学年第二学期小学信息组工作总结与学年第二学期小学教学工作总结汇编doc.docx

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2017学年第二学期小学信息组工作总结与2017学年第二学期小学教学工作总结汇编

2017学年第二学期小学信息组工作总结

每当学期末，回顾走过的一个学期，总有很多感慨。

这个学期，我们信息组的全体人员在金校长的带领下，在陈汝芳老师的引领中，团结友爱，积极工作，全身心投入学校的各项活动和工作中，总结如下：

一、“数字化”架起家校合作新桥梁

学校充分发挥着数字化校园的优势，尤其在“家校同心、和谐共育”的信息化应用中，视角更为新颖、效果颇为显著！

（一）护航课堂直播

我校于20**年10月率先在绍兴市开展了课堂实况网络直播，自此常态化、制度化开展。

较之前传统的家长开放日，此举家长连连称赞！

（二）创建创新工坊

随着创客教育的流行，我校也着手创建“我跟鹏鹏学智造”的创新工坊。

工坊从资料收集，机器购买，尝试使用到教材安排，我们信息技术团队进行了一系列的准备和实践。

（三）维护博客之家

自20**年架构二级域名博客以来，实现了“班班有博客，人人是博主”！

我校的博客承载着家校同心、和谐共育的点点滴滴！

在博客中记录着孩子们多姿多彩的学习生活，记录着孩子们一起度过的欢乐时光，记录着孩子们成长感悟的心路历程。

在博客上呈现的形式丰富多彩，有照片展示、有文字发表、更有图文结合。

日积月累，六年下来，这博客将是孩子小学阶段一个永久的珍藏！

弥足珍贵。

二、开展活动，充分发挥既有信息技术的效能

（一）多元平台促进学生信息素养发展

学校信息技术教研组每学期都组织多种形式的校级比赛，这些比赛的设计，基于信息技术课堂教学和学生成长发展特点，围绕学科教学中心任务和学生学习需要，服务于课堂，延伸于课外。

活动自主报名，自愿参赛，先班内选拔，再全校决赛，成绩也都不与班级考核挂钩，那样学生就少了一份压力，多了一份从容，少了一些功利，多了一些生机。

这些比赛又都是学生课堂学习的任务和内容，平时的每一堂课老师们面向全体循循善诱，孩子们津津有味扎实学习。

而前来参加比赛，只不过是学习成果的一次展示，自我提升的一次锻炼。

正因如此，孩子们都是主动地、踊跃参加比赛，既丰富了学生的课外活动，又激发学生学习信息技术的兴趣。

本学期具体开展的项目有

三年级“电子作品·梦工厂”现场电脑绘画赛。

五级“我的彩虹坊·我的电子小报”电脑小报现场制作比赛。

（二）从兴趣出发，课余培训育英才

（1）执着与智慧并存的信息学团队

信息学竞赛主要是让学生运用“Pascal”语言进行编程。

小学阶段的辅导主要是针对学有余力且对编程有兴趣的学生，为他们之后“青少年信息学奥林匹克竞赛”奠定扎实基础。

辅导老师在社团成员招募时，秉持择优录取、重点培养的原则，挑选一批学有余力、兴趣浓厚、抽象思维较好的学生。

利用中午和大课间以及下午三节课后的时间，组织学生培训，平均每年培训时间达244课时。

在“信息学社团”成员一年如一日的努力与坚持下，校学生参加信息学竞赛的成绩也如“芝麻开花节节高”，短短几年时间从零的突破起步，跃居到全区前列。

（2）激情四射的机器人团队

小学的智能机器人项目有普及组队、虚拟机器人（汽车总动员）队、“竞速赛，机器人打靶，机器人足球赛，机器人灭火”等子项。

学生将散件拼装成成品，并编入程序，在场地内完成相应工作。

辅导老师充分考虑学生的能力和时间，秉持择优录取、重点培养的原则，挑选了一批学有余力、兴趣浓厚、抽象思维较好的学生入社，再开展每天两次的培训，同学们都充满了热情和干劲。

