山西省太原五中届高三月考语文.docx

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山西省太原五中届高三月考语文

山西省太原五中【最新】高三4月月考（语文）

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列各组词语中，有两个错别字的一组是

A．斡旋反朴归真强弩之末锄一恶长十善

B．涵养鸿篇巨制蜚然成章吉人自有天相

C．惊蛰按图索骥文过饰非百密未免一疏

D．凌迟满腹经论要言不繁不费吹灰之力

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．他作画时喜欢将画框固定在墙上，俯仰奋笔，向壁虚构，这样，灵感才会喷涌而出，画出境界。

B．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。

C．科技引领社会发展，我们必须苦练内功，掌握本领，不然身无长物，将无法适应科技创新时代发展的新要求。

D．毛泽东的文献点评中寓含褒贬，抒发感慨，以史为鉴，论古讽今，注重文献的社会教育和经世致用，值得我们进行更加深入的研究。

3．下列各句中，没有语病的一句是

A．居民小区中的进门升降平台、公交站牌导盲语音装置、地铁站里的斜拉式升降梯等无障碍城市设施越来越多地出现在上海，供残疾人和老年人生活之便。

B．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康的高度，把农业放到整个国民经济大格局中统筹规划。

C．世人对伊朗核问题之所以倍加关注，不仅是因为它涉及核扩散问题和地区安全问题，还在于这个问题处理得不好，会冲击世界的石油供应，危及能源安全。

D．在学校的德育工作中，我们要高度重视中华传统美德和儒家经典伦理的作用，并赋予它新的时代内涵。

二、古代诗歌阅读

4．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

（8分）

盟台夕照

（明）戴珙

赵去秦亡岁月长，盟台空自委斜阳。

高堆影倒暮山紫，虚址光回秋草黄。

归鸟争巢喧雉堞，牧童横笛下牛羊。

英雄一代知何处，怀古令人空断肠。

注：

盟台，渑池会秦赵会盟之处。

（1）这首诗的颔联和颈联在写景上有何特色？

请简要分析。

（4分）

答：

（2）结合首联和尾联两次出现的“空”字，分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情？

（4分）

答：

三、句子默写

5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（两题任选一题）

（1），邯郸为郡，。

_，，，诚不得已。

（苏洵《六国论》）

（2）想当年，金戈铁马，_______________。

元嘉草草，封狼居胥，________________。

四十三年，望中犹记，________________。

（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

贤哉，回也！

__________，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，_____________。

贤哉，回也！

（《论语》）

四、现代文阅读

阅读下面文字，完成下列各题

人生的初秋

欧阳斌

①南方的初秋，是个异常美丽的季节：

青黄相间的原野，展示着一大片一大片渐趋成熟的诱惑；天空是那样晴朗、恬淡、高远，犹如一泓无痕的秋水，透出蔚蓝至极的深邃；风儿已经开始清凉，让人的心境好不宁静；好不宁静的心境让你从从容容地想到生命的许多事情。

②生命的季节也一样。

春天过去了，夏天过去了，夏秋交替之间初秋悄然来临了。

生命的初秋季节，便开始自自然然地透出生命最高峰值期间所具备的某些特质。

爱好的转换，生活方式的变幻，某些感悟的结晶，都是表达这种特质的具体形态。

③爱好的转换是不知不觉的。

比如说，我曾经酷爱过诗歌，翻阅旧日的笔记本，竟有一大摞中外著名的手抄本：

从诗经到宋词；从荷马到艾略特；从艾青到朦胧诗……工整的手迹，详尽的注释，读背的痕迹，连我自己也大为感动。

但不知从什么时候起，诗歌便为散文和哲学替代了。

哲学书籍潮水般地涌向我的书柜，将昔日盘踞正宗的诗集挤到一隅；散文则成了我最忠实的伴侣，成为了我灵魂独白与对白最得心应手的工具。

写作起来，也再没有写诗写歌词那种要死要活的“苦吟”；而纯粹是一种思想和情感的无拘无束行云般的流动；散文中又尤对随笔小品情有独钟，一点感悟，一点哲理，一点心绪，均可滴滴入笔，不要开头，也不要结尾，信手录之即可。

