就进一步增强我校小学生优异习惯培育提出以下实行方案。

一、指导思想：

优异的思想家培根说：

“习惯是一种巨鼎力量，它能够主宰人生。

”当踊跃的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不只能提升学习的质量，并且能为一生学习打下优异的基础，令人得益一生。

有名教育家叶圣陶先生说：

“什么是教育？

简单调句话，就是养成优异的学习习惯。

”小学阶段是学生养成优异学习态度、学习习惯的重要期间。

“少成则若性也，习惯若自然也。

”可见培育学生优异的学习习惯，是基础教育的一项重要任务。

二、培育目标：

1、使学生初步拥有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会

主义的思想感情；恪守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯。

2、培育学生优异的意志、道德和爽朗爽朗的性格；自我管理、

分辨是非的能力。

3、培育学生拥有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技术，认识一些生活、自然和社会知识，拥有初步的察看、思想、着手操作和学习的能力，养成优异的学习习惯。

4、学习合理锻炼、保养身体的方法，养成讲究卫生的习惯，拥有健康的身体和初步的环境适应能力。

拥有较宽泛的兴趣和健康的爱美情味。

三、实行内容

小学阶段要经过养成教育来指引学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体。

所以，依据小学生的身心发展规律，要点选择行为习惯、学习习惯两大层面实行。

（一）行为习惯：

⑴举止文明的习惯；⑵诚实守信的习惯；⑶敬爱别人的习惯；⑷准时惜时的习惯；⑸敬爱父亲母亲的习惯；⑹节俭节俭的习惯；⑺规则做事的习惯；⑻勤于着手的习惯；⑼锻炼身体的习惯；⑽讲究卫生的习惯；⑾关怀社会、热爱集体的习惯；⑿是非分明、自律自持的习惯；⒀自信、自省、自我圆满的习惯；⒂勤劳勤学、乐观刚毅的习惯。

（二）学习习惯：

⑴预习的习惯；⑵复习的习惯；⑶审题的习惯；⑷动笔念书的习

惯；⑸独立思虑的习惯；⑹敢于思疑的习惯；⑺勇敢讲话的习惯；⑻

仔细聆听的习惯；⑼收集信息的习惯；⑽使用工具书的习惯；⑾准时

仔细造作业的习惯；⑿概括、总结的习惯；⒀仔细察看的习惯；⒁虚

心讨教的习惯；⒂阅读累积的习惯；⒃擅长发问的习惯；（17）规范书

写的习惯；（18）检查改正的习惯；（19）着手操作的习惯；（20）与人合

作的习惯。

四、保证举措：

依据“低起点、细要求、强训练、常讨论、勤指引”的方式，学校以及教师要明确培育学生优异习惯的目的、意义、责任与义务。

要做到两个落实，抓住三个门路，掌握八种方法，仔细做好小学生优异习惯培育工作。

（一）两项落实：

1、组织机构落实。

学校要建立学生优异习惯培育领导小组，设

专人负责。

2、制度和责任落实。

要制定制度，明确责任，落实到每一层，

每一个人，做到职责分明，人尽其责。

（二）三个门路：

1、在学科讲堂讲课中浸透培育

讲堂讲课是培育学生优异习惯的重要抓手。

在讲堂讲课中，联合学科特色找寻最正确实入点，指导学生养成优异的习惯。

2、以德育活动为载体，促进学生养成优异习惯

建立学生德育实践活动制度，有计划张开内容丰富、形式奇异吸引力强的德育实践，培育学生优异行为习惯，把培育学生优异的习惯与德育活动联合起来。

3、建立家校联系制度。

经过家校联系卡、家长评教等手段，细化习惯，实时反应家长，对学生进行全面的追踪培育。

踊跃张开“亲子共成长”等系列活动，创立家庭养成教育的环境，以家长的道德和行为影响孩子。

（三）八种方法

1、认知指导

培育学生优异的习惯应以“知”为基础，知是行的前提，行是对

知的查验，知行一致才能化为血肉、成为习惯。

所以，在培育学生良

好习惯时，我们要坚持以班队活动、道德与法制、道德与生活课、少

先队活动等为阵地，以“手抄报”、“校园厨窗”、“班级宣传黑

板”等为信息窗口，采纳环境熏陶、学习浸透、专题讲座、活动明理、

游戏歌谣等丰富多彩的形式，宣传主要习惯训练点，增强学生的认知。

2、细化要求

针对学生的年纪特色、认识水平及对社会生活涉及的范围，分别从行为习惯、学习习惯等方面列出“习惯养成教育细则”，将这些行为规范细化成详细的、可操作的班规、班讯等作为每天、每周、每个月、每学期的培育内容，同时也是学生学习与训练的内容，更是教师讲课与研究学生优异习惯培育方面的校本教材，以上内容将在每学期进行测评。

