第二十三节爵士乐教案.docx

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第二十三节爵士乐教案

第二十三节爵士乐教案

教学过程：

一听辩导入：

1蔡琴《夜来香》爵士乐《夜来香》

师：

请大家分辨一下，两段音乐有什么不同？

学生谈对音乐的理解。

师：

为什么感觉它是爵士乐？

爵士乐的主要乐器是什么？

节奏是什么样的？

引出课题：

“什么是爵士乐？

”

爵士乐队总的来说可以分为两组：

1、节奏组、旋律组

节奏组主要乐器有：

钢琴、低音提琴、贝司、鼓

旋律组：

小号、长号、单簧管、萨克斯

其中打击乐器在爵士乐队中占有很重要的地位。

二、爵士乐的起源

1、欣赏钢琴

爵士乐《演艺人》让学生感受体验“拉格泰姆”的音乐特点。

学生谈感受：

轻快活泼节奏复杂多变带有即兴性特点

2、学生学唱主要旋律。

3、简单介绍一下：

“拉格泰姆”是源于19世纪美国黑人民间活动中的“拉格”舞蹈。

后来成为一种带有复杂切分节奏和即兴性特点的音乐。

4、欣赏〈〈“空虚”布鲁斯〉〉

学生谈感受：

忧郁，悲伤，难唱，变化音多，节奏复杂，难掌握。

5、引导学生总结布鲁斯的特点。

总结：

布鲁斯的音调和拉格泰姆的节奏形成了爵士乐音乐的基本词汇。

6、关于爵士乐的即兴性。

让学生尝试解释为什么爵士乐被称为“灵魂音乐”？

表现在哪方面？

能不能用一段音乐来表现？

即兴性是爵士乐的灵魂，是它的生命所在。

他自由的即兴风格，要求演奏者必须有丰富的想象力和创造力。

所以这些美妙的音乐只能用录音的方式记录下来。

有人说”一张张的爵士唱片汇成了一部爵士乐的音乐史。

”演奏者往往是曲作者。

三、欣赏〈〈南部之子〉〉

1、提问：

整首歌曲的音乐情绪是怎样的？

速度欢快、表达了演奏者愉悦的心情

2、乐曲开始和结尾部分是以什么乐器演奏为主的？

小号

3、教师总结：

这是由爵士乐之父，路易斯.阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐，他是著名的美国黑人爵士音乐家。

简单介绍路易斯.阿姆斯特朗：

路易斯·阿姆斯特朗是爵士乐史上永恒的灵魂人物，他即兴的演奏和歌唱能像月光一样轻盈，也能低沉如在阴沟里垂死的街头混混留下的血滴。

路易斯·阿姆斯壮的音乐在世界环绕了已近80年，他的音乐至今无人可及。

可以说，他是永恒的爵士乐之王。

在全世界范围内，他崇高的声誉更加与卓别林、巴勃罗·鲁伊斯·毕加索和莎士比亚旗鼓相当。

四、聆听《不知为何》

1、提问：

前奏部分以哪两种乐器伴奏为主？

大提琴和钢琴

整首歌的音乐情绪怎样？

忧伤

教师总结：

乐曲在以钢琴和大提琴为主的爵士乐队伴奏下，歌声徐缓缠绵，曲调松弛、怡然，略带忧伤。

散发着一种特有的民谣的清新韵律。

简单介绍诺拉。

琼斯：

在2003年2月的第45届格莱美音乐颁奖典礼上，这位23岁的爵士女歌手一举赢得了包括年度最佳唱片、年度最佳专辑、年度最佳单曲、年度最佳新人等八项大奖，成为最大赢家，从而也平了迈克尔·杰克逊当年的惊人纪录。

五、爵士乐的艺术价值：

爵士交响乐的产生------《蓝色狂想曲》

最大的价值：

把通俗音乐与严肃音乐有机的融合在一起。

复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。

六、爵士乐在中国

1、欣赏《蔷薇蔷薇处处开》

爵士乐在中国的影响由来以久，这种由美国黑人贫民创造的民间音乐，在征服了白人之后，舶来了东方。

三四十年代的上海“老百汇舞厅”“和平饭店”等，其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收和借鉴。

、欣赏《夜上海》

学生交流看法，并根据自己的理解，谈对爵士乐在中国的看法。

师：

由于历史的原因，爵士乐在很长的时间内，与颓废甚至反动这些词汇联系在一起，成了靡靡之音和腐朽生活的背景音乐。

但是在现代开放的中国，我们没有理由拒绝外来的音乐文化。

而应该要用开放的心态来了解，学习多元的音乐文化，丰富自己的视野。

七、创作与表演

1把《小星星》进行简单的创作。

表演一段你学过的爵士音乐。

模拟爵士乐手的演奏...

