礼仪教案00001.docx
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礼仪教案00001
礼仪教案
小班文明礼仪教案
活动一
活动名称：
小手真干净（健康）
活动目标：
1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2、愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。
活动准备：
1．一只可以示范吸收的水桶、接水的盆、肥皂等。
2．每人一块抹布。
活动过程：
1．引发幼儿吸收的兴趣。
提问：
我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？
小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？
2．了解正确的洗手方法。
。
（1）提问：
你知道该怎样洗手？
先干什么？
后干什么？
教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。
（2）教师示范正确的方法，变洗手边念儿歌。
3．练习正确的吸收方法。
（1）师：
“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
”
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
（2）组织幼儿到水池边上洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。
师：
“你的小手洗得整干净，是个讲卫生的好宝宝。
”
活动二
活动名称：
宝宝有礼貌（社会）
活动目标：
1．乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。
2．会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。
活动准备：
1．请大班幼儿与师进行情境表演。
2．幼儿画册。
活动过程：
1．看情景表演
（一）。
幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。
（1）提问：
早晨小朋友来到幼儿园，看见老师说了什么？
又是怎么做的？
对家人说了什么？
（2）师小结。
（3）幼儿实践操作。
2．看情景表演
（二）。
幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见”。
（1）提问：
下午家人来接宝宝了，小朋友对老师说了什么？
又是怎么做的?
3．看情景表演（三）
提问：
小朋友拿不到玩具怎么办，他说了什么？
，老师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么？
4.阅读幼儿画册。
活动三
活动名称：
我能，我会（看图讲述）
活动目标：
1.学会观察图片，学习用短句讲述图片中的主要内容。
2.知道在集体活动中应与同伴友好相处，一起游戏、生活。
活动准备：
1.配套挂图：
（1）几个小朋友一起搭玩具。
（2）一个跟一个，慢慢下楼梯。
（3）活动结束，几个小朋友一起收玩具。
2.《幼儿画册》。
活动过程：
1.依次出示3幅图片，引导幼儿观察，讲述图片中的内容。
（1）出示第一幅，引导幼儿观察。
（2）出示第二幅，引导幼儿观察。
（3）出示第三幅，引导幼儿观察。
2.拓展经验。
引导幼儿看《幼儿画册》，依次观察图片，请小朋友说一说，图片中的小朋友他们在干什么？
是怎样做的？
提问：
你也能这样做吗？
3.小结。
鼓励幼儿也能像图片中的小朋友一样与同伴友好相处，知道活动中人多是要依次排队、相互谦让。
活动四
活动名称：
谢谢叔叔阿姨（综合）
活动目标：
1．初步有尊敬、热爱园内工作人员的情感。
2.学会说一句感谢的话：
“××您辛苦了，谢谢您。
”
活动准备：
1.教师己在日常活动中（散步、离园等）带领幼儿参观过园内工作人员的工作场所，平时幼儿与他们有较亲密的接触。
2.邀请幼儿园的工作人员，如园长、花工、厨师来班上做客。
活动过程：
1．欢迎客人。
教师告诉幼儿今天班上有许多客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性质，请小朋友猜猜他是谁。
2．与客人共度一段时光。
请客人和孩子分享一件事，如：
和幼儿一起唱歌、念儿歌、讲故事、吃点心、玩游戏……和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，让幼儿检验工作人员对自己的关心。
3.谢谢叔叔阿姨。
每人说一句感谢叔叔阿姨的话，如：
“××您辛苦了，谢谢您。
”
活动五
活动名称：
送玩具宝宝回家（社会）
活动目标：
1．知道幼儿园有许多玩具，玩具是放在玩具架上的或玩具柜中的，懂得玩过玩具后要把它放回原处，学会收拾玩具。
2．根据玩具标记图。
一一对应收拾摆放玩具。
活动准备：
1．两个分别装有积木、高宝玩具的玩具筐，筐上贴有眼睛、嘴巴。
2．自制玩具标记图一套。
活动过程：
1.送玩具宝宝回家。
（1）教师模仿玩具宝宝的声音，伤心地哭：
“呜—我在教室里玩了一天，我想回家休息了，我找不到家了，怎么办呀？
”
（2）提问：
玩具宝宝怎么啦？
它为什么哭呀？
（3）教师与玩具对话：
“你为什么哭呀？
”引导幼儿关心玩具。
（4）引导幼儿观察玩具柜上的标记图，找出积木、宝高玩具的家。
（5）请个别幼儿将玩具筐放入相应的玩具柜中，送玩具回家。
2．认识玩具标记图，初步学习一一对应收放玩具。
（1）提问：
班上还有那些玩具，玩具的家在哪里呢？
你是怎么知道的?