不知哪位哲人说过：

诗歌是青年的情人，而散文与哲学则是中年的伴侣，仅从这一爱好的转换看，我的生命的初秋之到来是确定无疑了。

④生活方式的变化是由嗜动到嗜静。

学生时代，知青岁月龙腾虎跃于篮球场上、你追我赶于田径场间的兴致已一去不复返了。

篮球也还是打，但多半是“意思意思”，当起“板凳球员”来绝不面红耳赤；至于跑步则几乎完完全全让位于散步，在清凉的秋晨或火红的夕照间随意无拘地散步，悠悠然然地边散步边看风景胡思乱想且自得其乐；旅游似乎也还有些吸引力，但到得一个地方决无马上一睹为快的冲动，看景点时步子一慢再慢直到将眼镜凑近被岁月侵蚀的字碑看清楚了再作新的移动，决不搞“到此一游”。

至于家居生活，下班之后的秋夜和凌晨则成了沉思的乐园。

⑤沉思是人生初秋的一大特征。

生命到了初秋便不再那么富有激情，而更多的转向沉思——沉思当然也要激情，但那是另一种激情。

沉思是生命内在力量的显示，沉思的结晶则是一种内宇宙的外化。

从收到的刊物和读者的来信中隐隐约约地感到了生命到了初秋则意味着负有某种使命，隐隐约约感到工作是生命的一种形式，写作是生命的另一种形式。

当工作与写作的枝头同时结上果实时，人生的初秋才会呈现出一种令人欣慰的气氛。

⑥生命到了初秋，最大的惶恐莫过于时间的匆逝！

在这种季节，时间以一种无法挽留的加速度匆匆逝去，不知不觉之间春天过去了，夏天过去了，岁岁月月就这样永不回头的过去了。

紧跟着妻子从你的头发上惊异地发现若干白发而你则注意到妻子眼角有了细细的密纹；孩子则一天不同于一天地拉面般地长高。

于是你的心中不能不充满着一种庄严的使命感和完成使命的紧迫感。

甚至不惜以生命超负荷地运转为代价，过度的磨损使生命变得愈来愈娇贵，一感冒就发烧就拉肚子就吃药打针甚至上吊针，中午不睡下午就没精打采如病过似的，生命因之进入一种需要调养和整修状态。

⑦初秋，人生的初秋，是那样的美丽又是那样的让人惶恐。

人生的初秋，一种澄澈如秋水的生存状态。

生活犹如流云，心情犹如秋空，生命之果则高悬于枝头，炫耀着一个即将采摘的季节。

⑧意识到生命的季节是极其重要的。

到了初秋，人不必过于匆匆的赶路，有时需要停下来，才能细细的品味风景与人生。

人生不是竞技场，不必最早到达终点；人生没有回头车，过去了就永远不回头，倘不留点什么便只有永远的遗憾。

⑨那么，让我们一道来细细品味人生初秋的滋味吧！

既然春天已经流逝，既然夏天不再复回，既然一切的一切都那样地稍纵即逝，那么我们的唯一选择便是认认真真地把握现在----把握人生的初秋，这生命中最美丽的季节！

（选自《散文》1992年第7期）

6．“人生的初秋”有哪些特征？

请联系全文作简要分析。

7．本文写“人生的初秋”，可开头为什么要对南方的初秋进行描写？

请结合原文作简要分析。

8．文章第七段“初秋，人生的初秋，是那样的美丽又是那样的让人惶恐”一句中“美丽”与“惶恐”是否矛盾？

请作简要分析。

9．联系全文，概括全文的主旨。

五、语言表达

10．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使其语意表达连贯。

甲型H1N1流感的早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等。

①偶有畏寒，并持续1——2周以上，多为高热；呼吸道症状体征不明显，②可表现为偶有血丝痰、少痰、咳嗽（多为干咳）。

部分患者病情可迅速发展，来势凶猛，突发高热，甚至继发严重肺炎，急性呼吸窘迫综合症，肺出血，肾功能衰竭，呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。

