浙江高考生物一轮复习第6讲细胞呼吸学案.docx
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浙江高考生物一轮复习第6讲细胞呼吸学案
第6讲 细胞呼吸
知识内容展示
核心素养对接
（1）需氧呼吸与厌氧呼吸的概念和过程
（2）需氧呼吸与厌氧呼吸的异同
（3）细胞呼吸在实践中的应用
生命观念
通过细胞呼吸类型和过程的学习，建立起生命的物质与能量观和普遍联系的观点
科学思维
通过分析细胞呼吸的过程，培养对问题进行推理，并做出合理判断的能力
科学探究
通过“酵母菌发酵实验”的活动，掌握对生物学问题进行初步探究的能力
考点一 需氧呼吸与厌氧呼吸的概念和过程
1.（2016·浙江10月选考）真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。
下列叙述正确的是（ ）
A.阶段A为糖酵解，该阶段的产物是丙酮酸和物质①
B.阶段B为柠檬酸循环，该过程产生大量ATP
C.阶段A和阶段B为阶段C提供[H]和ATP
D.阶段C为电子传递链，有关酶存在于线粒体内膜
解析 阶段A是需氧呼吸的第一阶段，其产物中无物质①CO2，A错误；阶段B为需氧呼吸的柠檬酸循环，该阶段不能产生大量ATP，B错误；阶段A和B可以为阶段C提供[H]，但不能提供ATP，C错误；阶段C是需氧呼吸的第三阶段，该过程发生于线粒体内膜，所以相关酶存在于线粒体内膜上，D正确。
答案 D
2.（2017·浙江4月选考改编）下列关于真核细胞厌氧呼吸的叙述，正确的是（ ）
A.厌氧呼吸产生的能量大多数用于合成ATP
B.厌氧呼吸第一阶段是糖酵解产生丙酮酸和CO2
C.成熟苹果的果肉细胞缺氧时主要进行乳酸发酵
D.人体骨骼肌细胞产生的乳酸可运至肝细胞再生成葡萄糖
解析 厌氧呼吸产生的能量大部分以热能形式散失，A错误；糖酵解无CO2生成，B错误；苹果果肉细胞缺氧时主要进行酒精发酵，C错误；人体厌氧呼吸产生的乳酸可运至肝脏再生成葡萄糖再利用，D正确。
答案 D
3.（2018·浙江4月选考）以酵母菌和葡萄糖为材料进行“乙醇发酵实验”，装置图如下。
下列关于该实验过程与结果的叙述，错误的是（ ）
A.将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的甲试管后需振荡混匀
B.在甲试管内的混合液表面需滴加一薄层液体石蜡以制造富氧环境
C.乙试管中澄清的石灰水变浑浊可推知酵母菌细胞呼吸产生了CO2
D.拔掉装有酵母菌与葡萄糖混合液的甲试管塞子后可闻到酒精的气味
解析 本题考查的是乙醇发酵。
将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的甲试管后需振荡混匀，目的是使酵母菌与底物充分接触，利于发生反应，A正确；在甲试管内的混合液表面滴加一薄层液体石蜡以制造无氧环境，利于乙醇发酵，B错误；CO2可以使澄清的石灰水变浑浊，乙试管中澄清的石灰水变浑浊可推知酵母菌细胞呼吸产生了CO2，C正确；酵母菌厌氧呼吸的产物是乙醇和CO2，乙醇具有挥发性，拔掉装有酵母菌与葡萄糖混合液的甲试管塞子后可闻到乙醇的气味，D正确。
答案 B
本题组1、2题对应必修一P73～74需氧呼吸的3个阶段；第3题对应P77厌氧呼吸，主要考查细胞呼吸的场所、过程。
1.需氧呼吸的过程和场所
2.厌氧呼吸
3.不同生物厌氧呼吸产物
4.乙醇发酵实验
（1）取10%葡萄糖溶液注入广口瓶，置于35℃水浴中预热：
为以后酵母菌发酵提供良好的温度条件
（2）葡萄糖溶液与酵母菌要混合均匀，混合液的体积不超过广口瓶容积的1/3：
防止培养液溅出
（3）广口瓶混合液表面需滴加一薄层液体石蜡：
为酵母菌发酵保证无氧环境
以下甲、乙两图都表示某生物的CO2释放量和O2吸收量的变化，请解读：
（1）甲、乙两图中只进行厌氧呼吸、只进行需氧呼吸及两种呼吸作用共存的对应点或段分别是什么？
你的判断依据是什么？
（2）两图中哪一点（或段）适合水果、蔬菜贮藏？
请说出判断依据。
提示
（1）只进行厌氧呼吸：
甲图中a、乙图中A点；
只进行需氧呼吸：
甲图中d、乙图中C点之后（含C点）；
两种呼吸共存：
甲图中b、c、乙图中AC段（不含A、C点）；
