初中语文修改病句课件融合的初一二学生用.ppt

初中语文修改病句课件融合的初一二学生用.ppt

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学习目标学习目标1.了解常见病句的类型。

2.能指出句子中的毛病，并加以改正。

3.懂得修改病句的方法及技巧。

女：

明明喜欢我，却不告诉我。

男：

别说了，我想静静。

女：

静静是谁？

男：

你先告诉我明明是谁！

“脱口秀脱口秀”中会有语病吗？

中会有语病吗？

（1）在目前状况下，进行股票投资）在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？

是否有没有风险呢？

（1）句的毛病是）句的毛病是“大白天开电灯大白天开电灯多余多余”。

“是否是否”和和“有没有有没有”是两个表是两个表示选择疑问语气的格式，用其中一示选择疑问语气的格式，用其中一个就可以了。

个就可以了。

（2）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。

国家。

（2）句的毛病是）句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅癞蛤蟆娶天鹅不配不配”。

主干是主干是“数量数量是是国家国家”，这是不，这是不通的；而且通的；而且“世界上最多的国家世界上最多的国家”也不通。

也不通。

（1）在目前状况下，进行股票投资）在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？

是否有没有风险呢？

（2）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。

国家。

广为流传的歌词和广告语有错吗？

广为流传的歌词和广告语有错吗？

1、我看见，一座座山，一座座山川。

、我看见，一座座山，一座座山川。

2、还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。

、还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。

“川”是河流，不能用量词来修饰。

“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。

3、老张请他吃顿饭，喝得少了他不干。

、老张请他吃顿饭，喝得少了他不干。

“他他”到底是谁？

到底是谁？

今年过节不收礼，今年过节不收礼，收礼只收收礼只收“脑白金脑白金”。

前后矛盾前后矛盾

（1）增补号

（2）删除号（3）调位号（4）换用号修修改改病病句句的的常常用用修修改改符符号号修改病句的原则修改病句的原则修改病句的原则修改病句的原则原意要保原意要保改法要巧改法要巧改动要少改动要少越简越好越简越好1、通过学习，使我进步了。

、通过学习，使我进步了。

22、青年朋友们担负着把我国建成现代化的社青年朋友们担负着把我国建成现代化的社会主义强国。

会主义强国。

成分残缺：

成分残缺：

增增1、2全场人的眼睛都集中到了我的身上。

全场人的眼睛都集中到了我的身上。

搭配不当：

搭配不当：

事故发生后，同志们严肃诚恳地批评他犯错事故发生后，同志们严肃诚恳地批评他犯错的原因。

的原因。

换换1我们只要勤奋学习，才会取得好的成绩。

2尽管严寒酷暑，我都坚持早锻炼。

关联词语不当关联词语不当：

11、学校高度表扬了刘明见义勇为的行径。

学校高度表扬了刘明见义勇为的行径。

22、他提出要展开学习竞赛，大家纷纷附和。

他提出要展开学习竞赛，大家纷纷附和。

用词不当：

用词不当：

换换11经过学习，同学们普遍的觉悟提高了。

经过学习，同学们普遍的觉悟提高了。

22解放前，我国的粮食生产不能长期自给。

解放前，我国的粮食生产不能长期自给。

语序不当：

语序不当：

调调1她是个年纪很轻的聪明美丽的少女。

她是个年纪很轻的聪明美丽的少女。

2妹妹站在美丽好看的鲜花丛中。

妹妹站在美丽好看的鲜花丛中。

重复累赘：

重复累赘：

删删1我国有世界上没有的万里长城。

我国有世界上没有的万里长城。

2天气晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮着。

天气晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮着。

前后矛盾：

前后矛盾：

1妹妹找不到妈妈心里很着急。

2小兰和小花走在林荫道上，她对她说：

“校园真美。

”指代不明（歧义）：

指代不明（歧义）：

指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

、氯化铵等配制而成的。

2、白求恩的精神是值得我们学习的光辉榜样。

结构混乱（杂糅）结构混乱（杂糅）两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

（两句混杂，应该是（两句混杂，应该是“主要成分是主要成分是”或或“是由是由配制而成配制而成”，两种格式或选用，两种格式或选用一个）一个）白求恩的精神是值得我们学习的，他白求恩的精神是值得我们学习的，他是我们的光辉榜样。

是我们的光辉榜样。

病病句句类类型型成分残缺成分残缺搭配不当搭配不当用词不当（关联词语）用词不当（关联词语）语序不当语序不当重复累赘重复累赘前后矛盾前后矛盾指代不明（歧义）指代不明（歧义）结构混乱（杂糅）结构混乱（杂糅）病句类型病句类型1、成分残缺、成分残缺2、搭配、搭配（用词、关联词）不当用词、关联词）不当3、不合事理（归类不当）、不合事理（归类不当）4、前后矛盾、前后矛盾5、词序颠倒、词序颠倒6、词义重复啰嗦、词义重复啰嗦7、指代不明、指代不明中考病句类型中考病句类型语序不当：

语序不当：

是指句子语序错乱，造成病句。

是指句子语序错乱，造成病句。

搭配不当：

搭配不当：

是指一个句子的各个成分之间搭配是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

不符合语言习惯。

成分残缺：

成分残缺：

是指一个句子缺少了应有的成分，是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

重复累赘：

重复累赘：

是句子成分多余，造成重复累赘。

是句子成分多余，造成重复累赘。

前后矛盾：

前后矛盾：

是指句子表述违背常理，造成前后是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

或者前后分句不对应的情况。

通过这次谈话通过这次谈话，使我，使我明白了许多道理。

明白了许多道理。

（11）缺少主语）缺少主语中国人民中国人民正在正在为建设一为建设一个现代化的社会主义强国个现代化的社会主义强国。

（22）缺少谓语）缺少谓语我们我们积极积极开展学习雷锋。

开展学习雷锋。

（33）缺少宾语）缺少宾语【】【】【】【】【】句子结构不完整句子结构不完整缺缺主主语语缺缺谓谓语语缺缺宾宾语语句子结构不完整句子结构不完整是指句子成分残是指句子成分残缺。

