综合布线教学设计doc.docx

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综合布线教学设计doc

《综合布线工程设计与施工》课程设计.

一、认识网络综合布线系统1

课程学习情境设计表1

认识网络综合布线系统单元课程设计表格2

认识网络综合布线系统单元课程设计表格3

二、办公室布线施工技术4

课程学习情境设计表4

办公室布线施工技术单元课程设计表格15

办公室布线施工技术单元课程设计表格26

三、办公楼布线施工技术7

课程学习情境设计表7

办公楼布线施工技术单元课程设计表格8

办公楼布线施工技术单元课程设计表格9

办公楼布线施工技术单元课程设计表格10

办公楼布线施工技术单元课程设计表格11

四、园区布线施工技术12

课程学习情境设计表12

园区布线施工技术单元课程设计表格13

五、网络综合布线工程设计14

课程学习情境设计表14

网络综合布线工程设计单元课程设计表格15

网络综合布线工程设计单元课程设计表格16

网络综合布线工程设计单元课程设计表格彳17

网络综合布线工程设计单元课程设计表格18

六、网络测试与验收19

课程学习情境设计表19

网络测试与验收单元课程设计表格20

、认识网络综合布线系统

课程学习情境设计表

学习情境1:

认识网络综合布线系统

学时：

8学时

所属课程名称

综合布线工程设计与施工

学期

二

学习目标：

1.了解综合布线的定义、组成；

2.掌握综合布线系统的设计等级、标准；

3.了解网络综合布线中常用的传输介质；

4.了解网络综合布线中常用的各种器材与工具。

学习内容：

1.综合布线的定义、组成；

2.综合布线系统的设计等级、标准；

3.网络综合布线中常用的传输介质；

4.布线中常用的各种器材与工具。

重点：

1.综合布线的定义、组成；

2.综合布线系统的设计等级、标准；

3.传输介质、网络设备；

4.常用的施工工具、测试工具的使用和熟悉点・

双以线和光纤的相关标准、工具的规范正确使用。

教学方法建议：

项目教学法、考察法、四阶段教学法。

教学资源：

教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。

教学载体

施工图片展示；学院网络中心现场的介绍；布线材料与工具实物演示；教材及光盘声像资料。

学生基础要求：

具有电工电子基础知识、计算机网络原理和计算机软硬件的基本知识。

教师能力要求：

主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历；具备综合布线设计、施工、测试验收中级以上的IT认证资格证书（含中级）或工程师资格。

考核方式：

专业知识考核（笔试、口试）（20%）技能考核（技能水平、操作规范）（40%）方法能力考核（制定计划或报告能力）（15%）职业素质考核（5S执行情况）（10%）

团队精神考核（团队成员平均成绩）（15%）

认识网络综合布线系统单元课程设计表格I

单元名称1

综合布线系统的概念、等级与标准，布线器材学时数4

所属课程名称

综合布线工程设计与施工

所属学习情境

认识网络综合布线系统

重点难点

1、综合布线系统的基本概念2、综合布线系统的结构和组成

3、综合布线的标准4、综合布线的布线器材，设备，缆线等

学标教目

主要能力指标

了解智能建筑的概念，掌握综合布线系统的基本概念，掌握综合布线系统的设计等级，掌握综合布线的标准。

相关能力指标

1、通过该课程相关资料，对本课程的内容有个整体把握，能够建立形象概念；

2、了解该课程的授课方式，要求学生能够参与实际项目的开发。

考核方式：

技能考核（技能水平、操作规范）（50%）方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%）团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%）

