八年级上学期期末学生评语.docx
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八年级上学期期末学生评语
八年级上学期期末学生评语
八年级上学期期末学生评语
八年级上学期期末学生评语蓝东圣：
作业对你来说只是小ase，你是很神速，可是结果却总是无法让自己或是老师们有小小的遗憾；谈起一个话题，你总是很敏感，很有见地，可见你在平时很喜欢阅读或是关注社会，你个性鲜明，却有些是非不分，耍小孩脾气，为什么你总让老师感觉你有些迷茫和忧伤？
在这少年黄金时段多展现你的笑容吧，抛洒汗水，相信你将收获一片光明，。
在成长的日子里，我们还要学会理性、忍耐、宽容……-钟兴妹：
强烈的进取心，出类拔萃的成绩，是你走向成功的基石；学习上的踏实，不耻下问的坚持，是你一笔丰厚的人生财富，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。
当然，在成长的日子里，我们还要学会谦虚、热情、勇敢……相信在不久的将来，你能用你的实际行动，证明你是最好的。
曾小莉：
你有些敏感却待人热情，充满活力，关注班集体的荣誉，在生活上有条理，你的桌面总是那样的整齐，学习上也不断追求进取，但在与同学相处中还需要学会用欣赏的眼光来观察，发现他人的好。
你的个性中多点判逆与偏激，少点理性与宽容，当然，你成长的日子里的这点瑕疵丝毫阻挡不了你前进的脚步，相信你一定能克服，让学校这片热土给你带来欢笑，收获学业上的成功。
廖丽珍：
你柔弱但很坚强，你敏感而又纯真，你总是在那默默地、认真地学习，用浅浅的笑，向每一天问候，尽管在学习上你的努力似乎还没有达到你理想的的成绩，但在很多的科目上你已经用行动很好地诠释了“一分耕耘，一分收获”这一道理。
“彩虹总在风雨后”，学会坚持，耐心的守候你的成功，在你成长的日子里难免会有风雨，你要学会乐观、理性、忍耐……如果失败了，请笑笑。
振作精神，再来一次。
如果你成功了，请笑笑，消去疲惫，再接再厉。
李富鑫：
你一直在默默的努力，希望让自己的成绩好些，更好些。
在努力的过程中，你坚韧，踏实与进取，但在成绩面前，你却有些质疑了，此刻我只想对你说，欲速则不达，学会冷静，多一份思考，everoinhastosides,要学会过滤你已用的信息，不要怀疑努力的力量，慢工出细活，坚持住，你会成功的，要相信自己。
八年级上学期期末学生评语1李祥：
你努力过，奋斗过，并有所进步，这值得高兴。
只是学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
努力吧！
老师相信你一定行！
2宋娇娇:
从你的作文中，谈话中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子；在你的内心深处，肯定有一颗强烈的上进心，只是表面装成一副毫不在乎的样子。
做的不错，这学期进步了，一直在努力地学习，拼命地追赶，虽然结果不是很理想。
但最重要的是你为之奋斗过，这就足以令人欣喜了。
3田楚英：
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。
这学期，你进步不少，已经改掉了许多不好的习惯，让我看到了希望。
努力吧，我不相信像你这么灵巧的女孩学习会搞不好。
4何秋石：
你是个听话懂事、诚实质朴、令人信任的男孩。
能严格遵守学校的各项规章制度。
劳动积极，认真完成作业。
但学习上缺乏钻研精神，成绩不如人意。
希望你认真反思，努力学习争取更上一层楼。
5荆怀：
你曾对老师说，有些知识不明白，可你却很少问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。
希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。
你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
6荆强：
在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。
“胸中有丘壑。
”你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你懂得很多。
一切似乎都很完美。
只是你进取心不够强烈，有时容易自我满足。
希望明白，强烈的进取心，优秀的成绩，是你走向成功的基石；诚实的态度，聪明的头脑，是你一笔丰厚的人生财富，珍惜它们，在这个充满竞争的环境中，你会更好的把握自我，实现理想，走向成功。
八年级上学期期末学生评语
