终极版【高效课堂】15.3串联和并联.ppt

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15.3串串联联和和并并联联小小彩彩灯灯【学习目标学习目标】一、知识与技能1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联电路图。

2、通过实验探究串、并联电路特点，会连接简单串联和并联电路。

3、尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。

二、过程与方法1、学习用实验的方法探究串、并联电路的特点，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。

2、让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。

三、情感态度价值观1、通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

2、能说出生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力。

【学习重点】会画串联、并联电路图和连接串、并联电路。

【学习难点】根据电路图连实物图，根据实物图画电路图【学习目标学习目标】1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联电路图。

2、通过实验探究串、并联电路特点，会连接简单串联和并联电路。

3、尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。

自主学习（课前阅读并完成下列问题）自主学习（课前阅读并完成下列问题）1、知识回顾：

电路由_、_、_、_部分组成。

2、请画出以下常用原件符号

（1）灯泡_

（2）电池_（3）开关_（4）导线_（5）电阻_（6）电动机_电源电源开关开关用电器用电器导线导线自主学习（课前阅读并完成下列问题）自主学习（课前阅读并完成下列问题）3、串联和并联的定义

（1）将两个灯泡_相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是_的；在实际生活中，串联电路的例子有_

（2）将两个用电器的两端_，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是_的；并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫_，单独使用的那部分电电路叫_。

在实际生活中，并联电路的例子有_依次依次串联串联假日小彩灯假日小彩灯分别连在一起分别连在一起并联并联干路干路支路支路路灯，教室的灯管，家庭电路路灯，教室的灯管，家庭电路合作探究与精讲释疑合作探究与精讲释疑1、实验器材：

、实验器材：

一个电源、两小灯泡、一个开关、导线若干。

2、提出要求：

、提出要求：

用桌上的器材连接电路使两个灯泡同时发光3、同组同学相互交流合作、讨论有几种接法？

（先设计一个电路图，再连接出实物图）【实验探究一实验探究一】组成串、并联电路（学生分组实验）组成串、并联电路（学生分组实验）归纳总结（电路连接的两种基本方式）归纳总结（电路连接的两种基本方式）

（1）将两个灯泡_相连，然后接到电路中，这两个灯泡是_的；

（2）将两个灯泡的两端_，然后接到电路中，这两个灯泡是_的；并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫_，单独使用的那部分电电路叫_依次依次串联串联分别连在一起分别连在一起并联并联干路干路支路支路合作探究与精讲释疑合作探究与精讲释疑实验器材实验器材：

一个电源、两小灯泡、三个开关、导线若干【实验探究二实验探究二】探究串、并联电路的特点（学生分组实验）探究串、并联电路的特点（学生分组实验）合作探究与精讲释疑合作探究与精讲释疑归纳总结：

归纳总结：

小组间展开交流、讨论并综合上述探究活动，小组间展开交流、讨论并综合上述探究活动，总结一下，串联电路和并联电路有哪些特点？

总结一下，串联电路和并联电路有哪些特点？

在串联电路中按下列操作要求完成填空。

在串联电路中按下列操作要求完成填空。

（2）在串联电路，将开关S闭合，则两盏灯的工作情况是:

L1_（“亮”或“不亮”），L2_（“亮”或“不亮”）若将开关S断开，则两盏灯的工作情况是:

L1_（“亮”或“不亮”），L2_（“亮”或“不亮”）（3）开关S的位置改变，其控制作用_改变。

（“会”或“不会”）（4）将开关S闭合，若取下其中的任一灯泡，另一只灯泡_（“可以”或“不可以”）继续发光。

L1L2S图一图一亮亮亮亮不亮不亮不亮不亮不会不会不可以不可以在并联电路中按下列操作要求完成填空。

在并联电路中按下列操作要求完成填空。

（2）在本电路中，将开关S闭合，则两盏灯的工作情况是:

L1_（“亮”或“不亮”），L2_（“亮”或“不亮”）若将开关S闭合，S1闭合：

L1_（“亮”或“不亮”），L2_（“亮”或“不亮”）若将开关S闭合，S2闭合：

L1_（“亮”或“不亮”），L2_（“亮”或“不亮”）若将开关S断开：

L1_（“亮”或“不亮”），L2_（“亮”或“不亮”）（3）若闭合开关S、S1、S2，取下其中的任一灯泡，另一只灯泡_（“可以”或“不可以”）继续发光图二图二不亮不亮不亮不亮亮亮不亮不亮不亮不亮亮亮不亮不亮不亮不亮可以可以电路串联并联定义（元件连接特点）电路图开关作用开关控制_干路中的开关控制_支路中的开关控制_电流路径特点电路中只有_条电流路径，一处断开所有用电器都_工作电路中的电流路径有_条用电器工作特点各用电器工作，_（互相、互不）影响。

各用电器工作，_（互相、互不）影响用电器用电器依次相连依次相连的电路的电路用电器用电器并列相连并列相连的电路的电路所有用电器所有用电器所有用电器所有用电器其所在支路的所有用电器其所在支路的所有用电器一一停止停止多多互不互不互相互相合作探究与精讲释疑合作探究与精讲释疑【实验探究三】生活中的电路串联电路和并联电路都是基本电路，实际生活中的许多电路都是由最基本的电路组成；判定串联与并联电路的方法1、看电流的路径：

电流只有_条路径的为串联,电流有_条路径的为并联.2、看用电器工作特点：

如果一个用电器坏了,另一个用电器能正常工作的是_联,反之是_联。

如：

（1）家里的电灯、电视、空调等用电器之间应为_联。

（2）节日里的小彩灯，各灯泡之间是_联。

一一多多并并串串并并串串家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的大多是并联在电路中的。

用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡有些就是串联和并联组合而成的。

有些就是串联和并联组合而成的。

生活中的电路生活中的电路生活中的电路生活中的电路家庭实景线路图家庭实景线路图电路串联并联定义（元件连接特点）电路图开关作用开关控制_干路中的开关控制_支路中的开关控制_电流路径特点电路中只有_条电流路径，一处断开所有用电器都_工作电路中的电流路径有_条用电器工作特点各用电器工作，_（互相、互不）影响。

各用电器工作，_（互相、互不）影响用电器用电器依次相连依次相连的电路的电路用电器用电器并列相连并列相连的电路的电路所有用电器所有用电器所有用电器所有用电器其所在支路的所有用电器其所在支路的所有用电器一一停止停止多多互不互不互相互相课课堂堂小小结结训练检测训练检测1市场上出售的装饰用的小彩灯，是由几十只彩色小灯泡_联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都_（填“亮”或“不亮”）2家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是_联的，它们工作时互不影响。

不亮不亮串串并并训练检测训练检测3.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。

如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。

根据这些现象判断路灯是（）A串联的B可能是串联的，也可能是并联的C并联的D不能确定是何种连接方式C4根据电路图连接实物电路。

根据电路图连接实物电路。

L1L2S1S2L1L2S1S2训练检测训练检测训练检测训练检测5如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关_，断开开关_；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关_，断开开关_；绝对不能同时闭合开关_。

S1S2S3S1S3S2S2和S3S1、S2和S31改动一根导线，使开关改动一根导线，使开关S控制小灯泡控制小灯泡L1。

L1L2S课后作业课后作业2开关闭开关闭合后，会出现什么情况？

改一根线，使它合后，会出现什么情况？

改一根线，使它成为并联电路。

成为并联电路。

课后作业课后作业3如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（并联关系的是（）L2L1SL3L2SL3L2L1L3SSL2L1L3ABCDAL1课后作业课后作业谢谢谢谢