大学生广泛社交利大于弊.docx

大学生广泛社交利大于弊.docx

《大学生广泛社交利大于弊.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生广泛社交利大于弊.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大学生广泛社交利大于弊

大学生广泛社交利大于弊

正方一辩开篇论述

1.大学生广泛社交有助于多种思想的汇集和交流。

一位著名的英国作家作过这样一个比喻，他说道：

“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人都只有一个苹果。

如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，那么我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想”。

这个比喻，一针见血地指出了人们在社会交往带来的最具有特色的优点。

在我们大学生的成长道路上，难免会有缺点和不足，这对我们便需要广泛的交往，通过思想的交流，得到各方面的帮助，从而吸取教训，弥补自身的缺陷和不足，完善自己，发展自己。

只有这样，我们才能学习更好，思想进步更快，才能在人生道路上一路披荆斩棘，让人生路越走越精彩，越走越宽广。

2.广泛的社交有助于我们成长。

大学生的交往不应限于我们的同学中间，而应扩大到社会上，进行广泛的社交。

未来的社会是竞争激烈的社会，是开放的社会，狭隘的交往，不仅使我们大学生失去更多的相互学习、相互交流的机会，而且会使我们将来很难很好地溶入社会这个大集体中。

进行广泛的社交，对于大学生增加社会经验，丰富社会阅历，未来更好地融入社会，更好地成长既是必要的也是必需的。

3.交友是社交，但是社交不等于交友（部分和整体）。

社交具有更大范围和更深程度的有目的性的社会活动。

我方不否认在社会交往中可能会遇到形形色色的人，当然也包括所谓的三教九流和狐朋狗友，但是我方认为大学生已具备一定理性看待社会事物的能力，我们不应该以世俗的观点去看待它们，应以其为人处事方式来判定。

我们也承认，大学生在社交过程中，可能会受到一些负面因素影响，但是不能因为这点就完全否定社交，社交道路上难免有所磕磕碰碰，作为一名大学生，不仅应当从正面的因素促进自身的成长，还要从负面因素中吸取经验和教训，愈挫愈勇，从而锻炼自己的意志和提高自己的处事能力。

作为一个大学生，所需要不单单是学习成绩，还有具备一定的社交能力，社交可以帮我们更好的认识世界和改造世界，如果因为惧怕就逃避，那么，这样的大学生的素质就值得怀疑了，我想在座诸位也都不是那种逃避的人。

如果一个大学生连最基本的辨别能力都没有的话，那么还能说在社交中，受到坏的影响，进而导致自我走向毁灭之路这一结果是由社交引起的吗？

答案是否定的。

4.广泛的社交有助于自身的进步。

现今的社会是处于转型期的社会，必然会存在这样那样的弊端，但是人类的社会进步和人的能力的锻炼，都是通过实践到认识，总结，再认识再实践这种亘古不变的规律实现的，这是任何人不可否认的。

“近朱者赤，近墨者黑”这反映在个别人身上也许是对的，但是“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，外部的负面因素在一定程度上影响自身的发展，但不是绝对的，关键还是取决于自身。