学生基

础

具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识。

教学资源

教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物等。

建议教学方法

四阶段教学法、讨论教学法。

教学活动安排

活动

内容

目标

媒介

方法

时间安排

复习回顾

综合布线概念

15分钟

问题导引

1、综合布线的目的是什么？

2、综合布线主要设备有哪些？

3、实际建筑中哪里有综合布线的体现？

引入综合布线概念，提起学生兴趣。

图片、展示板

直观教学

法

15分钟

任务提出

多媒体教室所在大楼中哪些地方体现了综合布线知识？

要求学生将概念与实物相结合

讨论交流

法

15分钟

资讯

综合布线基本概念，结构和组成，布线标准，智能建筑与综合布线。

提供综合布线的理论知识基础

投影，图片，电教案子

直观教学法

20分钟

任务分配与计划编制

学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。

教师给与适当提示与启发。

设计项目

任务驱动

25分钟

任务实施

说明大楼的建筑结构组成；综合布线各子系统在大楼中哪些具体位置体现出来；大楼的综合布线采用了哪些布线器材和设备；

通过实地实物测量，得到相关数据

设计项目

任务驱动

30分钟

任务检查

小组成员相互检查，查看与分析数据的合理性和准确性，老师指导。

各组将结果进行交流对照，加强对综合布线知识的理解

讨论交流法

15分钟

编写工作报告

给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。

15分钟

展示与

选出本组最好作品，向全班学生阐述

30分钟

评估

实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。

评估实施计划与步骤，共同讨论后由老师

进行讲评。

认识网络综合布线系统单元课程设计表格2

单元名称2

综合布线设计方案杳找与阅读学时数4

所属课程名称

综合布线工程设计与施工

所属学习情境

认识网络综合布线系统

重点难点

1、通过网

2、阅读并

络寻找到一份完成合理的综合布线方案整理该方案，说明方案中的主要设计内容

学标教目

主要能力指标

通过对陌生方案的理解，加深对综合布线理论的理解。

相关能力指标

锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。

考核方式：

技能考核（技能水平、操作规范）（50%）方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%）团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%）

学生基础

具有电工电子基础知识、计算机网络原理和计算机软硬件的基本知识，具备综合布线的基本知识，初步掌握双绞线结构及性能。

教学资源

教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、实物等。

建议教学方法

问题牵引，讨论教学法

教学活动安排

活动

内容

目标

媒介

方法

时间安排

复习回

顾

综合布线的设计内容

15分钟

问题导引

1、当下主流综合布线使用什么缆线？

2、综合布线各子系统包含哪些设计內容，有无共同点？

引入方案设计的内容考虑方向

直观教学法

15分钟

任务提出

从教师给定的网络资源上搜索一个完整方案，并消化理解后集中讨论分析

学生查找资料能力

直观教学法

15分钟

资讯

千家论坛，综合布线论坛等网络资源

提供资料来源

直观教学法

20分钟

任务分配与计划编制

学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。

教师给与适当提示与启发。

设计项目任务驱动法

25分钟

任务实施

小组内查找一份完整综合布线方案，对找寻到的方案讨论，整理方案的设计目的，内容，适用范围，设计存在的优缺点

能够通过小组内成员的相互交流，实现对一个陌生方案的解读

设计项目任务驱动法

30分钟

任务检查

小组成员相互检查，查看对方案的解读是否合理，老师指导。

通过相互讨论，增强学生对设计方案的理解消化能力

讨论交流法

15分钟

编写工

给定工作报告格式，要求学生完成工

15分钟

作报告

作报告。

展示与

评估

选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进彳亍讲评。

30分钟

二、办公室布线施工技术

课程学习情境设计表

学习情境2：

办公室布线施工技术

学时：

8学时

所属课程名称

综合布线工程设计与施工

学期

二

学习目标：

1.掌握水晶头、跳线的制作技术；

2.掌握信息模块的端接技术；

3.掌握信息插座安装、跳线测试技术。

学习内容：

1.制作水晶头；

2.压接信息模块；

3.信息插座安装；

4.跳线测试。

重点：

1.能够熟练的独立制作高质量的ri45头；

2.信息模块的端接步骤和工艺；

3.测试的基本知识。

难点：

高质量完成水晶头、信息模块压接与安装。

教学方法建议：

项目教学法、考察法、四阶段教学法。

教学资源：

教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。

教学载体

施工图片展示；布线材料与工具实物演示；教材及光盘声像资料。

学生基础要求.

