第一章人的由来第一节人类的起源和发展.ppt
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回顾七年级上册学习的主要内容回顾七年级上册学习的主要内容u在上册中我们学过了三个单元的知识：
在上册中我们学过了三个单元的知识：
第一单元学习了生物与生物圈主要介绍了认第一单元学习了生物与生物圈主要介绍了认识生物与了解生物圈的知识。
识生物与了解生物圈的知识。
第二单元学习了生物体的结构层次，介绍了第二单元学习了生物体的结构层次，介绍了细胞是生命活动的基本单位和细胞怎样构细胞是生命活动的基本单位和细胞怎样构成生命体。
成生命体。
第三单元学习了生物圈中的绿色植物主要介第三单元学习了生物圈中的绿色植物主要介绍了四种类型的绿色植物、被子植物的一绍了四种类型的绿色植物、被子植物的一生（种子的萌发、生长、开花和结果）、生（种子的萌发、生长、开花和结果）、绿色植物与生物圈的关系绿色植物与生物圈的关系水循环、碳水循环、碳-氧平衡，说明了爱护植被的重要性。
氧平衡，说明了爱护植被的重要性。
七年级下册将学习的主要内容七年级下册将学习的主要内容u第四单元生物圈中的人，本书从人的由第四单元生物圈中的人，本书从人的由来开始逐步介绍人体的结构、生理功能来开始逐步介绍人体的结构、生理功能以及对生物圈的影响，分成七章二十节。
以及对生物圈的影响，分成七章二十节。
人的生长发育和生理活动都依赖于生物人的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和资源；人类的活动也影响和圈的环境和资源；人类的活动也影响和改变着生物圈。
所以在学习本单元时，改变着生物圈。
所以在学习本单元时，我们既要了解人体的结构和生理，也要我们既要了解人体的结构和生理，也要关注人和生物圈的关系。
关注人和生物圈的关系。
u地球，我的母亲地球，我的母亲u我过去，现在，未来，我过去，现在，未来，u食的是你，衣的是你，食的是你，衣的是你，u我要怎样才能报答你的深恩？
我要怎样才能报答你的深恩？
启迪我们对人和地球关系的思考女神女神郭沫若郭沫若我从哪里来？
人类从哪里来？
我可能我可能变成人变成人吗？
吗？
要是有人问你：
要是有人问你：
“现在世界上的人，是从哪里来的？
现在世界上的人，是从哪里来的？
”你一定觉得他问得好笑。
你一定觉得他问得好笑。
“谁不知道人都是父母生谁不知道人都是父母生的！
这是常识。
的！
这是常识。
”“那么你的父母又是从哪里来的呢？
那么你的父母又是从哪里来的呢？
”“是我的父母的父母生的。
是我的父母的父母生的。
”“你的父母的父母又是从哪里来的呢？
你的父母的父母又是从哪里来的呢？
”“这也是很明白的，又是他们的父母生的。
这也是很明白的，又是他们的父母生的。
”“且慢。
照你这样一代一代推上去，世界上最早且慢。
照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？
是谁生的呢？
的一代人又是从哪里来的呢？
是谁生的呢？
”“啊！
啊！
”“能回答吗？
能回答吗？
”“不能。
不能。
”“是的，这个问题就不是那么好回答了。
是的，这个问题就不是那么好回答了。
”“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？
谁能回答这个问题呢谁能知道他们是从哪里来的呢？
谁能回答这个问题呢？
”科学能够回答这个问题。
科学能够回答这个问题。
说一说：
最早的人是从哪里来的？
说一说：
最早的人是从哪里来的？
观点一：
神创论观点二：
进化论同学们知道哪些神话传说？
同学们知道哪些神话传说？
学习目标之一：
关于人类的起源的不同观点学习目标之一：
关于人类的起源的不同观点人类从哪里来？
关于人类起源的十大经典关于人类起源的十大经典“创造神话创造神话”！
全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。
以全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。
以下是美国生活科学网揭露的下是美国生活科学网揭露的10大创造神话。
中国的盘大创造神话。
中国的盘古开天地和女娲造人入选。
古开天地和女娲造人入选。
10、挪威神话：
巨人始祖之死创造万物、挪威神话：
巨人始祖之死创造万物9、远古波斯信仰：
拜火教神话、远古波斯信仰：