综上所述，我方认为大学生广泛社交利大于弊。

二辩盘问：

广泛交友有利么？

有利是否包含了完善大学生心理素质呢？

大学生心理素质完善了，是否有利于大学生的发展呢？

大学生的发展好了，优秀了，是否有利于社会的进步呢？

书本中的知识是否有限？

书本中的知识是否取自社会呢？

我们大学生是不是要半全面面向社会，广泛社交呢？

广泛社交的不利面是否可以通过合理的调控来限制呢？

三辩盘问：

请问对方辩友，你与自己的同学交流么？

你与自己的学长交流么？

你与辅导员交流过么？

你与自己的班主任交流过么？

请问对方辩友，在学习的过程中你与同学或是老师交流的频繁么？

（那就说明还是交流的了，所以）

攻辩小结：

感谢对方辩友的精彩发言，

对于大学生广泛社交的评价标准应当依据：

是否有利于个人的学习，是否有利于个人的心理发展，是否有利于将来社会的受益。

对方辩友应当对大学生广泛社交有个清醒的认识——

第一，大学是学生由校园走向社会的过渡阶段，而大学的教育正是为学生日后的生活发展作准备打基础的，社交在大学中是不可或缺的。

第二，社交能力是综合能力的重要组成部分，社交能力的高低对大学生当前的学习生活，以及日后走向社会有着极大的影响。

第三，广泛社交并不是完全抛开课堂学习，不是将全部精力或者是绝大多数精力用于社交活动，更不是无度的社交。

这两者是有着本质区别的。

广泛社交是有利于对于大学生能力的培养，是对日后的发展是有着积极作用的。

（转移话题、偷换概念）

我方不得不指出的是，对方辩友的偏颇之处：

转移话题、偷换概念——

强词夺理、以偏概全——

机械类比——

含糊其辞、模棱两可——

以社交的社会目的性来看，是要承担一定的社会责任。

但大学生广泛社交，肯定是要担负一定的社会责任。

对于广泛社交的弊端，是存在的，但也不是不可以控制的，在合理的社交指导下，我们相信大学生广泛社交的那些弊端是可以限制的。

我的盘问小结结束了，谢谢。

素材：

心理不成熟（误入歧途，身心受损）——心理是需要锻炼的，正是因为心理不成熟才需要更为广泛的社交。

难道对方辩友因为害怕吃饭吃噎着了，你就不吃饭了么？

经济不完全独立——并不是一切都需要金钱的，金钱也不能能实现一切的，对于社交重要的是技能，而对于广泛社交，技能就更重要了

成绩下降——成绩，成绩，我们青年们多少的美好生活因为成绩的缘故而破灭了啊，但我想说，在保证不挂科的情况下，浙中大的大学生是有很多的时间的，我们通宵，我们旅游，我们去KTV，我们可以与自己的男女朋友聊天一个下午，那我们为什么不能够广泛社交呢？

广泛社交——不是过度社交，广泛社交并不是完全抛开课堂学习，不是将全部精力或者是绝大多数精力用于社交活动，更不是无度的社交。

这两者是有着本质区别的。

广泛社交是有利于对于大学生能力的培养，是对日后的发展是有着积极作用的

大学生精力有限——的确精力是有限的，但是我们青年难道不应该将有限的经历投入到无限的社会主义现代化建设中去么，而投入建设的前提不需要广泛社交来获得各种能力么？

没有过硬的知识积累——大学所教授的是什么，是高等科学文化知识啊，而全面面对社会时所需要的能力是书本上能够学习的了的么，难道对方辩友想要在地板上练习游泳，在梦境中傲游宇宙么？

高等教育——从性质上来说：

高等教育是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的教育活动，包括专业技能知识的教育、心理素质的教育以及个人社会交往能力的教育这三个方面。

我方有一组数据——据中科院心理素质调查报告显示，大学生中明显不善交际者有80%，有明显心理异常者占37%，与人无法沟通者占21%，走上社会因无法适应错综复杂的社会，而导致心理严重扭曲的更是太多太多了。

因此我们才要越发地广泛社交，积极努力来构建自身的完整的心理

社会责任——大学生是具有一定的社会责任的，从我们成为大学生的一开始就具有了神圣的社会责任感。

社会是人的社会，人是社会的人。

脱离社会，人就不是人，脱离了社会，大学生就没有了实际意义。

总结陈词：

今天的辩论实在是精彩，非常感谢对方辩友的陈词。

人离不开社会，大学生毕业后更是要全面面向社会的，所以大学生应当广泛社交。

作为大学生，我们要分清社会的善恶面，提倡大学生要多接触社会，多参加社会实践活动。

我们不应该只满足于学好课本上的知识，如果那样，只能使我们成为书呆子，即使你学习再好，社会也是不需要这样人才的，那和农民有什么区别。

广泛社交的确会给我们大学生带来很多的不利面，但是个人能力是需要在困境中历练的，因为广泛社交的不利因素，所以我们大学生在正确处理后才会得出利大于弊的结论。

请问我们大学生参与社会实践，难道不是广泛社交的一部分么？

我们大学生加入青年志愿者协会，服务身边的学生与市民，难道不是广泛社交的一部分么？

我们加入学生会，并与干事和部长交流、沟通、一起共事，难道不是广泛社交的一部分么？

我们加入社团，与校外的商家进行沟通、洽谈，难道不是广泛社交的一部分么？

我们与同学、老师、教授探讨书本中的问题并从事学生科研，难道还不是广泛社交的一部分么？

哦，不好意思我忘记了对方辩友已经没有时间回答了。

在此我再一次重申——大学生广泛社交，有利于大学生自身的学习，有利于完善大学生心理素质、有利于大学生提高社会所需能力从而全面面向社会。

社会是个复杂体,必然存在阴暗面。

我们在广泛社交的过程中,也将接触这些阴暗面。

但广泛的社交是全面认知社会的过程。

既然是认知，就不代表着要完全接受；既然是过程，就不急于一朝一夕。

社会的阴暗带给了我们挫折感，但黑夜给了我黑色的眼睛，我却可以用它来寻求光明。

正是挫折,使我们有更大的动力去获得成功。

墨汁虽黑，却能记载下文化的辉煌。

千百年前，李白发出"人生在世不称意"的怨言，但却仍坚信"长风破浪会有时"。

难道深知"失败是成功之母"的我们，身为大学生的我们，连面对挫折,解决挫折的勇气都没有了吗?

