高二英语第二十一单元Music 音乐.docx

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高二英语第二十一单元Music音乐

高二英语第二十一单元Music（音乐）

科目英语

年级高二

文件high2unit21。

doc

标题Music（音乐）

章节第二十一单元

关键词高二英语第二十一单元

内容

一、教法建议【抛砖引玉】单元双基学习目标Ⅰ。

词汇学习familiar，befamiliarwith，cap，note，can（n。

），hammer，memory，tin，marry，getmarried，single，square，otherwise，perform，wedding，musical，generation，learn，byheart，inpraiseof，hero，nowadays，passerby（复数形式是：

passers-by），pattern，root，thought，gay，ray，part（vt。

），soul，iron，ironing，board，whisper，jazz，folk，instrument，violin，earnone\'sliving，drum，carol，flaming，fadeⅡ。

交际英语1。

Ithinkatthebeginningwe\'dratherhave…2。

I\'dpreferthemnotto…3。

I\'dratherhave…tostart。

4。

I\'drathernothave…5。

Haveyoudecided…?

6。

I\'vedecidedto…Ⅲ。

语法学习-ing形式作表语、定语和宾语补足语的用法1。

动词的ing形式包括名词和现在分词，二者都可作表语。

如：

Ourjobisplayingallkindsofmusic。

（动名词）Themusictheyareplayingsoundssoexciting。

（现在分词）注：

一般来讲，动名词（短语）作表语，主表可互换，即：

Playingallkindsofmusicisourjob。

现在分词作表语，表明主语的性质和特征，主表不可互换。

2。

-ing形式做定语可以表示1）所修饰名词的用途。

如：

awaitingroom（=aroomforwaiting）候车室awalkingstick（=astickforwalking）手杖asleepingcar（=acarforsleeping）卧车2）所修饰名词正在进行的动作，可以换成定语从句形式。

如：

awaitingman（=amanwhoiswaiting）正等待着的男人asleepingchild（=achildwhoissleeping）正睡觉的孩子awalkingman（=amanwhoiswalking）正散步的男人3。

在see，hear，feel，watch，notice等感观动词后可以用-ing形式做宾语补足语。

这时-ing形式和句子的宾语之间存在着逻辑上的主谓关系，并且-ing形式表示宾语正在进行的动作。

如：

Hesawagirlgettingonthetractor。

（=Hesawagirlandthegirlwasgettingonthetractor。

）他看见一个女孩在往拖拉机上爬。

Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?

有人敲门你听见了吗?

【指点迷津】Askthestudentstousetheinformationfromthereadingpassagetodescribewhattheyhavelearntaboutmusic。

Kindsofmusic

MoredetailsFolkmusic

Ithasbeenpasseddownfromonegenerationtoanother。

Atfirstitwasneverwrittendown。

Peoplelearnedthesongsfromtheirfamilies，relatives，neighboursandfriendsinthesamevillage。

Thesesongswereaboutthecountrylife，theseasons，animalsandplants，andaboutloveandsadnessinpeople\'slives。

Africanmusic

Itplaysanimportantpartinpeople\'slives，especiallyforwork，andatfestivalsandweddings，whenpeopledanceallnightlong。

Indianmusic

It\'snotwrittendown。

Thereisabasicpatternofnoteswhichthemusicianfollows。

Butalotofmodernmusicisalsowritten。

Indiaalsoproducesfilmswithmusic，andmillionsofrecordsaresoldeveryyear。

MusicintheCaribbean

TheslaveswhowerebroughtfromAfricadevelopedtheirownkindofmusic。

WestIndiansmakemusicalinstrumentsoutoflargeoilcans。

Theyhitdifferentpartsofthedrumwithhammerstoproducedifferentnotes。

ThistypeofmusichasbecomeveryfamousinBritainandisverygoodmusictodanceto。

Jazz

JazzwasbornintheUSAaround1890。

ItcamefromworksongssungbyblackpeopleandhaditsrootsinAfrica。

Jazzstarteddevelopinginthe1920sinthesouthernstates，Soonitwasplayedbywhitemusicians，too，andreachedotherpartsoftheUSA。

