初二下安全课教案.docx
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初二下安全课教案
第17课交往知礼和谐相处
学生的安全教育问题是一个社会大问题，需要社会、家庭和学校齐抓共管，社会是大环境，家庭是大后方，学校是主阵地，三方都有责任，都不能忽视。
作为安全课教师，更有责任在课堂有限的时间向学生输灌安全常识，让他们树立安全意识，从而更好的保障学生的人身健康。
以下是我对安全课《交往知礼，和谐相处》一课的教学反思。
一、向学生展示一些案例
镜头一：
2007年5月，某初中八年级3班小军为早一点打到午饭，就直接挤到买饭的窗口前去插队，其他几名男生见了，也从排好的队里挤到窗口前去插队，队伍混乱了。
小军打好饭往出挤时，一碗滚烫的面条倒在了另一个同学的颈部、背部，导致这位同学严重烫伤……
镜头二、：
课间，二年级某班几个学生在教室的走廊上追逐嬉闹，其中一个胖男生把刚跨出教室门的女生撞倒，自己的头险些撞到墙角。
追逐的男生们哈哈大笑地从这个倒在走廊上的女生身上跨过去……
镜头三：
放学了，五年级某学生下楼，还有五、六级台阶，他一个箭步纵身跳下去，与其他同学发生刮碰，重重地摔到在地上。
只听“哎哟”一声，胳臂骨折。
二、让警钟长鸣
在列举了以上事例之后，同学们的表情变得严肃起来，他们意识到在平时不守纪律，不守秩序可能导致严重的后果。
我将学生分成小组让他们进行讨论，并选举一名代表来陈述他们的观点。
这样调动了学生参与的积极性，他们纷纷表达自己的观点，有的还列举了一些发生在自己身边的事例，来说明守秩序知礼仪的重要性。
三、教师总结并对学生做以警示
除了我们亲眼所见和发生在身边的类似现象外，新闻媒体时有报道。
据有关部门不完全统计，近几年，全国中小学生每年非正常死亡人数达1．6万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命。
一个非常严峻的问题摆在我们的面前：
学生伤害离我们有多远，安全隐患时刻在我们身边。
四、介绍安全常识
安全科上所授知识皆贴近学生生活实际，我先让学生根据自己的生活经验来发表见解，然后再做以补充完善，让学生知道一些好的做法，摒弃自己平时一些不良行为习惯。
五、行动体验
让学生留心自己的身边有没有因不文明行为而引发的摩擦、矛盾，然后试着去解决这些问题。
通过本节课的学习，学生们意识到“安全无小事”，要从小事做起，从点滴做起，做一个讲文明懂礼仪的中学生，既是对自己的负责也是对他人生命的尊重。
同时，通过本节课的教学，我也意识到提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容，而体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。
学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。
学生自我保护能力的培养，也应从小事入手，在小事中让学生体验。
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第18课健康人生烟酒莫染
教学内容:
健康生活——饮食安全
教学目的与要求：
1．通过真实的案例及情景剧表演，让学生懂得不注意饮食安全的危害性。
2．掌握分辨不安全食品的基本常识，提高学生自我保护的意识。
3．引导学生乐于探索、交流，提高学生辨别不安全食品的能力。
教学重点与难点：
掌握分辨不安全食品的方法，提高学生的自我保护意识。
教学课时：
1课时
教学方法：
提问法、启发法、讨论法、情景表演法。
教学道具：
多媒体、食品实物
教学过程：
一、图片导入，激发兴趣
每天放学后，大部分同学都会按时回家，可是有些同学却不是这样的，我们看看他们在放学的路上都做什么呢？
（播放图片）面对香气扑鼻的小摊食品，很少有人可以抵挡它的诱惑，不过，在你们津津有味的吃着这些小摊食品时，有没有想到它对自己的健康是否有益呢？
今天我们就一起来学习《健康生活——饮食安全》。
