学生用初一语文培优资料11.docx
《学生用初一语文培优资料11.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生用初一语文培优资料11.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学生用初一语文培优资料11
初一培优语文资料一语文文学常识
课时：
两课时
一、了解常见借代词语：
1、桑梓：
家乡2、桃李：
学生 3、社稷、轩辕：
国家
4、南冠：
囚犯5、同窗：
同学6、烽烟：
战争
7、巾帼：
妇女8、丝竹：
音乐9、须眉：
男子
10、月亮:
婵娟、嫦娥 11、手足：
兄弟12、汗青：
史册
13、伉俪：
夫妻14、白丁、布衣：
百姓15、伛偻，黄发：
老人
16、桑麻：
农事17、提携，垂髫：
小孩18、膝下：
父母
19、华盖：
运气20、函、简、笺、鸿雁、札：
书信22、庙堂：
朝廷
二、了解古代名家作品：
1、唐宋八大家：
韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：
苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：
苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”;婉约派词人：
李清照（女词人）
5、李杜：
李白、杜甫。
小李杜：
李商隐、杜牧。
6、屈原：
我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：
《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：
《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：
12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：
《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：
关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、边塞诗人：
高适、岑参、王昌龄
15、唐宗：
唐太宗李世民宋祖：
宋太祖赵匡胤秦皇：
秦始皇嬴政汉武：
汉武帝刘彻
16、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
17、世界文学作品中四大吝啬鬼：
葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
18、中国吝啬鬼的典型：
严监生。
三、了解中国文学之最：
最早的诗歌总集是《诗经》;最早的爱国诗人是屈原;
最早的田园诗人是东晋的陶渊明;最早的边塞诗人是盛唐的高适和岑参;
古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼; 古代最杰出的女词人是南宋的李清照;
古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾; 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫; 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;
古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;
古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;
古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;
古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;
古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;
古代最早的语录体散文是《论语》;古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;
古代最早的纪传体通史是《史记》;古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;
四、了解文化常识：
1、初唐四杰：
王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国：
魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”：
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
4、“四大民间传说”：
《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
5、世界四大短篇小说巨匠：
契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
6、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。