二、学海导航【学法指要】单元重点词汇点拨1。

familiar意为“世所周知，熟悉的；看惯的，听惯的，耳熟的”，其后通常跟介词to连用。

例如：

afamiliarface/voice熟悉的脸/声音Hisnameisfamiliartome，butIhaven\'tmethim。

ThesetalesarefamiliartoChinesechildren。

familiar还可以表示“（某人）熟悉（某事）的，精通……的，通晓……的”，其后通常可以跟介词with连用。

例如：

HeismorefamiliarwithmodernjazzthanI。

Iamnotfamiliarwiththenamesofplants。

通过以上例句我们可以看出：

①事物当主语时，作“为人所熟悉”解，与to连用；但人当主语时，作“熟悉某事物”解时，则与with连用。

又如：

Alpineplantsarefamiliartohim。

（=Heisfamiliarwithalpineplants。

）②人当主语而与with连用时，with之后若接事物的话就是“熟悉”之意，若接人的话就变成了“亲密”之意，但这个“亲密”往往很容易变成“亲昵、放肆”。

2。

marry用作动词，意为“结婚；嫁，娶，与……结婚”，其名词形式为marriage，形容词形式为married。

例如：

Hemarriedaclassmatefromhighschool。

KatemarriedaFrenchmanlastyear。

Hemarriedhisdaughtertoadoctor。

MrSmithmarriedMissKatefiveyearsago。

另外，短语bemarried（to）意为“与……结婚，嫁给”；getmarred（to）意为“与……结婚，嫁给……”；marrysb。

to意为“把……嫁给……”。

例如：

Theoldcouplehavealreadybeenmarriedforfiftyyears。

Shehasgotmarriedtoamanfromherhometown。

Theymarriedtheiryoungestdaughtertoamanwithalotofmoney。

3。

perform用作动词，意为“执行，完成，做；演出，表演”。

例如：

Theycomputerperformsthesecalculationswithsurprisingspeed。

Thesurgeonwasperformedadangerousoperation。

ThesingerhadneverperformedinBeijingbefore。

Hewillbeperformingontheflutetonight。

4。

praise可用作及物动词，意为“赞扬，表扬”，例如：

Hewaspraisedforhisgoodworks。

Theypraisedhimforriskinghislifetosavehiscomrade。

Hewaspraisedforfinishinghisworkaheadoftime。

praise还可以用作名词，意为“赞扬；赞扬的话（用复数）”。

例如：

Mybooksreceivedhighpraisefromgeneralreaders。

Theteacher\'spraisehadgreatlyencouragedus。

Thepraiseofmineusuallymadethestudentsfeelveryhappy。

5。

nowadays用作副词，表示与以前相比，意为“时下；现今”，常与一般现在时动词连用。

例如：

Nowadaysalotofpeoplegoabroad。

NowadaysyoungpeoplepreferwatchingTVtoreadingbooks。

Theyusedtoreadnovels，butnowadaystheyreadnewspapers。

单元词组思维运用1。

inpraiseof意为“称赞，赞扬（=topraise）”。

例如：

Hemadeareportinpraiseofcountrylife。

Weallspokeinpraiseoftheboy\'scourageandbravery。

2。

learn…byheart意为“记住；背诵”。

例如：

Ihavelearnedthereadingmaterialsbyheart。

Haveyoulearnedbyheartthemainpointsofthearticle?

It\'sverydifficultforthechildrentolearnthepoembyheart。

3。

earnone\'sliving意为“谋生；挣钱”。

例如：

Hehadtoearnhislivingatthehisearlyage。

Thefishermenearnedtheirlivingbyfishing。

Somepeopleearntheirlivingbywritingstories。

4。

playtheguitar/piano/violin/flute，英语中表示乐器的名词前通常要用定冠词。

Iusedtoplaythefluteafterschool，butIusuallyoperatethecomputeratpresent。

Shecouldn\'tlearntoplaythepianoquitewellwithoutateacher。

Whichcanyouplaybetter，theguitarortheflute?

