郑州一中故事多充满喜和乐.docx
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郑州一中故事多充满喜和乐
一、一中故事多充满喜和乐
——郑州一中2004年丰收盘点
2003—2004学年。
这一年,郑州一中的春天，还是满目生意盎然的青翠，依然到处沁人心脾的芬芳。
这一年，郑州一中战胜非典的影响，又一年超额完成高考管理目标，再一度成为郑州市教育局表彰的为数寥寥无几的教育教学先进单位之一。
这一年，郑州一中有44人荣获全国中学生学科奥赛省赛区一等奖和全国科技创新大赛一、二等奖，取得保送生资格，其中赵亘一同学获全国中学生数学奥赛一等奖，并入选国家集训队。
李恺同学获全国中学生化学奥赛一等奖。
卢云琛同学获全国中学生物理奥赛一等奖。
有38人被国内各名牌大学提前录取。
录取统计表如下。
姓名
学院
方嘉明
清华大学
李恺
清华大学
陈天晗
清华大学
赵亘一
清华大学
陈中浩
清华大学
卢云琛
清华大学
宋一帆
北京大学
刘鹏飞
北京大学
韩思蒙
北京大学
孙鹏飞
北京大学
刘成
北京大学
罗华庚
上海交通大学
吴明轩
上海交通大学
朱江
上海交通大学
王岩
上海交通大学
王思远
上海交通大学
包琪
上海交通大学
王影
浙江大学
李秋子
浙江大学
张立阳
浙江大学
聂昕
复旦大学
刘思畅
南京大学
陈亚楠
南京大学
刘苏
中国科技大学
马芳
国防科技大学
孟哲一
北京航天航空大学
毛碧波
北京航天航空大学
时宇
北京航天航空大学
孟庆一
北京航天航空大学
李戎
西安交通大学
车瀚卿
西安交通大学
张然
西安交通大学
薄冰
西安交通大学
胡家鹏
西安交通大学
刘思佳
西安交通大学
杜熠飞
南开大学
王一
武汉大学
李轲
上海同济大学
这一年，郑州一中以“建设学习化学校”为学年工作目标，整体布局，开设了青年教师培训班、青年教练培训班、调入教师培训班的常设性教师学习组织。
开始了优秀教师示范课、青年教师展示课等常设性教学观摩活动。
建立了有郑州一中继续教育特色的教师学校。
这一年，郑州一中举办了四期家长学校讲座。
把学生、教师、家长三者都作为受教育的主体。
最大化地发挥了大教育的整体性与和谐性。
这一年，张时今校长说：
“郑州一中校园文化中要有师生守望的精神家园。
”于是这一年，郑州一中的德育终于有了“大课表”：
确立了以讲座和主题活动为主体的政治教育。
以社会实践活动和社团活动为主体的思想教育，以温馨校园活动为主体的品德教育的道德教育体系的架构。
浙江大学招办程艺主任在04年河南省保送生面试结束后，高度评价郑州一中学生所表现出的能力与成熟。
她说：
“郑州一中确实让人感到了名校文化的浸润，和其它学校比，学生明显强的多。
”
这一年，郑州一中继续受到国内名牌高校的高度关注。
清华、中国科大、国防科大、华中科大、西安交大等大学纷纷邀请郑州一中到校座谈，咨询建议。
这一年，郑州一中新校区破土动工。
一座占地三百余亩，最能体现21世纪时代特色的新郑州一中即将降临在中原大地。
二、天上星星参北斗风风火火闯五州
——高阳提前参加国外“高考”
2003年，郑州一中翟佳、殷浩、王若琪直接考入耶鲁等西方名牌大学。
芝麻开了门，好事接踵而至。
2004年，郑州一中高三四班同学高阳被加拿大多伦多大学录取，并同时收到了美国著名顶尖大学威斯康星大学麦迪逊分校等多家学校的录取通知书。
高阳还通过了哈佛大学的有关考试和面试。
高阳在托福考试中成绩是647分（满分为670分）。
在SAT考试（全美大学入学考试）中，他的综合分考了31分（满分36分）而全部考生中最高分仅32分。
在SAT考试中，高阳的数学、物理、化学成绩都考了满分800分。
郑州一中开始受到国外著名高校愈来愈大的关注。