在一般情况下，一个句子必缺。

在一般情况下，一个句子必须具备须具备主语、谓语主语、谓语，有的还必须，有的还必须带带宾语宾语，才能表达一个完整的意，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整；而缺少了思，其结构才算完整；而缺少了这些句子成分，结构就不完整。

这些句子成分，结构就不完整。

常见病句类型：

1、句子结构不完整11、成分残缺练习、成分残缺练习（缺主语）（缺主语）2、在在这篇文章这篇文章里里，热情地歌颂了新风尚，热情地歌颂了新风尚（缺主语）（缺主语）修改：

修改：

这篇文章，热情地歌颂了这篇文章，热情地歌颂了新风尚新风尚11、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

修改：

听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。

修改：

听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。

（缺宾语）（缺宾语）4、通过这件事，使我明白了一个道理、通过这件事，使我明白了一个道理。

（缺宾语）（缺宾语）修改：

修改：

这件事，这件事，使使我明白了一个道理。

我明白了一个道理。

通过通过这件事，我明白了一个道理这件事，我明白了一个道理。

3、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

修改：

他出生在农民家庭里，从修改：

他出生在农民家庭里，从小就养成小就养成爱劳动的习惯。

爱劳动的习惯。

1、我们要响应毛主席提出的、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志向雷锋同志学习学习”。

（在句子末尾加上（在句子末尾加上“的号召的号召”）练练习习2、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

病句类型：

成分残缺。

改为病句类型：

成分残缺。

改为“击落了五架敌击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。

机，击沉了三艘军舰。

”3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

病句类型：

成分残缺。

病句类型：

成分残缺。

“都都”前增加前增加“我们我们”。

4、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

病句类型：

成分残缺。

去掉病句类型：

成分残缺。

去掉“使使”。

5.我们庆祝李明评上了我们庆祝李明评上了“三好学生三好学生”。

病句类型：

成分残缺。

病句类型：

成分残缺。

“评上评上”前增加前增加“被被”。

6.少先队员要热爱祖国和公共财物。

少先队员要热爱祖国和公共财物。

病句类型：

成分残缺。

病句类型：

成分残缺。

“公共财物公共财物”前增前增加加“保护保护”7.听了报告，受到了教育。

听了报告，受到了教育。

病句类型：

成分残缺。

病句类型：

成分残缺。

“受到受到”前增加前增加“我我”。

8：

经过志主任再三解释，才使他的怒气逐：

经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息。

渐平息。

（主语残缺。

多用了一个介词（主语残缺。

多用了一个介词“经过经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。

使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。

相同的还有，相同的还有，“通过通过，使，使。

”）9：

为了全面推广利用菜籽饼喂猪，加速发：

为了全面推广利用菜籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

术培训班。

（宾语残缺，句中（宾语残缺，句中“推广推广”的宾语应该是的宾语应该是“经验经验”，而不应是，而不应是“喂猪喂猪”；在；在“喂猪喂猪”后面加上后面加上“的经验的经验”句子就通了）句子就通了）10、这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是、这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。

可耻的。

病句类型：

成分残缺。

病句类型：

成分残缺。

“不爱惜劳动成果，不爱惜劳动成果，任意浪费，任意浪费，”改为改为“不爱惜劳动成果、任不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，意浪费的行为，”11、下列句子结构完整的一项是、下列句子结构完整的一项是（）A从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。

从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。

B由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危人才逐年减少，产生了人才危机。

机。

C在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布瀑布之乡之乡”的称号。

的称号。

D她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。

晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。

【解析】【解析】C正确，正确，A、B缺少主语，缺少主语，D缺少宾语。

缺少宾语。

【点拨】【点拨】A句的主语隐蔽于介词短语之中，句的主语隐蔽于介词短语之中，“他他”放在从放在从”之前，之前，主语显露了，成分齐全了。

主语显露了，成分齐全了。

B句，应该作主语的词语。

前头使用句，应该作主语的词语。

前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删了使令性动词，使句子缺少主语，删“使使”。

D句，描绘缺少宾句，描绘缺少宾语，补充语，补充“的情景的情景”。

（B句还可删句还可删“由于由于”也就有主语了也就有主语了）2、搭配、搭配（用词、关联词）不当用词、关联词）不当22、句子成分搭配不当、句子成分搭配不当是指一个句子的各个成分是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

之间搭配不符合语言习惯。

（11）、主谓搭配不当）、主谓搭配不当中学时代中学时代的的那些同学那些同学的的愉快愉快笑容和笑容和爽朗爽朗的歌声的歌声，至，至今今还还在我的耳边在我的耳边回响。

回响。

（）（）（）（）【】【】【】同学们同学们注视着和倾听着注视着和倾听着这位科学家的这位科学家的报告。

报告。

（22）主宾搭配不当）主宾搭配不当（33）动宾搭配不当）动宾搭配不当只靠关、卡、压，而不做思只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题想工作，不给群众解决实际问题的的人人，是，是对工作不负责任的对工作不负责任的方法方法（）（）（）大扫除时大扫除时，我们我们把教室把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

打扫得干干净净、整整齐齐。

（4）定语和中心语搭配不当）定语和中心语搭配不当大街两旁大街两