”我用这样的话语导出今天的课题。
二、新授
1案例揭发，探讨深入
（1）提问：
你们买过这些小摊食品吧，都是多少钱的呢？
价格这么低，小摊的摊主们为什么还愿意来卖这些东西呢？
难道他们不想赚钱吗？
（2）播放《黑心小作坊》视频
（3）小结：
小摊食品不卫生，不安全，出示图片加以强化巩固。
（4）是不是所有在卫生环境下做出的食品就一定安全呢？
引出垃圾食品及垃圾食品也存在许多不安全的隐患。
（5）不注意饮食安全的后果
（6）出示不注意饮食安全的具体事例，强化注意饮食安全的重要性。
2、掌握方法，表演巩固
（1）出示不可食用的食品
（2）如何辨别不安全的食品（出示实物、食品安全标志）
（3）情景剧表演：
劝阻正在买不安全食品的同学
三、升华主题，总结延伸
1、学生说说自己的心得体会
2、教师小结
四、布置作业
每人写一条关于“饮食安全——我的健康我做主”的小标语，择优在校园宣传栏公布。
第19课迷恋网络酿成祸患
教学目的1.掌握预防网瘾的方法
2.掌握应对常见自然灾害的方法
教学重点掌握预防网瘾的方法
教学难点掌握应对常见自然灾害的方法
教学用具教材、课件
教学设计思路
（一）导入新课
利用多媒体展示2009中国青少年网瘾报告公布
（二）讲授新课
1.网络的8种特性
2.如何避免网瘾的形成
1）明确上网的目的
2）自我约束
3）健康上网
4）申请和使用“绿色上网”功能
3.怎样判断自己已经上网成瘾了
4.地震前的征兆，泥石流发生前的征兆
5.人类在自然灾害前成功自救的案例
6.地震发生、雷雨天、洪水爆发时、台风中的自我保护
（三）课堂小结
趁热打铁，教师以提问的方式引导学生学生总结本节课所学知识，其中重点为如何避免网瘾的形成、地震发生时、洪水爆发时、雷雨天、台风中的自我保护
（四）随堂练习
辩论赛：
预防网络成瘾，内因更重要
预防网络成瘾，外因更重要
（五）作业布置
准备灾难来临时的必备物品
第20课慎重交友区分良莠
多年的教育、教学实践让我体会到“朋友”在学生的生活和学习中影响是多么大，益友，受益终生；损友，毁了一生。
一个“坏朋友”的影响，比一个好老师的影响更大。
在人与人之间交往日趋广泛、深入、密切的今天，
如何正确利用“朋友”的作用呢？
交友应有什么原则呢？
我谈点自己的肤浅的看法。
作为班主任，我觉得应该先教会学生认识什么样的“朋友”才是真正的朋友，什么样的朋友可以结交。
初中生，对“朋友”的概念往往很模糊，认为对自己“好”的，不管是物质的还是精神的，就是好朋友，好哥们，好姐妹。
却不知，这其中也许就有“毒友”，小小的物质引诱也许就让他们感激涕零，甚至为其所用，做一些损人利己的事，更有甚者走入违法犯罪的道路。
“孔子云：
益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”孔子的这句名言意思就是说：
“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。
结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。
结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。
”孔子的这句名言正是为我们交友的原则。
正直的人、诚信的人、知识广博的人在我们身边比比皆是，我们的学生要学会辨认，他们与阿谀奉承的人、背后说坏话的人、花言巧语的人有本质的区别。
班主任要以生活中的真人真事为题材，时刻提醒学生，结交益友。
以书为友，以榜样为友。
例如，感动中国中的人物：
26年义务守护滇池环境的农民张正祥、割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉、照顾残疾家人20多年的朱邦月、小岗村群众贴心人沈浩、为留守儿童办学的女大学生李灵、中国环球航海第一人翟墨和特别奖——见义勇为的大学生群体……对中国科学发展做出杰出贡献的科学家：
邓稼先、钱学森、……在航天事业做出突出贡献的：
杨利伟、聂海胜……还有学生身边可见可感的德智体全面发展的学生……