（2）找一找还有那些玩具没有在自己的家里，请幼儿帮助它们回家。
3．游戏“谁走错了”。
活动六
活动名称：
橡皮膏小熊（健康）
活动目标：
1．喜欢听故事，能理解故事的内容。
2．知道运动时要注意安全，懂得一些运动中自我保护的方法。
活动准备：
1.玩具熊、橡皮膏若干。
2.《幼儿画册》
活动过程：
1．观察受伤的小熊。
教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
提问：
这是谁？
它怎么了？
你从哪里看出来的？
小熊受伤后，会有什么柑感觉呢？
2．讨论小熊受伤的故事。
（1）引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。
（2）鼓励幼儿大胆的发言。
3．听小熊受伤的故事。
（1）教师结合挂图完整讲述一遍故事。
提问：
小熊究竟是怎么受伤的呢？
（2）在完整欣赏一遍故事。
提问：
小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉它怎样做才能不会受伤。
4.根据故事内容，在幼儿生活材料上给小熊画上橡皮膏。
5.引导幼儿看《幼儿画册》，并能边看边讲述。
活动七
活动名称：
你玩我玩大家玩（社会）
活动目标：
1.巩固对玩具应该大家玩的认识。
2.学会用协商的语言与同伴交往，初步体会与同伴友好相处的快乐。
活动准备：
1.各种实物玩具若干。
2.事先请两位大班幼儿排练好情境表演。
3.幼儿每人带一个自己喜欢的玩具到幼儿园来。
活动过程：
一、情景表演
师：
“今天小明到丫丫家里做客，丫丫准备了很多玩具，他们是怎样玩这些玩具的呢？
”
1.合作玩娃娃家游戏。
一个人当妈妈照顾娃娃，另一个人当爸爸烧饭做事。
2.互相谦让共同玩。
（表演时用互相谦让的语言交往）
提问：
他们是怎么说的?
怎么玩的?
（幼儿学说情境中的语言）
3.互相交换轮流玩。
提问：
他们是怎么说的?
怎么玩的?
4.小朋友在玩玩具时可以合作玩，共同玩，还可以轮流交换玩，这样大家都玩得很开心。
二、请幼儿玩自己带来的玩具，在玩的过程中学会用礼貌协商的语言，与同伴交往，如：
给我玩玩好吗？
我们一起玩好吗？
我们换着玩好吗？
等等
三、小结
总结幼儿在游戏中好的表现，让幼儿再次体会大家一起玩的快乐。
活动八
活动名称：
小兔乖乖（故事）
活动目标：
1．喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。
2．初步知道一些自我保护的方法。
活动准备：
配套挂图
活动过程：
1.
