八年级上册物理教材分析.ppt
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初中物理教材分析初中物理教材分析-八年级上册八年级上册学科教学：
学科教学：
目录目录教材特点教学目标几本内容概述教材内在结构的意义教科书特点教科书特点1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构2、注重探究活动，提倡学习方法多样化3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣4、联系实际，贴近生活。
5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面文本文本文本文本基本内容概述基本内容概述“机械运动机械运动”“声现象声现象”“物态变化物态变化”“光现象光现象”“透镜及其应用透镜及其应用”“质量与密度质量与密度”机械运动机械运动:
从长度的测量，和运动的问题出发，对运动进从长度的测量，和运动的问题出发，对运动进行研究。
行研究。
声现象声现象:
介绍声音的产生、传播、特性及在日常生活中的有关现象等问题。
物态变化物态变化:
介绍温度计的使用及常见的六种物态变化。
光现象光现象:
介绍了光的直线传播、反射、折射等几何光学的初步知识及其应用。
透镜及其应用透镜及其应用:
介绍透镜的概念、生活中的透镜和透镜成像的规律的初步知识。
质量与密度质量与密度:
在质量，密度，以及相关的测量方面进行学习，然后又对密度和社会的联系进行了介绍。
教材内在结构的意义教材内在结构的意义11课程目标的组成。
课程目标的组成。
知识与技能目标知识与技能目标过程与方法目标过程与方法目标意识目标意识目标使学生掌握一定的物理知识使学生掌握一定的物理知识与技能。
与技能。
在物理知识与技能的探索在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生掌握与学习过程中，使学生掌握一些简单的方法一些简单的方法。
通过方法的获得及其过程，使学通过方法的获得及其过程，使学生初步形成一些良好的思想意识，生初步形成一些良好的思想意识，如爱科学的态度、愿意探究的精神、如爱科学的态度、愿意探究的精神、与他人协作的意识、勇于创新的精与他人协作的意识、勇于创新的精神等等。
这是课堂教学的最终目标。
神等等。
这是课堂教学的最终目标。
22教材的内在结构与实现课程目标的关系教材的内在结构与实现课程目标的关系利用学生的相互讨论与合作作为进行探究与创造的手段，通过探究与创造活动，实现两种目标：
显性的结果是使学生获得了一定的知识与技能隐性的结果是使学生体验了过程，获得了一些探究与创造的方法。
最终，在前两种目标的实现过程中，逐渐使学生形成一定的情感、态度与价值观，从而实现教学的最终目标。
这就是教材中所隐含的讨论、探究、创造三位一体内在结构的意义与作用。
教学目标教学目标通过一学期的物理教学，使学生能进入物理通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
11、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念，在科学探究教学上要积学习新的物理教育观念，在科学探究教学上要积极实践积累经验。
极实践积累经验。
22、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
意识和操作训练。
教学目标教学目标33、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
物理教学要用并重并举的观念。
物理教学要“从生活走向物从生活走向物理，从物理走向社会理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
知识解决简单实际问题的能力。
44、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生环节。
要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
物理实践活挥他们的主动性、自主性和创造性。
物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。
科学实验等。
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