23难忘的一课PPT课件.ppt

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12323*难忘的一课难忘的一课停泊停泊港口港口吃力吃力光复光复真挚真挚崇高崇高敬意敬意统治统治国语国语准许准许浓厚浓厚3我的中国心我的中国心张明敏张明敏河山只在我梦里河山只在我梦里祖国已多年未清静祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了可是不管怎样也改变不了我的中国心我的中国心洋装虽然穿在身洋装虽然穿在身我心依然是中国心我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切我的祖先早已把我的一切烙上中国印烙上中国印长江长城长江长城黄山黄河黄山黄河在我胸中重千斤在我胸中重千斤无论何时无论何地无论何时无论何地心中一样亲心中一样亲流在心里的血流在心里的血澎湃着中华的声音澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不就算生在他乡也改变不了了我的中国心我的中国心56阿里山阿里山8日月潭日月潭日月潭日月潭10111213莲雾莲雾芭乐芭乐番石榴番石榴17了解过去了解过去不忘历史不忘历史16611661年年33月，民族英月，民族英雄郑成功率兵击败占据雄郑成功率兵击败占据台湾台湾3838年之久的荷兰殖年之久的荷兰殖民者，收复台湾。

民者，收复台湾。

18了解过去了解过去不忘历史不忘历史18951895年，清政府被迫签定了丧权年，清政府被迫签定了丧权辱国的辱国的马关条约马关条约，把台湾割让给，把台湾割让给日本。

日寇强行要求台湾人民穿日本日本。

日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽和服，说闽（mnmn）南话和日语，所有南话和日语，所有学校不准学中国的文字，不能写汉字，学校不准学中国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。

湾永远受日本的统治。

19了解过去了解过去不忘历史不忘历史19451945年抗日战争胜年抗日战争胜利后，日本终于把侵占利后，日本终于把侵占5050年之久的台湾归还给年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾中国，这一天成为台湾的光复之日。

的光复之日。

听读课文初识文意1、课文讲了一件什么事？

2、可以把这件事分成哪两个部分？

带问题默读课文带问题默读课文：

上课学习祖国文字下课参观礼堂课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?

一位船员在一所普通一位船员在一所普通的乡村小学上了一节的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文令他终生难忘的语文课。

课。

自学课文自我检查1.按生字表自学生字。

要求读准字音，记清字形。

查字典并结合课文理解词语。

读课后词语。

2.通读课文，思考：

故事发生在什么时候？

什么地方？

闽闽诸诸（zh）（mn）（闽南）（闽南）（诸侯）（诸侯）朗读课文朗读课文明确内容明确内容难忘的一课是什么内容？

“我是中国人，我爱中国！

”这句话在课文中出现了几次？

请你画出来。

三次品读课文品读课文体味感情体味感情老师是怎样写的？

一笔一画，认真吃力。

从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出了什么？

是怎样体会的？

说明了什么？

“我”这时有怎样的感受？

“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。

第一次出现第一次出现他们是怎样朗读的？

画出这些词语。

严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍。

“火热的真挚的心”指的是什么？

强烈的、深厚的爱国之情。

“我”这时有什么感受？

感动品读课文品读课文体味感情体味感情第二次出现第二次出现台湾人民没有忘记祖国，没台湾人民没有忘记祖国，没有忘记祖国语言。

虽然老师写得有忘记祖国语言。

虽然老师写得很吃力，但仍然（很吃力，但仍然（）地写着。

）地写着。

虽然孩子们读得很吃力，但仍然虽然孩子们读得很吃力，但仍然（）地读着。

读得那么（）地读着。

读得那么（），又那么（），又那么（）。

）。

好像每个字，每个音，都发好像每个字，每个音，都发自他们自他们（）.（）.一笔一画一笔一画一遍一遍一遍一遍严肃严肃认真认真富有感情富有感情火热而真挚的心火热而真挚的心“我”是怎样说的？

为什么“激动”？

“我”这时有怎样的感受？

激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。

“我”这时的全部感情是什么？

浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。

品读课文品读课文体味感情体味感情第三次出现第三次出现朗读全文朗读全文总结提高总结提高说说课文表达了怎样的思想感情？

表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？

为什么要这样安排？

为了突出中心。

朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。

这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。

朗读全文朗读全文总结提高总结提高点击播放点击播放填空：

在礼堂里，作者看到了、的画像。

通过作者的耳闻目睹，我们深切地感受到台湾人民强烈的和深厚的。

这是全文的句。

也表达了作者的思想感情。

孔子诸葛亮郑成功孙中山民族精神爱国情意中心强烈的民族精神和热爱祖国我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国.33孔子是大教育家、政治家和思孔子是大教育家、政治家和思想家，是想家，是“儒家儒家”学派的创始人学派的创始人。

返回返回儒家的至圣先师儒家的至圣先师孔子孔子35诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。

诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。

返回返回“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮诸葛亮37收收复复台台湾湾的的民民族族英英雄雄郑郑成成功功返回返回收复台湾的民族英雄收复台湾的民族英雄郑成功郑成功39孙中山孙中山台湾人民称台湾人民称他为他为“国父国父”,是中国民是中国民主革命的先行主革命的先行者。

者。

返回返回中国民主革命的中国民主革命的伟大先行者伟大先行者孙中山孙中山以前后桌四人为一小组，互相讨论：

以前后桌四人为一小组，互相讨论：

11、为什么挂上这四幅伟人像？

、为什么挂上这四幅伟人像？

孔孔子：

仁爱博学子：

仁爱博学诸葛亮：

足智多谋诸葛亮：

足智多谋郑成功：

坚强不屈郑成功：

坚强不屈孙中山：

爱国爱民孙中山：

爱国爱民小礼堂43我紧紧地握着这位台湾教师我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：

给孩子们的那句话：

“我是中我是中国人，我爱中国。

国人，我爱中国。

”还有什么别的话比还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此这句最简单的话更能表达我此时的时的呢？

呢？

全部感情全部感情44比较：

比较：

1.1.还有什么别的话还有什么别的话比这句最简单的话更比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

能表达我此时的全部感情呢？

2.2.没有别的话没有别的话比这句最简单的话更能表比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

达我此时的全部感情。

返回返回填空：

课文围绕这一中心，详写了、这两件事。

特别是把的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。

由此可见，凡是和关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写得，其余的次要材料，可以写得。

这就是单元学习重点，详写和略写。

“我是中国人，我爱中国！

”学习国语参观小礼堂学习国语中心详细简略46