（1）欣赏故事。
教师有感情地讲述故事《小兔乖乖》。
理解故事内容。
提问：
故事里有谁？
出示挂图，欣赏故事。
提问：
图妈妈要出去拔萝卜，对三个孩子说了什么？
兔妈妈走后，谁来了？
小兔子怎么做？
看见兔妈妈回来了，大灰狼怎么了？
兔妈妈来到家门口，唱了一首什么歌，小兔子才开门的？
第二天，大灰狼也唱了这首歌，为什么小兔没有开门？
他们对大灰狼说了什么？
做了什么？
兔妈妈回来了，她为什么夸三个小兔子是好孩子？
再次欣赏故事，边听边学说故事中重复的对白。
（3）讨论：
如果小朋友独自在家，有陌生人来敲门，该怎么办？
师幼共同归纳一些自我保护的方法。
活动九
活动名称：
小河马拔牙（健康）
活动目标：
1．初步理解故事内容，知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。
2．初步懂得要保护牙齿，要养成刷牙、漱口的好习惯。
活动准备：
配套CD或磁带和《幼儿画册》（第一册P26）
活动过程：
1.初步理解故事内容。
（1）边看图边边听故事。
提问：
故事的名字是什么？
故事里有谁？
发生什么事了？
（2）听第二边故事。
提问：
小河马什么时候吃糖的？
小河马糖吃得多吗？
小猴医生对小河马说了什么？
小结：
小河马爱吃糖，而且吃了很多糖，睡觉前吃了糖也不漱口，所以小河马的牙齿坏了，很痛，只好拔掉。
2.再听故事。
鼓励幼儿跟着录音机一起讲故事。
3.讨论：
小河马应该怎样保护自己的牙齿呢？
小结：
要保护自己的牙齿，糖不能吃得太多，睡觉前不能吃零食，饭后、睡觉前要漱口、刷牙。
4.应到幼儿看《幼儿画册》并讲述。
活动十
活动名称：
搭积木（看图说话）
活动目标：
1．会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。
2．会说礼貌用语：
“谢谢”“别客气!
””请你给我一块积木，好吗？
3.知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言，友好地玩游戏。
活动准备：
1.《幼儿画册》。
2.配套挂图。
活动过程：
一、打开画册，引导幼儿观察图片。
提问：
图上有谁？
他们在干什么？
他们会说些什么（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语）？
二、幼儿在老师的提示下讲述图片的内容。
师小结：
和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐。
三、为图片起名字。
提问：
图片说了红红和东东在玩什么？
我们可以给这张图片起个什么名字呢？
幼儿回答，教师小结。
中班教案
活动一
活动名称：
文明礼仪小天使
活动目标：
1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。
活动准备：
1．张贴有关宣传文明行为的图画，有：
《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》等。
2．张贴文明用语条幅如：
请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦！
等，于走廊楼梯等公共场所，让家长带领孩子说一说。
活动安排：
1．注重日常渗透，细化礼仪内容
一日生活为提供了很多社会性的礼仪行为发展的契机，幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验，学习怎样做人、怎样生活。
2．重视榜样示范，强化礼仪行为
爱模仿是幼儿的特点，是幼儿礼仪行为养成教育的另一种学习方法，这种隐性的教育是一种“威力”无比的教育。
因此，我们组织开展开展“文明小卫士”评比活动。
对良好礼仪行为习惯的赞许，可以使成功的幼儿肯定自己，使其他的幼儿看有形象、学有榜样。
3．开展系列活动，内化礼仪品质
开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?
”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。
活动二
活动名称：
流动的微笑。
活动目标：
强化使用文明用语，鼓励幼儿大胆主动与人交往。
活动准备：
微笑透视胸章等÷开心果项链、相机。
活动过程：
一、微笑快车
教师与幼儿共同组合成一辆小火车，车头幼儿手举“微笑快车”的牌子，一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”，开到幼儿园的各个角落，把微笑传播。
二、赞美语的运用
成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼。
通过说“一句好听话’开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动，教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。
三、赠送微笑
幼儿与家长共同准备好开心果项链，在活动时赠送上自制的小礼物：
开心果项链，传递微笑，分享快乐。
活动三
活动名称：
他们做的对吗？
活动目标：
1．判断行为的对错，知道保护环境要从生活中的小事做起。
2．培养幼儿自身的环保意识，左翼个文明小卫士。
活动准备：
1．生活中用相机随时记录的不文明现象，做成的课件。
2．材料准备：
笔、纸，图片等。
活动过程：
1．回顾幼儿的送微笑活动。
表扬主动与人交往，文明有礼的幼儿。
2．讲述活动：
他们做得对吗？
（1）观看实地拍摄的照片。
“但是，在刚刚的活动终我也发现了这些情况，请你们来看一看。
”
（2）这些人做得对吗？
为什么？
3．讨论活动
你遇到这样的事情，你会怎么做？
4．建议：
制作一个宣传栏。
幼儿把自己的一些想法用绘画的形式表现出来，教师参与布置活动，共同制作宣传栏。
活动四
活动名称：
流动的微笑
活动目标：
强化使用文明用语，鼓励幼儿大胆主动与人交往。
活动准备：
微笑透视胸章等÷开心果项链、相机。
活动过程：
一、微笑快车
教师与幼儿共同组合成一辆小火车，车头幼儿手举“微笑快车”的牌子，一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”，开到幼儿园的各个角落，把微笑传播。
二、赞美语的运用
成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼。
通过说“一句好听话’开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动，教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。
三、赠送微笑
幼儿与家长共同准备好开心果项链，在活动时赠送上自制的小礼物：