Theladyoftenenjoyedherselfbyplayingtheviolinaftersupper单元难点疑点思路明晰1。

I\'dpreferthemnottoplaytooloudlyatthebeginning。

我宁愿让他们开始时别那么大声演奏。

prefer宁愿……，喜欢……（甚于喜欢）prefersb。

todosth。

宁可（某人）做某事（不定式作宾补）Theypreferredtheirsontogotocollege。

Theypreferredhernottogowiththem。

prefersth。

/doingtosth。

/doing喜欢……而不喜欢preferteatocoffee。

IpreferreadingnovelstowatchingTV。

prefertodo…ratherthando…宁愿…而不愿…Iprefertogotothemoviesratherthanstayhome。

=Iprefergoingtothemoviestostayinghome。

=Iwouldrathergotothemoviesthanstayhome。

2。

Otherwisewewon\'tbeabletohearourselvestalk。

否则我们就听不到自己讲话的声音了。

（1）otherwise（corj）否则，不然，=or=orelse。

Hurryup，otherwiseyou\'llbelate。

Don\'tmove，otherwiseI\'llshootyou。

（2）hearsb。

dosth。

听某人做某事不定式作宾补省to的动词可按下面顺口溜记忆。

五看，三使役，二听，一感，半帮助，不定式作宾补，to字要删去，主动变被动，宾补变主补，to字要恢复。

五看：

see，watch，notice，lookat，observe;三使役：

have，let，make;二听：

hear，listento;一感觉：

feel;半帮助：

helpIsawXiaoLientertheroomjustnow。

→XiaoLiwasseentoentertheroomjustnow。

helpmymother（to）dosomehousework。

→Mymotherishelpedtodosomehousework。

3。

Folkmusichasbeenpasseddownfromonegenerationtoanother。

Inthiswaystorieswerepassedonfromonepersontoanother。

passdown/on传下去，传授，传给Thenewswaspassedon/downbywordofmouth。

Theteacherspassontheirknowledgetothestudents。

passby经历passover不重视passthrough经历、穿过等4。

Onfestivalstheyusedtoactandsinginpraiseofheroeswholivedlongago。

Itplaysanimportantpartinpeople\'slives，especiallyforwork，andatfestivalsandweddings…它在人们的生活中起着重要的作用，特别是为了劳动，以及在节日和婚礼上…onfestivalsatfestivals在节日。

如果指节日当天，应用on。

onChristmasDay圣诞节那天onChristmasEve圣诞节前夕onNewYear\'sDay元旦那天onChildren\'sDay在儿童节那天。

但如果把节日视作一个时节，指节日的整个时期，则应用at。

atChristmas在圣诞节期间atNewYear新年期间。

inpraiseof意为“赞扬”Theleaderspokeinpraiseofthemanwhohadgivenhislifeforthecause。

领袖称赞那位为事业而捐躯的人。

介词in+n。

+of常见短语infrontof在……前面inspiteof尽管，虽然inchargeof负责infavourof支持……，赞成……infaceof面对……，在……面前insearchof寻找5。

Indiaproducesmorefilmsthananyothercountryintheworld。

印度摄制的影片比世界上任何其它国家都多。

=Indiaproducesthemostfilmsintheworld。

※用比较级表达最高级的意义。

XiaoLiistallerthananyotherstudentinourclass。

=XiaoLiisthetalleststudentinourclass。

小李比我们班其它同学都高。

（other后的名词应用单数形式）。

比较级应注意避免和包括自身的对象比。

比较级+than+anyother+单数名词比较级+than+alltheother+复数名词比较级+than+anyoneelseMaryistallerthananyotherstudentintheclass。

Maryistallerthananyothergirlintheclass。

Maryistallerthananyoneelseintheclass。

Maryistallerthanalltheboysintheclass。

【妙文赏析】WhoIsMoreUseful?

Onceuponatimetherewerequarrelsamongtheletters。

OnedayletterAaskedletterCaquestion:

“Whoisuseful，Ioryou?

”LetterCansweredatonce，“Ofcourse，Iammoreusefulthanyou。

”“No，Idon\'tthinkso。

IthinkIammoreuseful。

Iamthefirstletterinadictionary。

”saidletterA。

“No，”saidletterC，“intheword‘dictionary’，Iamthethirdletter，andyouarebehindme，theeighthone。

HowcanyoubemoreusefulthanIam?

”“Let\'sgoandaskletterT。

Maybehewillanswerthisquestion。

”ButletterTsaid，“IthinkIammoreusefulthaneitherofyou。

Becauseintheword‘letter’Iappeartwice。

Whilethereisneitherofyou。

Doyouunderstand?

Howcanyoutwobemoreuseful?

”“But，”saidletterA，“intheword‘again’，Iappeartwice，too。

”“Intheword‘cock’，Ialsoappeartwice，”saidletterC。

ThenheaskedletterT，“Whereareyouinthisword?

Doyouappearevenonceinit?

”LetterTcouldnotopenhismouth，sohesaidnothing。

Atlasttheyheardthedictionarysay，“Don\'tquarrelwitheachother。

Ithinkeachletterhashisfunction。

Weareallpartofonebigfamily。

Solet\'sdoourworktogether，shallwe?

”1。

Whyweretherequarrelsamongtheletters?

Because___