九年级家长会家长代表发言稿.docx

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九年级家长会家长代表发言稿

九年级家长会家长代表发言稿（2020）

敬爱的老师，各位家长，亲爱的同学们：

大家好！

作为一位家长，此时此刻，我站在这里既紧张又心潮澎湃。

首先感谢罗老师给予一个这样的机会，让我有幸与家长们一起探讨和交流孩子的教育问题。

说实话，相比那些别人家的孩子，不是最优秀的，但作为家长，我看到了他现在和初二时前后迥异的学习状态，也看到了他身上发生的积极的变化。

初二是青春时代最美好的一个阶段，这个时期的部分孩子会变得敏感而自我，这是他们成长的表现，作为妈妈一方面为他的成长而高兴，另一方面为他的变化和自我觉醒而焦虑。

那个时候在他的脸上我看不到朝气蓬勃的样子，看到的是他为了应付学习和考试而表现出来的疲惫，我想大家都听过一句话：

态度决定一切。

当微笑从他的脸上消失，当他不再为一道数学题问我十万个为什么，当他总是感到挫败，提不起学习兴趣。

我不得不接受，他的学习态度出现了问题，随之而来的是各种测试成绩直线下坡的措手不及，尽管我不是一个看重分数和排名的妈妈，但是这些结果呈现在眼前的时候，说一点不焦虑那肯定是假话。

我跟他促膝长谈，博古论今，口若悬河，大多数情况换来的是他的横眉冷对，就如同自己一人在他面前演了一场免费的脱口秀，开场激情四射，收场却冷清无比。

再看看他的样子，闭目养神，怡然自得，一种恨铁不成钢的无耐感油然而生。

既然直线报国不行，那就曲线救国吧。

我只好一次又一次去麻烦罗老师，罗老师顾霖易昨天怎么怎么了，今天怎么怎么了，哪些方面表现得怎么样，我是不是应该给他报个课外辅导班，他是不是连高中也考不上，一个焦虑不堪的家长在罗老师面前展露无遗，母爱之所以伟大，我想就在于此，不顾一切，义务反顾，为子临行密密缝的孟郊之母也不过如此吧。

罗老师本就是对于学生和家长的合理要求有求必应，有应必灵。

为了治疗我这颗日益焦虑的心灵，罗老师安慰我：

小顾本来就是一个很有潜力的孩子，学习上有曲折有波动也是正常的。

建议我先放下自己的焦虑，调整好自己的心态，母子连心，母亲的焦虑是会传染给孩子的，在罗老师的建议下，我慢慢找回了自己，眼睛也不再盯着他的缺点，而是多发现他的优点，哪怕这个优点还不如缺点，我得学会使用放大镜去看。

罗老师让我鼓励他早起跑步，利用运动来让他获得满足感。

记得初二期末考试前的那次阶段测试，罗老师为了找到鼓励他的入口，从他的各门学科上去抓取闪光点，我们都觉得他是块金子总有闪光的时候吧，虽然那次他只在政治学科上稍微闪了一下光，用58分的成绩刷新了他的存在感。

但是罗老师仍然用自己的独特方法找他聊了一次，还给他调到了自己想要的座位。

之后，他确实是有变化的，变化也是有过程的，毕竟孩子也要调整自己，种子种下了，我只得静待花开。

那时我觉得家校联系真的太重要了，只有把孩子在家里和在学校的状态紧密结合起来，才能帮助孩子走出困境，打开新局面。

初二期末考试，他创造了历史新低。

罗老师跟我说，小顾应该是遇到了学习瓶颈，除了态度，目标不清晰，动力不足，毫无内驱力。

彼时我真的是觉得作为一个妈妈，我已经力不从心了，甚至觉得在教育孩子方面没有人比我更失败了。

罗老师一针见血地指出，小顾缺少一次能够彻底改变他的历练，回顾初二这一年来，他根本不跟我交心，强烈的自我意识导致他时时刻刻都想脱离父母的掌控，这是否意味着他独立意识的觉醒呢？