开心果项链，传递微笑，分享快乐。
活动五
活动名称：
他们做的对吗？
活动目标：
1．判断行为的对错，知道保护环境要从生活中的小事做起。
2．培养幼儿自身的环保意识，左翼个文明小卫士。
活动准备：
1．生活中用相机随时记录的不文明现象，做成的课件。
2．材料准备：
笔、纸，图片等。
活动过程：
1．回顾幼儿的送微笑活动。
表扬主动与人交往，文明有礼的幼儿。
2．讲述活动：
他们做得对吗？
（1）观看实地拍摄的照片。
“但是，在刚刚的活动终我也发现了这些情况，请你们来看一看。
”
（2）这些人做得对吗？
为什么？
3．讨论活动
你遇到这样的事情，你会怎么做？
4．建议：
制作一个宣传栏。
幼儿把自己的一些想法用绘画的形式表现出来，教师参与布置活动，共同制作宣传栏。
活动六
活动名称：
我是文明的小乘客
活动目标：
1．了解乘公交车的基本礼仪，知道要做一个文明的小乘客。
2．通过集体走迷宫，巩固礼仪常识。
3．积极参与游戏，体验做文明乘车的乐趣。
活动准备：
1．课件：
乘车礼仪歌。
2．棋谱图片，红旗、大骰子一个等。
3．扮演老爷爷的幼儿。
活动过程：
一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。
1．导入：
今天我们要乘车到张家港公园去，应该乘几路车呢？
好让我们站在站台上等候吧。
2．排队。
（1）提问：
呀！
他们在干什么？
他们这样挤来挤去好吗？
为什么？
谁来提醒他？
这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
（2）图片小结：
老师也来提醒他吧“乘车请您先排队，前门上来后门下”。
我这样说清楚吗？
我们一起来提醒他们吧。
（3）幼儿上车。
听喇叭声。
（师：
听，又开来一辆车，真的是11路开了！
这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？
让我们....
活动七
活动名称：
学习礼貌用语
活动目标
1.通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2.教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
活动准备
1.多媒体课件
2.小猪、小猴、小兔等小动物头饰
活动过程：
1.导入
师：
带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：
小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2.播放多媒体课件，幼儿观看。
师：
小兔子都遇到了谁。
幼：
小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：
小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：
不对
师：
小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？
它说的不对，那么它应该怎么说？
请小朋友把它说错的地方改过来。
3.再次播放课件，教师分段引导幼儿观看
4.结合实际，对幼儿进行礼貌教育
师：
小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼：
谢谢，没关系，不客气。
师：
那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。
（幼儿回答）
师：
小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？
幼：
跟老师说早上好
师：
你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说
幼：
对不起
活动九
活动名称：
神奇的请字
活动目标
1．让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2．培养幼儿的语言表达能力。
3．能正确用“请”字。
活动准备
1．文明礼仪课件，文明用语图片。
2．课前预习一半故事：
活动过程
一、理解故事内容，体会“请”字的神奇
提问：
金花会找到李阿姨的家吗?
（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢?
引出故事：
提问：
金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?
二、引导幼儿学习用“请”字
1．让幼儿用“请”字说一句话：
小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：
我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
幼：
游戏开始，请小朋友注意安全。
2．集体谈话：
自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。
3．幼儿自由讨论：
生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：
买东西时会用到。
幼：
坐车的时候会用到。
幼：
我和妈妈去提水时也用到了，我说：
“爷爷，请你先来。
”
三、情景表演，巩固礼貌用语
1．播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2．将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
活动十
活动名称：
懂礼貌讲文明
活动准备
1.多媒体课件
2.小猪、小猴、小兔等小动物头饰
活动目标
1.通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2.教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
活动过程
1．导入
师：
带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：
小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2．播放多媒体课件，幼儿观看
师：
小兔子都遇到了谁。
幼：
小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：
小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：
不对
3．再次播放课件，教师分段引导幼儿观看
师：
小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?