综上所述,我方坚定的认为大学生广泛社交利大于弊，谢谢

　正方四辩总结陈词：

一位著名的英国作家作过一个比喻，“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人都只有一个苹果。

如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，那么我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想”，这个比喻，一针见血地指出了人们在交往中最具有特色的优点。

在我们大学生的成长道路上，难免会有缺点和不足，这对我们便需要广泛的交往。

进行广泛的社交。

从而得到各方面的帮助，完善自己，让我们学习更好，思想进步更快，让我们的生活充满色彩。

大学生的交往不应限于我们的同学中间，而应扩大到社会上，进行广泛的社交。

狭隘的交往，不仅使我们大学生失去更多的相互学习、相互交流的机会，而且会使我们将来不能很好地溶入社会这个大集体中。

因此，进行广泛的社交，磨炼自己的坚强意志。

放进去。

煤炭越多，火烧得的越旺，那么，集体也就更温暖。

温暖的集体不是别人赐于的，是*每一个人的热情和爱汇聚起来的。

我们每一个人都是块煤炭，而社会这个大集体就更温暖。

因此，我们大学生应进行广泛的社交，溶入我们温暖的大集体中。

当然我们不否认我们大学生的社会经验不足，但是我们总不能当大棚的花朵。

我们应该向困难挑战。

进行广泛的社交，但我们也应注意进行社交要在坚持善交益友，不交损友。

要进行符合大学生身份的交往。

因此我们认为大学生广泛交友利大于弊。

我们强调要求学生有学习的最佳环境，认为学生学习是为了今后能有机会为社会做出更加突出的贡献，国家投入大量资金需要科学技术的大力发展,广泛的社交必定会容入杂质这是对方不可否认的事实这种杂质必然导致给国家的科技含量减少最终损失了国家社会的的黑暗程度不是学生的自制能力能面对的极少数的成功并不能代表真理，他只是说明了这是一种成功的途径，只是路途更加的艰辛罢了所以我方认为大学生应该花多些时间放在学习上面广泛的意思就是涉及所有，这才是广泛！

所以交的朋友当中就有好有坏，既然有坏的就会带来不好的影响！

比如说交一些酒肉朋友，游戏朋友，打架朋友，这些对大学生来说都是弊大于利的！

所以在辩论的时候一定要对广泛做定义！

要反复强调反复！

正方：

正方：

大学生活的丰富多彩，在课堂学习之外，给了大学生更为广大的活动空间，各种社交活动频繁。

与此相伴而生的就是广泛社交的利弊问题的讨论。

在与对方辩友展开讨论之前，首先让我们一起来明确几个概念，所谓广泛社交就是指在完成课堂学习任务之后，极参与各项社交活动，尽可能大的拓展交往范围。

利即好处，弊即坏处，而利与弊的比较既是看他们哪个占主流哪个影响更大。

我方认为大学生广泛社交利大于弊，我方将从以下三个方面进行论证：

首先，大学教育不同高中教育，不能只单纯的以学科成绩来评判利弊。

大学是学生由校园走向社会的过渡阶段，而大学的教育正是为学生日后的生活发展作准备打基础的，它注重综合能力的提升，而非只是知识的积累。

因此对于利弊的评判不能只以单纯的学科成绩为标准，而是应该以综合能力的提升与否，以及应付突发事件的能力以及对未来发展是否有利来进行评价。

其次，社交能力是大学教育培养中的极其重要的部分，这关系到学生未来的发展。

社交能力正是综合能力的重要组成部分，社交能力的高低对大学生日后走向社会有着极大的影响。

而社交能力的培养最直接也是最主要的途径就是学生的实践，也就是广泛的参加各类社交活动。

所以说大学生广泛社交正式在对社交能力的培养，也对自己的发展进行有利的积累。

所以广泛社交利大于弊。

再次，广泛的社交，并不是说无度的社交。

我们所说的广泛社交是指在完成课堂学习任务之后，极参与各项社交活动，尽可能大的拓展交往范围。

并不是完全抛开课堂学习，将全部精力或者是绝大多数精力用于社交活动，也就是无度的社交。

这两者是有着本质区别的。

而广泛的社交对于大学生能力的培养，及日后的发展都有着积极的作用。

综上所述，我方认为大学生广泛社交从大学教育的性质、大学教育的评判标准以及大学生自身发展三方面看，都是起着积极的作用的。

所以说我方认为大学生广泛社交利大于弊。

THANKS

致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等

打造全网一站式需求

欢迎您的下载，资料仅供参考