我和罗老师探讨后决定那就彻底让他觉醒一次，考试前我跟他说：

”儿子，这次考完试，你啥都不想，先去玩，自己定目标，想怎么玩怎么玩，游玩计划做好前先去参加一个夏令营，这个夏令营也是玩的，不是学习的。

”一考试完，他就独自随营去参加了夏令营。

为期一周的训练天公并不作美，有几天都是伴着暴雨训练的，一周的时间里没有给他带任何通讯工具，尽管我心里也很担心他的状态，但是想到他缺少的就是独立的历练，我们没有给他打过一个电话，虽然每天晚上7点左右可以通话，我们互相都没有把握过这样的机会。

7天后回来，虽然他被晒黑的让人心疼，但是至少他开朗多了，没有说过一句抱怨的话，也没有质问我们为什么不给他带手机。

能看出来这次的训练他收获颇多。

他说唯一的遗憾是觉得自己体重太重，导致最能显示能力的迎风换弦对他来说不用学，也不用换弦，自重就足以让船稳稳前行。

之后还有一个为期两天的环运河骑行的项目，他自己很想参加，但是罗老师是听了我的介绍后，让我们暂缓。

让他体力缓解后再说。

经过这次的训练，他对自己的暑假有了清楚的规划，学习上的规划也比较明晰，对我们的建议也不再反感。

由于疫情的影响，他想要一个人出行的草原游未能实现，在他的要求下，一个人独自两天无锡自由行如他所愿。

在旅行途中，他曾打过电话给我，请求增加经费，让他在大热天乘出租车游玩景点，我一口回绝了，跟他说出门在外，就是吃苦，不是享乐的，学生就应该享受穷游的乐趣。

一个人的旅游，应该是会磨励他的心志的，也许以后他回想起来会让他的青春时代更加精彩。

初三开学的时候，他拿到罗老师给的成绩曲线图，回家后他哭了，跟我说即使再努力也进不了前300，更不可能说考到理想的高中，看他一幅灰心丧气的样子，我确实很心疼。

我让他对着曲线图自己分析，即使这次是新低，你初二欠下的肯定得用你加倍的努力来还，除开这次，前面的平均排名是什么样的？

除去最好的排名，其他的排名基本都是可以的，在既定目标之内，那么在初三上学期先定一个小目标，哪怕是进到400名也算是进步，保证一步步前进，最终我们的目标是中考，只要我们有坚定的目标，并且为之付出努力，那就没有什么是做不到的。

他含着眼泪点了头，并且拿起笔在曲线图上重重地写下了300，这就是他的目标，虽然对于“别人家的孩子”来说很容易实现，但是对于那个时候的他，是需要跳着去够的。

在初二他落下了太多，后来对于语文，数学，英语各科，我有及时跟老师们进行过沟通和联络，有时候老师的建议和方法会给我们带来事半功倍的效果。

回想这一路走来，在罗老师不放弃的坚持下，我们才有勇气和毅力坚持下来，小顾对罗老师的依赖比对我这个老母亲还多，对罗老师及各位老师的感激更是千言万语都道不清。

在这一年的时间里，作为家长的我，确实也成长了不少，从之前的“山重水复疑无路”，到现在“柳暗花明又一村”，虽然说离“守得云开见月明”还有一段距离，但是我们的心态变得平和了很多，对孩子的要求越来越宽容。

我很喜欢一句话“上善若水，水善利万物而不争”，我们家长都要做水，虽然有时弯弯曲曲不知流向何处，但始终不改奔流不息的本质，用包容的心引导孩子们做最好的自己。

回顾小顾同学的转变，我想了一下，我和他爸爸主要是做到了以下几点：

一、适度而有效的比较：

世界上没有相同的两片树叶，也不会有同样的两个人。

每个孩子都是一个独立的个体，都有自己的优点和缺点。

在教育上，我们基本不拿顾霖易跟特别优秀的孩子进行比较，我们对于孩子更多的是纵向比，我们比较孩子现在有没有比过去进步，明天要比今天好；只要有在前进，我们都会给小顾激励和肯定。

为什么要这样，就是为了提升孩子的自信心，让他进入良性的循环状态。

我也希望他能像周欣妍，凌聚，游昕睿那样出类拔萃，但孩子眼里也有“别人家的爸爸和妈妈”，用他的话说，你大学肯定也没有周妈妈好，你文采也没有凌聚爸爸好，字也没他爸爸写得好看，你又不像游妈妈那样对儿子用尽心思，我反思一下，确实孩子讲得很对，所以我们只能接受当下的孩子，并调整我们自己和他一起进步。