3、增强训练

实践证明，真实的教育不在于说教，而在于训练，只有频频训练才能形成自然的、向来的、坚固的动力定型，才能使学生形成优异的行为习惯。

为了培育学生优异的习惯，学校特制定《学生养成教育一平惯例》，逐项落实到位。

4、创立气氛

学校领导要高度重视，明确提出全校师生人人都是培育学生优异习惯的主体，人人都是培育学生优异习惯教育实践者，学校想方想法创立优异的舆论环境和育人气氛。

要力求让学校的每个角落都成为一道漂亮的育人景色，都能有育人的见效。

运用“习惯讨论”、“习惯讨论”、“评比优异习惯标兵”等方式方法，使学生在少先队活动中自我教育、自我修正、自我圆满。

5、典范示范。

借助于典范形象、正面人物的优异道德和典范行为向学生施加影响，使学生遇到教育。

老师在要修业生养成好习惯的同时，自己得第一作出典范，做到言传身教。

6、反省自律

利用身旁的事，学生自己教育自己，增强自我涵养，让自觉自律成为习惯。

一方面让学生以自己为“镜”，每天思虑、比较、反省，回顾所行所言；另一方面以别人为“镜”，比较班上各方面做的好的同学检查自己的所作所为，实现“自察”、“躬行”。

7、协力攻坚

家长，是学生习惯养成的第一任教师。

家长的习惯、受教育的程度、教育方式、教育态度，对学生习惯的养成，起着至关重要的作用。

所以，我们要重视指导家庭教育工作，建立了家校培训网络。

全体教师、家长协力攻坚，为培育孩子优异习惯不懈地努力奋斗。

8、讨论引领

依据《规范》、《守则》、《细则》等要求，对学生的行为恩赐

必定的甄别、褒贬，促进学生不停增强自己踊跃的方面，控制自己消

极的方面，提升学生的是非观、善恶观。

为了激励学生坚持优异行为

习惯，预防和战胜悲观的思想行为，教师可采纳自评与他评相联合，

定性与定量讨论相联合，过程性与终结性讨论相联合，横向与纵向比

较相联合的方式对学生进行讨论。

学校在学期末可评比出先进班集体和个人。

优异习惯的培育是一项长久而艰巨的系统工程，要有足够的方法和耐心，坚持“有效方法+锲而不舍=习惯”的培育策略，学生必定会享遇到优异习惯带来的永远福利，使他们得益一世。

北闸沟小学

2017年3月15日

小学生优异习惯培育实行方案

北闸沟小学

2017学年

想来生活，素来就不是阳春白雪的神话。

光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，或许是欢喜,不论如何，都是光阴最真的馈送。

待到老去的那一日，有时有回想念及了过往，仍旧还会有初初的心动，流转了眉眼。

而那一路迤逦而来的美好，一步一步写就两个梅花小楷——平时。

暖阳小窗，无事此静坐。

杯盏光阴，又在指间如风轻过，回顾，隐约仍是那年秋，低低一低眉，却已经是春光葳蕤。

光阴荏苒，而流年素来也未曾缺乏错杂和疑心。

能否在这样一个万物复苏的季节里，全部的纷扰是非，终归会给出一个真相大白的答案。

轻倚早春的门楣，且把盏清风，问心明月，让来者可来，去者可去，宿命里的拥有，一一惊欢喜纳。

而我也只要以花香绕肩的美，步履沉稳的，走过生命里的山山川水。

若说，那一程走旧的光阴，未然暖和了我的眉眼。

那么，在明天那个花满枝桠的清早，我仍旧愿意轻踮了脚尖，重行在与你初见的陌上，只待，与你折柳重逢。

此后，在你温热的耳边，把一些前生来世的故事，频频的吟唱。

只盼，你在莞尔低眉时，与我轻轻的相和。

所谓素年锦时，或许就是这样的一程光阴吧。

私内心常想，最好的感觉，莫过于煨一味小众烟火，暖一世红尘时间，对坐心爱之人，行做欢喜之事。

即便有时有润湿盈满了眸底，也请相

信，我的泪里，没有悲伤。

懂我的你，能否也如我同样，忘记了全部的语言。

但是在掌心，一遍遍描摹一个人的名，那是切入骨髓的念，合着心脉的韵律，静静诉说一句话，让我们在这无边的春光里，相爱一场！