判断依据为甲图中a及乙图中A点时无O2消耗，应只进行厌氧呼吸；甲图中d及乙图中C点后（含C点），O2吸收量与CO2释放量相等，应只进行需氧呼吸；甲图中b、c及乙图中AC段（不含A、C点）CO2释放量大于O2吸收量，故除需氧呼吸外，还应存在厌氧呼吸。
（2）甲图中c、乙图中B点最适合水果、蔬菜贮存，因为此时CO2释放量最少，呼吸作用消耗有机物最少。
真核细胞中需氧呼吸和厌氧呼吸的比较
项目
需氧呼吸
厌氧呼吸
不
同
点
条件
需氧，需酶及适宜的温度
不需氧，需酶及适宜的温度
场所
第一阶段（糖酵解）：
细胞溶胶；第二阶段（柠檬酸循环）：
线粒体基质、嵴；
第三阶段（电子传递链）：
线粒体内膜
第一、二阶段：
细胞溶胶
分解程度
氧化分解彻底
氧化分解不彻底
产物
CO2和H2O
乳酸或乙醇和CO2
能量变化
稳定的化学能→ATP中活跃的化学能＋热能
稳定化学能→ATP中活跃化学能＋热能＋不彻底氧化产物中的化学能
相
同
点
本质
都是氧化还原反应，分解有机物，释放能量，合成ATP供生命活动需要
过程
第一阶段糖酵解（葡萄糖→丙酮酸）完全相同
意义
①为生物体的各项生命活动提供能量；
②为细胞内有机物的合成提供碳骨架
联系
厌氧呼吸进化为需氧呼吸；有氧气存在时厌氧呼吸受抑制
角度1 需氧呼吸和厌氧呼吸的过程
1.（2015·浙江10月选考）下列关于人体需氧呼吸的叙述，正确的是（ ）
A.电子传递链产生的ATP最多
B.柠檬酸循环中O2与[H]结合生成水
C.与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上
D.丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳
解析 电子传递链是需氧呼吸的第三阶段，此过程产生的ATP最多，A正确；O2与[H]结合生成水发生在需氧呼吸的第三阶段——电子传递链，B错误；糖酵解是需氧呼吸的第一阶段，发生的场所是细胞溶胶，C错误；丙酮酸分解产生二氧化碳发生在需氧呼吸的第二阶段——柠檬酸循环，场所是线粒体基质和嵴，D错误。
答案 A
2.（2016·浙江4月选考）细胞呼吸中葡萄糖分解为丙酮酸。
下列有关叙述正确的是（ ）
A.在线粒体内膜上进行
B.不产生CO2
C.必须在有O2条件下进行
D.形成大量ATP
解析 糖酵解为需氧呼吸的第一阶段，在细胞溶胶中进行，产生少量ATP，在有氧无氧的条件下都能进行，不产生CO2。
答案 B
规避需氧呼吸的4个易错点
（1）误认为需氧呼吸的场所只有线粒体
①原核生物需氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜。
②真核生物需氧呼吸的场所是细胞溶胶和线粒体。
（2）细胞呼吸中有H2O生成一定是需氧呼吸，有CO2生成不一定是需氧呼吸，但对动物和人体而言，有CO2生成一定是需氧呼吸，因为动物及人体厌氧呼吸产物为乳酸。
（3）线粒体是进行需氧呼吸的主要场所。
无线粒体的真核细胞（或生物）只能进行厌氧呼吸，如哺乳动物成熟红细胞、蛔虫等，一些原核生物无线粒体，但可进行需氧呼吸。
（4）葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解，必须在细胞溶胶中被分解为丙酮酸后才能进入线粒体被分解。
角度2 需氧呼吸和厌氧呼吸的异同
3.细胞呼吸过程如图所示，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
下列相关叙述，错误的是（ ）
A.甲进入③的前提是有O2存在
B.①②是细胞溶胶，③是线粒体
C.若乙是乳酸，则①②③中都能够产生ATP
D.本图所示的生理过程如果发生在酵母菌体内，乙是酒精和CO2
解析 甲是丙酮酸，③表示线粒体，在线粒体中进行需氧呼吸的第二和第三阶段，丙酮酸只有在O2存在的条件下才能进入③线粒体进行需养呼吸，A正确；①表示细胞呼吸第一阶段的场所，即细胞溶胶；②表示厌氧呼吸第二阶段的场所，即细胞溶胶；③表示需氧呼吸第二和第三阶段的场所，即线粒体，B正确；若乙是乳酸，则①②表示厌氧呼吸，其中②过程不能够产生ATP；①③表示需氧呼吸，都能产生ATP，C错误；酵母菌厌氧呼吸的产物是酒精和CO2，D正确。
答案 C