树立榜样，榜样的力量是无穷的。
但也要和文学作品中所提倡的“哥们义气”“江湖义气”区别开来。
宋江、武松、李逵……是时代造就的英雄，在今天这个法制社会是不容许以个人的方式解决恩怨的。
要巩固学生建立的是非观念，我们还应该经常读书，开展读书交流。
用辩论的形式或写作的方式谈论自己心中的“英雄”古代有高山流水遇知音的佳话，也有割鞋断交的管宁和华歆的故事。
以他人为借鉴，确立自己的交友观。
我们把英雄、名人当成自己的朋友，学习的榜样。
当然不能纸上谈兵，还要有具体的行动，为学生起好带头作用。
在班上，树立典型，带动班干部帮助后进生，让学生觉得朋友其实身边也有。
正如孔子所说“从善交友，谨慎交友，提防毒友”
第21课消除烦恼学会解脱
坚持未必是胜利，放弃未必是认输，与其华丽撞墙，不如优雅转身，给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。
人生，有很多时候，需要的不仅仅是执着，更是回眸一笑的洒脱。
路程，也许还需要的是像蚕一样的坚持和忍受吧，人生需要自己感受她的方向，只能自己体会到她的奥秘，方才懂得行走。
可能我们的烦恼多于沙子，我们的失败多于繁星。
但是我们一定要去承受。
伤心只会让自己憔悴，痛苦只会让自己苍老。
惆怅只能让自己疲惫。
愁绪只能让自己消瘦。
红尘瞬间短暂，光阴如水流逝。
我们在人生只是短暂的几十个春秋。
愁也是一天，忧也一天。
喜也是一天，乐也是一天。
何不开心过好每一天？
在有生之年，去尽力做自己想做的事，努力去实现自己的理想。
将理想变为现实，将忧伤化为力量。
相信一切烦恼都会过去。
风雨之后自有彩虹。
紧握双手，什么都没有;打开双手，世界就在手中！
从小到大，我们受到的教育都是如何努力、如何坚持、如何永不言弃。
其实，很多时候，我们更需要学会如何放弃。
今日之风舞动青丝飞扬缱绻之秀美，每当风吹起，心似落叶，几度飘零。
今日之雨淋湿青青垂柳如烟之含蓄，每当雨飘零，撑伞等候，总是雨霁天晴。
今夜之月照亮悠悠本心诗韵之空灵，每当园月明，闭目开怀，把流年听。
解脱自己的最高境界，就是在逆境中奋起。
在人生的长河中，每个人都有身处逆境之时，只是程度不同、表现不一罢了。
在身处逆境时，如果消极对待，就会自怨自艾，一事无成;如果积极对待，就会欣慰超然，激励人生。
学会解脱，是攀登高峰的阶梯，是通向成功的铺路石，是人生一笔丰厚而宝贵的财富。
学会解脱，是一种人生态度，是一种道德修养，是一种学识智慧，它将永远属于那些热爱生活的人们。
路程中，我热爱自己的那份感知，体会聆听鸟儿的欢叫声。
我走出了那片森林，抱着这些回到这喧闹的城市，只想，心静，敏智---致远，开启新的一段路程。
每个人既陷在自身的弱点中无法自拔，也陷于他人的弱点中不能孤立而出，在这样悲哀的世界中，能得到真正的幸福是很不容易的。
平凡并不等于平庸。
一个人可以平凡，但不能平庸。
平凡的人，可以无过人之才，可以默默无闻，但不能不知道为什么而活，不能没有理想与追求，不能消极悲观无所作为。
生活平凡，成就一般，永远不能成为混混噩噩、碌碌无为的理由和借口。
第22课传染疾病科学防治
教学目标：
1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。
理解传染病流行的三个环节。
2．贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。
重点难点：
了解人类传染病和预防传染病的一般措施。
理解传染病流行的三个环节。
教学过程
一、导入
你知道在人类的疾病中，哪些有传染性、哪些没有传染性。
学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。
最后由教师归纳得出正确结论。
二、新授
（一）传染病的概念
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
可以用肺结核病的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。