每年培训达138课时。

（3）Scratch创作进课堂

Scratch，它是可视化的儿童编程软件，通过拖曳已定义好的程序模块，采用搭积木的方式快速实现程序的编写，对培养学生的逻辑思维能力、数字化文化创造能力以及解决问题能力有着积极的意义。

Scratch，虽然并不是课本内的教学内容，但我校信息学科组的老师大胆尝试，将其引进了课堂，激活了学生兴趣，激发了学生智慧……沈俊、陈滨滨、陈妙妙这三位信息老师还在全区教研活动上率先展示了精彩纷呈的同课异构课——Scratch。

创新，多好！

（4）强大的班级“小小电教员”队伍

我们还在三至六年级招募了一批小小电教员，每班1名，共计38人。

通过专门的培训，小小电教员帮助老师管理班级的日常设备使用，既锻炼了自己的信息技能，又保证了日常班级信息操作的正常进行和发表。

虽然硕果累累，但是我们仍然坚持在岗位上不断向前，只为学校更好的发展，学校信息化不断的深化，学校的信息技术教育走上更灿烂的明天。

2017学年第二学期小学教学工作总结

本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心,突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。

牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面!

一、常规工作、规范有序

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。

教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。

为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理。

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。

教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查。

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

二、学习进取，提高能力

1、加强了教师的理论学习。

一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。

倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。

二是通过信息技术培训，让教师掌握现代教育手段。

充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。

2、夯实了教师的业务培训

（1）本学期，学校继续采取了“派出去，请进来”的方式，尤其注重对优秀教师、骨干教师的培养，全面提高了教师的业务素质。

本学期我校王XX老师和周XX老师参加了在上海举行的华东六省一市小学数学第十届观摩课活动;姚姗和吴芳老师参加了市小学数学示范课观摩活动;全体语文、数学老师到赣州红旗二校、于都天润小学等学校学习取经。

本学期我校请来了县教研室的陈齐干和黄XX老师来我校做专题讲座;请红旗二校和于都天润小学的领导和老师来我校指导我们上课，其中于都天润小学的教师还现场送教;通过学习、培训，使教师开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动力。

为进一步激励广大教师投身教研、教改的积极性，提高课堂教学质量创造了良好的条件。

（2）继续实施了“蓝青结对工程”，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用。

通过“结对子、搭台子、压担子”，我校的青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了。

徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。

师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

本学期，教务处组织19位青年教师进行了说课比武，最终，钟平和戚本健等老师喜获“一等奖”，充分体现了蓝青结对工程的成效。

3、为教师搭建了展示才华的平台。

学校建立了“学习-培训-展示”为一体的机制，结合教师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下，实习教师都上好了一节汇报课，选调教师都上好了一节过关课，骨干教师、学科带头人上好了一节示范课，师徒同上了一节相同内容的研究课。

这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

三、研讨交流、扎实课改

1、扎实开展了备课组的教研活动。

本学期教务处要求各备课组在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了多种形式的教研活动。

每周二下午放学后教研活动时间，各备课组要根据学科内容，围绕专题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。

做到了备课有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用。

说课、评课都有详细记录。

各备课组年龄在五十周岁以下的女教师、五十五周岁以下的男教师至少要上了一节组内公开课。

教务处对教研活动开展情况及教研活动记录进行了不定期的抽查。

并根据检查情况评选了六年级语文组为先进备课组。

2、课题研究工作初见成效。

本学期，教务处鼓励学校的教师极积地申报和参与课题研究，通过课题的研究促进自己的专业水平。

如张X校长申请了全国教育科学“xx”规划重点课题《基于数字星球系统下信息技术与各学科教学整合的创新实践与探索》并获得了审批。

同时也极积地在学校开展学科带头人和骨干教师的申请和论证工作，如赖XX、曾X和谢XX三位老师都进行了省学科带头人的申报工作;通过以上这些活动，实现了教研与科研的整合，通过树立教学领头雁，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。