一进入2004年，郑州一中就相继收到了一些国外著名大学如美国耶鲁大学、科尔盖特大学、日本早稻田大学等学校的招生信函，排名在美国文科第十二位的科尔盖特大学招办负责人Cary.l.Ross在信中说：
“作为科尔盖特大学的招生办主任，我真诚地感谢你们去年冬天在中国郑州举行的科尔盖特大学招生宣传中所给予的帮助，这件事对科尔盖特大学意义重大，但在我看来，这件事对中美两国之间的文化、教育交流更具有深远的意义。
在每年一度的科尔盖特大学录取工作中，我们一直认为郑州一中是中国最好的中学之一。
作为在大学文科和肄业教育处于世界领先地位的科尔盖特大学，我们希望保持双方的合作。
”日本早稻田大学中国联络处的负责人在信函中说：
“在此，我们衷心希望能和贵校建立起长期友好的交流合作关系。
十分希望校长先生能够在百忙之中参考了解我们学院的情况并提供给感兴趣的高中同学。
我们目前正在安排2004年夏季，中国的中学生访问早稻田大学的计划，如果您对我们有任何要求，请直接来电。
同时，我们也希望在校长先生方便的时候，能够拜访贵校。
希望通过我们的共同努力，能为中国和世界的未来培养出更多更好的高素质优秀人才。
”
驶向五大洲的“郑州一中”号正在启航。
三、掀起你的盖头来让我看看你的脸
——走进名校
眼下，享用名牌是生活的时尚。
不仅中国人，就是日本人、韩国人、美国人也概是如此。
名牌质量好、款式新。
名校底蕴厚，出人才。
连种地的老百姓都认定一个理：
好庄稼扎堆长，因为那里的水足，那里的地肥。
国民的这种诉求，想想无可厚非。
广告社会中，商家都精熟了包装和炒作。
真品与赝品，正牌和冒牌，让人眼花暸乱，连上学都是如此。
君不闻，现在流行一句话：
男怕娶错新娘，女怕嫁错情郎。
小怕入错学堂，大怕干错行当。
上学和嫁娶，成了父母们牵肠挂肚的大事。
名校有什么？
让天下的父母们萦绕梦里。
（一）有一个好校长
一个好校长首先是一个“好人”。
不是俗人眼中那种遇山有道，过河有桥，黑道白道，左右通吃的能人。
在世风日下的时候，他显得有点不入潮流。
甚至有人笑他“清高不值钱”。
一个好校长心中有佛，任何情况下，固守着价值的底线，山转、水转，北斗星不转。
上个世纪二十年代，著名的春晖中学校长经亨颐提倡恪守人格。
正是这种人格精神，使春晖中学群贤毕至，夏丐尊、朱自清、丰子恺、朱光潜、巴人等先后在此校任教。
短短不足十年，春晖中学名冠大江以南半个中国。
一个好校长不把校长当官去做，而是当作学问去做，当做书去读。
敢于创新、与时俱进。
但从不因功利驱动，去迎合作秀。
他对教育的生命常抱敬畏之心，不能像夏丐尊先生批评的：
“把教育的生命看成好像掘池，有人说四方形好，有人说园形好，朝三暮四地改个不休。
”
一个好校长，坚守教育的理念，严以律己，一身正气。
和教师是君子之交,平易近人但不圆滑，宽厚平和但不失严格认真。
待学生唯爱心为重。
开放、包容，但不放任自流。
一个好校长，注重治学，是教学的行家里手，指点迷津令人颔首，评价得失，正搔痒处。
一个好校长，肯定难免在社会上不少碰壁。
因为他不肯迎合庸俗。
一个好校长，肯定在一些人眼中不像是“官”，因为他是读书人的做派。
一个好校长，可能缺少圆活和乖巧，因为他不肯放弃中国传统知识分子的操守。
一个好学校，许多看不见的厚重，只能从内心感受它，直到作为毕业后的学生，有了生活的历炼，再去咀嚼母校，你会感到那里面更多的是一校之长的精神和文化品位。
（二）有一群好先生
孔夫子有七十二贤徒。
此类例子，古今中外不胜枚举，它说明了教育活动的一个道理：
名师出高徒。
原香港大学经济金融学院院长张五常先生，这个曾被1991年诺贝尔经济学奖得主罗纳德·科斯称之为大师级的人物，在辽宁大学作演讲时讲过一个故事：
中国第一个世界乒乓球冠军容国团是他多年的朋友。
1957年容国团离开香港时对他说：
“做了多年的朋友，没有钱和礼物送给你，就教你一手开球的功夫吧。
这个开球的方法是我想出来的。