（二）传染病流行的三个基本环节
1．传染源：
2．传播途径：
3．易感人群：
（三）常见的急性传染病有哪些？
流感、水痘、腮腺炎、手足口病。
讨论：
“流感”病流行的三个基本环节是什么？
讨论时每个环节的内容要具体。
总结：
传染病的概念、传染病流行的三个基本环节。
每个人回忆一下，自己得过什么传染病？
或者家里人得过什么传染病？
这种传染病是怎么感染上的？
有什么主要症状？
你平时是怎样预防这些传染病的？
第23课常见小病预防为先
秋冬季节，是传染病、过敏性疾病等各类病症的多发季节。
当秋季的凉风吹来时，出现发热、咳嗽、流涕等感冒症状，如果抵抗力低或治疗不及时，可发展成气管炎，肺炎等。
如果我身体没有强壮的免疫力保护，那么我们的健康将得不到任何的保障，各种大病小病缠身。
秋季提高免疫力是保持身体健康的首要任务。
一、常见疾病类别
★感冒
不要过早加衣服，每天要根据天气变化增减衣服。
出汗后不要到风口处凉快，更不能使用电风扇或空调等方法为降热，也不要快速喝冷饮等食品，应该喝温白开水，这样不但可预防感冒，更重要的是对胃肠道和肺部有益。
★气管炎、肺炎
感冒是上呼吸道感染，气管炎、肺炎则是下呼吸道感染，下呼吸道感染要比上呼吸道感染严重的多。
上呼吸道感染可发展为下呼吸道感染。
有氧锻炼是提高机体抵抗力的好方法，可一定要注意室内外和一天中气温的变化，适当增加衣服。
★咽炎
秋季湿度下降，空气逐渐变得干燥，出汗减少，喝水也减少，大多不会主动要水喝，咽部干燥，在咽部长存的细菌就会繁殖导致咽炎，气管炎等，这是造成咽炎的外在原因。
多喝水，饮料不能代替白开水，尤其含糖多的饮料。
注意室内湿度，可使用加湿器，调解室内湿度。
二、提高免疫力遵守4大原则
1、原则一：
营养均衡
营养均衡的原则其实很简单，每天摄取主食大约三到六份、牛奶两杯、蛋鱼肉豆类大约四到五份、蔬菜至少三份（以深绿色蔬菜为佳）、水果两份、油脂二至三汤匙。
尤其大部分的人，蔬菜及水果明显摄取不足，有时候连一份都摄取不到，因此，要提醒自己每餐一定要吃蔬菜水果，并且饮食多样化。
2、原则二：
“三多”：
多喝水、多运动、多休息
1）多喝水：
可以促进体内新陈代谢，因此成人每天必须摄取大约2000~2500毫升的水分。
2）多运动：
每天至少做三十分钟的有氧运动，例如：
步行、游泳或骑脚踏车等，拥有保持健康的身体，维持理想的体重，才能有充沛的活力对抗病毒。
三、8个好习惯调节身体
1、睡眠：
秋天不少人都有嗜睡的习惯，睡眠的质量好坏与人体抵抗力是有着直接的关系的，一般正常的睡眠时间是保持在6~8小时，但也可根据个人情况而定，重要的是早晨醒来精神状态好即可。
2、晒太阳：
夏天晒太阳容易伤到皮肤，但秋冬就不会了，多晒晒太阳，可增强人体皮肤和内脏器官的血液循环，提高造血功能，更有益于脾胃。
3、运动：
每天坚持运动30~40分钟，人体的免疫细胞会增加很多，抵抗力也相应的增强。
运动也不是越剧烈就越佳，只要有心跳加速的感觉即可，晚饭后散散步也是不错的。
4、做按摩：
每天按摩45分钟，一个月左右人体的免疫细胞就会增加，免疫功能明显得到改善。
按摩不一定要到专业机构，可在家互相按摩捏打，做到身心放松即可。
5、补充维生素：
维生素A有助于维持免疫系统的正常运行，加强传染病的抵抗能力，特别是对呼吸道感染类疾病抵抗能力很强，对肺气肿有一定的辅助治疗效果。
6、多参加娱乐活动：
不少人在工作或学习中时刻都处于紧张的状态，身体得不到舒展，压力对抵抗力的影响也不容忽视，多参加一些娱乐活动，放松自己，减轻压力，有助于提高免疫力。
7、不能吃太多肉：
肉呈酸性，吃太对血液会显酸性，不仅不能提高抵抗力，对身体也会有害，饮食方面，建议多吃水果、蔬菜，补充足维生素等营养成风可增强身体抵抗力。
8、个人卫生：
时刻保持室内外的通风，不要紧闭门窗，将自己封锁在一个密闭的空间，与外界得不到交流，人体会处于低落的状态，无精打采，体质会越来越差。
第24课尚未成年切勿早恋
如今，中学生的早恋成为社会关注的一个焦点。
在中学附近，看到男女学生手牵手、拥抱等现象也不再稀奇，且这些学生也毫不避讳。