7、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
8、岁寒三友：
松、竹、梅。
9、花中四君子：
梅、兰、竹、菊。
10、文人四友：
琴、棋、书、画。
11、文房四宝：
笔、墨、纸、砚。
12、四库全书：
经、史、子、集。
13、《诗经》“六义”指：
风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。
14、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
15、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：
第一。
16、“四书”“五经”是儒家的主要经典：
“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
17、三皇：
天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农;五帝：
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
18、五金：
金、银、铜、铁、锡。
19、五味：
酸、甜、苦、辣、咸。
20、五行：
金、木、水、火、土。
21、三教九流：
“三教”：
儒教、佛教、道教;“九流”：
儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
22、古代科举考试（从隋代至明清）：
A童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。
B乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）员。
C会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
D殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。
录取分三甲：
一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”;二甲若干名，赐“进士出身”的称号;三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。
四、了解人的称谓：
（一）称字：
幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字。
如：
沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。
（二）称号：
一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。
（三）称谥号：
古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。
（四）称籍贯：
以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。
（五）称官名：
以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。
（六）称官地：
以人做官的地方来命名。
如岑参：
岑嘉州柳宗元称柳柳州
（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：
公、侯、伯、子、男（五等
谦称：
1、自称：
愚、敝、卑、臣、仆2、帝王自称：
孤、寡、朕
3、古代官吏自称：
下官、末官、小吏4、读书人自称：
小生、晚生、晚学、不才、不肖
5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：
如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、其他自谦词：
尊长者自称：
在上晚辈自称：
在下老人自称：
老朽、老夫女子自谦：
妾
五、自我检测
（一）常见借代词语（测试）
1、桑梓—（）2、桃李—（）3、社稷、轩辕—（）
4、巾帼—（）5、丝竹—（）6、须眉—（）
7、婵娟、嫦娥—（）8、手足—（）9、汗青—（）
（二）填空题
1、唐宋八大家是指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的三苏及欧阳修、 、 。
2、苏轼称赞“诗中有画，画中有诗。
”
3、我国第一位田园诗人是东晋的，他“不为五斗米折腰”。
4、我国最早的诗歌总集是；我国古代最杰出的女词人是南宋的；
5、我国四大古典名著：
《》、《》、《》、《》。
6、花中四君子：
、、、。
7、人的自称有、、、、。
8、“四史”是指《》、《》、《》、《》。
（三）问答题
你最喜欢四大名著中的《水浒》中的人物是谁？
为什么？
初一培优语文资料二作文写作指导
（一）
课时：
两课时
1、初中作文只考一种文体：
记叙文。
中考作文分值为60分。
二、记叙文作文写作要求：
1、作文分段，一般分五至六节，开头段不超过三行。
中考作文规定字数不少于600字，但优生最少要写800-900字，普通生最少要写700字，加上句子通顺，词语优美，有亮点，才能得高分。