”他就跟容学了这一手绝活。
后来，他去了加拿大，竟然获取了加拿大的乒乓球冠军。
张五常讲起这段故事，强调说自己并不是太会打乒乓球，就是凭了那一手开球方法。
听了张先生的这段故事，你不要想像名师有点石成金的法术，更不能认定名师就是大变人的魔术机：
走进学堂的不管是什么样的少年，出来的都是才高八斗的学子。
那有点玄虚了。
但张五常先生向你说明了一个不容忽视的事实：
名师确有点化之功，他能让人有茅塞顿开、眼睛一亮之感。
名师不能从生理构造、遗传基因上让人脱胎换骨，但名师可以最大化地开发人的潜能，可以改造学生行为做事的性格和习惯。
古有“橘在江北为枳”之说，说明外部条件可以使生命的内部发生异化。
同样版本的教科书，同样长短的学习时间，甚至师从同一门下，也会良莠不齐。
其根本所在是个体之间的内化能力不同。
而影响内化能力的诸多因素中，名师的影响发挥着重要作用。
“听君一席话，胜读十年书”，就是表述名师的教诲对心灵的唤醒。
在很多人的青年求学追忆中，都诉说过好教师对生命的引领。
大自然中有磁场和电场,一个学习的团体应该有学习场。
好教师善于营造学习场,在这个学习场中，学生受到了“润雨细无声”的浸润和薰陶,没有名师的学校，犹如一个传授技术的工作车间，在这里只有技能的熟练和提高,产生不了心灵的颤动和升华。
（三）有一班好弟子
教师和学生是一个共生的教学团队，一个优秀的教学团队应该是优秀教师和优秀学生的组合。
“教学相长”的良性互动关系在这里得到了最大化的体现。
有人说名校是因为学生好。
此话不错。
你看，世界上那所名校不是麇集了最多的青年俊秀，少年英雄呢。
名校确实占了“借山之高，借风之力”的光，谁不知道原材料好，产品效益高的简单道理呢。
但此话有偏颇之嫌。
名校之名，学生好不是唯一的原因，因为俗话说的好：
“养得住鱼必须水好。
”侍候好精英少年，学校就必须有名师。
在名校站得住讲台并非易事。
学生犹如挑剔的美食家，你奉送的必须是美味佳肴。
否则他们会挑剔得让你自惭形秽。
一位到名校从教的教师，必须拼命地扩展自己的知识储备：
悉心锤炼自己学科教学的方法技巧，优化自己的语言表述能力，提升自己的精神境界。
用技高一筹的实力面对非同一般的学生。
在名校中，一个教龄很短的青年教师经常会遇到被学生诘问得提襟见肘的的尴尬。
正是由于这种难堪的经历和体验才成了以学促教的主要互动元素。
学生水平层次愈低，这种能唤发教师进行主动上进学习的影响愈小。
一位教育专家说的好：
“高徒出名师，水涨才船高”。
一班好弟子不仅能创造名师，而且能创造好同窗。
“近朱者赤，近墨者黑”、“三人行，必有我师”说的都是这个道理。
学生与学生的良性互动，对学习结果的影响其实是学习过程中最应看好的一种双边关系。
这种双边关系是一种特别的教学关系，每个人都是其它人的小老师。
当问题不同时，小老师的角色彼此变换，优秀团队成员之间发生的这种长短互补作用，在朝夕相处中进行日积月累，进行量变到质变的蓄积。
高中三年后，初中同学再相聚，惊呼“士别三年，便当刮目相看”。
校长、名师、学生，就是阳光、沃土和种子。
（四）树起招兵旗，都是吃粮人
郑州一中的声誉，吸引了天下优秀教师精英。
为了自己的发展和事业的成功，他们纷纷奔郑州一中而来。
在七、八年间，经过材料审核，试讲，考试，试用等严格的淘汰选拔后，调入25位教师：
其中特级教师2人，教育硕士4人，在全国优质课大奖赛和全省优质课大奖赛中荣获一等奖的7人，国家、省、市级专家骨干教师8人。
他们上岗之后,受到了学生们的高度评价和赞誉，成了各学科的骨干力量。
郑州一中对于不胜任教学的教师，对于改换到领导岗位和其它岗位的教师，对于不适应郑州一中工作节奏和工作环境的教师，抱着妥善安置，合格调整，充分理解的态度。
张时今校长说：
“人的价值观是多元的。
要用开放、包容的心态去对待教师的流动。