但是这种在身体、心理还未完全成熟的条件下进行的早恋，会存在一定的危害，那么危害表现在哪些方面呢？
1、影响正常学业。
中学生早恋必然会占用一定的时间，势必会影响大部分学生的学习，甚至有可能因为早恋，直接导致部分学生的成绩直线下降。
2、诱发心理问题。
中学生在心理上还未达到完全成熟的状态，早恋过程中若遇到刺激，如分手等等现象，可能会直接诱发心理问题，心理问题的产生极易让其走上犯罪的道路。
3、影响身体健康。
中学生正处于身体发育的阶段，还未达到完全成熟的状态，此时若进行一些身体过激接触，可能会直接影响身体的发育或健康状态。
4、增加经济负担。
中学生由于此时心理上还未达到完全成熟状态，极易走极端。
对于恋爱中的他们，可能会为了自定义的爱情，互相攀比、花钱买各种东西，而且毫不节制，直接增加经济负担。
5、所谓的恋情并不稳定。
中学生所谓的恋情，容易随着自己的价值观、升学、分班等不同而直接决定了他们的恋情不稳定性。
恋情的不稳定也是这个阶段青少年成长的自然特性决定的。
6、容易形成新的不正确的价值观或产生不良后果。
中学生为了在女生前面博得关注，可能会认为外表光亮、一身名牌、英雄主义等都是不错，可能因为别人抢走了自己心爱的女生而产生矛盾甚至打架。
这些都是不正确的价值观，在这种价值观的驱使下，很容易让其犯罪。
25.盲目追星影响一生
学习目标
树立正确的追“星”观，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。
学习重点、难点
从偶像在事业发展的得失中，学会分辨和选择真正值得自己学习的东西。
学习过程
一、导入
播放歌曲《稳稳的幸福》，会的同学可以跟着一起唱……
师：
这首优美动听的歌曲，大家知道是谁唱的？
（学生回答陈奕迅）
师：
在这个“群星璀璨”的时代，追“星”成为时下流行的一种现象，甚至有人达到痴狂的程度。
他们会因为明星的成功而欢呼雀跃，又会因明星的失败而悲痛欲绝；为了能和明星见上一面而不惜千里迢迢，甚至该改变自己的生活。
我们在座的同学，有没有追“星”一族的？
如果有，请举手向大家示意。
二、新授
（一）自学（阅读教材P43-P46,完成下列填空）
1、心理学家认为，____偶像崇拜_____是一种特殊的社会心理现象。
2、青少年会以不同的方式表达对偶像的_认同_______，进而仿效其____行为方式_____、___仪表特征_____。
3、每个时代的青少年都有自己追逐的__“星”_____，_____追星_____是青少年的正常心理需要。
真正的___星光_____，应该是__汗水的闪烁_______和___内在的光华______。
4、喜好___追星______的男孩女孩，可别望着天上的____星星___,却掉进了地上的“坑”里。
（二）自主学习
（三）思考探究
材料：
杨丽娟疯狂追“星”（也可以用多媒体播放视频）
疯狂追“星”女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，每天精神恍惚，便一直没有上学和参加工作，全职做追“星”族，父母为达成女儿心愿倾家荡产。
其父为给女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾；但是，杨丽娟如愿当面见到刘德华后，仍不满足于只与偶像留影纪念。
2007年3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。
师：
1、你如何看待杨丽娟的追“星”行为？
（学生可能回答：
盲目崇拜）。
2、通过看视频请同学们思考一下，杨丽娟的盲目追“星”，给她和她的家人都带来了哪些危害？
（学生可能回答：
导致她精神恍惚、辍学、给家里带来经济损失、害死了老父亲，她自己简直疯了，心态不正常）。
3、追“星”有错吗？
假如你是故事中的杨丽娟，请同学们讨论，从个人的实际出发，你会怎么样对待你心目中的“星”。
三、课堂小结
每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。