你还听过哪些具有爵士乐风格的歌曲和乐曲？

八、总结与归纳：

1、再次提出问题：

什么是爵士乐？

引言：

“若你非问不可，你是永远不会知道的。

”-----路易斯?

阿姆斯特朗

2、爵士乐的主要特点：

、第三级和第七级音经常是降低一些，有时第五级音也降半音。

这些降音还常辅以滑音和颤音，因而更加强了歌曲忧郁、悲伤的色彩。

“布鲁斯音阶”

、旋律中多用切分节奏和三连音，形成轻重音和倒。

、节奏多为双拍，通常为４／４，也有部分为２／４。

3、师：

今天，我们通过音乐了解了一种文化，通过文化又让我们更好的理解了音乐。

音乐是一种民族的文化。

希望我们学了这门课之后，能更多的去理解世界不同地区的音乐文化，提高我们的人文修养。

谢谢大家！

第二十三节爵士乐

教学内容：

1.欣赏：

南部之子不知为何

2.知识：

迪克西兰爵士乐自由爵士乐

3．拓展与探究：

教学目标：

欣赏两首爵士乐-----《南部之子》和《不知为何》，引导学生感受，体验爵士乐

的风格特征。

知道爵士音乐的主要特点和有关爵士音乐的知识。

探索爵士音乐对当代音乐的影响。

教学重点难点：

引导学生感受，体验爵士乐的风格特征。

知道爵士音乐的主要特点和有关爵

士音乐的知识。

教学用具：

多媒体课件图片相关资料教材教案

教学过程：

一．组织教学：

1．师生相互问好！

．检查有无缺席学生！

二．导入新课：

1.导言：

爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐，源自美国的黑人歌曲和“拉格泰姆”，后成为美国的流行音乐，进而成为世界性的现代流行音乐之一。

爵士乐是一种即兴性演奏形态。

演奏者常是根据某种规定的和声骨架和节奏，将所奏的旋律进行即兴变奏，演奏者往往就是作者。

爵士乐的节奏离奇而多变幻，多用连续切分，令人迷惘，富于刺激性。

爵士乐在其漫长的演进过程中，吸收了各种不同的音乐文化，特别是从许多民间音乐中去吸收养料。

爵士乐音乐家们主要活动于夜总会，酒吧和舞厅，使这种音乐形态从诞生以来就带有商品化的印记。

严肃音乐也受到了爵士乐的影响。

作曲家格什温的钢琴与乐队作品《蓝色狂想曲》把爵士乐元素用于音乐会作品，并获得了很大成功。

贝尔格的歌剧《璐璐》也采用了爵士乐的音乐语言。

2.名人名言：

如果有人是爵士大师的话，那他就是路易斯·阿姆斯特朗。

他是爵士音乐的缩影，而且永远都是。

------杜克·艾琳顿

3.出示课题：

三．新课教学：

1.爵士乐

爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐，源自美国的黑人歌曲和“拉格泰姆”，后成为美国的流行音乐，进而成为世界性的现代流行音乐之一。

爵士乐是一种即兴性演奏形态。

演奏者常是根据某种规定的和声骨架和节奏，将所奏的旋律进行即兴变奏，演奏者往往就是作者。

爵士乐的节奏离奇而多变幻，多用连续切分，令人迷惘，富于刺激性。

爵士乐在其漫长的演进过程中，吸收了各种不同的音乐文化，特别是从许多民间音乐中去吸收养料。

爵士乐音乐家们主要活动于夜总会，酒吧和舞厅，使这种音乐形态从诞生以来就带有商品化的印记。

《经典流行音乐——爵士乐精粹》教案

第十三单元《经典流行音乐——爵士乐精粹》教案

课题：

品味爵士

课时：

一课时

课型：

音乐鉴赏

教学目标：

1、通过欣赏布鲁斯歌曲、《卖艺人》片段，以及切分节奏的练习，学生能够在教师的提示下说出布鲁斯和拉格泰姆音乐风格特点。

2、欣赏《南部之子》、爵士乐队演奏片段，学生能够说出爵士乐队常用乐器，并说出其音乐风格特点。

3、欣赏《不知为何》并哼唱，学生能够说出其旋律、节奏带有布鲁斯风格特点。

4、欣赏《快乐的农夫》、爵士乐即兴演唱片段，学生能够了解爵士乐即兴性的特点。

5、欣赏《夜来香》并跟唱，感受并说出爵士乐对中国流行音乐的影响。

教学重点：

了解和掌握布鲁斯和拉格泰姆音乐风格特点。

教学难点：

从节奏、旋律、和声方面分析布鲁斯和拉格泰姆音乐风格以及即兴演奏演唱风格的特点。

教材分析：

本节课的内容为第十三单元第二十三节《爵士乐》，教材所选内容为《南部之子》、《不知为何》两首爵士音乐，尽管二者都是爵士乐的代表曲目，但学生对爵士乐还很陌生，仅凭这两个内容是远远不够的，为了更好地让学生了解爵士乐