画线语句调整为

①②

11．右面是一幅关于小沈阳的漫画，请仔细观察画面，回答问题。

（1）请用简明的文字介绍一下画面内容。

（3分）

答：

（2）请谈谈漫画的寓意（要求从两方面作答）。

（2分）

答：

参考答案

1．D

【解析】

【详解】

试题分析：

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

此类题目答题时要注意辨析出一些“形近而音不同”的别字，通过理解词义来区别字形。

平时应多积累牢记。

A项，反朴归真——返璞归真；

B项，蜚然成章——斐然成章；

C项，无错别字；

D项，满腹经论——满腹经纶，要言不繁——要言不烦。

故选D。

2．D

【解析】

【详解】

试题分析：

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

A项，向壁虚构：

意思是向壁：

对着墙壁。

即对着墙壁，凭空造出来的。

比喻不根据事实而凭空捏造。

与语境“灵感才会喷涌而出，画出境界”不符，属于望文生义；

B项，在劫难逃：

命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。

现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。

修饰劣质食品不对，属于对象误用；

C项，身无长物：

指除自身外再没有多余的东西。

形容贫穷。

常误用来形容没有特长。

本题就误用来形容没有特长，属于望文生义；

D项，经世致用，是指学问必须有益于国事。

此处指毛泽东的文献有益于国事，使用正确。

故选D。

3．B

【详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。

语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：

一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。

Ａ项，句式杂糅改为“供……之用”和“以便……”；

C项，成分残缺，应该是“如果”这个问题处理不好，因为事情还没发生后面为危机都是假设；

D项，前面提到中华传统美德和儒家经典伦理两个方面，后面应该为赋予“它们”，才会相对应。

故选B。

4．

（1）有声有色，（视觉和听觉）动静相衬。

（2分）颔联从视觉的角度来写。

在斜阳的映照下，高高的山岗倒映出紫色的剪影，盟台旧址上秋草已经开始泛黄。

紫色的山，黄色的草，一片肃穆萧瑟的景象。

这是静态的描写。

（1分）颈联是从听觉来写。

古城墙边，归巢的鸟儿争相喧鸣，牧笛声中，牧童赶着牛羊回家了。

鸟喧、笛鸣，渲染出夜幕降临前的喧闹，与其他景致的空寂形成对比。

这是动态的描写。

（1分）

（2）首联：

诗人感叹赵去秦亡，物是人非，只有昔日的盟台仍空自笼罩在惨淡的斜阳下。

（1分）尾联：

不知曾经的英雄们在哪里，在此怀古只能令人空自伤怀。

（1分）从首联盟台之空，到尾联人心之空，面对历史遗迹，诗人内心感到英雄无觅的孤独沧桑悲切之感。

（2分）

【解析】无

5．

（1）洎牧以谗诛　惜其用武而不终也　且燕赵处秦革灭殆尽之际　可谓智力孤危　战败而亡

（2）气吞万里如虎赢得仓皇北顾烽火扬州路一箪食回也不改其乐

【详解】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。

写错字或漏字、添字均不能得分。

此题默写时需注意以下字词书写：

洎、谗诛、终、殆尽、孤危、仓皇、烽火、箪食。

6．①人的爱好发生了变化。

会从年轻时酷爱诗歌转而开始爱好散文和哲学。

②生活方式发生了变化。

由嗜动到嗜静，开始沉思。

③开始沉思生命。

感悟到收获的喜悦；也感悟时间的紧迫，心存惶恐，对生命倍感珍惜。

7．①作者对自己的人生进行感悟是由此引发的，它是文章的触点；②南方的初秋与作者对生命之秋的感悟有许多相似之处——“生活如行云，心情如秋空，生命之果炫耀于枝头，给人欣慰”；③为下文写人生的初秋作铺垫，由上文写自然之秋过渡到写人生之秋，相映成趣，然后具体写人生之初秋的几个特征，结构自然有序。

8．

（1）人到中年，开始品味人生初秋的滋味，品味的深度是一个人内在能力的反映；人生感悟是沉思的结果，形之于文字，又是个人情感世界的外化形式。

（2）人生的初秋，有过许多经历和感悟值得品味，工作和写作的成果已悬在枝头值得期待，因为作者说人生的初秋是美丽的；步入人生的初秋，感慨于时间的匆逝，无法挽留，感到完成使命的紧迫感加强，因此作者又说人生的初秋是让人惶恐的。