4.（2018·浙江金丽衢十二校联考）下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解，据图可知下列有关说法正确的是（ ）
A.反应①②③④都可在酵母菌细胞中进行
B.呼吸酶在反应过程中形态结构保持不变
C.组成电子传递链的3种蛋白质复合体都位于线粒体内膜
D.③④过程是在同种酶的催化下完成的
解析 据图分析，①②表示需氧呼吸，①③表示产生酒精的厌氧呼吸，①④表示产生乳酸的厌氧呼吸，酵母菌厌氧呼吸产生的是酒精，所以其可以进行的是①②③过程，A错误；酶作为生物催化剂，在化学反应前后形态结构保持不变，但是在反应过程中需要与反应底物结合，形态结构会发生改变，B错误；组成电子传递链的3种蛋白质复合体都位于线粒体内膜，C正确；酶具有专一性，③④过程是在不同种酶的催化下完成的，D错误。
答案 C
对需氧呼吸和厌氧呼吸认识的6个常见误区
（1）需氧呼吸三个阶段都能产生能量（大量能量在第三阶段产生），但绝大部分以热能形式散失掉，仅有一小部分能量转移到ATP中；厌氧呼吸仅在第一阶段合成ATP，第二阶段不合成ATP。
（2）原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行需氧呼吸，如蓝细菌、硝化细菌等，原因是细胞中具有与需氧呼吸有关的酶，场所是质膜和细胞溶胶。
（3）需氧呼吸一定需要O2的参与。
虽然需氧呼吸第二阶段（柠檬酸循环）并没有O2的直接参与，但没有O2的环境，丙酮酸无法进入线粒体，因此线粒体中进行的需氧呼吸第二和第三阶段都和O2有着间接或直接的关联。
（4）厌氧呼吸为不彻底的氧化分解，因此只释放少量的能量，其余能量储存在酒精或乳酸中。
（5）真核生物并非都能进行需氧呼吸，如蛔虫、哺乳动物成熟红细胞只能进行厌氧呼吸。
（6）无论是需氧呼吸还是厌氧呼吸均没有[H]的积累。
角度3 细胞呼吸方式的判断
5.（2018·名校协作体高三测试）下图是酵母菌细胞呼吸类型的探究装置图，下列现象中能说明酵母菌只进行需氧呼吸的是（ ）
A.装置1中液滴左移，装置2中液滴不移
B.装置1中液滴左移，装置2中液滴右移
C.装置1中液滴不动，装置2中液滴右移
D.装置1中液滴右移，装置2中液滴左移
解析 装置1中液滴左移，说明酵母菌细胞呼吸消耗了氧气，即酵母菌进行了需氧呼吸；装置2中液滴不移动，说明酵母菌没有进行厌氧呼吸，结合装置1和装置2说明酵母菌只进行需氧呼吸，A正确；装置1中液滴左移，说明酵母菌细胞呼吸消耗了氧气，即酵母菌进行了需氧呼吸；装置2中液滴右移，说明酵母菌呼吸释放了二氧化碳，结合装置1和装置2说明酵母菌同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸，B错误；装置1中液滴不动，说明酵母菌呼吸作用没有消耗氧气，即没有进行需氧呼吸；装置2中液滴右移，说明酵母菌呼吸释放了二氧化碳，结合装置1和装置2可以知道酵母菌只进行厌氧呼吸，C错误；装置1中液滴不可能右移，D错误。
答案 A
6.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a～d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列分析正确的是（ ）
A.氧浓度为a时细胞呼吸最弱，最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为b～c时，既有需氧呼吸，又有厌氧呼吸
C.氧浓度为c时，厌氧呼吸最弱
D.氧浓度为d时，需氧呼吸强度与厌氧呼吸强度相等
解析 氧浓度为a时，植物只进行厌氧呼吸，产生的CO2较多，并且会产生大量酒精，因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官，A错误；氧浓度为b～c时，既有O2的吸收，又有CO2的释放，且量不等，说明既有需氧呼吸，又有厌氧呼吸，B正确；氧浓度为d时，植物只进行需氧呼吸，此时厌氧呼吸最弱，C错误；氧浓度为d时，植物只进行需氧呼吸，D错误。
答案 B
1.判断呼吸方式三依据
2.通过实验判断呼吸方式
（1）欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示（以发芽种子为例）：