只要我们一心一意搞教育，树起招兵旗，都是吃粮人。
学校办学水平越高，人员流动带来的教师优化效应越大。
要把人才流动看成是整合和优化。
“流水不腐、户枢不蠹“，郑州一中在人才流动中失去的是团队可能滋生的惰性和暮气，他们获得的是永远的生命活力和青春容貌。
四、请把我的祝福带回你的家
——中招报考指导
考上一个好高中，是你的心愿，也是我的心愿。
怎样选填自己的志愿。
我用我的经验，抚平你的不安。
你坐下来，且听我言。
高中阶段，对于读书、做事的人生，是至关重要的一站。
有人说，你买上什么样高中的船票，你就会登上什么样大学的客船。
是呵！
高中阶段，是最后飞越龙门的跳板。
怎能不缜慎挑选。
选报志愿，首先对自己的实力做出准确的评判。
评判的原则有以下几点：
（一）不要在乎成绩绝对分数的多少，相对名次才是重要的条件。
试题有易有难，知识有深有浅，学校不同，试卷不同，可比性无从可言。
注意！
有的完中学校，为了留住优秀生源，期考试卷出得又偏又难，让你自我感觉难堪。
以此动摇你报考优秀高中的信念。
同学同学你擦亮眼，永永远远你擦亮眼。
（二）不接受考前许诺你的订单，你要清楚，不做赔本买卖，是校方的策略底线。
被订购的学生，99%没有升学风险。
稚气的朋友呵！
他利用你求稳的心态，偷走了你的青春少年。
（三）也不要接受优惠的许愿。
什么学费全免，杂费全免，再给你点什么奖励，让你乐得屁颠屁颠。
稚气的朋友呵，艰苦点算什么，谋大事就不要太看重金钱，他利用你的物欲，买断了你明天的灿烂。
（四）你不要相信所谓重点班。
学校办学水平一定，校风不会轻易改变。
重点班操作多年，是否有辉煌成绩摆上桌面？
好学生是好校风薰出来的，你记住这至理名言。
选报志愿，有文章可做，有技巧可钻，你要了解各校情况，招生人数是增是减。
人数减少，考上的几率有点悬。
人数增多，咱就稳妥操胜算。
04年一中招生人数增加，学校注重规模适度发展。
三年来各校的录取分数，你找来比比看看：
郑州一中和市重点，三年来分值差在24——50分之间，郑州一中填成第一志愿，你就有很大余地回旋。
就是没十成把握，还有第二志愿。
郑州市中招办，政策执行很严，何人敢乱来，不必把心担。
填报志愿莫随便，考完后悔没法办。
志愿不报瞎纠缠，既便分高也枉然。
录取难，录取难，录取难于上青天。
你是有志好少年，重要关头当立断。
谋大事，八分把握两分险。
要攀登，人生何处无挑战。
祝福你，明年一中再相见。
五、若是你到一中来收获特别多
——在郑州一中的日子里
（一）回母校的演讲（节选）
——清华郭琰
亲爱的学弟学妹们，几个月前我也曾坐在你们现在做的位置听讲座。
今天，当我回到母校，换成了面对大家的主讲人身份。
刚才迈进学校大门的时候，我怀揣着一种敬畏之心，差不多四年之前，我有过这种心情，那是我拿到郑州一中的录取通知书的时候。
爸爸常常告诉我，人要永远怀抱一颗感恩的心。
我在这里告诉大家，我从心眼里感激郑州一中，郑州一中给予我许多东西，其中最重要的是给了我学习的自觉习惯和追求理想的执着与满足。
经济学讲究机会成本，指你得到一种东西就同时必然放弃另一种东西。
人们总是面临权衡取舍。
如果为了牺牲一时的娱乐，而获得了心灵更高处的满足，不值得吗？
我喜欢上读书是从高一开始的，校长开学典礼的讲话、老师的熏陶，使我突然生出一种感觉：
读书是人生命中最重要的事情。
在孜孜不倦的阅读中，我们可以体察社会、品读人生。
任何事情带着抵触情绪去做，都不会有很好的效果。
只有在学习中找到快乐，才能长时间的投入到学习中，而且将来还会遇到不得不做的事，虽然我们不能改变环境，但可以改变自己。
我希望每个人不只是追求一个大学，而能有一些让自己不停奋斗的东西。
耶鲁大学有一项跟踪调查的研究结果：
研究人员向参与调查的学生们问了这样一个问题：
“Doyouhavegoals（你们有目标吗）?