综合布线的基本知识、了解线缆及常用的工具。

教师能力要求：

主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历；具备综合布线设计、施工、测试验收中级以上的IT认证资格证书（含中级）或工程师资格。

考核方式：

专业知识考核（笔试、口试）（20%）技能考核（技能水平、操作规范）（40%）方法能力考核（制定计划或报告能力）（15%）职业素质考核（5S执行情况）（10%）团队精神考核（团队成员平均成绩）（15%）

单元名称3

跳线的制作与测试

学时数

4

所属课程名称

综合布线工程设计与施工

所属学习情境

办公室布线施工技术

重点难点

1、掌握RJ45头制作的ANSI/TIA/EIA568A,568B标准；

2、能够熟练的独立制作高质量的跳线；

3、掌握跳线的测试技能。

学标教目

主要能力指标

培养学生具备RJ45头制作能力，掌握标准跳线的制作能力。

相关能力指标

学生进一步认识双绞线、水晶头、压线钳、简易测线器等器材，锻炼学生团队协作、自主学习能力。

考核方式：

技能考核（技能水平、操作规范）（50%）方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%）团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%）

学生基础

具有电工电子基础知识、计算机网络原理和计算机软硬件的基本知识，具备综合布线的基本知识，初步掌握双绞线结构及性能。

教学资源

教材、实训指导书、教案、多媒休课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、实物等。

建议教学方法

四阶段教学法、项目导向法。

教学活动安排

活动

内容

目标

媒介

方法

时间安排

复习回顾

双绞线结构、种类、传输数率；剥线钳、RJ-45压线钳使用介绍。

15分钟

问题导引

毎位学生准备lm-3m双绞线二根，RJ45水晶头四个，打线工具一套，简易测线器一套。

15分钟

任务提出

每位学生按568A和与568B线序标准，分别打直联线一根、交叉线一根。

15分钟

资讯

RJ45水晶头结构；EIA/TIA568A和568B双绞线序标准；跳线制作工艺；测试方法。

20分钟

任务分配与计划编制

学生每三人分为组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。

教师给与适当提示与启发。

25分钟

任务实施

每组学生按计划实施，制作3条直联线、3条交叉线。

30分钟

任务检查

小组成员相互检查，老师指导。

15分钟

编写工作报告

给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。

15分钟

展示与评估

选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进彳亍讲评。

30分钟

单元名称4

信息模块的制作与信息插座安装学时数4

所属课程名称

综合布线工程设计与施工

所属学习情境

办公室布线施工技术

重点难点

1、掌握信息模左

2、掌握信息插花

耳的端接技术

E安装技术

学标教目

主要能力指标

通过信息模块、信息点插座的安装，熟练掌握工作区信息点的施工方法。

相关能力指标

学生进一步认识双绞线、信息模块、信息插座、打线工具、简易测线器等器材，锻炼学生团队协作、自主学习能力。

考核方式：

技能考核（技能水平、操作规范）（50%）方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%）团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%）