（2）实验结果预测和结论
实验现象
结 论
装置一液滴
装置二液滴
不动
不动
只进行产乳酸的厌氧呼吸或种子已死亡
不动
右移
只进行产生酒精的厌氧呼吸
左移
右移
进行需氧呼吸和产生酒精的厌氧呼吸
左移
不动
只进行需氧呼吸或进行需氧呼吸和产乳酸的厌氧呼吸
角度4 细胞呼吸速率的测定
7.右图
装置可用于测定动物的呼吸速率。
下列关于该装置的叙述错误的是（ ）
A.试管内加入的试剂是NaOH溶液
B.温水的作用是使瓶内温度相对稳定
C.实验中玻璃管内的红墨水向右移动
D.该装置直接测定动物呼吸释放的CO2量
解析 该装置通过瓶内的气压变化来测定动物的呼吸速率。
由于呼吸作用过程中有CO2和O2两种气体的变化，因此通过在试管内放NaOH溶液来吸收CO2，消除CO2对瓶内气压的影响，测出动物呼吸时所消耗的氧气量，而不是直接测定动物呼吸时所释放的CO2量，A正确，D错误；将广口瓶放入盛有温水的水槽内是为了使瓶内温度恒定；由于动物呼吸消耗氧气会让瓶内的气压降低，因此红墨水会向右移动，B、C正确。
答案 D
细胞呼吸速率的测定方法
（1）测定原理
细胞呼吸速率通常用CO2生成速率或O2消耗速率来表示，一般用如下图装置进行测定。
细胞呼吸既产生CO2，又消耗O2。
为了测定真实的呼吸情况，往往向装置内添加NaOH溶液或KOH溶液以吸收掉其中的CO2。
用单位时间内小液滴向左移动的距离代表细胞呼吸消耗氧的速率。
（2）测定装置
若以绿色植物为实验材料，整个装置必须做遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。
（3）物理实验误差的校对
①为了防止气压、温度等非呼吸因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活（如种子煮熟），其他条件均不变。
②如果对照组小液滴发生了移动，说明存在实验误差。
若对照组小液滴移动方向与实验组相同，则需要用实验组减去校对出的误差。
若对照组小液滴移动方向与实验组相反.则需要用实验组加上校对出的误差。
考点二 影响细胞呼吸的因素及应用
1.（2018·浙江11月选考）温度对某植物细胞呼吸速率影响的示意
图如右图。
下列叙述正确的是（ ）
A.A～B段，温度升高促进了线粒体内的糖酵解过程
B.B～C段，与细胞呼吸有关的酶发生热变性的速率加快
C.B点时，氧与葡萄糖中的碳结合生成的二氧化碳最多
D.C点时，细胞呼吸产生的绝大部分能量贮存在ATP中
解析 糖酵解过程发生于细胞溶胶，A错误；超过最适温度之后，随温度升高，酶发生热变性的速率加快，B正确；氧不是与葡萄糖中的碳结合生成二氧化碳，而是在电子传递链的末端与NADH结合生成水，C错误；C点时，细胞呼吸产生的绝大部分能量以热能形式散失，D错误。
答案 B
2.（2017·浙江11选考）下列关于细胞呼吸在生产生活中应用的叙述，错误的是（ ）
A.面团“发起”是酵母菌产生CO2所致
B.干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜
C.利用乳酸细菌制作酸奶过程中需密闭隔绝空气
D.黑暗条件下绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量不断减少
解析 面团“发起”是酵母菌需氧呼吸和厌氧呼吸产生CO2所致，A正确；蔬菜的保鲜应在一定的湿度和低氧环境下，B错误；制作酸奶利用的原理是乳酸菌厌氧呼吸产生乳酸，所以需密闭隔绝空气，C正确；黑暗条件下，绿豆萌发过程需要进行细胞呼吸消耗有机物，所以有机物总量会不断减少，D正确。
答案 B
本题对应必修一P71～P81细胞呼吸有关内容，考查细胞呼吸在生活实践中的应用
细胞呼吸的应用举例与原因分析
应用举例
原因分析
去除作物变黄的叶片
减少有机物的消耗以提高作物产量
无土栽培通入空气，中耕松土
增加氧气的含量，加强根部的需氧呼吸，保证能量供应，促进矿质元素的吸收
零上低温、低氧、适宜湿度用于蔬果保鲜
降低氧气浓度抑制细胞呼吸，减少有机物消耗，采用低氧（5%）保存，此时需氧呼吸较弱，而厌氧呼吸又受到抑制；低温使呼吸酶活性下降，减少有机物消耗
在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降温
抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，达到提高产量的目的
粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态
使细胞呼吸降至最低，以减少有机物消耗。
如果种子含水量过高，细胞呼吸加强，使贮藏的种子堆中温度上升，反过来又进一步促进种子的细胞呼吸，使种子的品质变坏
提倡慢跑运动
肌细胞不会因为缺氧而导致厌氧呼吸
皮肤破损较深或被生锈铁钉扎伤，要打破伤风针
破伤风杆菌是厌氧型细菌，在皮肤深部缺氧的情况下容易大量繁殖
包扎伤口时用松软的“创可贴”
透气性好，能抑制厌氧病菌的繁殖
影响细胞呼吸的4大外界因素及原理和应用
角度1 结合细胞呼吸原理的应用考查科学实践能力
1.细胞呼吸原理已被广泛应用于生产实践。
下表有关措施中，错误的是（ ）
选项
应用
措施
目的
A
种子贮存
晒干
降低水含量，降低细胞呼吸
B
肉制品贮藏
真空包装
抑制微生物的呼吸
C
水果保鲜
干燥环境
降低酶的活性，降低细胞呼吸
D
栽种庄稼
疏松土壤
促进根需氧呼吸，利于吸收矿质离子
解析 种子的贮存，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，A正确；肉制品贮藏过程中，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制，停止繁殖，B正确；水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以适宜湿度和低温是最好的方法，但温度不能太低，C错误；植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动转运过程，需要能量和载体蛋白，栽种庄稼过程中的疏松土壤，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的需氧呼吸作用，从而为根吸收矿质离子提供更多的能量，D正确。
答案 C
2.（2018·绍兴选考诊断）下列现象与厌氧呼吸无关的是（ ）
A.成熟的大苹果切开后有酒味
B.在面团发酵初期，表面会有水珠渗出
C.用手长时间举重物时，手臂会感觉酸软乏力
D.装满新制米酒的塑料瓶出现爆瓶或打开时酒液喷出的现象
解析 在面团发酵初期，酵母菌进行需氧呼吸产生水。
答案 B
角度2 结合影响细胞呼吸的外界因素考查科学思维能力
3.某植物器官的呼吸强度（用CO2释放量表示）与O2吸收量的关系如图所示，分析正确的是（ ）
A.A点时释放的CO2全部是厌氧呼吸的产物
B.A点时细胞呼吸的产物中还有乙醇
C.B点时需氧呼吸和厌氧呼吸的CO2释放量相等
D.O2浓度越低，呼吸强度越小
解析 A点释放的CO2为需氧呼吸和厌氧呼吸共同的产物，A错误；该植物厌氧呼吸生成乙醇和CO2，B正确；B点时，消耗的O2等于生成的CO2，表明只进行需氧呼吸，C错误；从图中看，O2浓度大约5%时，呼吸强度最小，D错误。
答案 B
4.（2018·浙江五校联考）“有氧运动”是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。
下图表示人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。
下列说法正确的是（ ）
A.AB段为需氧呼吸，BC段为需氧呼吸和厌氧呼吸，CD段为厌氧呼吸
B.运动强度大于C后，产生大量乳酸，将导致血浆pH值持续降低
C.乳酸在肝脏中再转变为葡萄糖的过程需要消耗能量
D.厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失，其余储存在ATP中
解析 人体细胞进行需氧呼吸时消耗的氧气量与产生的二氧化碳量相等，不产生乳酸，而进行厌氧呼吸时产生乳酸但不消耗氧气；分析图中曲线可知，AB段乳酸含量不变但氧气消耗率升高，说明此时为需氧呼吸；BC段乳酸含量和氧气消耗率都升高，说明此时为需氧呼吸和厌氧呼吸；CD段氧气消耗率维持在较高水平，乳酸含量继续升高，说明此时为需氧呼吸和厌氧呼吸，A错误；运动强度大于C后，产生大量乳酸，但由于血浆中缓冲物质的缓冲作用，血浆pH值仍能保持相对稳定，B错误；厌氧呼吸产生的乳酸在肝脏中再转变为葡萄糖的过程需要消耗能量，C正确；厌氧呼吸过程中有机物中的能量只有少部分释放出来，大部分储存在乳酸中，释放的能量大部分以热能形式散失，其余储存在ATP中，D错误。