1、江宇你温文尔雅，在班级总是不多言语，但却是全班同学学习的榜样，从开学到现在你一直名列前茅，即使已经是在特优生行列，还依然在不断进步，这一点上，老师为你感到骄傲！
同时你又不是一个小书呆子，你课外知识积累丰富，爱好广泛，尤其是在朗诵方面更是让人叹不已，老师希望你继续发挥自身的优势，好好努力，你可以做得更好！
同时老师也希望你和班级同学多一些交流和沟通，大家都特别喜欢你！
新学期，希望看到不一样的江宇同学，加油！
2、姚文龙你做得最漂亮的一件事，就是向老师毛遂自荐，说想尝试当班长。
事实证明你的确能胜任，而且在这个过程中不断成长与进步！
也许第一次月考让你备受打击，但是包括你在内的我们都知道，一次失误并不代表什么，强者就是从哪里跌倒再从哪里爬起来，事实再次证明，你做到了，而且做得更好！
未来的路还很长，希望你再接再厉！
3、王晨丰王晨丰同学沉稳大气，无论是学习还是平时行为习惯上，你总是班级同学的榜样与楷模。
两次月考让你倍受打击，甚至让你一度陷入迷茫与彷徨，但是你没有让老师与家长失望，你认真总结自己存在的不足，锐意进取！
八年级上学期的学习已经画上了一个句号，在享受假期的同时，依然要记得随时学习，下学期，希望看见更优秀的你！
加油！
4、傅灵芝从语文课代表到班长，这见证了你的成长与进步，你是820班的班长，也许你会觉得老师让你负责的很少，但是你没有让老师失望，你知道这是大家希望你将更多的时间用在学习上，你用一次次的进步证明自己，期中、月考你的成绩更是让所有人为之惊讶，老师相信这是优秀的你，学习不能因为假期的到来而画上句号，再接再厉，下学期，希望看见更优秀的你！
5、翟羽茜你是一个文静懂事的小姑娘，老师非常喜欢你，喜欢你认真听讲一丝不苟的上课神态，喜欢你端正娟秀字迹工整的作业本，喜欢你见解独到文笔优美的大小作文，作为班级的学习委员，你努力认真，堪称全班同学的榜样！
第二次月考你大意失荆州，但是老师相信坚强努力的你，是不会为一次考试所打-倒，加油吧，201X，希望遇见更优秀的翟羽茜！
6、王涛老师相信不会有人否认你是一个聪明的孩子，数学卷上经常出现的满分。
作为物理课代表，你的确是这一科的尖子生，物理老师也很喜欢你。
但是，相信你比老师更清楚，你还有很多需要改进的地方，比如说爱讲话的小毛病，比如说作为课代表工作上的小失误。
老师希望看见全面优秀的你，而不单单是有几分小聪明，201X年，你要更努力！
八年级上学期期末学生评语胡益彰同学你是一个阳光男孩，充满朝气与热情，内心渴望交流和上进。
关心集体，热爱班级，知错能改，是同学眼里的好伙伴。
老师希望你能严格要求自己，遵守纪律，潜心学习，好好施展自己的聪明天赋。
盘健华同学活泼开朗、头脑灵活、热爱班级，关心集体，本学期来学习态度有了很大转变，上课认真听讲，能独立思考，作业及时完成，可是有时很喜欢发呆。
希望你不断努力学习，争取更好的成绩。
黎人菘同学你与同学和睦相处，对老师有礼貌。
热爱班级，关心集体，工作积极负责，上课认真听讲，作业及时完成，希望你能脚踏实地，积极向上，集中精力，用心学习，在以后的学习中保持学科平衡，争取更好的成绩。
张琦同学你是一位积极进取的男孩，在学习上能独立思考，积极举手发言，工作认真负责，尊敬老师，有较强的集体荣誉感。
希望你能在以后的学习中有更多的主动性和积极性，保持学科平衡，争取更好的成绩。
刘家成同学你诚实谦虚，团结同学，乐于助人，热爱班级，关心集体，工作积极肯干。
有较强的集体荣誉感，上课认真笔记，希望你能重视知识的巩固与探索，努力争取好的成绩。
方正同学聪明的你头脑灵活，学习有很大的潜力，如果你能更严格要求自己，在勤奋点的话，相信你定会更优秀。
加油吧！
唐海林同学你是一位活泼好动的男孩，与同学和睦相处，工作态度认真，热爱班级，关心集体，在后段时间你学习积极性很高。
希望你继续努力，取得更好的成绩。
艾静同学默默无闻、勤勤恳恳是你的特点，你能与同学和睦相处，尊敬老师，热爱班级，关心集体，工作积极负责，作业及时完成，成绩也有较大的进步。
希望在今后，你能注意学习方法，多与同学探讨，争取更大的进步。
李香云同学文静的你总是默默地工作着，在学习方面你能认真听讲，作业及时完成，与同学好相处，对老师有礼貌，热爱班级，关心集体，工作积极肯干。
望你能在以后的学习中，更加认真，争取好的成绩。
八年级上学期期末学生评语王傲光本学期你用自己的实力证明了自己的不俗，学习刻苦勤奋，为我们八一班同学讲数学题的潇洒，深深的刻在我们班同学们的心上，用品学兼优来形容你一点也不夸张，你是我们八一班的才子，更是我们班的骄傲、刘世豪你可以用我们八一班头号风云人物，来形容！
学习勤奋踏实，与同学相处融洽，我们八一班的全体师生都很喜欢你，担任我们班英语学习班长，工作踏实，认真，希望你来年百尺竿头更上一层楼，加油!