2、作文中不能出现真实的地名、人名、校名，可用“xx”或小名代替。
编的名字要结合所写内容来编，有趣又能在文中起到暗示的作用。
3、作文标题一般空四格写题目。
4、过渡语句不能用“又一次”、“有一次”、“记得有一次”、“记得有一天”等简单的语句，可用简短的合乎意境的环境描写过渡，也可以用承上启下议论的语句过渡。
5、作文材料的内容应选取积极健康、上进励志范围，忌写打游戏、上网、入迷看电视、读言情小说等，也不能写小时候的事、小学的事情。
做到人有我无，人无我有；人有我新，人新我奇。
只有材料新，典型性强，才能吸收评卷老师的眼睛和打分的笔。
6、写人应用描写性的语句，不能用记叙性的语句，注意细节描写，动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写。
同时写人要有陪衬人物，即通过对比来突出自己所要表现的人物。
7、叙事要简洁，表意清晰，情节避免平铺直叙，叙事忌重复啰嗦。
忌用“假如”、“请你听听我的故事吧”、等语句。
一波三折，曲折离奇，才能避免平淡。
8、文中日期、数字应用大写书写。
9、作文要有真情实感，真情不能用流眼泪等俗气的语言表达，更忌胡编乱造，假大空、不符合生活实际的语言叙事。
平时多积累素材，结合自己的学习生活经历来写，用真情打动人。
10、忌写前篇一律的作文。
进入初三后，主练习两三个结构形式的作文。
如小标题结构、题记式、日记式、书信式、镜头式。
11、作文语句不能过长，否则容易产生病句。
12、作文要注意点题，一般作文至少三四次。
开头和结尾各一次，中间叙事要点到两至三次。
13、不能写四不像的作文，中考主写记叙文，六个要素要明确。
14、文章结尾除了要注意点题，起到画龙点睛外，更应多写一些哲理性、意味深长突出主题的句子。
边叙边议，但议不能太多。
15、作文开篇入题要快。
切忌不能拖到第三段。
“切口小，入题早”，开门见山，话题点穿。
16、语言要美，善用修辞，该用就用，形象描绘，把抽象的概念和事物用具体的画面和形象描绘出来，加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增加语言的表现力。
善于化用课文中的诗句，引用名言诗句，增添文学色彩。
17、语句中适当的加一些新词语、成语，或古诗句，增加语言的力度和靓度。
18、标点符号使用要正确。
书写规范，字面分为5分。
三、学习编写记叙文提纲
佳作欣赏：
亲情，在点滴中流露
医院的产房里，随着一声婴儿的嘹亮的啼哭，一个家族欣喜地迎来了一个新成员；病榻前，当亲人隐忍的泪水终于如暴雨般倾泻，一个家族悲痛地送走他们的亲人。
从生到死，永存不衰的，只唯有亲情。
镜头一：
三岁，我站在窗前挂着的一块小黑板上，用稚嫩的手，摹画出两个汉字--我的名字。
爷爷站在我身后，轻轻地指点我哪儿“画”得不像，还不时把住我的手，语气里满是慈爱。
当年我画出的字，形状早以忘记了，忘不了的，惟有那只温暖的粗糙的透出沧桑的手，里面握着我的小小的手。
在春天早晨暖和的阳光下。
镜头二：
十岁，我和表妹、姨妈一起上街。
我留在了书店里，而她们去逛商店。
一个小时后，我如约来到书店的门口，我看到：
熟悉的绿意正浓的法桐下，表妹轻舞着一截装在塑料袋里的甘庶，犹如小仙女轻舞着手中的魔杖。
“在公园门口她嚷着要吃甘蔗，还一定要我也买一份给（她的）姐姐。
”姨妈笑着解释。
在春天下午轻柔的微风中。
镜头三：
十四岁，我背着沉重的书包，骑车回家。
路灯已然亮起。
因为是初春的缘故罢，天暗得很早。
橘黄色的灯光洒向地面。
在玉带路边的不知是第几颗柳树旁，我习惯性地拾眼向左上方一瞥。
啊，那盏楼梯间的灯已亮起，妈妈已经回来了。
我顿时感到暖暖的，一种无法用言语形容的踏实感涌上心头。
那盏灯，那点黄晕，是家的感觉。
但那时，我只道是寻常。
后来，妈妈出差。
那两天，再没有人为我开启那盏灯。
一阵失落。
终于感到那盏灯的份量。
纵然世间有千百盏精美的华灯，我仍然只钟情于这一盏。
那天，我忽然明白了，什么是亲情。
一种从生到死相随一个人的情感，一种时时能让你想起的情感，一种超乎寻常的耐心，一种让人踏实的感觉……在点滴里流露着。
在春天傍晚朦胧的暮色里。
美丽亲情
“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”听着五岁的小堂弟用稚嫩的声音唱着这支歌，往日的情景又浮现在我眼前。
自从小时候起，我与母亲就不怎么沟通，从出生后不久，我就一直待在奶奶的家里，爸爸和妈妈都在杭州做生意，父亲偶尔会来看我，而妈妈就一直待在杭州。
我从小就没有感受到妈妈的疼爱。
记得有一次，我称妈妈为坏蛋，唱歌也自作主张得唱“世上只有妈妈坏”，弄得一家人哭笑不得。
在那时，我是多么希望可以和母亲朝夕相处，和她多沟通，真真正正得感受到母爱的伟大，母爱的温馨，母爱的甜蜜，可是办不到。
我跟母亲的距离还是那么的遥远。
一年一年时光飞跑，小小的我在长大，父母也从杭州回来了，我又重新与爸爸妈妈住在一起了。
但是，依然遥远……
那一天，妈妈去温州了，家里就只有我和爸爸。
我们都非常地开心，我就象一只刚出笼的小鸟一样，和爸爸在一起就好像在天堂，爸爸就象大孩子一样，我们想干什么就干什么，好像鸟儿自由自在地翱翔在湛蓝的天空中。
我们把家里弄的一团乱，全家上下脏死了，虽然很开心，但是总觉得不自在，少了一个人，浑身不自在。