答案 C
O2浓度影响细胞呼吸曲线分析
（1）图
（一）中甲、乙、丙曲线的含义
图
（一）中甲曲线的含义是需氧呼吸和厌氧呼吸总的CO2释放量随O2浓度的变化曲线；乙曲线的含义是需氧呼吸CO2释放量随O2浓度的变化曲线；丙曲线的含义是厌氧呼吸CO2释放量随O2浓度的变化曲线。
（2）图
（一）中C点葡萄糖的消耗量与G点的呼吸熵（RQ）
图
（一）中C点表示需氧呼吸和厌氧呼吸CO2释放量相等（假设都为nmol），根据需氧呼吸和厌氧呼吸的总反应式，需氧呼吸消耗葡萄糖n/6mol，厌氧呼吸消耗葡萄糖n/2mol，则厌氧呼吸葡萄糖的消耗量是需氧呼吸葡萄糖的消耗量的3倍。
G点表示只进行需氧呼吸，则消耗的O2和释放的CO2物质的量相等，呼吸熵（RQ）＝释放的CO2量/吸收的O2量＝1。
（3）图
（二）中的a、b、c三点的含义
根据氧分压的大小可以判定，图
（二）中的a点接近于图
（一）曲线甲中A点，b点相当于曲线甲中B点，c点相当于曲线甲中G点。
由于图
（一）中B点需氧呼吸强度大于A点，则图
（二）中b点需氧呼吸强度大于a点。
图
（一）中G点以后需氧呼吸强度先增大，后趋于稳定，则图
（二）中c点以后需氧呼吸强度也是先增大，后趋于稳定。
课后限时训练
（时间：
30分钟 分数：
100分）
1.（2018·全国卷Ⅲ，5）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（ ）
A.植物在黑暗中可进行需氧呼吸也可进行厌氧呼吸
B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失
C.需氧呼吸和厌氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸
D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP
解析 植物在黑暗中既可进行需氧呼吸也可进行厌氧呼吸，A正确；食物链上某一营养级同化的能量大部分用于呼吸消耗，B正确；对于以糖类为底物的呼吸作用来说，需氧呼吸的产物是CO2和H2O，厌氧呼吸的产物为乳酸或者酒精和CO2，C错误；植物光合作用的光反应阶段、需氧呼吸过程的第一、第二、第三阶段以及厌氧呼吸第一阶段都可以合成ATP，D正确。
答案 C
2.（2018·温州4月适应）酵母菌在无氧环境中进行厌氧呼吸。
下列有关叙述中，正确的是（ ）
A.葡萄糖分解成丙酮酸的过程中有NADH生成
B.1分子葡萄糖中能量与2分子丙酮酸中能量相等
C.丙酮酸转变成乙醛需NADH提供氢
D.乙醛转变成乙醇需ATP提供磷酸基团
解析 在糖酵解阶段，葡萄糖中的一部分氢原子变成还原型辅酶Ⅰ（NADH），A正确；1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸过程中，可释放出少量的能量，所以1分子葡萄糖中能量与2分子丙酮酸中能量不相等，B错误；丙酮酸经脱羧过程生成乙醛，乙醛接受NADH提供的还原性氢被还原为酒精，C错误；乙醛转变成乙醇不需ATP提供磷酸基团，D错误。
答案 A
3.下列有关人体细胞需氧呼吸电子传递链的叙述正确的是（ ）
A.不产生CO2B.在线粒体外膜上进行
C.不产生ATPD.不消耗O2
解析 电子传递链即需氧呼吸第三阶段，24[H]＋6O2
12H2O＋大量能量，在线粒体内膜上进行。
答案 A
4.下列关于人体肌肉细胞厌氧呼吸的叙述中，正确的是（ ）
A.会有特殊分子携带氢和电子传递给氧生成水
B.葡萄糖分解产生酒精和二氧化碳
C.产物在肌肉细胞中再生成葡萄糖
D.全过程都在细胞溶胶中进行
解析 厌氧呼吸过程中NADH不与氧结合生成水；A错误；动物和人的厌氧呼吸生成乳酸，B错误；乳酸生成后运输到肝脏中转化成葡萄糖，C错误。
答案 D
5.（2018·温州第二次模拟）图
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