学生基础

具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握双绞线结构及跳线的制作技能。

教学资源

教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。

建议教学方法

四阶段教学法、项目导向法。

教学活动安排

活动

内容

目标

媒介

方法

时间安排

复习回顾

工作区子系统概念，跳线的制作与测试技术

15分钟

问题导引

每位学生准备信息模块一个，86系列明装塑料底盒一个，单口信息面板一个，双绞线一根，打线工具■套，简易测线器■套，电工工具包■个；

15分钟

任务提出

每位学生按568A和与568B线序标准，分别压接信息模块一个、在工作区安装信息面板一个。

15分钟

资讯

信息模块结构；EIA/TIA568A和568B双绞线序标准；信息模块、信息面板安装工艺；测试方法。

打线工具使用说明。

20分钟

任务分配与计划编制

学生毎三人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。

教师给与适当提示与启发。

25分钟

任务实施

每组学生按计划实施，按标准压接信息模块3个、安装信息面板3个。

45分钟

任务检查

小组成员相互检查，老师指导。

编写工作报告

给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。

15分钟

展示与评估

选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。

30分钟

三、办公楼布线施工技术

课程学习情境设计表

学习情境3：

办公楼布线施工技术

学时：

16学时

所属课程名称

综合布线工程设计与施工

学期

二

学习目标：

1.了解各子系统的基本概念；

2.掌握管槽的敷设技术；

3.掌握线缆的敷设与端接技术；

4.掌握机柜安装、系统接地、环境设计。

5.了解综合布线管理子系统的基本概念

6.掌握标签制作、跳线配置和管理。

学习内容：

1.子系统的基本概念；

2.办公楼布线系统的管槽施工和端接技术；

3.光纤熔接机的使用方法和步骤；

4.配线架的端接技术。

重点：

「1.掌握金属（塑料）线槽、管连接成型技术。

2.掌握综合布线系统线缆的敷设方法、配线架的端接技术。

3.掌握光缆工具、光缆耦合器的用途和使用方法和技巧；

4.掌握标签制作、跳线配置和管理。

难点：

高角量完成办公楼布线施工的施工与安装。

教学方法建议：

项目教学法、考察法、四阶段教学法。

教学资源：

教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。

教学载体

施工图片展示；布线材料与工具实物演示；教材及光盘声像资料。

学生基不出要求.

综合布线的基本知识、了解管槽、线缆、光纤熔接机、光纤、大对数线缆及常用的工具。

教师能力要求：

主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历；具备综合布线设计、施工、测试验收中级以上的IT认证资格证书（含中级）或工程师资格。

考核方式：

专业知识考核（笔试、口试）（20%）技能考核（技能水平、操作规范）（40%）方法能力考核（制定计划或报告能力）（15%）职业素质考核（5S执行情况）（10%）团队精神考核（团队成员平均成绩）（15%）

编制时间

单元名称5

管槽敷设技术学时数4

所属课程名称

综合布线工程设计与施工

所属学习情境

办公楼布线施工技术

重点难点

掌握金属（塑料）线槽、管连接成型技术。

教学目标

主要能力指标

通过线管的安装熟练掌握办公楼布线系统的管槽施工方法。

通过使用弯管器制作弯头,熟练掌握弯管器使用方法和布线曲率半径要求。

相关能力指标

锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。

考核方式：

技能考核（技能水平、操作规范）（50%）方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%）团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%）

学生基础

具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握工作区子系统布线施工技术。

教学资源

教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、实物等。

建议教学方法

四阶段教学法、项目导向法、引导文法。

教学活动安排

活动

内容

目标

媒介

方法

时间安排

复习回顾

管槽的种类、型号；管槽敷设工具的使用方法。

15分钟

问题导引

每组学生准备①20PVC塑料管、管接头、管卡若干。

宽度20或者40毫米PVC线槽、盖板、阴角、阳角、三通若干。

弯管器、电动起子、十字头螺丝刀、M6X16十字头螺钉。

钢锯、线槽剪、登高梯子、编号标签。

15分钟

任务提出

每组学生按给定的施工图纸，在布线实作间敷设线槽、线管，熟练掌握管、槽的施工方法。

15分钟

软学活动

资讯

不同子系统管、槽的敷设路径；管、槽的敷设加工要求；槽管大小选择的计算方法；管、槽施工工具使用说明。

30分钟

任务分配与计划编制

学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。

教师给与适当提示与启发。

20分钟

任务实施

每组学生按计划实施，要求从机柜到信息点完成一个永久链路的管槽敷设，以不同布线高度、不同布线拐弯分别组合成多种布线管槽路径实训。

60分钟

任务检查

小组成员相互检查，老师指导。

编写工作报告

给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。

15分钟

展示与评估

选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进行讲评。

25分钟

编制时间

单元名称6

线缆敷设与配线架端接技术学时数4

所属课程名称

综合布线工程设计与施工

所属学习情境

办公楼布线施工技术

重点难点

熟练掌握综合布线系统线缆的敷设方法；掌握配线架的端接技术。

学标教目

主要能力指标

熟练掌握办公楼布线系统的线缆施工方法。

熟练掌握配线架的端接技术。

相关能力指标

锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。

考核方式：

技能考核（技能水平、操作规范）（50%）方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%）团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%）