此时此刻，我才回想起那段幸福时光，与妈妈在一起的日子好像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美得另人回味。
晚上，妈妈从温州回来了。
虽然我不会在脸上表现什么，但是心里却十分开心。
她回来的第一件事就是把我们劈头盖脸得骂了一顿，然后细心地收拾我们的“猪窝”。
也许你会觉得挨训斥是受罪，但是我却把受罪看做是幸福，大家都讨厌挨骂，而我却盼望着挨骂，表面上很厌烦，心里却很高兴，我知道妈妈骂我是爱我，妈妈是恨铁不成钢。
妈妈的训斥让我改掉了很多坏毛病；妈妈的训斥让我懂得了批评也是一种爱的体现；妈妈的训斥让我明白了什么是真正的亲情。
我把训斥看做是爱，一种流露在训斥中的深深的爱。
我不再恨母亲了，我反而觉得妈妈是我最亲的人。
母亲或许不美丽，或许很唠叨，有时或许很讨厌，但那是我们自己的母亲啊！
母亲在身旁的感觉，就象有太阳的感觉。
一年一年就这么过，年少的我已经不再逍遥，随着小学结束钟声的敲响，伴着晨光踏入中学，告别了有线电视，不许了电脑游戏，与玩具说拜拜，似乎一切有趣的事都离我越来越远，但那些都不算什么了。
母亲是什么？
母亲是你遇到痛苦时第一个想到的人。
母亲是虽然你把她气得发疯，她也不会对你真正喊叫的人。
因为你是她的孩子，她怕伤害了你。
当你告诉她你做错了事，怕她不再爱你了，但是你却会发现，她不仅爱你而且更加爱你了。
这就是母亲。
美丽的亲情，源自母亲的眷恋，源自母亲的关怀，源自母亲那份无私的又是无尽的爱！
！
我身边隐藏的亲情
如果世界上没有了亲情，就好比在漆黑的道路上找不到前进的方向。
如果世界上没有了亲情，就好比在八月十五的夜空中寻找不到温馨的圆月。
如果世界上没有了亲情，就好比在春天里失去了春雨来滋润万物。
严冬里的温暖
一个冬天的深夜，夜深人静，四周围一片寂静。
我躺在床上温暖的厚厚的被子盖在我身上。
朦胧中我慢慢地睁开眼睛。
我发现房间里的灯还亮着。
我望着窗外被寒风吹着的树枝心想这么晚了“妈妈怎么还不睡呢？
”我披上大衣来到妈妈的床前关切地问：
“妈妈您怎么还不睡呢？
”妈妈听见了慢慢地抬起头望着我说：
“天气预报说明天要下降到两三度了，我担心你的手冻着了，给你做一双手套罢了。
”我摇了摇头说：
“妈妈，我不冷的您劳累地工作了一天，也该早点休息了。
”妈妈温柔的手摸了摸我的小脑袋摇了摇手说：
“明天你的小手冻僵了，又怎么能把字写好呢？
作业做不好会影响成绩的。
你还是别管我快去睡觉！
”我无可奈何地只好再次躺在温暖的床上，可是我怎么也睡不着。
脑海里总是浮现起妈妈又红又肿满布血丝的眼睛。
妈妈您多好啊！
我又情不自禁地想起了往事。
迷糊中的温暖
记得那是在一个深秋下午，放学的时候，天正下起大雨，我冒着大雨走回家在路上我总觉得头重脚轻，到家就倒在床上。
傍晚妈妈下班回来，见我躺在床上，走了过来摸了摸我的头，我想一定很烫手。
妈妈看着我痛苦的神情，便望了望窗外的大雨急急忙忙地披上雨衣抱起我就向医院走去。
雨越下越大，无情的雨水不停地袭下来，妈妈怕我被雨淋着把雨衣的大半都盖在我的身上。
不知道为什么医院本来离我们家很近，但现在却好像很远似的。
妈妈被雨水淋着了，但她给我办住院手续。
医生给我打了针，服过了我药迷迷糊糊地睡着了。
第二天，我醒来了看见妈妈扒在我的身旁睡着了，我默默地想到小时候爸爸教我的一首诗：
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密逢，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”
心灵感触
现在我已经是一个十七岁的少女了，但每次看到珍藏着的小手套心中总要浮现出当时感人的画面。
然而，我要怎样报答母亲呢？
我和母亲之间的亲情将随着时间的流逝将越来越浓！
阳光下的亲情
看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落；品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
亲情，是延续的生命； 亲情，是奉献的生命。
那是一位可敬的母亲。
救援人员发现她时，她已经死了，以一种最伟大的姿势：
双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体。
救援人员费力地把手伸进她的身下摸索，竟意外地发现有个孩子，还活着。
人们小心地把废墟清理开，花被子里包裹着一个三、四个月大的婴儿，因为母亲的庇护，他毫发无损。
他熟睡的脸让所有人都感到温暖。
随行的医生解开被子做检查时，发现一部手机，当医生看到手机上那条已经写好的短信时，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了。
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你。
”
手机传递着，每个看到短信的人都潸然泪下。
一位母亲，用自己的身躯护住了孩子，用自己的生命续写了亲情的史诗。
这位母亲，造就了汶川大地震中的又一个奇迹，再一个创举！
失去亲人的痛，谁能去承受，但我们必须去面对，孩子，忘掉昨天的阴影，昨天的惊恐，阳光总会把黑暗驱散，当你感受那温暖的阳光时，你可以骄傲地说，那是我的妈妈！
记住，是妈妈护住了你，是人民救助了你，你生命中的温暖不会褪色，你生命中的亲情不会止步，整个社会帮你延续。
