四年级专题教育计划.docx
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四年级专题教育计划
2014——2015学年第一学期四年级
(专题教育综合读本)
学
科
教
学
计
划
王堂艳陈胡兵
20XX年9月
2014——2015学年第一学期四年级
专题教育综合读本教学计划
——王堂艳陈胡兵
一、指导思想
为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设额若干意见》的精神,按照《国家基础教育课程改革纲要》和贵州省2001~20XX年级基础教育地方就鹅城建设规划》的要求。
确保教育部近年来陆续颁布的环境教育、国防教育、安全教育、心理健康教育、民族政策教育等专题教育落到实处,有利于减轻学生可也负担和减轻家长经济负担,全面推进“减负”,同时也有利于学校合理安排课时。
从小学生的身心特点和综合素质发展的实际需要出发制定计划。
二、教学目标
中年级的学生已经具备了一定的学习交往能力,对学习充满了好奇和兴趣,他们都希望获得更多更新的信息,向往更丰富的知识世界。
三四年的集体生活,养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。
在与同伴的交往中,知道要做到诚实守信。
遇事有了初步的独立判断能力和分析能力,具备了一定的活动经验和能力。
但他们的情感还不够持久、稳定。
结合学校的活动,让学生了解学校,激发学生爱校的情感,培养学生创新精神和实践能力。
形成了一定的技能。
三、内容安排
周次内容
1、正确对待成绩
2、正确对待成绩
3、建立友谊
4、建立友谊
5、体验成功
6、体验成功
7、学会感恩
8、学会感恩
9、我爱我家乡
10、我爱我家乡
11、学会自我保护
12、学会自我保护
13、营造绿色家园
14、营造绿色家园
15、保护空气从我做起
16、保护空气从我做起
20XX年9月
第一课正确对待成绩
教学目标:
知识与技能:
1.让学生知道考试只是对以前学习情况的检测,并不能代表以后
2.掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯。
过程与方法
通过案例讨论分析与实践让学生制定自己的学习计划。
情感态度与价值观
通过对本课的学习,让学生养成良好的学习习惯。
教学重点:
学生制定自己的学习计划。
教学难点:
养成良好的学习习惯。
教学准备:
多媒体
教学时间:
2课时
教学过程:
一、谈话导入课题
1.同学们,我们经常在考试,可是不是每一次考试我们都能取得好成绩,在我们考的不理想时心理是不是很难过呢?
2.根据学生的回答教师出示课题:
正确对待成绩。
二、进入新课
1.让学生读本中的案例,讨论“如果你遇到类似的情况,你应该知道怎么做了吧?
”
2.小组讨论。
3.代表发言谈做法。
4.制定学习计划。
三、拓展
学习了争取对待成绩,你有什么想法呢?
请大家说说。
四、课后小节
成绩只能代表过去,并不能代表我们以后的学习,只要我们制定有效的学习计划,养成良好的学习习惯,一定会去的更大的进步。
第二课建立友谊
教学目标:
知识与技能
1.让学生明白无论我们在高兴时还是烦恼时都需要朋友,让学生懂得友谊是朋友之间和谐相处之道。
2.通过学生的轻身经历让学生学会宽容与合作,用自己的实际行动使友谊之树长青。
过程与方法
通过案例分析与讨论合作来完成。
情感态度与价值观
通过合作学习,让学生学会宽容与合作,用自己的实际行动行动使友谊之树长青。
教学重点:
让学生之道友谊的重要性。
教学难点:
用自己的实际行动是有意之树长青,培养学生宽容的心态。
教学时间:
2课时
教学过程:
一、激趣导入
同学们,我们兴高采烈的时候,需要朋友来分享,烦恼忧愁的时候,需要朋友来分担,孤独寂寞的时候,都需要朋友来陪伴。
今天我们一起来讨论友谊这个话题。
二、进入新课
1.学习“万花筒”(案例分析),学生自读,谈看法。
2.学习活动乐园,小组交流:
自己需要什么样的朋友?
你现在的好朋友是谁?
3.讨论与分享:
出示案例,学生讨论:
童童怎么做才合适呢?
为什么?
三、拓展
讨论,怎样建立真正的友谊?
四、本课小结
学了这一刻,你们有什么收获呢?
朋友之间要互相尊重,让我们的友谊之树长青。
第三课体验成功
教学目标:
知识与技能
1.知道成功需要自己亲身去体验,如何正确对待成功。
2.在体验成功的同时养成良好的心理素质。
过程与方法
通过案例分析与学生自身的体会来完成教学。
情感态度与价值观
通过对本课的教学让学生拥有良好的心理素质,真确对待挫折与失败,并能从挫折和失败中振作起来。
教学重点:
让学生知道什么是成功,并能体验成功。
教学难点:
通过学习本课让学生养成良好的心理素质,能正确对待挫折与失败,并能从中汲取经验,从而振作,
教学准备:
多媒体
教学时间:
2课时
教学过程:
一、激趣导入
同学们,当你们在考试成功或失败是心情怎样?
(生:
难过或者是高兴)那么此时我们应该怎么办呢?
成功时不要骄傲,失败时不要气馁,要汲取经验振作起来。
今天去我们就一天体验成功。
二、进入新课
1.教学“万花筒”(案例),小组讨论:
军军由不被人喜欢到被大家喜欢,他取的成功的原因是什么?
2.选代表发言。
3.教学活动乐园:
和你同桌组成小组,互相指出缺点和不足,并做好记录。
4.教学讨论与分享:
学生阅读故事,谈谈读懂了什么?
自由回答。
5.学生自由阅读“聪明屋”,知道失败和挫折是不可怕的。
6.小节:
失败并不可怕,有信心一定可以取得胜利。
三、拓展
学生畅谈自己一些成功的经历。
第四课学会感恩
教学目标:
知识与技能
1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
过程与方法
案例与生活实际相结合。
情感态度与价值观
通过本课的教学,让学生学会甘心他人,懂得感恩图报。
教学重点:
使学生感受到父母、老师、朋友等人对自己的关爱,懂得用感恩的心回报关爱自己的人。
教学难点:
学生在知恩图报的基础上,学会关心他人和周围的一切,从而道德情操得以提升。
教学准备:
歌曲感恩的心
教学时间:
2课时
教学过程:
一、谈话引入
1、谈话:
你们的成长离不开哪些人的关怀?
2、揭题:
感恩
3、说说:
何为感恩
二、进入新课
1.学生读案例,讨论:
我们怎样去感恩生活?
2.活动乐园:
小组合作,讨论我们怎样去感恩生活?
如:
谢谢!
谢谢您,老师!
只要我们用一颗感恩的心,到处都是让我们感恩的事。
请同学们拟一份感恩的计划书,看看谁是生活的有心人。
三、讨论与分享
1.平时你有这些表现吗?
这些做法正确吗?
2.学生观察书中表现,自由回答。
3.学生自由读聪明屋,知道怎样学会感恩。
四、拓展
同学们,伸出自己的热情之手,做一件对社会有意义的事情,会有什么感受呢?