拜火教神话8、巴比伦神话：
魔力女神死后造就天与地、巴比伦神话：
魔力女神死后造就天与地7、远古埃及神灵：
世界开始于混沌状态、远古埃及神灵：
世界开始于混沌状态6、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话5、中国古代神话：
盘古开天女娲造人、中国古代神话：
盘古开天女娲造人宇宙之卵漂浮在永恒空间之中，它包括两个反作用力：
阴宇宙之卵漂浮在永恒空间之中，它包括两个反作用力：
阴和阳。
经过无数次轮回，盘古诞生了，宇宙之卵中较重的部分和阳。
经过无数次轮回，盘古诞生了，宇宙之卵中较重的部分阴下落形成了地面，较轻的部分阴下落形成了地面，较轻的部分阳上升形成了天空。
阳上升形成了天空。
盘古担心天和地再次融合在盘古担心天和地再次融合在一起，就用手脚支撑着天和地，一起，就用手脚支撑着天和地，他每天长高他每天长高10英尺，英尺，1.8万年之万年之后天空已有后天空已有3万英里高，盘古的万英里高，盘古的任务完成后也就死亡了，他的身任务完成后也就死亡了，他的身体部分变得了宇宙的基本物质。
体部分变得了宇宙的基本物质。
女神女娲非常寂寞，她从黄河水女神女娲非常寂寞，她从黄河水中捞出泥巴来制作泥人，这样第中捞出泥巴来制作泥人，这样第一个人类出现了，随后她用树枝一个人类出现了，随后她用树枝蘸上泥巴向地面上甩，无数个小蘸上泥巴向地面上甩，无数个小泥点形成了多个人类。
泥点形成了多个人类。
4、日本神话：
地球是个孤岛3、印度神话：
宇宙论与梵天2、希腊神话和天神之争、希腊神话和天神之争1、犹太教和基督教共同的神话：
亚当和夏娃犹太教和基督教共同的神话：
亚当和夏娃达尔文达尔文达尔文（达尔文（1809180918821882）英国博英国博物学家，进化论的奠基人。
以物学家，进化论的奠基人。
以博物学家的身份乘海军勘探船博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号贝格尔号”作历时作历时55年的环球年的环球旅行，观察和搜集了动物、植旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。
成了生物进行的概念。
18591859年年出版出版物种起源物种起源一书，全面一书，全面提出以自然选择为基础的进化提出以自然选择为基础的进化学说。
学说。
达尔文的进达尔文的进化论：
化论：
提出提出了人类和类了人类和类人猿的共同人猿的共同祖先是一类祖先是一类古猿古猿学学习习目目标标之之二二：
现现代代类类人人猿猿和和人人类类的的共共同同祖祖先先是是森森林林古古猿猿观察类人猿图，回答问题：
观察类人猿图，回答问题：
11、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？
、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？
它们的生活方式有什么共同点？
它们的生活方式有什么共同点？
22、类人猿在形态结构上确实与人有许多相、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
呢？
33、人类的数量在不断增加，而类人猿的数、人类的数量在不断增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？
量日益减少，为什么会这样呢？
大猩猩生大猩猩生活在活在非洲非洲西部和东西部和东部赤道地部赤道地区一带区一带黑猩猩生黑猩猩生活在活在非洲非洲中部和西中部和西部的热带部的热带森林中森林中长臂猿生长臂猿生活在活在南亚、南亚、东南亚地东南亚地区以及我区以及我国的云南国的云南省省猩猩生活在猩猩生活在亚洲的加里亚洲的加里曼丹和苏门曼丹和苏门答腊的热带答腊的热带森林中森林中森林古猿生活场森林古猿生活场景想像图景想像图1.1.都依靠从森林中获取果实、嫩都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；芽、昆虫等食物生存；2.2.没有制造工具和改善生存环境没有制造工具和改善生存环境的能力；的能力；3.3.不能进行人类那样的语言和文不能进行人类那样的语言和文字交流字交流现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