Blues、Ragtime的音乐风格以及即兴演奏演唱的特点，教学内容扩充了布鲁斯歌曲片段、《卖艺人》片段、爵士乐队演奏片段、《快乐的农夫》爵士版、爵士乐即兴演唱片段、《夜来香》爵士版。

爵士乐是多种文化结合的产物，音乐风格多变，扩充这些内容能够使学生更直观地感受并了解爵士乐。

教学思路：

对爵士乐的相关知识采取让学生自主学习来获得，教师在教授新课之前明确学习任务，提出问题，学生带着问题通过唱、节奏练习、聆听、分析节奏、旋律特点等教学活动，在本课结束前分小组解决问题。

教学过程

导课：

欣赏歌曲片段，说出歌曲的风格特点

师小结：

这种歌曲的风格有一个名称，中文译为布鲁斯，又称蓝调，今天我们的课题就是品位爵士，一起来感受爵士乐的魅力。

新课：

1、师出示四个问题：

爵士乐的起源、概念？

爵士乐的风格特征？

爵士乐的文化特征；爵上乐对其他音乐的影响。

师：

前两个问题是本节课要掌握的知识，在下课之前请大家自己总结出来。

后两个问题作为拓展，可作为研究课题课后查找资料。

2、师：

在“爵士乐”这个名称没产生之前，美国黑人就经常唱着布鲁斯，根

据自己自学所得说说布鲁斯为什么带有忧郁悲伤的色彩。

导语：

美国黑人除了有自己的民歌布鲁斯外，还根据自己的民间音乐创造了一种新风格的钢琴音乐——拉格泰姆。

3、欣赏《卖艺人》片段并说出与布鲁斯的不同之处。

师小结：

左手规则的节奏，右手连续的切分节奏使音乐具有幽默活泼的情趣。

4、导语：

黑人有了自己的乐队，演奏着属于自己的音乐，贫穷卑微而快乐地活着，爵士乐融合着布鲁斯和拉格泰姆的音乐风格逐渐走向成熟。

在爵士乐史上，不能不提到一位大师级的美国黑人爵士音乐家一一路易斯〃阿姆斯特朗，他被称为“爵士乐之父”。

欣赏《南部之子》，回答：

有哪些乐器演奏，主奏乐器是什么?

音乐在哪些方面具备布鲁斯和拉格泰姆音乐风格特点。

思考：

爵士乐队与摇滚乐队的乐器最大的差别在哪?

为什么爵士乐的演奏乐器以铜管为主?

师小结：

南北战争后军乐队廉价乐器黑人学习吹奏低级咖啡馆、酒吧白人乐手吸收融合登上之堂欣赏爵士乐队演奏片段，回答爵士乐队的变化，音乐风格特点。

5、导语：

爵士乐几乎不到十年就会产生新的风格爵士乐，到现今爵士乐又有了怎样的发展变化昵?

欣赏《不知为何》，说出音乐的风格特点，哼唱旋律并说出旋律特点。

6、导语：

我们了解了爵士乐的两种不同风格布鲁斯和拉格泰姆特点，其实，

爵士乐还有一个最具特色的风格特征。

欣赏《快乐的农夫》爵士版，说出有哪些爵士乐的因素。

即兴演奏的段落几乎听不到原来的旋律，是否有不和谐之感，如果没有，是音乐中节奏、旋律还是和声在起作用?

7、导语：

爵士乐兴起于19世纪术20世纪初，中国是什么历史时期?

当时的音乐有何发展?

学生讨论并回答教师：

由于当时中国处于“闭关自守”的状态，爵士乐在20世纪30、40年代才传入中国的上海，尽管具有一定规模，但只是作为舞厅伴舞音乐直到80年代末才真J下得到复兴。

欣赏《夜来香》爵士版并跟唱，说出音乐中有哪些爵士乐因素。

总结

生总结：

爵士乐起源概念：

提供关键词

爵士乐风格：

布鲁斯风格、拉格泰姆风格、即兴演奏风格教师小结：

爵士乐的根是非洲的黑人音乐，在与美国音乐近300年的融合中已成为多种文化结合的产物，因此才会成为世界性的流行音乐