”对于这个问题,只有10%的学生确认他们有目标。
然后研究人员又问了学生们第二个问题：
“Ifyouhavegoals,doyouhavethemwrittendown（如果你们有目标，那么，你们是否把自己的目标写下来了呢）？
”这次，总共只4%的学生的回答是肯定的。
20年后，当耶鲁大学的研究人员在世界各地追方当年参与调查的学生们的时候，他们发现，当年白纸黑字把自己的人生目标写下来的那些人，无论从事业发展还是生活水平上说，都远远超过了另外那些没有这样做的同龄人。
教育不只是教人学习，而且教人对待事物有正确的判断。
在人的一生中，人无可避免地要对自己的生活方式做出选择和重新选择，要对社会生活的某些方式，比如政治、经济、文化等等做出自己的判断，并且有可能调整自己的人生航向。
我对高中的回忆很美好，不仅因为我曾经快乐的学习，快乐的读书，还因为我做了许多自己喜欢的事，语文上戏剧单元的时候参加排戏。
《心泉》校刊由我参与，审稿和编稿。
一中各种讲座有兴趣的我都去听了。
综合的能力只能在活动中形成，在教室里是不能培养能力的。
你只有搞了大量的活动，演讲比赛、读书比赛、文艺活动、体育活动，才能不仅培养了能力，也培养了德性，也培养了人文。
离开一中后，常常咀嚼郑州一中：
一中比其它学校多了什么？
不是教材、作业、上课……。
这些任何学校都有。
她多的是一副可以看到梦想的望远镜和一条通向书籍的捷径。
英国第一个盲人教育大臣戴维说过：
“我从小就有一个梦想，从梦想开始的第一天，我就没有一刻停止过对梦想的追求，我终于实现了我儿时的梦想”。
真是人生如梦，无梦不人生啊！
人生的尽头就是阅读的尽头，人书合一，天人合一。
单薄瘦弱的个体融入至大至刚的宇宙时空。
这其实是一份难以说清道明的思接千载、怀聘八极的兴味。
（二）品牌上刻写着“一中制造”（节选）
——“毕业感怀”04年毕业生赵亘一
2001年的夏天，当我踏进郑州一中这座陌生而又充满魅力的学校，心中充满兴奋、期待和对于未知的向往。
进入一中就是选择了用最高标准要求自己，第一学期去听第一次讲座，主题是《中学生礼仪》。
张时今校长说：
“郑州一中要培养中国各行各业的领袖人物，但首先要培养教养”，校长的话，我当时虽然没去深想，但我的心头却弥漫出别样的感觉。
那是初识一中。
高一时，我在熙熙攘攘的竞赛选科中，选择了数学竞赛，因为数学在我心目中是最美的科学，选择数学竞赛，不仅可以深化对于这门博大精深的科学的认识，也可以使思维得到锻炼。
我和其他从事数学竞赛的“同志”们，一群思维活跃的学生聚在一起，学习知识，讨论问题，共同进步。
我们会为了一道题目争得面红耳赤，更会为攻克了一道难题而兴高采烈，大家一起证明过的定理，一起研究过的图形，任何时候想起来都是那样清晰。
现在，我们已经是一中校园里年级最高的学生，而这座并不算大的校园，承载了我们太多的感情。
相册里装的是摄影课上拍到的同学们嬉戏的身影，花园里还回荡着我们的欢声。
运动会时朝气蓬勃的队列，歌咏比赛上嘹亮的歌声，球类比赛后和汗水一起挥洒的泪水，诗歌朗诵比赛中台上激昂的诵读和台下激动的掌声，组成的都是有郑州一中特色的图景。
浸泡在“实事求是、团结创新、精雕细刻、养之有素”的校风中,走出的是一届又一届有鲜明个性的学生。
他们有一个共同的名字——“一中制造”。
（三）最后的冲刺和宣誓
——02届全体同学
亲爱的同学们，欢迎你们回来。
回到期盼你们已久的校园，回到付出努力与收获知识的欢乐之中，回到你们与时间赛跑之中，回到你们为明日能在浩瀚汹涌的大海中畅然遨游而进行的日复一日的凫水训练之中，回到你们为以后能亲手为自己乃至更多人色彩生活画卷而进行的日日夜夜的描摹练习之中，回到你们为自己将来的成功和辉煌而进行的求索之中。
现在，离毕业的时间已经不多了。
时间何其珍贵！
当斯宾诺莎紧握着钢笔的手被死神抓住，当曹雪芹怀所以然红楼溘然长逝，他们没来得及给自己的著作画上句号，于是多少英镑美金人民币也买不来完整的《政治论》与《红楼梦》。
时间何其珍贵！
当十七岁一百一十一天的鲁尼披上英格兰战袍，多少人赞扬，多少人羡慕，多少人忌妒！
因为他比别人拥有更多的时间创造辉煌。
而我们，同样还拥有时间创造辉煌。
让我们宣誓，珍惜在郑州一中的时间，刻苦努力，为拥有优良的品质，馈赠博爱，我将谨遵郑州一中的校训：
实事求是，团结创新，精雕细刻，养之有素。
为成为学校的骄傲，努力不辍，以永恒时间的名义。
宣誓人：
×××
把良种播撒在沃土
郑州一中
2004年4月
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