丁鑫你总是用默默无闻的付出与执着，诠释着自己的不同凡响，你的勤奋刻苦努力，也换来了丰硕果实，在我们班成绩总是名列前茅。
假如优秀的你能够敞开心扉，大胆展示自己，我们班全体师生就会更加喜欢你了，加油！
王明月你是一个文静礼貌懂事的女孩，对待我们班的同学总是坦率友好。
在学习上踏踏实实，一步一个脚印，成绩在本学期有了极大的提高，愿你继续努力，我始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓掌！
张秋萍你天赋极佳，对知识的接受能力很强，在我们八一班你是有名的才女，在老师眼里，你是一个品学兼优的好孩子，学习踏踏实实，由于自己的努力，本学期你各方面进显著，学无止境，愿你能更加勤奋，争取更大的成功!
附送：
八年级下册数学教学计划
八年级下册数学教学计划
一、指导思想
以邓小平教育要三个面向和江泽民三个代表的重要思想为指导。
全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，努力实施新课改。
学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问题，并能积极的参与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析
本期我继续担任八年级169班数学教学工作。
通过上学期的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与培养，绝大不分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教材分析
1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源
联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标
1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系;
2、掌握提公因式法和公式法，能准确熟练地把一些多项式用提公因式法或公式法分解;
3、了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除的运算;
4、能够依据具体问题的数量关系，列出简单的分式方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;
5.会解简单的可化为一元一次方程的分式方程;
6、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定;
7、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题;
8、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用;
9、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题;
10、掌握多边形的内角和及外角和公式;
1
1、理解二次根式的概念，能够应用定义判断一个式子是否为二次根式;
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2、理解二次根式的性质;
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3、熟练掌握二次根式的运算;
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4、初步认识概率的概念及用概率分析简单的事件;
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5、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求概率的数学方法。
六、教学措施
1、认真作好教学六认真工作。
把六认真工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径，认真研究教材，体会新课标理念、认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习;
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐;
3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式;
4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素;
5、进行分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的发展;
6、组织学生结对学习。
七.课时安排
第一章:
因式分解课时
第二章:
分式课时
第三章:
四边形课时
第四章:
二次根式课时
第五章:
概率的概念课时
【范文二】
一、教学目标:
通过本期的学习，要使学生在情感与态度上，认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精美的图案，提高学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。
对于过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
二、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下:
第十六章分式本章的主要内容包括:
分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章反比例函数函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历:
反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力;经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一;经历本章的重点之二:
利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力;经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维;能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十九章四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。
因此，四边形既是几何中的基本图形，也是空间与图形领域研究的主要对象之一。
本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。
从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
第二十章数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
三、提高学科教育质量的主要措施:
1、认真做好教学七认真工作。
把教学七认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说:
教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立课外兴趣小组的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问要照顾好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
【范文三】
一、学情分析
从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。
优秀率仅仅只有13%，而合格率也只达到45%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。
通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。
二、指导思想
坚持党的十七大教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。
一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。
特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。
并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。
三、教学目标
知识技能目标：
掌握分式的基本性质及其相关的运算;学习反比例函数图像、性质;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标：
发展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理能力及统计意识。
态度情感目标：
丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。
班级教学目标：
优秀率：
15%;合格率：
55%。
四、教材分析
第十六章分式：
本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
本点重点：
运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。
教学难点：
分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。
第十七章反比例函数：
本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。
教学重点：
反比例函数图象及其性质;运用反比例函数解决实际问题。
教学难点：
逐步形成用函数观点处理实际问题的意识;建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。
第十八章勾股定理：
本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。
教学重点：
勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。
教学难点：
探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四边形：
本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。
教学重点：
平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形的性质与判定;梯形及特殊梯形的性质与判定。
教学难点：
平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形的性质与判定及其应用。
第二十章数据描述：
本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。
教学重点：
求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。
教学难点：
求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。
五、教学措施
1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。
精心设计探究问题，认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。
2、加强课后总结和对学生的课后辅导。
认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。
3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。
六、课时安排
略
【范文四】
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
本期我继续授八班数学，本班学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学基础很差，问题较严重。
在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力，补缺补差，注重方法，夯实基础。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
第十六章二次根式
本章是在数的开方的基础上展开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。
本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章勾股定理
直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形
本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的判定方法，提高数学思维能力
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