人教版七年级政治复习提纲doc.docx

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人教版七年级政治复习提纲

人教版七年级政治复习提纲

(一)

第七课品味生活

1.情趣与兴趣的关系P71

情趣源于兴趣,情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。

★2判断生活情趣高雅与否的标准:

(1)是否有益于个人的身心健康;

(2)是否符合现代文明的要求;(3)是否符合科学精神和科学生活的要求。

★★3.高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同?

P73

答:

(1)高雅的生活情趣的意义?

高雅的生活情趣,

(1)能愉悦身心,有利于个人的身心健康,

(2)能开阔视野,增长智慧,有助于提高学习效率,(3)能涵养品性,有利于提高道德境界。

(2)庸俗情趣的危害?

看不到生活的美好,庸俗的情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康。

4.怎样追寻高雅的生活情趣?

P75-79

答:

(1)培养乐观、幽默的生活态度,是陶冶高压生活情趣的重要条件;

(2)正当的兴趣爱好,是陶冶高压生活情趣的基础

(3)学会鉴别不同的兴趣爱好,不能盲目从众

(4)丰富文化生活,是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径;

★★9.我们应该怎样正确认识好奇心与兴趣?

答:

兴趣的起点是好奇心,由于有了好奇心,人们才产生了各种各样的兴趣。

要发展和培养生活情趣,就必须从保护、培养、发展自己的好奇心和兴趣入手。

我们应该学会正确看待,对不健康的兴趣要坚决制止。

我们要学会鉴别不同的情趣,择其善者而从之,其不善者而改之。

★★10.盲目从众的危害:

盲目从众,跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。

人教版七年级政治复习提纲

(二)

第八课学会拒绝

1、青少年会受到哪些不良诱惑?

P82

答:

能抵制住生活中的种种诱惑是学业、事业成功的一个重要条件。

我们身边的诱惑主要有:

金钱的诱惑,游戏机的诱惑,黄赌毒与邪教的诱惑。

★★2我们应当如何正确地看待金钱?

P83

答:

对待金钱,我们一定要取之有道,要通过正当途径和合法劳动来获得。

决不沾染法律禁止的强行向他人所要财物等违法行为,更不能触犯刑法。

★★3如何看待玩电子游戏?

P83

答:

电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。

适当的、有节制的娱乐并不是坏事,通过玩游戏可以适当放松和调节自己。

但对青少年有较大的诱惑,因此我们并不能沉迷于此。

沉迷于玩电子游戏有很多危害。

所以我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

★★4.青少年沉溺于网络游戏的危害:

答:

青少年沉溺于网络游戏的危害主要有:

(1)长时间在网上逗留,造成身心劳累、眼睛近视,影响学习。

(2)上网费用高昂,既给家庭增加经济负担,又易养成不良习惯。

(3)网上信息良莠不齐,许多垃圾信息对青少年思想冲击较大,毒害较深。

(4)诱发性寻衅滋事、勒索财物,打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。

★★5.上网对中学生产生什么影响?

(有好有坏,网络只是一个工具,关键看你如何对待)

答:

⑴好的影响:

可以扩大知识面;方便查找资料;可以适当娱乐,调剂紧张的学习和工作。

⑵坏的影响:

如果沉迷于网络,则可能影响正常的学习和生活;容易受到不健康内容的影响,导致违法犯罪;沉迷于游戏,影响身心健康,

★★6.中学生应如何文明上网?

答:

(1)应充分利用网络优势,促进文化学习,提高自身素质。

(2)要学会科学合理安排时间,不影响正常的学习和生活。

(3)要正确选择网上信息,自觉抵制不健康信息的影响。

8.我们应该如何拒绝不良诱惑?

P88

我们要学会分辨并自学加以抵制各种不良诱惑

⑵战胜不良诱惑的方法主要有:

①联想后果的方法:

面对诱惑时,想想自己的美好的未来,或以一种对社会、对家庭、对自己负责任的态度考虑自己的行为可能产生的后果,特别是有没有可能产生危及社会、他人和自身的不良后果,从而来抵制诱惑;

②主动请人帮助自己的方法:

青少年正处在人生的花季,对周围的一切充满了好奇,而缺乏自控,单靠自己的力量有时很难战胜诱惑。

这时可以请父母、老师和同学帮助、监督自己抗拒诱惑;

③避开诱因法:

走为上策,换个环境,受不起躲得起。

把引起诱惑的实物藏起来,眼不见心不动,被动地避开诱因。

这是一种相对保守的拒绝诱惑的方法;