学生基础

具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握工作区子系统布线施工技术、掌握管槽敷设技术。

教学资源

教材、实训指导书、教案、多媒休课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、实物等。

建议教学方法

四阶段教学法、项目导向法、引导文法。

教学活动安排

活动

内容

目标

媒介

方法

时间安排

复习回顾

双绞线、光纤的种类、型号、传输数率。

15分钟

问题导引

每组学生准备双绞线一箱、机柜两个、配线架两个。

线缆牵引器、电子工具箱、打线工具、M6X16十字头螺钉、扎线绳、登高梯子、编号标签。

15分钟

任务提出

每组学生按给定的施工图纸，在布线实作间敷设双绞线和配线架端接，熟练掌握线缆的施工方法。

15分钟

资讯

双绞线、光纤的种类、型号、传输数率、弯曲半径、应用环境；线缆敷设工具的使用方法。

30分钟

任务分配与

计划编制

学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。

教师给与适当提示与启发。

20分钟

任务实施

每组学生按计划实施，要求从机柜到信息点完成一个永久链路的管槽敷设，以不同布线高度、不同布线拐弯分别组合成多种布线管槽路径实训。

60分钟

任务检查

小组成员相互检查，老师指导。

编写工作报告

给定工作报告格式，要求学生完成工作报告。

15分钟

展示与评估

选出本组最好作品，向全班学生阐述实施计划与步骤，共同讨论后由老师进彳亍讲评。

25分钟

单元名称7

光纤熔接技术学时数4

所属课程名称

综合布线工程设计与施工

所属学习情境

办公楼布线施工技术

重点难点

掌握光纤掌握光纤

熔接机的使用方法熔接的步骤

学标教目

主要能力指标

熟悉和掌握光缆的种类和区别、熟悉和掌握光缆工具的用途和使用方法和技巧；熟悉光缆耦合器的种类和安装方法、熟悉和掌握光纤的熔接方法和注意事项。

相关能力指标

锻炼学生团队协作、自主学习能力，训练规范施工的能力。

考核方式：

技能考核（技能水平、操作规范）（50%）方法能力考核（制定计划或报告能力）（25%）团队精神考核（团队成员平均成绩）（25%）

学生基础

具有电工电子基础知识、计算机软硬件、综合布线的基本知识，初步掌握工作区子系统布线施工技术。

教学资源

教材、实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、技术手册、规范、工程案例、软件、实物、辅具、机床等。

建议教学方法

四阶段教学法、项目导向法、引导文法。

教学活动安排

活动

内容

目标

媒介

方法

时间安排

复习回顾

光纤的传输原理、特点和工作过程。

15分钟

问题导引

每组学生准备光纤六条、光纤熔接机一台、光纤工具箱一套、光纤配线架一个。

15分钟

任务提出

每人完成一段光缆的两端剥线。

不允许损伤光缆光芯，而且长度合适；完成光缆的熔接实训。

要求熔接方法正确，并且熔接成功。

每组完成光缆在光纤熔接盒的固定，完成耦合器的安装；完成光纤收发器与光纤跳线的连接。

15分钟

资讯

光纤接续的过程和步骤，常见问题与注意事项，光纤熔接机操作方法。

30分钟

任务分配与计划编制

学生每六人分为一组，布置任务，学生通过讨论，编制实施计划与步骤。

教师给与适当提示与启发。