追“星”不是为了谈论其美貌外表和漂亮的衣着，也不是为了羡慕明星的光环，是要了解明星的奋斗史和其闪光点，要学习他们好的品质与精神。
真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
26.重视环保爱我家园
【教学目标】：
1、激励学生热爱大自然，珍爱生命的情感，初步形成环保意识，合作意识和创新精神。
2、让学生了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。
3、培养学生综合观察、分析的能力，动手制作和初步的审美鉴赏能力。
【教学准备】：
1、制定方案，上网搜索有关环保方面的知识。
2、物质准备：
摄象机，风景图片、环保寄语。
3、以小组为单位，让学生开展交流活动，合作交流环保活动举措。
【活动过程】：
活动时间：
2017年5月
背景导入：
在“环保意识”越来越浓重的今天，对初中生进行“环保”说教显得异常空洞。
针对这一情况，我决定从了解“保护环境”对人类的好处入手，从调查身边的绿化环境做起，调动学生的积极性，增强学生爱绿护绿的理念，让学生学会善于观察身边的环境，争做绿色小卫士，增强学生的环保意识。
1、认识保护环境的重要性，上网浏览环境污染的危害性，小组商议保护环境的重要性。
2、参观中英文环保语录牌及植物标识牌：
利用活动课时间，由班主任带领学生参观。
（由于条件有限，只能让学生欣赏老师上网搜集的资料。
）
3、征集环保寄语：
调动每个学生参与的积极性，让学生通过观察、思考，想一想，我们怎样和植物交朋友。
4、小小调查：
请学生列举身边环境恶化的表象：
甲：
我们的地球是如此美丽，我们的家园是如此可爱！
生活于其中的我们，是多么的幸福?
?
么的幸福?
?
这是一幅幅多么撩人的自然美景，然而，这是一幅幅多么撩人的自然美景.
乙：
现实生活中，一些人还是不太重视，认为微不足道，在我看来，环保要从件件小事做起.又看见两个人用胶水将宣传单贴在墙上，远远望去，活像一块块"牛皮癣"
5、通过调查，向全校同学发出一封环保倡议书、为学校绿化出个金点子（给校长的建议信）
6、上网浏览：
巩固环保知识，为“大家讲环保”主题班会做好准备。
【活动总结】：
在“环保意识”越来越浓重的今天，对初中生进行“环保”说教显得异常空洞。
针对这一情况，我决定从了解“保护环境”对人类的好处入手，从调查身边的绿化环境做起，调动学生的积极性，增强学生爱绿护绿的理念，让学生学会善于观察身边的环境，争做绿色小卫士，增强学生的环保意识。
另外，还有一下收获：
1、通过上网浏览，同学们了解了世界环境日的时间与意义，知道了今年环境日的主题，认识到环境污染事件对公众健康与生命安全造成的极大危害。
2、在征集环保寄语活动中，训练了学生的创新思维。
27.汛期灾患科学防范
教学目标：
1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。
4、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：
学习了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范能力。
教学过程：
一、防汛知识教育
1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。
2、发洪水时应注意往高处逃;
3、尽力躲避大浪;
4、尽量抓住浮托物;
5、挥动鲜艳衣物呼救;
6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。
7、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。
放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。
二、防溺水知识教育
（一）、游泳小常识
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