④婉言谢绝法:

用技巧和自制力回绝来自朋友的邀请,避免他们的不理解和嘲弄。

这是一种积极主动地拒绝不良诱惑的方法;

来巨大威胁。

人教版七年级政治复习提纲(三)

第九课保护自我

1.身边的险情

(1)自然灾害

(2)意外事故

2.如何避免身边的险情

(1)对险情保持高度的警惕,要有紧急避险的意识

(2)冷静判断,镇静应对是我们成功避险的重要前提

(3)掌握有效的逃生急救知识和技巧,是科学避险的关键

3.防范侵害。

保护自己的方法有哪些?

P95

(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。

(2)遭遇意外险情与伤害时,需要冷静,既要有保护自己的意识和勇气,也要有保护自己的智慧和方法。

(3)当权益受到侵害时,我们要用法律武器保护自身的合法权益。

★★★61.怎样防范侵害,保护自己?

答:

(1)提高警惕性――这是保护自我的重要前提;

(2)用智慧保护自己――这是保护自我的关键;

(3)用法律保自己――这是保护自我的重要保障。

★★★62.青少年在遭到不法侵害、实施有效自我保护的时,应当注意些什么?

答:

青少年在遭到不法侵害、实施有效自我保护的时,应当注意以下几点:

(1)力量的对比;

(2)周围环境的利用;(3)机智求助他人;(4)主观心理调节;(5)人身安全第一;

(6)避免无谓地激怒对方;(7)暂时妥协、事后报案。

★★★63.如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?

答:

(1)遇到意外险情与伤害时,需要冷静,学会有效的自救方法。

(2)遭遇不法分子的侵害时,有能力制服时,当然要勇敢地同其搏斗;

(3)没有能力将其制服的,可以采取呼救法周旋法恐吓法等及时脱身。

(4)万不得已,也要将损失降到最小,保住最大的合法利益,应该懂得把生命安全放在第一位。

人教版七年级政治上册知识点

七年级政治上册知识点一

学会拒绝

1、金钱的诱惑(有争议诱惑)

对待金钱,我们一定要取之有道,通过自己合法劳动和正当途径来获得。

决不能沾染法律禁止的强行向他人索要财物等不良行为习惯,更不能触犯刑法。

我们要知道强行向他人索要财物是法律禁止的行为。

2.游戏机的诱惑(有争议诱惑)

(1)电子游戏对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用能力,有一定的好处。

我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己。

(2)我们要注意游戏内容健康积极,游戏时间科学合理。

(3)我们决不能沉迷于电子游戏,要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

3.青少年在上网过程中应该如何去做?

(1)把网络优势运用到学习上,提高自身素质;

(2)正确选择网上信息,自觉抵制不健康信息的影响;

(3)合理安排时间,不影响正常的学习和生活。

(4)遵守网络道德,尊重网络知识产权。

5、我们身边的不良诱惑有:

不健康信息(黄)、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。

6、不良诱惑的危害:

(1)危害身心健康,影响学习和生活;

(2)容易诱发违纪违法甚至犯罪行为;

(3)麻痹思想,影响个人进步和发展;(4)造成一定的钱财损失。

5、我们要知道不良诱惑具有隐蔽性的特点,学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活。

否则,我们会为之付出沉重的代价。

7、学会拒绝不良诱惑(怎样拒绝不良诱惑?

1.我们要相信不良诱惑是可以战胜的。

2、我们要结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,拒绝不良诱惑。

3、战胜不良诱惑可以采用多种具体方法:

如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法;学会拒绝,提高自制力;专时专用,改正不良习惯等。

七年级政治上册知识点二

珍爱生命

1、为什么人与自然要和谐相处?

(1)生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富。

世界因为有了生命才如此生动和精彩。

(2)人类是自然界的一部分,是生命世界的一员,众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

(3)人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。

注意:

中学生关爱其他生命的具体行动:

(1)不践踏草坪;

(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用一次性筷子;(5)植树种草稿绿化

2、人的生命的独特性。

(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。

(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展,不断追寻自己美好的理想。

3、为什么要珍爱我们的生命?

人最宝贵的是生命。

生命对于每个人只有一次。

(1)生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。

(2)生命充满欢乐,也会有一些烦恼、困难和痛苦,正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好。

(3)一个人的生命是不可重复的。

生命属于我们只有一次,它无比宝贵,必须倍加珍惜。

人的生命不仅只有一次,而且是短暂的。

4、怎样珍惜爱护我们的生命?