小朋友一起来说说
师：
小兔子是怎样说的啊。
师：
小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4．结合实际，对幼儿进行礼貌教育
活动八
活动名称：
正确使用礼貌用语
活动目标
1．通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2．懂得生活中的正确文明行为。
活动准备
小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的
动画故事。
画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。
动物饰。
活动过程
一、导入部分
1．手指游戏
问：
游戏里的小兔有没有礼貌？
2．今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？
（1）出示小兔：
“小朋友，你们好！
”
教师引导说：
“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？
”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
（2）小木偶要走了：
“小朋友，再见”。
二、进行部分
1．师：
小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。
教师提问：
（1）谁最有礼貌？
（2）猪小弟是怎样做的？
教师小结：
这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
三、结束部分：
小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
活动名称：
不随地吐痰
活动目标：
1、理解随地吐痰的危害，以及吐痰的正确方法。
2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。
活动准备：
视频、情景表演、图片、实物（垃圾桶、纸巾）
活动过程：
一、视频导入，激发幼儿学习兴趣
1、教师播放视频，幼儿观看。
提问：
1、视频中的小猴子为什么哭？
（细菌追着它跑）
2、细菌为什么追着小猴子跑？
（因为它乱吐痰）
3、乱吐痰对吗？
为什么？
幼儿自由发言。
随地吐痰的危害
二、师出示图片（有关随地吐痰的危害）
师：
有的小朋友说吐痰很不卫生，有的小朋友说吐下的痰，别人踩上去会滑倒，那我们看看随地吐痰到底有那些危害。
教师幼儿一起看图片交流小结：
随地吐痰是一件很不文明的行为，因为我们吐的痰里有很多用眼睛看不到的细菌，如果把痰吐在地上，痰里的细菌就会到处乱跑，跑到别人身上，别人就会传染细菌，会生病，所以我们不能随地乱吐痰。
二、情景表演、学习正确吐痰的方法
师：
依依和妈妈要去游乐场玩，我们一起看看发生了什么事。
一名幼儿扮演依依，一名老师扮演妈妈。
依依：
妈妈，我想去游乐场玩？
妈妈：
好啊，那咱们走吧！
（播放音乐《一同去郊游》）依依妈妈绕着教室走一圈。
然后放背景图（游乐场）
依依：
妈妈，游乐场到了。
妈妈：
那我们进去吧！
依依：
好的。
（边走边说：
妈妈，等一下，我想吐痰。
）依依正要吐痰
妈妈：
宝贝，等一下。
吐痰时要把痰吐在纸上，然后把纸包严，扔进垃圾桶里。
依依：
妈妈，我知道了。
（边说边把痰吐在了纸上，然后把纸包严，扔进了垃圾桶。
）妈妈：
你真棒！
教师提问，从而学习正确吐痰的方法。
1、依依和妈妈去了游乐场，依依想干吗？
2、妈妈是怎么说的？
3、依依又是怎样做的？
幼儿自由发言，教师引导幼儿交流小结正确吐痰的方法。
大班教案
活动一
活动名称：
从小讲礼貌
活动目标：
1.让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。
2.培养幼儿的合作、交往能力。
3.通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。
活动准备：
1.学生学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。
2.请五位大班孩子排练小品。
3.制作好课题和表演项目的卡片。
4.教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。
活动过程：
一、创设情境
1.师：
同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？
2.师生齐唱《对不起，没关系》。
3.师：
歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？
下面我请几位同学来表演一下。
4.第一组学生表演：
5.第二组学生表演：
（注意：
在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。
）
6.导入揭题：
师：
今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。
二、个体体验
1.出示表演任务：
2.明确要求：
3.领取表演任务：
4.学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。
三、多方交流
1.各小组进行表演比赛。
2.学生表演活动。
3.教师总结。
活动二
活动名称：
自觉排队日
活动目标：
1.让幼儿知道每月的11日都是自觉排
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