9．这是一篇抒写人生感悟的散文，作者通过叙写自己在初秋季节对自我人生感悟到的几点体会，抒发了对生命的赞美，呼吁人们要珍惜和把握这个美丽的生命之秋。

【分析】

6．本题考查对文本相关内容的理解和概括能力。

解答此类题目找到答题区间，分析概括即可。

文中相关内容有，第二段总说，“爱好的转换，生活方式的变幻，某些感悟的结晶，都是表达这种特质的具体形态”；第三段，“曾经酷爱过诗歌……诗歌便为散文和哲学替代了”；第四段“活方式的变化是由嗜动到嗜静……胡思乱想且自得其乐……沉思的乐园”；第五六八段则有“沉思是人生初秋的一大特征……生命到了初秋便不再那么富有激情，而更多的转向沉思……生命到了初秋，最大的惶恐莫过于时间的匆逝！

意识到生命的季节是极其重要的”。

整合以上内容即可。

7．本题考查学生分析作品结构的能力。

具体为分析语段的作用。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“人生的初秋”，可开头为什么要对南方的初秋进行描写”，然后找出相关内容，看内容上写了什么，然后再从结构上看有无引出下文的作用。

本题中，其作用可以从内容、结构方面考虑。

南方的初秋的景象的美丽、深邃、清凉，与作者对生命之秋的感悟有许多相似之处，是——“生活如行云，心情如秋空，生命之果炫耀于枝头，给人欣慰”；由此引发作者对自己对自己的人生进行感悟，进而成文。

结构上为下文做铺垫，人生之秋得以行云流水般展开。

8．本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。

题目要求分析“美丽”与“惶恐”是否矛盾。

解答此题要结合文段理解词语含义，分析作者在其中蕴含的情感。

就情感本身说，二者是不矛盾的。

因为都是作者的人生感悟沉思的结果，可以有相反的感触。

“美丽”，文中主要指“一种澄澈如秋水的生存状态。

生活犹如流云，心情犹如秋空，生命之果则高悬于枝头，炫耀着一个即将采摘的季节”。

具体为文中提到的“散文与哲学则是中年的伴侣”“嗜静……沉思的乐园”“感到工作是生命的一种形式，人生初秋才会呈现出一种令人欣慰的气氛”。

“惶恐”则为“时间的匆逝”“不留点什么便只有永远的遗憾”。

二者都是对生命之秋的体悟，不矛盾。

9．本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。

解答此类题目要对文本进行分析，根据文章的写作脉络和材料，弄清作者是如何驾驭材料来表现主题的。

首先明确作者的看法，然后根据自己的理解，结合着文本的具体内容进行归纳即可。

文本为抒写人生感悟的散文，开篇叙写自己在初秋季节对自我人生有所感悟，主体内容具体展现生命之秋的几点体会，抓住关键句----“生命最高峰值期间所具备的某些特质……沉思的乐园……沉思是生命内在力量的显示……惶恐莫过于时间的匆逝……人生的初秋，是那样的美丽又是那样的让人惶恐”，尤其结尾“我们的唯一选择便是认认真真地把握现在----把握人生的初秋，这生命中最美丽的季节”，分析这些句子，可得出作者抒发了对生命的赞美，呼吁人们要珍惜和把握这个美丽的生命之秋的主题。

【点睛】

解答句段作用这类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。

然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。

内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。

结构上，要根据位置思考，开头段的作用，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写……做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文……形成对比（反衬），照应下文……。

中间段的作用，一般从承上启下的角度分析，结尾段主要考查与上文和标题的关联。

结尾的作用，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志等。

10．多为高热，并持续1——2周以上，偶有畏寒；

咳嗽（多为干咳）、少痰、可表现为偶有血丝痰

【详解】

本题考查学生病句辨析与修改能力。

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、结构混乱、表意不明等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

本题具体为语序不当。

①“持续”的只能是高热，和“偶有”语义不一致。

故高热、畏寒位置互换。

②按照事情发生的先后顺序，有咳嗽才有痰，再“偶有……”，故咳嗽在前，“偶有”在最后。

11．答案示例

1、共三分，合乎一个要点得一分。

⑴男扮女装小沈阳右手拿话筒左手托着“五一劳动奖章”

⑵画面左侧还有许多奖向他飞来

⑶他笑着说：

“当名人真好，这奖都找上门来了，嚎!

”

2、寓意：

一点1分，共2分。

⑴讽刺了某些单位颁发奖项的不正之风

⑵讽刺了有些人出名后洋洋自得的不健康心态

其他寓意有理即可。

【解析】无