3专题教研课，让每一个教师都有所收获。

本学期，各学科开学初就确定了自己的研教专题，加强了教研的针对性有效性。

各学科的教研专题分别是-——语文：

提高学生朗读能力和水平的研究。

数学：

新课程背景下计算教学的研究。

属科：

精心组织教学、培养学生的学习兴趣。

针对确定的教研专题，各学科开展了卓有成效的教研专题活动，各学科每月都安排有教师执教一节教研专题课，并围绕这节课展开实际的教研活动。

如本学期开学初，教务处就请来县教研室的语文教研员黄XX萍和数学教研员陈齐干主任来我校听教师的教研专题课，并请两位教研员针对我校的教研专题分别作了专题讲座。

通过教研专题活动，我校的教师革新了观念，提升了教育的理念。

发表在校报上的《让琅琅读书声回荡在语文课堂上》（陈军华）和发表在赣县教研之窗上的《读出语文味——浅谈小学高年级的朗读教学》（刘晴）等文章就是专题教研活动的结晶。

4、深入进行了反思性教学。

反思性教学又称教学反思。

本学期教务处要求老师把学习——设计——行动——反思贯穿于教学的始终。

开展我的课堂我反思,引导老师思考自己或成功或失败的课堂。

为使反思更具针对性、实效性，在教学前、教学中、教学后，要提出反思的内容与问题，供反思时参考。

特别强调反思的重点是教学的有效性问题和教学再设计问题。

即：

通过教学，学生学到什么?

得到什么?

获得哪些具体进步或发展?

假如再教这个内容，教学设计方案还可以作怎样的更改?

等等。

并且,教学反思作为教案的重要组成部分,每位老师每月至少撰写了3篇，一个学期下来不少于15篇。

五年级教师每节课后都有教学反思。

老师能够积极总结撰写教学经验，向县《教研之窗》、《赣南教育教育教学研究》、《江西教育》等教学刊物投稿。

四、特色活动、开创新篇

围绕学校“一年打基础、三年创特色、五年成名校”的奋斗目标，本学期教务处积极开展了形式多样的学生竞赛及课外活动。

学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了能力。

要特色就必须开拓思维，锐意创新。

本学期，教务处大胆迈步，特色工作初步彰显。

1、“吟唱诗词，品味诗韵”活动稳步推进。

古诗诵读教学一直是我校校本教研的研究重点，各语文教师充分利用早读时间和诵读课时间，有计划地安排学生的古诗词、新童谣诵读内容。

通过诵读，学生在熟读中能背诵内容达80%以上的篇数。

4月8日下午的学生美文诵读比赛，可以说是我校阶段性诗词诵读教学的一次检阅和汇报。

通过生动有趣的美文诵读比赛，教师和学生对传统文化有了更深入的理解。

2、英语特色，初见端倪。

本学期，教务处我校英语教师优势，要求教师在日常教学中注重训练学生的听、说、读、写能力，通过各种形式对学生进行熏陶。

丰富的英语活动，让学生更爱英语。

本学期的第六周开始，我校开始在全县首次开展每日广播英语口语训练活动，充分利用课间操学生回教室的时间进行英语学习。

四月份，我校还组织学生进行了“一分钟说英语单词竞赛”和“英语单词书写比赛”通过竞赛，学生更有了动力。

同时，我校充分利用学校的楼梯空间，通过英语的日常用语展板，进一步深化英语的耳濡目染。

我校对学生的英语学习还进行期中、期末测试评估，通过测试评估学生认识到了英语学习的重要性。

3、书香溢校园，文章潜人心

本学期，教务处在要求各班积极积借阅图书外，我们还在各班建立了一个书柜，要求学生积极参加读书活动。

活动包括：

读推荐书目，撰写读后感;办读书小报;讲故事等。

一系列的读书活动，孩子们更爱看书了，玩游戏的少了，孩子们的心也更静了。

4、艺术教育有声有色。

本学期我校继续开设英语、电脑、美术、书法、舞蹈、田径队等兴趣班，指派专门的老师有计划的培养和发展学生的特长，切实提高兴趣班的教学效果，让学生在艺术活动的大乐园里，放飞梦想，陶冶情趣。

在5月31日的首届校园文化艺术节上，我校艺术教师和兴趣小组成员们尽展三小的艺术风采，获得了县领导和社会各界的好评。

在学期结束时，各兴趣小组还进行一次全面的成果汇报，成绩斐然。

参加各类艺术比赛，我校的艺术节目和作品也频频获奖。