白云朵朵，憔悴了娇艳的鲜红朵朵；追思声声，不见了亲人的笑语声声；哭喊阵阵，消散了往日的春风阵阵；泪水盈盈，感动着人间的真爱盈盈。
逝者已去，生者奋发。
世间这一遭，我们捕获了太多人间真情。
我们呼唤生命，我们寻找亲情。
在亲情的阳光下，好好活着。
一份浓的化不开的亲情
有人说，爱情可以化永恒为云烟，一去不复返，友情也会因承受不起任重道远的重负撒手而去，唯有亲情是亘古不变的，美好而又温馨，如春天那温暖的阳光，浓浓的洒进我的心田，令我幸福无比。
当我遇到坎坷时，总会有一双手伸向我面前；当我感到伤心时，总会有一颗心贴在我心上，当我失去自我时，总会有一个声音回荡在我耳边。
我知道，那就是母亲，是母亲对我的爱。
母亲的爱无时无刻不沐浴着我，一个不经意的眼神，一个随意的动作，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事，都让我深深地感受到它---一份浓的化不开的亲情。
那是一个深冬的夜晚，我的腿疼的厉害，母亲为了让我的腿快点消肿，用手沾着点燃的酒，在我腿上来回搓揉着。
母亲怕我疼，便不停的和我说话，鼓励着我。
看到蓝色的火苗在母亲那粗糙的手上燃烧，我被那伟大的亲情所感动。
母亲的操劳伴随着我的成长，母亲的关爱哺育着我的灵魂。
每当我学习疲劳时，总会发现桌子上有母亲为我准备的切成小块的水果；每当我放学回到家，总会闻到那甜甜的面团被烘焙成金黄色的过程中所发出的喷香味儿；每当我早晨起床时，总会看到潮湿的鞋垫已被母亲放在暖气上烤的热乎乎的，母亲那无微不至的爱每时每刻都围绕着我。
记不清和母亲在书桌旁度过了多少时光。
小时侯，母亲总是坐在那把红木椅子上，一遍遍地教我背唐诗宋词。
年幼的我自然不解其意，只是傻傻地学着母亲的腔调吟诵。
每当这时，母亲就会开怀地笑起来……等我渐渐长大，我才终于明白，笑声中分明是母亲的欣慰和希冀啊。
直到今天，母亲仍坐在红木椅子上，辅导我做这样那样繁琐的题，可我却在母亲工作最繁忙的时候迷上了电脑。
母亲上千次的劝戒着，我终于被她不厌其烦的说教触怒了，恶狠狠的把书砸在了母亲的面前，母亲默默走出了我的书房。
从她那没有开着灯而又黑漆漆的卧房里传来了低诉的乞求：
“上帝呀，请现在就开启孩子的心灵吧！
”时间就这样一天天的过去，我的成绩也因此而一落千丈，我抱着成绩单独自走在凄凉黄昏的路上逐渐感到浑身冻的像块石头，想着我用无知的愤怒张狂伤着母亲的心，我连回家的勇气都没有了。
这时远出呈现出一个熟悉的身影，她正左顾右盼的张望，我心里惶惑不安，要是母亲问起我的成绩该怎么说呀？
母亲看到我急切的走过来，无限温存的把我搂在怀里，一面用双手捂着我的手，一面轻轻的撩起她的羊毛大衣，盖住了我的肩膀和身体。
我躲在母亲的大衣下，一直克制住的泪水终于汹涌而出。
我惭愧自责的说：
“妈妈，我不好。
”母亲更加搂紧了我，我们肩并肩的向家走去。
为了抚育我成长，母亲付出了无穷无尽的爱。
在生病时，想起她跑大老远为我买来最爱吃的食物；在生活上，想起她用全身心的爱为全家揉面团的日子；在学习上，想起她是我良师益友的日子，我就会拥有无穷的力量，我就能做任何事情。
有人说母亲是天使，她们教会孩子飞翔。
我的母亲就是用这份浓的化不开的亲情教会我飞翔的。
初一培优语文资料三作文写作指导
（二）
小标题式作文训练
记叙文文章主要由四个或五个记叙性片段组成。
可以是几个富有生活气息的小事、可以是几个场景、几个瞬间的镜头、甚至也可以是几个概括式的事件……
几个片段可以用时间为序、也可以用线索贯穿、或者以中心话题我为统率。
每个片段都要起一个合适的小标题。
这种形式，结构紧凑、每个片段小巧、易于表达，适合学生快速搜索生活中的素材，快速组合成文。
小标题作文的好处：
是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。
读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明夺人。
所以小标题是阅卷老师细读的文章，对小标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。
小标题写作文的形式有：
1．镜头组合式
拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。
如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：
镜头
（一）爷爷的幸福镜头
（二）妈妈的幸福镜头（三）表妹的幸福
三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。
三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：
只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。
三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运，令人折服。
2．引用诗句式
借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。
如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：
无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊
升级会员 