(1)我国法律保护公民的生命健康权,严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。

我们要学会依法保护自己的生命健康权。

(2)我们生活经验少,自我保护能力差,特别容易受到伤害。

因此,我们必须增强自我保护意识,掌握自我保护常识,提高自我保护能力。

避免意外和危险的发生。

无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。

(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。

当他人生命遭遇困境时,应尽自己所能伸出援助之手。

5、为什么说人生的价值在于创造和奉献?

(1)创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求。

(2)创造和奉献会充实人们的生活,使人快乐、使人充实、使人高尚。

6、人生价值是怎样体现的,我们应该如何来实现自己的价值?

体现:

人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。

一个人能力有大小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会作出贡献,他的生命就有价值。

实现:

生命的价值靠行动实现。

(1)从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。

(2)人生价值的实现,离不开平凡工作的积累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

6.如何延伸生命的价值?

(1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。

(2)不应该追求生命的长度,而应该着力追求生命的质量,不断超越自我。

(3)实现人生的意义,追求生命的价值,要从现在做起,从小事做起:

(4)①在家当个好孩子,经常帮父母打扫房间,做力所能及的家务事。

②在校当个好学生,认真学习科学文化知识,尊师守纪,用好成绩回报父母师长。

③在社会当个好公民,遵纪守法,见义智为,积极参与希望工程等社会公益活动。

注意:

中学生延伸生命的价值的做法:

(1)要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类。

让有限的生命拥有无限的内涵。

(2)要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。

如体谅父母辛苦,端水洗碗;同学遇困难,提供帮助;朋友有烦恼,想法排解

七年级政治上册知识点三

保护自我

1.受到侵害的原因:

(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都很不成熟。

(2)生活环境很复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素。

理解:

我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。

一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生,帮助学生健康成长;另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想,避免相互不理解而造成的伤害。

对于老师、家长的过激行为,要勇于拒绝,甚至用法律维护自己的合法权益。

2、侵害的影响:

侵犯青少年合法权益,损害青少年身心健康,影响青少年的健康成长。

二、身边的保护

面对事故和侵害:

(1)我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;

(2)我们必须学会自我保护,尽自己所能,用智慧和法律保护自己的合法权益。

补充:

国家(或政府)为防止青少年受侵害的可采取的措施:

(1)在全社会加强安全教育,提高公民自护意识

(2)及时通报案例,接受教训、警示。

(3)做好公共场所安全设施的维护,强调预防。

(4)督促教育部门,抓好教育,增强学生自护能力。

(5)运用法律手段,严惩事故责任人。

三、防范侵害,保护自己

1.中学生增强自我保护意识和能力的方法:

(1)提高警惕,防范侵害。

(2)学会用智慧保护自己。

(3)学会用法律保护自己。

(4)积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。

了解:

A、网上交友注意事项(教材P94相关链接)

B、女生自我保护的建议(教材P94相关链接)

2.用智慧保护自己

(1)遭遇意外险情与伤害时,需要冷静,要学会运用最有效的救助方法。

(2)遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,勇敢同其搏斗;无能力时,可以采取呼救法周旋法恐吓法等及时脱身。

要学会把损失降到到最小,保住最大的合法权益。

(3)遭遇违法犯罪行为侵害时,及时报警,并记住坏人的身体特征和其他线索,以有利于公安机关破案。

3.用法律保护自己

我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。

要学会运用未成年人保护法、预防未成年人犯罪法维护自己的合法权益。

注意:

1.有人尾随怎么办?

①想办法跑到人多的地方;②躲避到单位、商店或居民家;③及时向民警或过路人求救。

2.遭到坏人绑架、劫持、伤害等怎么办?

①保持镇静,权衡力量对比;②有能力将其制服时,勇敢同其搏斗;无能力时,可以采取呼救法周旋法恐吓法等及时脱身。

③脱身后,可及时报警,向公安机关提供坏人的身体特征和其他线索。

3.独自在家有陌生人威胁怎么办?

①不要给陌生人开门;②如其撬门,应立即大声呼救或电话报警;③必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器,来震慑歹徒。

4.城市迷路怎么办?

①应及时告诉警察;②打电话给自己最信赖的人来迎接;③不要向其他陌生人求助。

1.初一政治上册知识点归纳总结

2.七年级上册政治复习提纲

3.七年级上册政治知识点

4.七年级上册政治期中复习资料

5.七年级政治复习提纲

 

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