类人猿在形态结构上确实与类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢些方面和人有根本的区别呢？
类人猿类人猿现代人现代人运动运动方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不会制造工具不会制造工具制造、使用各种简制造、使用各种简单和复杂的工具单和复杂的工具脑发育脑发育的程度的程度脑容量小脑容量小没有语言能力没有语言能力脑容量大脑容量大很强的思维很强的思维语言文字能力语言文字能力人类的数量在不断增加的原因人类的数量在不断增加的原因人人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自件以及利用医药卫生加强自身生存的身生存的能力不断加能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因类人猿的数量日益减少的原因1.1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.2.人类开发森林，破坏、污染环境人类开发森林，破坏、污染环境为什么森林古猿的一支会为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
演化成为人类呢？
学习目标之三：
学习目标之三：
从猿到人的进化从猿到人的进化地地质质学学家家告告诉诉我我们们，10001000万万20002000万万年年前前，地地壳壳运运动动剧剧烈烈，相相继继出出现现了了喜喜马马拉拉雅雅山山、阿阿尔尔卑卑斯斯山山等等山山脉脉，在在东东非非则则形形成成了了世世界界上上最最大大的的裂裂谷谷，南南起起莫莫桑桑比比克克，北北达达西西亚亚的的约约旦旦河河谷谷，全全长长60006000多多千千米米。
当当时时地地球球上上气气候候也也发发生生剧剧烈烈变变化化。
在在地地形形和和气气候候巨巨大大变变化化的的影影响响下下，东东非非大大裂裂谷谷地地区区原原先先的的热热带带丛丛林林，有有一一部部分分变变成成了了稀稀树树草草原原。
11、想想一一想想，大大量量的的森森林林变变成成了了稀稀树树草草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
想一想想一想喜马拉雅山喜马拉雅山喜马拉雅山喜马拉雅山阿尔卑斯山阿尔卑斯山阿尔卑斯山阿尔卑斯山森林森林森森林林古古猿猿草原草原攀援攀援直立行走直立行走使得一部分使得一部分森林古猿被森林古猿被迫到地面上迫到地面上生活。
生活。
约旦河谷约旦河谷莫桑比克莫桑比克东东非非大大裂裂谷谷露西露西东非人东非人22、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。
想一想，物等。
想一想，这里为什么会有这么多的早期古这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？
人类化石呢？
东非大裂谷东非大裂谷东非大裂谷东非大裂谷在几十至几百万年前在几十至几百万年前,东非大裂谷并不象现东非大裂谷并不象现在这样干旱在这样干旱,而是一个而是一个气候很好且食物充足气候很好且食物充足的地方的地方,早期猿人在这早期猿人在这里比较集中里比较集中,更好的进更好的进化化,比其他陆地更早的比其他陆地更早的出现了早期智人。
出现了早期智人。
讨论讨论就就就就“露西露西露西露西”少女的骨骼来看，少女的骨骼来看，少女的骨骼来看，少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？
根她的上肢和下肢是否有区别？
根她的上肢和下肢是否有区别？
根她的上肢和下肢是否有区别？
根据四肢和骨盆的形态，想像一下据四肢和骨盆的形态，想像一下据四肢和骨盆的形态，想像一下据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？
她的运动方式是怎样的？
她的运动方式是怎样的？
她的运动方式是怎样的？
“露西露西露西露西”少女化石少女化石少女化石少女化石答答：
她她的的骨骨盆盆较较宽宽阔阔，上上肢肢细细短短，下下肢肢粗粗壮壮，可可能能采采取取直直立立行行走走的的运运动动方方式。
式。
讨论讨论“东东非非人人”用用图图中中所所示示石石块块做做什什么么？
从从石石块块的的形
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